論文后記（精選30篇）

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。寫(xiě)論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的論文后記，希望對(duì)大家有所幫助。

論文后記 篇1

論文寫(xiě)作至此終告一段落，而我的學(xué)校生活也將迎來(lái)結(jié)束。讀研期間，個(gè)人本事和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都得到了很大的提升，在此感激新聞與傳播學(xué)院供給的平臺(tái)，讓我擁有深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?；貞浽隰叽蟮膬赡觊g，收獲與遺憾并存，更多的是對(duì)太多人的感激。

首先要感激的是我的導(dǎo)師譚天教授，感激他在學(xué)業(yè)和生活上給予我的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。記得無(wú)數(shù)次與譚教師的學(xué)術(shù)午餐、學(xué)術(shù)旅游帶來(lái)的歡樂(lè)，更記得教師深夜指導(dǎo)我論文的辛苦。無(wú)論是去業(yè)界調(diào)研還是在學(xué)術(shù)講座之后，教師總會(huì)驕傲的向別人介紹我“她會(huì)寫(xiě)小說(shuō)，她很會(huì)寫(xiě)東西”。于我而言，教師是比我自己還要相信我的人，他為我的人生打開(kāi)了更多的可能。師恩難忘，我當(dāng)勉力前行，不負(fù)所望。

論文后記 篇2

論文結(jié)束，沒(méi)有想象中的如釋重負(fù)。其間在家和學(xué)校之間往來(lái)多次，每每將幾斤重的《全元散曲》開(kāi)箱再裝箱，總有種與之為伴且僅與之為伴的感覺(jué)。兩冊(cè)全元散曲的硬皮封面是一種說(shuō)不清楚的淺黃淺綠色，帶著一點(diǎn)點(diǎn)斑駁和零落，豎版繁體已經(jīng)泛了黃，偶爾可見(jiàn)的星星點(diǎn)點(diǎn)的標(biāo)注讓我總是猜想那書(shū)友捧書(shū)的光景。

幾次欲到閉架借出《全元散曲》，從不費(fèi)周章，它們好像就是在那個(gè)安靜的角落里等著我，等我像搬運(yùn)工一樣懷抱它們走過(guò)籃球場(chǎng)，走過(guò)燕南，經(jīng)過(guò)那些人來(lái)人往，在我雙臂剛剛開(kāi)始酸疼的時(shí)候立在寢室的書(shū)桌上。

論文不算出色，更地震后匆促煞尾，是有點(diǎn)潦草的。而后再想，其中并非沒(méi)有感情。王國(guó)維說(shuō)元曲“托體稍卑”，我卻是越來(lái)越心儀。元人的表達(dá)，有一種真實(shí)，也有一種回避，二者都做得深得我心。我常常覺(jué)得，那一個(gè)流落的群體，是跳脫了束人的現(xiàn)世，是慨嘆著人生的某種永恒的。不是小晏莫名的傷，亦不是蘇軾明了的曠，元人的曲是在個(gè)人與天地之間，切近至于唇舌間熟悉平常的風(fēng)味，又不忘萬(wàn)古人生的。元曲有種失意的悲，卻悲得親切，甚至讓人于其中望見(jiàn)自己，這共鳴是隨時(shí)隨地的，不須端坐高堂的正式和風(fēng)雅，也是我頗喜歡的。

查注釋?zhuān)瓗追N古籍，真心覺(jué)得讀書(shū)是件幸事。其間無(wú)數(shù)次在地鐵上擁來(lái)擠去，在衣香鬢影環(huán)繞的地方聽(tīng)人大談賺鈔經(jīng)，便總是不避俗套地想要避開(kāi)那個(gè)俗套，想要撲回蝸居，撲進(jìn)書(shū)摞中。到底我還是虔誠(chéng)于中文系的，就算灑脫，也還是不免有所為有所不為的矜持，心里也還始終留著粗布素面的清清白白。學(xué)問(wèn)不見(jiàn)得做得好，可心必該是干凈的。

本科四年即將結(jié)束，我愛(ài)中文系。

論文后記 篇3

轉(zhuǎn)眼之間，研究生三年時(shí)光已逝去，來(lái)日方長(zhǎng)，原先只在彈指間。

在燕園里，我度過(guò)了人生中最重要的七年。從懵懂少年到漸趨成熟，從離家的游子到熟悉這個(gè)園子的一草一木、春風(fēng)雨露，在那里，我種植著自己的夢(mèng)想，踐行著夢(mèng)想，收獲成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。歡笑、淚水，從來(lái)都是與青春相伴相隨的字眼。北大中文系，曲徑通幽的五院，還有蔓延的爬山虎，都成為永難磨滅的記憶。

感激七年來(lái)，每一門(mén)課程上兢兢業(yè)業(yè)的教師們，感激你們對(duì)待我的每一次提問(wèn)和課后的疑問(wèn)給與的及時(shí)、耐心的解答。從你們身上，我感受到了做學(xué)問(wèn)的謹(jǐn)嚴(yán)和細(xì)致，還有淡泊寧?kù)o的心態(tài)。它將作為北大中文人的記號(hào)，永遠(yuǎn)銘刻在我以后的學(xué)習(xí)、生活中。

感激我的導(dǎo)師程郁綴教師，時(shí)刻不忘的叮嚀，細(xì)致耐心的審閱與修改。感激您對(duì)我的每一個(gè)小錯(cuò)誤的悉心指導(dǎo)，也多謝您愿意分享我每一次提高和成功的喜悅！無(wú)論是晚上11點(diǎn)的電話(huà)溝通，還是遙遠(yuǎn)的郵件聯(lián)系，或是留在辦公室門(mén)口的論文草稿和修改意見(jiàn)，都是督促我不斷前進(jìn)、提高的無(wú)盡動(dòng)力。我還要衷心感激杜曉勤教師在論文開(kāi)題給予我的大力幫忙，他將自己尚未正式出版的研究資料無(wú)私地奉獻(xiàn)給我！還有李鵬飛教師，對(duì)我論文的提綱給予的指導(dǎo)性修改意見(jiàn)。

感激在論文期間，包容和理解我的賈悅、李欣、陳瑩三位室友，在經(jīng)歷了煉獄般的畢業(yè)論文與找工作經(jīng)歷后，我們或許能更加明白“理解”兩字的意義。感激我的好姐妹賈悅、孫欣、魯子奇、小袁子在這一年中對(duì)我的關(guān)心和陪伴，還有研究生院廖曉玲教師對(duì)我的悉心關(guān)懷和照顧，沉悶枯燥的生活，因?yàn)槟銈兊拇嬖诙兊糜凶逃形?。感激我論文開(kāi)題的小秘書(shū)劉懷輝師弟，總是隨叫隨到，細(xì)致認(rèn)真。

最終，我還要感激遠(yuǎn)在大洋彼岸的、我的愛(ài)人。多謝你在這一年里，容忍和包容我所有的壞脾氣和壞情緒，多謝你在我最無(wú)助的時(shí)候建立了我們的小家，讓我不再害怕外界的紛擾。還要感激你充當(dāng)我的論文格式專(zhuān)家、翻譯家、校對(duì)者。除了我之外，你是我畢業(yè)論文的第一個(gè)閱讀者，也是閱讀次數(shù)最多的讀者。此外，我還要感激一向以來(lái)，默默支持我的兩邊父母。家人無(wú)條件的支持，永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

論文后記 篇4

這封致謝醞釀的時(shí)間恐怕較之論文更長(zhǎng)，從踏入校門(mén)伊始，我就告訴自己要感激所遇到的一切。求學(xué)三載，春秋代序，三年來(lái)無(wú)日無(wú)夜不在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。雖以碩士為名目，然未有分毫成果，于學(xué)習(xí)常常怠惰，以致光陰虛度，何堪桂冠！學(xué)問(wèn)之不易，實(shí)可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。研究生之學(xué)習(xí)生涯，除陡增對(duì)于學(xué)術(shù)敬畏之情外，更無(wú)它念。藉此機(jī)會(huì)，頓首叩謝諸良師之教導(dǎo)，益友之關(guān)懷。

首先感恩導(dǎo)師劉大鈞先生，承蒙先生不棄，肯收小子為徒。先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，高屋建瓴，平日為人溫良恭儉讓?zhuān)H善和藹有加。先生一生學(xué)術(shù)成就有目共睹，學(xué)界仰若泰山，猶記得初入師門(mén)時(shí)自己手足無(wú)措的驚慌窘態(tài)，先生則對(duì)我加以勉勵(lì)，此情此景至今歷歷在目，三年來(lái)每以此自勉，以期不負(fù)先生諄諄教誨。奈何生性愚鈍，雖有先生及諸師指引，至今仍不敢言已入易學(xué)之門(mén)，更遑論得一二門(mén)徑，一暴十寒，實(shí)在有負(fù)先生厚愛(ài)。高山仰止，景行行止，有幸入于先生之門(mén)，慕先生之高風(fēng)，聆先生之陲教，今后于學(xué)術(shù)做人更當(dāng)自勉，再次拜謝。

感激林忠軍教師的諄諄教誨，林教師研易成果豐碩，仍堅(jiān)持為研究生開(kāi)設(shè)周易導(dǎo)論課程，教師上課循循善誘，知識(shí)豐富，每每于尋常處透出真知灼見(jiàn)；教師平日為人謙遜隨和，平易近人，實(shí)可謂謙謙君子，乃我輩做人之楷模，在此惟愿林教師身體健康。感激王新春教師，王教師平日實(shí)可謂“望之儼然，即之也溫，聽(tīng)其言也厲”，開(kāi)學(xué)時(shí)王教師的講話(huà)讓人覺(jué)得不茍言笑；之后上課才發(fā)現(xiàn)原先教師風(fēng)趣幽默，溫文爾雅；論文開(kāi)題時(shí)，王教師對(duì)我文章中的矛盾和漏洞指點(diǎn)可謂一針見(jiàn)血，不復(fù)多言。王教師平日常教導(dǎo)我們感悟圣賢氣象，挺立生命活潑潑的主體，此刻每每想來(lái)，可謂是融學(xué)問(wèn)入于生活之中，如斯境界，實(shí)堪敬佩！感激鄧聯(lián)合教師，鄧教師為人灑脫，聽(tīng)教師之課多有啟發(fā)，教師思維敏捷，對(duì)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的關(guān)注和介紹讓我輩受益實(shí)多，曾在晚上下課之后對(duì)我的論文進(jìn)行指導(dǎo)，交流至深夜，可嘆自己無(wú)半分成果，每每食言，有負(fù)教師厚愛(ài)。感激苗潤(rùn)田教師，張文智教師，李尚信教師，劉保貞教師，聆聽(tīng)諸位教師教誨，感悟大易之美，中國(guó)哲學(xué)之美，學(xué)生三生有幸！

在此還要感激張克賓教師、黎心平教師、李秋麗教師。雖然未能聆聽(tīng)三位教師教誨，然而三年學(xué)習(xí)生涯卻受照顧良多。李秋麗教師曾在我考研階段給我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我信心倍增，在結(jié)果出來(lái)之后的第一時(shí)間告知我，讓我一年來(lái)久未安定的心最終平靜下來(lái)。張克賓教師在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)我的論文給予悉心指導(dǎo)，無(wú)論是開(kāi)題、提交畢業(yè)申請(qǐng)還是答辯，都有求必應(yīng)，張教師思路縝密，條理清晰，給我的論文寫(xiě)作帶來(lái)了莫大的幫忙。感激黎心平教師對(duì)我三年來(lái)學(xué)習(xí)和生活上的照顧和幫忙，沒(méi)有黎教師，恐怕也不會(huì)有我研究生三年充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。感激黎教師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，讓我進(jìn)入了《百年易學(xué)菁華集成》項(xiàng)目組，課題組兩年的工作和生活黎教師可謂亦師亦友，每每在關(guān)鍵時(shí)刻給我開(kāi)導(dǎo)和點(diǎn)撥。我自知平庸，無(wú)所取長(zhǎng)，是黎教師一步步暖心的鼓勵(lì)讓我最終堅(jiān)持了下來(lái)，在此祝愿課題組早日順利結(jié)項(xiàng)。

除了諸位良師，還需感激各位益友。首先感激我的師兄秦潔，有幸和秦潔師兄一齊工作兩年，師兄學(xué)術(shù)和做人做事上都是值得我學(xué)習(xí)的對(duì)象，師兄在課題組的工作中總攬全局，能夠做到井然有序，每一部分的工作都應(yīng)對(duì)自如。生活中對(duì)我關(guān)心備至，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上，經(jīng)常在我不知所措時(shí)給我指導(dǎo)，最為感動(dòng)的是在我論文初稿完成時(shí)，師兄將我整篇論文逐字逐句批閱并給出意見(jiàn)，字里行間之心血令我沒(méi)齒難忘。如今想來(lái)，自己的初稿必須很“折磨”這位和藹可親的師兄。感激董春師兄、楊學(xué)祥師兄、盧璐師姐、唐青州師姐、王貽琛師兄以及張梓波師兄，他們都對(duì)我的學(xué)習(xí)生活給予了諸多指導(dǎo)和幫忙，讓我避免了許多困難和彎路。感激我的室友向維、趙萬(wàn)林以及張?zhí)锶A，向維和趙萬(wàn)林都是各自專(zhuān)業(yè)的佼佼者，和他們?cè)谝积R讓我既開(kāi)闊了眼界，也接觸到了許多之前不曾了解的知識(shí)，張?zhí)锶A大哥雖然年紀(jì)大，可是仍然保有一顆赤誠(chéng)的學(xué)術(shù)之心，在許多問(wèn)題上能以過(guò)來(lái)人的身份給我經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。感激分配在這樣一個(gè)宿舍，大家在學(xué)習(xí)上互相探討，生活上互相照顧，這也是我研究生階段最為幸運(yùn)的安排之一。感激中哲專(zhuān)業(yè)的其他小伙伴，我們雖不住在同一層樓，加之我平日不常走動(dòng)，然而同窗三年，可謂志同道合，關(guān)鍵時(shí)刻總能顯出同窗情誼。最終要

感激課題組的伙伴們，感激季淑玲、蘧娜、王培豪、王娜等等一齊共事過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有你們，我大概只是一無(wú)所成。

最終，要感激我的家人。離家八年，父母每每在電話(huà)一頭噓寒問(wèn)暖，自己如今雖已成人，卻仍然無(wú)法讓他們安心，更無(wú)以回報(bào)，慚愧無(wú)以言表，向西頓首再拜。感恩我的外婆，我永遠(yuǎn)忘不了在我走出研究生考場(chǎng)那一瞬間聽(tīng)到的噩耗，愿外婆在天之靈時(shí)時(shí)護(hù)佑孫兒。感激我的愛(ài)人王璐瑤，五年的堅(jiān)持如今最終換來(lái)正果，是你的不離不棄和悉心照料讓我順利渡過(guò)了研究生階段，你是我這些年來(lái)最大的驚喜和最好的禮物。

感激山大，感激哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院，感激易學(xué)研究中心，感激你們接納了我。同時(shí)也感激自己，這些年堅(jiān)持了下來(lái)，其中許多辛苦僅有自己體會(huì)玩味，在此引用蘇東坡詩(shī)句以自白：“人生如逆旅，我亦是行人”，以后的路，還需砥礪前行。

論文后記 篇5

當(dāng)導(dǎo)師讓我寫(xiě)后記的時(shí)候，我的心有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，盡管我并不感到它的圓滿(mǎn)，但我且享受這份喜悅之情吧。寫(xiě)作過(guò)程中，一度出于緊張惶恐的狀態(tài)之中，總感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和和語(yǔ)言的貧乏無(wú)力。

衷心感激我的導(dǎo)師——尊敬的周**教師，在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來(lái)審查、修改我的論文。是她的指引與鼓勵(lì)讓我擺脫了恐懼，樹(shù)立了信心，使我得以戰(zhàn)勝前行中的一個(gè)個(gè)困難!沒(méi)有她，我的論文完成幾乎是不可想象的。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，嚴(yán)肅的外表下有一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的熾熱的心。

畢業(yè)論文是我在大學(xué)期間最認(rèn)真做過(guò)的一次作業(yè)。自從拿到論文題目的那天起我就會(huì)想著怎樣才能寫(xiě)這么多字的漢語(yǔ)文章，對(duì)于一個(gè)從小用蒙語(yǔ)授課的學(xué)生來(lái)說(shuō)我覺(jué)得是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。也許我是在為自己的不努力找臺(tái)階?？墒俏艺娴牟幻靼讖暮沃謱?xiě)這篇論文，于是從網(wǎng)下載了很多類(lèi)似的文章，去圖書(shū)館翻閱了好幾本書(shū)這才慢慢的腦海里有了大概的框架。

正當(dāng)要提筆寫(xiě)文章我又開(kāi)始發(fā)愁，雖然四年的本科生涯也學(xué)了很多課程，但腦子還是空白，一是因?yàn)橛行├碚撔睦锩靼?，可是不知怎樣才能運(yùn)用好那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的想法。二是因?yàn)樵诖髮W(xué)的四年當(dāng)中只顧著這個(gè)理論那個(gè)公式，沒(méi)有靜下心好好的歸類(lèi)過(guò)這些知識(shí)，說(shuō)白了就是沒(méi)有一個(gè)縝密的思維。

我在開(kāi)始著筆寫(xiě)論文時(shí)才感覺(jué)到，這個(gè)階段的我并不具備與我的野心所相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)本事。對(duì)我而言，這次論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對(duì)它用盡百分之百的心力和智力。寫(xiě)作此文時(shí)，常常在一小節(jié)文字上頭都要反復(fù)修改好幾遍，因?yàn)樵窖芯肯氯ィ驮讲桓彝?，因?yàn)榱私獾迷蕉?，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后機(jī)制的復(fù)雜性。

即使簡(jiǎn)單結(jié)論來(lái)得很痛快，可那又有什么意義呢其實(shí)，寫(xiě)論文跟寫(xiě)調(diào)查性報(bào)道很相似：不以事實(shí)為手段，而以事實(shí)為真相。尋找各路證據(jù)文獻(xiàn)，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實(shí)、更重要的是心靈上的“真實(shí)”。寫(xiě)作此文的經(jīng)歷，亦是認(rèn)清自己的過(guò)程。認(rèn)識(shí)到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。夢(mèng)想的東西總是很完美的，但不經(jīng)歷艱難的、樸素的甚至枯燥的旅途，怎能抵達(dá)完美的地方。

本論文的順利完成，離不開(kāi)各位教師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫忙。衷心感激在內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)求學(xué)期間，金融學(xué)院諸多恩師給予我許多終身受用的有益教誨，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、不染俗流的學(xué)者風(fēng)骨、誨人不倦的師長(zhǎng)風(fēng)范，為我樹(shù)立了做人、做事、做學(xué)問(wèn)的楷模。豐富多彩的學(xué)校生活也即將在我腦海中留下完美的記憶，我深深地感激所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育和幫忙過(guò)我的每一個(gè)人!

論文后記 篇6

這篇論文的選題是研究生生涯將進(jìn)行到一半時(shí)的臨時(shí)起意，所以質(zhì)量不高也在意料之內(nèi)。三年時(shí)間里，于所學(xué)領(lǐng)域內(nèi)多淺嘗輒止，無(wú)所取長(zhǎng)。加之未有過(guò)系統(tǒng)的思想史學(xué)習(xí)，在史料的收集、獲取以及甄別等問(wèn)題上缺乏經(jīng)驗(yàn)，文章中的疏漏和不足在所難免。有些地方依然存在尚未解決，能夠讓這篇論文毀于一旦的致命邏輯缺陷，將這些問(wèn)題自白于此，以期之后者批評(píng)。

細(xì)說(shuō)起來(lái)，選擇這樣的題目也并非真的只是心血來(lái)潮。關(guān)于這一選題背后的問(wèn)題深深困擾著我已有多年。那就是個(gè)體在應(yīng)對(duì)外部世界時(shí)，怎樣才算是真正的存在？我們應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的生活？這些問(wèn)題并非來(lái)源于大學(xué)以后的哲學(xué)訓(xùn)練，而是扎根于個(gè)人的生活體驗(yàn)，關(guān)于存在的焦慮伴隨我多年，僅有在大學(xué)以后才逐漸清晰這是一種形而上學(xué)的問(wèn)題，困擾著當(dāng)今時(shí)代的許多個(gè)體。我出生并成長(zhǎng)在一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)云巨變的時(shí)代，我的家庭，包括我本人在內(nèi)，都感受過(guò)精神上無(wú)所適從的漩渦，直到此刻，我仍然能夠體會(huì)到經(jīng)歷過(guò)這些變化所帶來(lái)的驚悸和不安。我不斷在心里反問(wèn)自己，城市的生活、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一切真的讓我們的世界變得更好了嗎？我們有未來(lái)嗎？我們所做的一切真的正確嗎？這些問(wèn)題對(duì)于許多年前尚未接觸哲學(xué)訓(xùn)練時(shí)的我，答案是迷茫的。

直到步入哲學(xué)的世界，才發(fā)現(xiàn)先輩早已對(duì)此問(wèn)題有過(guò)思考和回答。梁漱溟先生晚年曾對(duì)“這個(gè)世界會(huì)好嗎？”做出了肯定的回答，儒家、佛家這些繽紛絢爛的思想讓我明白原先世界的提高、人類(lèi)的發(fā)展背后存在著這些更為本質(zhì)的東西，他們讓我重新相信人類(lèi)禮貌的偉大內(nèi)涵，我第一次深切體會(huì)到了先圣所謂“我欲仁，斯仁至矣”、“反身而誠(chéng)樂(lè)莫大焉”的訓(xùn)誡。也正是此一時(shí)期，儒家開(kāi)始在我的生命里埋下了種子，和儒家的魂?duì)繅?mèng)繞也就此開(kāi)始。

然而，步入山大研究生的學(xué)習(xí)階段為我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。社會(huì)矛盾、民間疾苦，這些問(wèn)題進(jìn)入到我的視野，打碎了我關(guān)于“格致誠(chéng)正”的迷夢(mèng)。讓我開(kāi)始從頭審視自己的大學(xué)生身份，我第一次明白，原先那些人間的疾苦，你不看，并不代表它們就不存在。學(xué)術(shù)，從來(lái)不是自以為是設(shè)置一個(gè)目標(biāo)而向其進(jìn)發(fā)，所有的學(xué)問(wèn)如果不能夠以人及其幸福為旨?xì)w，那么至多可是是自己陶醉的象牙塔里的獵奇活動(dòng)。儒家也是如此，宋儒所謂“天地生生之仁”、“為生民立道”，至此才始知此一語(yǔ)分量之重，才明白自己的難堪重任。

早在兩千年前，夫子就曾言“不患貧而患不均，不患寡而患不安”，這個(gè)問(wèn)題如今依然擺在我們面前。這或許并不是當(dāng)政者或者學(xué)者們的本意，然而應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)那些吃不飽飯、上不起學(xué)、看不起病的弱勢(shì)群體，惡劣的社會(huì)環(huán)境，嚴(yán)苛的言論制度，這些都讓我們的研究在某種程度上不得不退回到故紙堆里，看似皓首窮經(jīng)，實(shí)則偏安一隅。我對(duì)自己感到慚愧，我明白，我能夠坐在那里安心完成這篇后記，某種程度上歸功于我是這種不平等的受益者。在這個(gè)各種學(xué)問(wèn)都有可能淪為權(quán)貴裝點(diǎn)門(mén)面、資本灌注雞湯的年代，儒家也不例外，我無(wú)力反駁那些“得一查焉以自好”之學(xué)，所能做僅有為某些儒家身上所失去的憂(yōu)患意識(shí)一哭，哪怕這種憂(yōu)患帶給個(gè)體的僅有無(wú)盡的煩惱和痛苦掙扎。

回到這篇論文本身，猶記得澳洲學(xué)者文青云在其《巖穴之士》一書(shū)序論中所說(shuō)，大學(xué)某種程度上即是一種隱居的生活，能夠讓他擺脫各種俗世的干擾而專(zhuān)心致志完成研究。這對(duì)于我們何嘗不然？在著手寫(xiě)作之前，并未意識(shí)到個(gè)體的思想在大環(huán)境中的掙扎與糾結(jié)，然而當(dāng)深入到時(shí)代之中時(shí)，才深深感受到時(shí)代巨變之中先賢們靈魂深處的孤獨(dú)。在寫(xiě)到“夫子憮然：鳥(niǎo)獸不可與同群”之時(shí)，那種獨(dú)立于蒼茫的失落感幾乎讓人垂淚，每一個(gè)時(shí)代都有其存在的問(wèn)題，每一個(gè)人也都要應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

妄圖去還原思想的路徑是危險(xiǎn)的，這尤其體此刻對(duì)于莊子的感悟中，總有一不細(xì)心滑入郭象這一深淵的趨勢(shì)。論文雖已完成，我至今也不敢妄語(yǔ)自己是否真的就曾窺見(jiàn)先賢們的思想門(mén)徑之一二。多數(shù)時(shí)候仍然可是是借他山之石以攻玉，將他人的思想和解讀重新玩味一番罷了。而對(duì)于先秦的隱逸者群體，自認(rèn)為這篇文章所做的仍然不夠，我還沒(méi)有打通和隱逸者之間能夠?qū)υ?huà)溝通的橋梁，所寫(xiě)的仍然可是是霧里看花，相對(duì)于他們，我仍然是個(gè)被拒之門(mén)外的局外人。

在寫(xiě)作的過(guò)程中，我仍然不斷自問(wèn)：隱逸真的有價(jià)值嗎？會(huì)不會(huì)從一開(kāi)始我的想法就是錯(cuò)誤的？以至于有幾次都幾近停筆，如今依然對(duì)于這個(gè)問(wèn)題不敢給出自信或滿(mǎn)意的答案。然而我仍然想在此表白自己的初心，那就是隱士群體的存在絕不是偶然，它是某種社會(huì)機(jī)制造成的。我們的社會(huì)終歸是屬于所有人的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在其中擁有屬于自己的位置和權(quán)利。這些人是被排除在外，還是以另一種方式重新存在于以往的帝制社會(huì)當(dāng)中，而這一切又是如何發(fā)生的？我期望隱逸能夠?qū)τ谖覀兘袢盏纳娼箲]和危機(jī)以啟發(fā)，畢竟它曾在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中給予無(wú)數(shù)人的精神以安頓。當(dāng)然，這種啟發(fā)在今日看來(lái)有可能是消極的……

這篇看似不夠哲學(xué)的論文，許多還只是自己不成熟的想法，各種問(wèn)題仍然無(wú)法回答。我們是否能夠經(jīng)過(guò)對(duì)于隱士群體的研究，來(lái)引申出一種力量，借由這種力量來(lái)打破我們?yōu)樽约喝藶樵O(shè)立的限制，消解掉我們狂妄自大而又愚蠢的中心主義？真正讓每一個(gè)人都能夠完全的占有自己的存在，一個(gè)挺立其自己生命的主體，而不只是他人存在的客體？遺憾的是，哲學(xué)不能供給面包，我仍然應(yīng)對(duì)著和所有人一樣的困境與困惑。在此拋磚引玉，以期之后者能夠走得更遠(yuǎn)，看得更深。實(shí)現(xiàn)真正的“為天地立心”。

論文后記 篇7

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我的學(xué)士學(xué)位論文的撰寫(xiě)工作已經(jīng)接近尾聲，四年寶貴的大學(xué)生活也即將結(jié)束?；厥自?a href='/zhuanlan/sxbk/09/'>太原師范學(xué)院學(xué)習(xí)生期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然歷歷在目。在四年的學(xué)習(xí)生涯中，我努力刻苦，孜孜以求，并時(shí)刻以“厚德、博學(xué)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)鞭策自己，不斷豐富和充實(shí)自己。至此畢業(yè)論文完成之際，我由衷地向過(guò)去四年中給予我關(guān)心和幫忙的所有教師、同學(xué)以及親人朋友們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。

論文寫(xiě)作是一個(gè)漫長(zhǎng)、枯燥、沮喪的過(guò)程，我曾一度陷于緊張惶恐當(dāng)中。在大學(xué)四年我學(xué)到了許多知識(shí)，本以為應(yīng)付畢業(yè)論文綽綽有余，誰(shuí)知著筆時(shí)才感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和語(yǔ)言的匱乏無(wú)力，才明白自己并不具備與野心相當(dāng)?shù)谋臼?。這次論文是一次艱難的跋涉，他不夠完美，甚至略顯粗略，但我對(duì)她用盡百分之百的心力和智力。寫(xiě)作此文時(shí)，常常在一小節(jié)文字上頭反復(fù)斟酌好幾遍，因?yàn)樵窖芯肯氯?，就越不敢妄言，因?yàn)榱私獾迷蕉?，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后反映資料的復(fù)雜性。

即使簡(jiǎn)單結(jié)論來(lái)的很痛快，可那又有什么意義呢其實(shí)，寫(xiě)論文跟寫(xiě)調(diào)查性報(bào)道很相似，不以事實(shí)為手段，而以事實(shí)為真相。尋找各路證據(jù)和文獻(xiàn)，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實(shí)，更重要的是心靈上的真實(shí)。寫(xiě)作此文的經(jīng)歷，亦是認(rèn)清自己的過(guò)程。認(rèn)識(shí)到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。

在論文完成過(guò)程中，我要感激武**教師。這篇畢業(yè)論文從開(kāi)題、資料查找、修改到最終定稿，如果沒(méi)有她的心血，尚不以何等糟糕的面目出現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中武教師耐性的幫忙我，細(xì)心地糾正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤和不規(guī)范操作，并且還鍛煉我們的自學(xué)本事，獨(dú)立思考本事。

在專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平上，武教師敢于嘗試、鍥而不舍、推陳出新的的精神是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將進(jìn)取影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我很自豪有這樣一位教師，她值得我感激和尊敬。與此同時(shí)，我十分感激我系校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注;感激大學(xué)四年傳授我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的所有教師，多謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。

此外，我要由衷的感激我的實(shí)驗(yàn)小組成員和我的室友同學(xué)，他們開(kāi)拓性的研究拓展了我的學(xué)術(shù)視野，無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)論和探討使我的研究工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，并且，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中給與我全力的配合和幫忙。

最終，感激我的父母和其他親人，是他們用無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)為我塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們是我勇往直前，敢于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。多謝你們!相信有你們的支持，我必須會(huì)贏(yíng)得更多的成功，人生也會(huì)更加精彩。祝愿所有給我關(guān)心和幫忙的人，永遠(yuǎn)健康歡樂(lè)，一生平安幸福!

論文后記 篇8

本次論文從正式開(kāi)始寫(xiě)已歷經(jīng)了兩個(gè)月的時(shí)間，幾經(jīng)其稿，每次都是在教師們的指導(dǎo)下完成的。在此，我首先向我的指導(dǎo)教師金教師以及班主任殷教師表示最衷心的感激，多謝你們的寶貴意見(jiàn)！同時(shí)，也向關(guān)心過(guò)我的教師和同學(xué)們表示衷心的感激和祝福！

回想寫(xiě)論文的整個(gè)過(guò)程，雖有不易，卻讓我學(xué)會(huì)靜下心來(lái)思考，也更加深了對(duì)文學(xué)研究的興趣以及理解，由此，我倍感珍惜。在電大的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷很快就要結(jié)束，但求知的道路卻不會(huì)停滯！

論文后記 篇9

時(shí)光荏苒，我在首都師范大學(xué)七年的考古學(xué)學(xué)習(xí)生涯即將告一段落，回首往事，歷歷在目。

不得不承認(rèn)，我與考古專(zhuān)業(yè)的結(jié)緣卻是冥冥之中的。一個(gè)理科成績(jī)優(yōu)秀但懷揣著對(duì)文人氣質(zhì)的向往的高中生在2014年的寒假后，不顧親朋勸阻，毅然棄理從文；一個(gè)懵懂的高三畢業(yè)生在2014年的暑假后，走進(jìn)了自己的象牙塔，選擇了文物鑒定與保護(hù)專(zhuān)業(yè)；由于本科期間的學(xué)習(xí)更多是以考古學(xué)方向?yàn)橹?，于是一個(gè)對(duì)祖國(guó)大地充滿(mǎn)熱愛(ài)的大學(xué)畢業(yè)生在2014年暑假后，堅(jiān)持在學(xué)校繼續(xù)自己的考古學(xué)道路?！抖Y記·學(xué)記》：“學(xué)，然后知不足?！薄跋壬涛幕暮有脱芯俊边@一課題在我腦海中整整思考了三年，卻遲遲未動(dòng)筆，很大一部分原因在于對(duì)自己學(xué)術(shù)水平的不自信。在本論文的寫(xiě)作過(guò)程中，退縮與前進(jìn)交替往復(fù)，卻收獲頗豐。除知識(shí)的獲取外，尚能夠時(shí)不時(shí)的想起自己從學(xué)的初衷，時(shí)不時(shí)的思考自己為人的準(zhǔn)則，更能不斷展望自己人生的方向，善莫大焉。

成長(zhǎng)至今，是我勤勞樸實(shí)和善良的父母給了我最基本的價(jià)值觀(guān)，給了我最基本的生活保障，讓我安心求學(xué)。我的每一步成功都有父母辛勤的汗水和期盼的眼光，無(wú)論何時(shí)，分享我的任何成功，他們都當(dāng)之無(wú)愧。

即將結(jié)束學(xué)業(yè)，是教師用無(wú)怨無(wú)悔的精神將自己的學(xué)識(shí)、見(jiàn)聞和德行傾囊與我，給予我立足社會(huì)的智慧和本事。在學(xué)校，我能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的暢游于知識(shí)的海洋，我能夠自由自在的抒發(fā)自己的思想，無(wú)論何地，我都向往這方圣土。朋友們，是你們陪我一齊享受那每一份成功，是你們陪我一齊度過(guò)那每一個(gè)感傷。是你們給了我太多歡樂(lè)，太多對(duì)北京的回憶。雖然我們將為夢(mèng)想而各奔東西，但我們的心永遠(yuǎn)緊密相連，我也將終生懷念與你們并肩的日子，只是衷心祝愿彼此天涯海角，明天會(huì)更好。

從學(xué)期間，我成功組建了自己的幸福的小家庭。在求學(xué)最終階段，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，幸有愛(ài)人的用心關(guān)懷和全力支持才使論文得以順利完成。心存感激，愿愛(ài)人工作順利，健康歡樂(lè)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)無(wú)止境，在社會(huì)的大學(xué)堂里，我將繼續(xù)滿(mǎn)懷信心，不懈追求。

論文后記 篇10

走過(guò)入學(xué)的喜悅、求學(xué)的奔波、撰寫(xiě)論文的辛苦，回首自己的求學(xué)歷程，提筆寫(xiě)這段文字時(shí)別有一番滋味在心頭。十四年前，逐鹿高考，未能如愿，僅升入衡陽(yáng)師專(zhuān)。畢業(yè)后，利用工作之余自學(xué)，經(jīng)過(guò)自考于2014年獲得湖南師范大學(xué)的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。后繼續(xù)苦心自學(xué)，最終在2014年成為湖南師范大學(xué)的一名專(zhuān)業(yè)教育碩士生，實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想，開(kāi)啟了人生的新境界。

人的一生中往往要作一些重要的選擇，三年前選擇在職讀研時(shí)，我沒(méi)有想到這條路會(huì)如此的艱辛與坎坷。應(yīng)對(duì)各種困難和誘惑，我曾失落過(guò)，彷徨過(guò)，也常伴隨不安與浮躁。但直到今日我仍然執(zhí)著于當(dāng)初的選擇，為自己的夢(mèng)想在繼續(xù)努力。無(wú)論未來(lái)怎樣，我認(rèn)為這都是自己無(wú)悔的選擇，這段求學(xué)生涯將永遠(yuǎn)銘刻在我記憶中。

學(xué)業(yè)有限，學(xué)術(shù)無(wú)涯。在湖南師范大學(xué)攻讀碩士研究生的三年，是我人生成長(zhǎng)的重要階段，三年的學(xué)習(xí)生活給我留下了寶貴的精神財(cái)富。三年來(lái)雖然有憾，但更多的是感恩。

首先由衷地向我的導(dǎo)師謝教師表示誠(chéng)摯的謝意!本文是在導(dǎo)師謝教授悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、開(kāi)題報(bào)告到初稿的完成，謝教師給予了我精心的指導(dǎo)和熱情的幫忙，提出了許多寶貴的修改意見(jiàn)和具有針對(duì)性的提議。修改稿又承蒙導(dǎo)師多次斧正，花費(fèi)很多精力才得以完成，對(duì)導(dǎo)師的關(guān)懷和幫忙致以誠(chéng)摯的謝意。

本文在寫(xiě)作過(guò)程中還得到了導(dǎo)師組楊教師、劉教師、周教師的無(wú)

私幫忙，他們不僅僅給予我支持與關(guān)心，使我有了深入研究的決心，并且對(duì)文章提出了許多寶貴的修改意見(jiàn)，在此表示深深的謝意!

另外，感恩生活讓我遇到了眾多的同窗好友。感激同門(mén)陳民健、宋勇、吳叢笑、魏孝道，感激師妹青青、鄧珞琬等人。一路走來(lái)總有你們相伴，有歡笑也有困惑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘刻于心，在此也衷心地祝愿大家一路走好!

最終，感激一向以來(lái)支持我的父母、愛(ài)人和兒子！他們是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在我的生命中，承載了他們無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)懷。他們無(wú)私的支持與幫忙，使我在困難面前多了幾分力量，少了幾許彷徨，我的每一段歷程都有他們的心血。正是有了他們默默的付出，我才得以順利完成學(xué)業(yè)，才擁有今日的成就。

經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我嘗試撰寫(xiě)了這篇拙作，由于才疏學(xué)淺，肯定有許多不足甚至錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)專(zhuān)家們批評(píng)指正。

多謝！

那里的終點(diǎn)也是我的起點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，加油吧！謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)心和支持過(guò)我的人。

論文后記 篇11

首先，也是最重要的，當(dāng)然是要感激時(shí)師。時(shí)師在我迷罔、無(wú)奈的時(shí)候收留了我，給了我一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要是沒(méi)有時(shí)師的收留，也許我此刻早已不讀書(shū)了。當(dāng)然，時(shí)師對(duì)我的幫忙不單單是給我了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更在于對(duì)我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的指引。時(shí)師在文獻(xiàn)方面有精深的研究，在授課、閑聊中，時(shí)師時(shí)時(shí)金針度人，授我以文獻(xiàn)學(xué)研究方法，使我對(duì)文獻(xiàn)學(xué)研究稍有所知。而時(shí)師對(duì)我的更大的影響是在對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度上。時(shí)師是我見(jiàn)過(guò)的最為純粹的學(xué)者，不求名、不逐利，每日買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，要能如此，其難可知。透過(guò)與時(shí)師的交流，我明白了真正的學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著和追求。時(shí)師對(duì)我的影響與指引已不是單純的知識(shí)指導(dǎo)所能限定的了。

在時(shí)師之外，對(duì)我影響最深的要算先師陳一梅先生。陳師是我本科時(shí)的班主任，專(zhuān)研文獻(xiàn)學(xué)史。我之所以選取文獻(xiàn)學(xué)，也許很大程度上就是受陳師的影響。研一時(shí)，陳師不幸因病英年早逝。我一向想寫(xiě)篇文章紀(jì)念陳師，但卻總是不想拿起筆。也許說(shuō)不敢更為適宜，總是不愿去回憶那些事，怕觸痛了內(nèi)心的傷痛吧。但能夠肯定的是，陳師的音容笑貌，陳師對(duì)我的幫忙、指導(dǎo)，并不會(huì)因?yàn)樘烊藘筛?、時(shí)光流逝而被淡忘。

從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，李俊勇教師之于我實(shí)義兼師友。差不多從研二開(kāi)始，常常和李教師吃飯、聊天。從與李教師的聊天中，我學(xué)到了很多東西。李教師的率直、儒雅是我學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，應(yīng)對(duì)我的許多抱怨，李教師總是能予以排解。與其說(shuō)是教師，李教師更像我的兄長(zhǎng)，能結(jié)識(shí)李教師這樣的兄長(zhǎng)，是我的運(yùn)氣。多謝李教師。

如果說(shuō)我從本科時(shí)就有心向?qū)W，且能得窺學(xué)術(shù)門(mén)徑的話(huà)，那我務(wù)必要感激我的大學(xué)同學(xué)杜鎮(zhèn)兄。在我認(rèn)識(shí)的同學(xué)中，學(xué)笥之富、見(jiàn)識(shí)之高，無(wú)出杜兄者。我生性愚鈍，但杜兄并不以此而棄之，在學(xué)習(xí)上總是對(duì)我循循善誘、多加引導(dǎo)。猶記得晚上在寢室外的走廊中一人一根煙，背靠墻壁，互相交流每日讀書(shū)所得；猶記得在自習(xí)室偶有所得，即與兄信息交流，每得兄之首肯，即欣悅無(wú)已；猶記得在課上以紙條交換對(duì)“五德終始說(shuō)下的歷史與政治”看法時(shí)的激越；猶記得兄贊我大三學(xué)年論文頗有風(fēng)范時(shí)的喜悅……如此之類(lèi)，不能歷數(shù)。杜兄與我雖是同學(xué)，但從學(xué)問(wèn)上說(shuō)，實(shí)是我的教師，是引導(dǎo)我窺測(cè)學(xué)術(shù)門(mén)徑的領(lǐng)路人。

在此，還要感激王景明教師、崔廣社教師、呂志毅教師、肖紅松教師。王教師、崔教師、呂教師的課給我以很大的啟發(fā)，開(kāi)闊了我的眼界。王教師、肖教師、呂教師、崔教師在論文開(kāi)題、預(yù)答辯、答辯中給了我許多推薦，給我許多幫忙。多謝各位教師。

感激李國(guó)慶教師在百忙之中參加我的論文答辯，對(duì)我的論文提出批評(píng)、指正。向李教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多，但與李教師的幾次交流都受益匪淺，很受啟發(fā)。多謝李教師。

論文后記 篇12

2008年初，冒著漫天飛雪，我第一次走進(jìn)華東師范大學(xué)的校門(mén)。此時(shí)，距我2005年從華中師范大學(xué)畢業(yè)，已過(guò)去了兩年半的時(shí)間。重返“華師”，感慨萬(wàn)千，一向深埋在心中的學(xué)習(xí)的夢(mèng)想最終變成現(xiàn)實(shí)，我的激動(dòng)之情無(wú)以言表。

2008年是十分完美的時(shí)光，麗娃河畔的春花秋月見(jiàn)證了一年來(lái)我的學(xué)習(xí)、思考與成長(zhǎng)。那里有學(xué)養(yǎng)豐厚的教師，有閃爍著思想光芒的課堂，有志同道合的兄弟姐妹，有藏書(shū)豐富的圖書(shū)館……無(wú)論是對(duì)于我們的國(guó)家，還是對(duì)于我個(gè)人，2008年都是意義重大的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些日子。

感激我的導(dǎo)師石偉平教授，他的博學(xué)、睿智與幽默仿佛一扇窗戶(hù)，使我看到了世界的無(wú)限精彩；感激我的媽媽?zhuān)嗄陙?lái)對(duì)我的嚴(yán)格要求和諄諄教導(dǎo)，是我不斷努力的最大動(dòng)力，她一向在不停的挑戰(zhàn)自己，做到了很多我們當(dāng)初認(rèn)為很難做到的事情，她是我的驕傲，而我要努力成為她的驕傲；感激我的爸爸和弟弟，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地支持我的每一個(gè)決定，給我最大的愛(ài)和包容；感激劉德恩教師、陸素菊教師、徐國(guó)慶教師和匡瑛教師，從教師們身上我學(xué)到了太多東西；感激我的同學(xué)兼同事鄭琪，一年來(lái)因?yàn)橛心愕呐惆槎绱藲g樂(lè)；感激我們高師班的同學(xué)們，你們對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心……

要異常感激的是我的愛(ài)人陳明星，因?yàn)橛心?，一切如此精彩?/p>

除此之外，感激本論文參考和引用的所有科研成果的作者們，正是他們的工作成為論文完成的基礎(chǔ)，向他們表示誠(chéng)摯的謝意。

我正在孕育一個(gè)新的小生命，這個(gè)神奇的過(guò)程讓我對(duì)我所擁有的一切充滿(mǎn)了感激。師長(zhǎng)、親友、命運(yùn)給了我太多東西，我能做的就是滿(mǎn)懷感恩的心，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，盡自己所能去扮演好生活賦予我的每一個(gè)主角，用努力去回報(bào)這一切。

論文后記 篇13

四年的讀書(shū)生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生而言卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將應(yīng)對(duì)的是另一個(gè)征程的開(kāi)始。四年的求學(xué)生涯在教師、父母的支持下，走得辛苦卻也收獲滿(mǎn)囊，在論文即將付梓之際，思緒萬(wàn)千。當(dāng)導(dǎo)師讓我寫(xiě)后記的時(shí)候，我心里有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。寫(xiě)作過(guò)程中一度處于緊張惶恐中，總感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和語(yǔ)言的貧乏無(wú)力。在那里衷心感激我的導(dǎo)師—尊敬的姜守明教師。他在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來(lái)審查、修改我的論文，紙質(zhì)稿的空白處總會(huì)留下他用心修改的痕跡，細(xì)致到哪怕一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)都做出了批注。是他的指引與鼓勵(lì)讓我擺脫了恐懼，樹(shù)立了信心，使我得以戰(zhàn)勝前行中的困難。姜守明教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于課題的選定、論文提綱的擬定都給予其寶貴意見(jiàn)。他嚴(yán)肅的外表下有一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的熾熱的心。

《論文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義教育思想》是我本科畢業(yè)論文，從擬定課題到最終完稿耗時(shí)較長(zhǎng)。這一課題一向是學(xué)者研究的熱點(diǎn)，怎樣寫(xiě)的完善又不泛泛而談是寫(xiě)作過(guò)程中遇到的難題。經(jīng)過(guò)姜教師一次次的修改，讓我大體領(lǐng)悟課題的精髓，從而突破這一難題。對(duì)我而言，完成這篇論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對(duì)它是用盡百分之百的心力和智力。寫(xiě)作此文時(shí)，我常常要在一節(jié)文字部分反復(fù)修改。因?yàn)樵窖芯肯氯?，就越不敢妄言。因?yàn)榱私獾迷蕉?，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及其背后機(jī)制的復(fù)雜性。寫(xiě)作此文的經(jīng)歷亦是認(rèn)清自己的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。夢(mèng)想的東西總是很完美的，但不經(jīng)歷艱難的、樸素的甚至枯燥的路途是抵達(dá)不了最完美的地方。

本論文的順利完成離不開(kāi)各位教師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫忙。再次感激我的指導(dǎo)教師—姜守明教師，感激在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院求學(xué)期間給予我許多有益教誨的教師們。你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、不染俗流的學(xué)者風(fēng)骨、誨人不倦的師長(zhǎng)風(fēng)范為我樹(shù)立了做人、做事、做學(xué)問(wèn)的楷模。豐富多彩的學(xué)校生活也即將在我的腦海里留下完美的記憶，我深深感激所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育和幫忙過(guò)我的每一個(gè)人，多謝你們一向都在。

論文后記 篇14

沐浴著清晨的第一縷陽(yáng)光，伴隨著室友們平穩(wěn)的呼吸聲，我輕輕的合上了筆記本電腦。時(shí)間一晃就快三年了，這一千多個(gè)日日夜夜，有過(guò)汗水、淚水和歡笑。腦海里的回憶像放電影一樣，一幕幕出此刻我眼前。記得當(dāng)初第一次選導(dǎo)師的時(shí)候，我被譚教師拒絕了，我不明白自己被拒絕的原因。之后機(jī)緣巧合下，我再一次鼓起了勇氣向教師申請(qǐng)成為他的學(xué)生，我也不明白為什么，最終如愿以?xún)敵蔀榱俗T門(mén)的一員，很自豪。在那里，我想由衷地對(duì)我最親愛(ài)的導(dǎo)師說(shuō)一句：譚教師，多謝您，辛苦了！

從論文的選題確定和歷經(jīng)11次的修改，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，期間有過(guò)質(zhì)疑，有過(guò)崩潰，有過(guò)彷徨，也有過(guò)興奮。感激譚教師悉心指導(dǎo)和諄諄教誨，譚教師的指導(dǎo)永遠(yuǎn)是夜空中最明亮的星星，照亮著我不斷前行。剛開(kāi)始的時(shí)候，我是茫然的，對(duì)于論文甚至有未知的恐懼，不明白從開(kāi)哪里始。每次想到一個(gè)新的研究問(wèn)題提出來(lái)的時(shí)候就會(huì)被教師反問(wèn)幾句而變得啞口無(wú)言，最終“落敗”。理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平欠佳的我總是把現(xiàn)象當(dāng)做研究問(wèn)題。，感覺(jué)每次都在指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)論文。對(duì)不起，教師，讓您費(fèi)心了。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我意識(shí)到自己的不足。困難總是要克服的，靈感總是在學(xué)術(shù)討論中迸發(fā)。

每一次的中午聚餐，每一次的飯后散步，每一次的周末出行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向教師學(xué)習(xí)，從學(xué)術(shù)研究討論到歷史地理藝術(shù)修養(yǎng)。不得不承認(rèn)，這幾年雖然看了許多書(shū)，但覺(jué)得沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)。導(dǎo)師說(shuō)，研究生與本科生的差別在于思維方式。每次會(huì)面，導(dǎo)師都鼓勵(lì)我們要轉(zhuǎn)變之前的思維方式、閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對(duì)于我自己而言，也在努力嘗試改變，但總是覺(jué)得效果甚微。在學(xué)術(shù)研究上，導(dǎo)師的態(tài)度始終認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，可是在生活中，導(dǎo)師對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至，一日為師，終身為師，無(wú)論將來(lái)身在何方，心里始終會(huì)牽掛著最親愛(ài)的導(dǎo)師。老實(shí)說(shuō)，研究生時(shí)期的思維的鍛煉在將來(lái)工作學(xué)習(xí)中受益終身。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，

最難的不是學(xué)習(xí)，而是思維的訓(xùn)練。

走在綠意盎然，春風(fēng)拂面的暨南園里，想象著自己在不久的將來(lái)離開(kāi)，心中有萬(wàn)分不舍。我以為自己是個(gè)過(guò)客，但事實(shí)上我多想成為一名歸人。暨南園中的一花一草一樹(shù)，寸寸承載著我珍貴的回憶，可是，人總是要昂首挺胸大步向前。感激暨大讓我成長(zhǎng)，感激導(dǎo)師讓我學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，感激譚門(mén)的小伙伴給予我的關(guān)懷，相信在今后的人生道路上，我必須不愧于心，以后有時(shí)間，我必須抽空回來(lái)看望我最敬愛(ài)的導(dǎo)師，和他漫步在美麗的暨南園中，討論“研究問(wèn)題”。

論文后記 篇15

兩年的研究生生涯就要結(jié)束了，在那里我有了太多的遺憾，也有許多的感動(dòng)。感激那些在我茫然無(wú)助時(shí)給我?guī)兔Φ娜?，是你們使我重新燃起了期望，有了奮斗的勇氣。感激我的導(dǎo)師陳鋒教師的寬容和鼓勵(lì)，感激教育學(xué)系的全體教師的悉心教導(dǎo)和幫忙，感激我的同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心!以后的路我會(huì)學(xué)著更穩(wěn)的走下去，學(xué)著去承擔(dān)自己的義務(wù)和職責(zé)，不再輕易逃避!

四年的大學(xué)生涯就快結(jié)束了，在那里我有了太多的收獲，也有許多的感動(dòng)。

感激那些在我茫然無(wú)助時(shí)給我?guī)兔Φ娜?，是你們使我重新燃起了期望，有了奮斗的勇氣。感激我的導(dǎo)師李戀教師的寬容和鼓勵(lì)，感激教育學(xué)院的全體教師四年來(lái)的諄諄教誨，感激我的同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心!以后的路我會(huì)更穩(wěn)的走下去，勇敢承擔(dān)自己的義務(wù)和職責(zé)，永不言棄!

論文后記 篇16

四年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。從最初剛?cè)胄５挠字?、無(wú)知，到沉靜之后的學(xué)業(yè)壓力，到畢業(yè)前經(jīng)受求職的一波三折，這期間，幸遇太多同窗友人的幫忙、良師的指點(diǎn)以及家人的支持。雖大恩不言謝，在此，還是贅述一二，以表感激之情。

首先感激導(dǎo)師李戀教師。整個(gè)論文從開(kāi)始選題、搜集資料、構(gòu)成初稿、導(dǎo)師修改、再修改直至完成，都包含著李教師的耐心指導(dǎo)和細(xì)心幫忙。她淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華的人格魅力深深地影響著我，并激勵(lì)著我在以后的學(xué)習(xí)和工作中一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)。

行文至此，收獲頗豐。本研究旨在引起廣大教師乃至整個(gè)社會(huì)起到一種警示、反省的作用，為構(gòu)建走向和諧的教育、為保護(hù)兒童的身心健康發(fā)展、為創(chuàng)造一個(gè)更加禮貌的、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的教育環(huán)境而做出一點(diǎn)努力。

本文開(kāi)篇明確指出，相對(duì)于“體罰”來(lái)說(shuō)，教師精神暴力是一種對(duì)學(xué)生傷害更大而隱蔽更深的教師暴力，因而也更具有研究?jī)r(jià)值。精神暴力在教育領(lǐng)域是一個(gè)比較新的概念，相關(guān)的研究尚不太多，大多只是從某一個(gè)方面來(lái)進(jìn)行研究（如心罰、精神虐待、隱性傷害、軟暴力）。所以，本課題的創(chuàng)新之處就在于：在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的精神暴力問(wèn)題進(jìn)行較為系統(tǒng)全面的研究，并提出了具體的預(yù)防和減少小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的精神暴力的對(duì)策。采用資料分析法對(duì)小學(xué)教師對(duì)小學(xué)生的精神暴力進(jìn)行了較為細(xì)致的研究，從教育學(xué)的角度對(duì)教師精神暴力的概念進(jìn)行了闡釋?zhuān)瑥姆伞惱?、哲學(xué)和教育等多個(gè)角度對(duì)教師精神暴力進(jìn)行了批判。不可否認(rèn)的是，盡管本研究在很多細(xì)致的分析基礎(chǔ)之上提出了預(yù)防和減少教師精神暴力的對(duì)策構(gòu)想，可是教師精神暴力的產(chǎn)生和發(fā)展有著深刻的歷史和文化淵源，在教師和家長(zhǎng)的心目中，傳統(tǒng)觀(guān)念常常是根深蒂固的，對(duì)教師精神暴力的認(rèn)識(shí)很難在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以，要從根本上預(yù)防和減少教師精神暴力的發(fā)生，建構(gòu)一個(gè)和諧、健康、以人為本的學(xué)校環(huán)境，需要廣大教育者更大的決心和勇氣，同時(shí)帶著完美的期望和必勝的信心，付出更多的熱情和努力！

由于主客觀(guān)條件的限制，本研究也存在一些不足之處。例如，選取的教師樣本代表性不高，導(dǎo)致理論分析的深度不夠；提出的“教師精神暴力”概念的可操作性不強(qiáng)，容易導(dǎo)致在教師精神暴力認(rèn)定上發(fā)生爭(zhēng)議?？墒沁@些不足也正是繼續(xù)研究的目標(biāo)和方向，筆者將沿著這個(gè)思路努力走下去！

論文后記 篇17

桂子求學(xué)，三年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。從最初進(jìn)入師范名校的激動(dòng)，到沉靜之后的

學(xué)業(yè)壓力，到畢業(yè)前經(jīng)受求職的一波三折，這期間，幸遇太多同窗友人的幫忙、良師的指點(diǎn)以及家人的支持。大恩不言謝，在此，還是贅述一二，以表感激之情。首先感激恩師杜時(shí)忠教授。在選定專(zhuān)業(yè)方向后的第一次見(jiàn)面中，杜教師就告誡我們，他的學(xué)生不好當(dāng)，因?yàn)樗麜?huì)有各種嚴(yán)格的要求。當(dāng)年的教誨猶在耳邊，可此時(shí)我卻倍感慚愧。因?yàn)榻逃龑W(xué)功底的淺薄，也因?yàn)楦鞣N雜事的分心，在這幾年中并未到達(dá)教師給我們提出的學(xué)術(shù)要求。尤其是研三求職的干擾，未能按導(dǎo)師的高要求寫(xiě)好這篇論文，在此，深表歉意。同時(shí)，也感激教師在這幾年中對(duì)我們的精心指導(dǎo)和求職時(shí)的大力支持。

其次，感激我的同門(mén)師妹范露達(dá)、周金莉、李艷輝、段丁妹。在三年的學(xué)習(xí)生涯中，與你們的交流和切磋讓我受益良多。在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，多次與你們討論和相互鼓勵(lì)，才讓我能寫(xiě)完這篇差強(qiáng)人意的畢業(yè)論文。因?yàn)榫蜆I(yè)單位要求我提前上班，畢業(yè)的諸多事務(wù)也是擺脫諸位才能順利完成。同時(shí)，也感激同專(zhuān)業(yè)的柳建勇、王樂(lè)和易文濤幾位師兄弟，三年時(shí)間中我們一齊學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的時(shí)間最多，完美的學(xué)校生活最難忘懷。

如果沒(méi)有我的妻子的操勞和支持，我是不可能有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造的，一句感激是表達(dá)不了我對(duì)她和家人的感激之情的。女兒的健康成長(zhǎng)、聰明活潑是我歡樂(lè)學(xué)習(xí)、生活的最大動(dòng)力。在此、感激女兒賜予我的幸福心境。此外，論文開(kāi)題時(shí)，教育學(xué)院的許多教師都對(duì)我的論文開(kāi)題報(bào)告提出了許多中肯的意見(jiàn)和提議，在此誠(chéng)表謝意。

論文后記 篇18

我十分幸運(yùn)能夠在暨南大學(xué)度過(guò)我的三年研究生生活，周?chē)兄芏嗔紟熞嬗?，他們讓我的生活變得豐富且明亮起來(lái)。我的導(dǎo)師譚天，就是一位有著大智慧的亦師亦友的智者。他看待問(wèn)題總是能夠從不一樣角度出發(fā)，給了我很多啟發(fā)。他讓我們多去歷練，不能只看眼前的利益，這種勇氣一開(kāi)始我并不能完全理解，可是隨著年月和閱歷的增長(zhǎng)我越來(lái)越明白這是多么有智慧的想法。我不能夠說(shuō)讀完三年的研究生讓我脫胎換骨了，可是我這顆榆木腦袋確實(shí)得到了不少的歷練，也許也增長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)的智慧。

我覺(jué)得寫(xiě)畢業(yè)論文真的就像在談一場(chǎng)戀愛(ài)。從青春時(shí)代到此刻，我心里對(duì)學(xué)術(shù)其實(shí)一向就有一種“雖不能至，心向往之”的崇拜之情。我得說(shuō)，由于我自己比較寒傖，我覺(jué)得自己真的有點(diǎn)難以駕馭它。為了寫(xiě)畢業(yè)論文要忍受太多的折磨和苦難，我心愛(ài)的論文心腸太硬，而我又總癡心妄想在心中燃燒著一股熱愛(ài)。說(shuō)真的，我并不指望和論文的戀愛(ài)會(huì)有多么美滿(mǎn)，可是還是常常感到異?？鄲?。

如今我即將畢業(yè)，心里有很多歡樂(lè)的回憶也有痛苦的遺憾，可是這些都是生活賜予我的禮物。當(dāng)初固然十分疲憊，可是痛苦解除過(guò)后卻感到一種寬慰感。畢業(yè)論文過(guò)后，我并沒(méi)有忘記那些為愛(ài)我而給我安慰與幫忙的人，我想，我對(duì)他們的盛情將終身難忘。

在我的這篇關(guān)于社交媒體上的潛水者的畢業(yè)論文里，你能夠看到社交上的微妙關(guān)系，甚至悲歡離合，以及一些意想不到的原由。我讀著自己的論文，也從一些田野調(diào)查和深度訪(fǎng)談中得到了一些樂(lè)趣。從這些故事中，我甚至意識(shí)到自己以后的人際交往中什么事該避免，哪些事能夠去做。我覺(jué)得自己的論文甚至給自己解除了一些愁?lèi)?。感激知識(shí)和智慧，是它們把我從憂(yōu)愁和煩惱的束縛中解放出來(lái)，給了我力量，我會(huì)為這種歡樂(lè)專(zhuān)心寫(xiě)作。值得欣喜的是，學(xué)習(xí)知識(shí)也在逐漸消除我的愚昧無(wú)知，圖書(shū)館是我的“屠豬館”，專(zhuān)門(mén)治理有著豬腦子的我。當(dāng)然，念書(shū)并不是輕而易舉的，為了能夠提高必須要加倍努力。

本杰明.富蘭克林以往說(shuō)過(guò)：“有三樣?xùn)|西是極端堅(jiān)硬的，鋼鐵、鉆石以及人自己?！比耍怯性撚兄玟撹F如鉆石的堅(jiān)強(qiáng)的心靈的。最終，我期望自己擁有鉆石般澄明透亮的心靈，并且如鋼鐵般堅(jiān)硬不催。也期望內(nèi)心能夠堅(jiān)持一絲的柔軟讓我能夠溫柔以待這個(gè)世界。以碳原子那樣無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)這個(gè)虛妄的世界，理解這個(gè)世界的真理。

論文后記 篇19

四年的讀書(shū)生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開(kāi)始。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿(mǎn)囊，在論文即將付梓之際，思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師——陳素梅老師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚(yú)不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀(guān)念，樹(shù)立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫(xiě)作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。

感謝山西大同大學(xué)參與我論文問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)們，他們中的許多人雖然與我素不相識(shí)，但卻能抽出時(shí)間耐心、真實(shí)地填寫(xiě)問(wèn)卷，幫助我完成了論文關(guān)鍵的一部分內(nèi)容。沒(méi)有他們的付出就不會(huì)有我如今的成果。

感謝我的爸爸媽媽?zhuān)傻弥X草，言樹(shù)之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯謝意！

同時(shí)也感謝xx大學(xué)x學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境，學(xué)院幫助我們建立的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室為我完成論文過(guò)程中處理數(shù)據(jù)提供了便利的條件。

最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過(guò)我的良師益友和同學(xué)，非常謝謝他們。

論文后記 篇20

按：我常說(shuō)，每個(gè)人的碩士畢業(yè)論文，對(duì)于別人而言，或許唯一能夠看得懂的，只有“后記”（“致謝語(yǔ)”、“謝詞”）。或許是我生命中最后一篇的畢業(yè)論文，正文再糟糕，至少也得珍惜寫(xiě)這篇后記的機(jī)會(huì)，以表達(dá)心中感恩。至于無(wú)法在短短后記中提名感謝的朋友，請(qǐng)諒解。謝謝神所賜給我的、每一位來(lái)到我生命中的你。

民國(guó)之時(shí)，針對(duì)當(dāng)時(shí)的治學(xué)之人中間出現(xiàn)的“新舊之爭(zhēng)”、“中西之爭(zhēng)”以及“有用之學(xué)與無(wú)用之學(xué)之爭(zhēng)”，王國(guó)維先生在《<國(guó)學(xué)叢刊>序》之中開(kāi)宗明義，正告天下：學(xué)無(wú)新舊、無(wú)中西、無(wú)有用無(wú)用。其中尤其第三點(diǎn)，即關(guān)于“凡學(xué)皆無(wú)用也，皆有用也”的論辯，暗引先秦莊子“無(wú)用之用”之譬喻，一直激勵(lì)著我堅(jiān)持研讀或許在他人看來(lái)毫無(wú)“用處”之虛學(xué)：

“夫天下之事物，非由全不足以知曲，非致曲不足以知全，雖一物之解釋?zhuān)皇轮疀Q斷，非深知宇宙人生之真相者，不能為也。而欲知宇宙人生者，雖宇宙之一現(xiàn)象，歷史上之一事實(shí)，亦未始無(wú)所貢獻(xiàn)。故深湛幽眇之思，學(xué)者有所不避焉；迂遠(yuǎn)繁瑣之譏，學(xué)者有所不辭焉。事物無(wú)大小，無(wú)遠(yuǎn)近，茍思之得其真，紀(jì)之得其實(shí)，極其會(huì)歸，皆有裨于人類(lèi)生存之福祉。己不竟其緒，他人當(dāng)能竟之；今不獲其用，后世當(dāng)能用之?！?/p>

當(dāng)今之世與民國(guó)之時(shí)，在此方面，相差不遠(yuǎn)。這個(gè)世代，凡寫(xiě)一文，均須被質(zhì)疑“有何意義”，而這“意義”又常被化約等同為所謂“實(shí)踐意義”，即該文對(duì)當(dāng)下中國(guó)的現(xiàn)實(shí)有何可資借鑒之處。若以此為判準(zhǔn)，本文的研究主題在時(shí)間上既非當(dāng)下、在空間上亦非民族國(guó)家意涵上的中國(guó)，更與當(dāng)下中國(guó)的法律實(shí)踐格格不入，那么本文實(shí)找不到一點(diǎn)“有用之用”。到頭來(lái)恐怕讀者只能認(rèn)定是“滿(mǎn)紙荒唐言”。

好在至少在我自己看來(lái)，吧城公堂的立誓解紛所關(guān)涉的真實(shí)和虛謊、正義與神圣以及篤信與懷疑，與從古至今、自西徂東的未變之人性密切相關(guān)，故而能透露些許“宇宙人生之真相”。因此我斗膽不避“迂遠(yuǎn)繁瑣之譏”，下筆萬(wàn)言，盡己所能，切盼哪怕今日“不獲其用”，“后世當(dāng)能用之”；如此，或“有裨于人類(lèi)生存之福祉”，亦未可知。這般自我安慰后，本文似乎如王國(guó)維先生所言，便找到一點(diǎn)“無(wú)用之用”。這樣就不枉費(fèi)了紙和墨，以及寫(xiě)作中的“一把辛酸淚”。

碩士生三年至今，也更能感受何謂詩(shī)人所言的“以恩典為年歲的冠冕”。許多師友和親人在我的生命之中，成為一份又一份美好的祝福。首先要感謝的是我的碩士生導(dǎo)師周赟副教授。他在我眼中是一位“溫而厲，威而不猛”的老師。從本科三年級(jí)相識(shí)起，他就通過(guò)郵件在學(xué)術(shù)上勉勵(lì)我，并常提供適切的指導(dǎo)。在我本科四年級(jí)時(shí)，一次家有變故，周師知悉后，在我旁聽(tīng)他的碩士生課程的.課后來(lái)到我身邊，告訴我若有什么需要之處，請(qǐng)務(wù)必告訴他；在苦難中，得到師長(zhǎng)的安慰，心中分外溫暖。到碩士生階段，周師雖工作繁忙，卻仍在我努力不足時(shí)委婉批評(píng)，在我稍有些微學(xué)術(shù)成果時(shí)鼓勵(lì)支持。在2010年的秋天，周師亦為我們爭(zhēng)取了前往廣西桂林參加第六屆全國(guó)民間法年會(huì)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)在即，周師亦時(shí)時(shí)關(guān)注我的動(dòng)向，為我撰寫(xiě)博士申請(qǐng)的英文推薦書(shū)，并就高校謀職的可能性提供建議。我深知這一切，都是在學(xué)術(shù)上不夠爭(zhēng)氣的我所不配得的。再次向您說(shuō)聲謝謝，親愛(ài)的周老師。

在廈門(mén)大學(xué)法學(xué)院求學(xué)七年期間，我還遇到了諸多為我傳道、授業(yè)和解惑的老師。2005年初入大學(xué)，對(duì)法學(xué)還懵懂無(wú)知之時(shí)，陳動(dòng)老師帶我進(jìn)入法理學(xué)的世界。因此，從本科一年級(jí)開(kāi)始，我就愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科，以至于到本科二年級(jí)，竟然又和2006級(jí)本科的學(xué)弟學(xué)妹一起再聽(tīng)陳師的法理學(xué)課程。謝謝您，親愛(ài)的陳老師。盡管駑鈍的學(xué)生或許不記得您上課的細(xì)節(jié)（印象最深刻反而只有諸如“人民憲法”之類(lèi)的掌故，現(xiàn)在想起還感到快樂(lè)而溫馨），但卻是您讓我在漳州校區(qū)的時(shí)候，就感受到法理學(xué)的學(xué)術(shù)魅力，而這種感覺(jué)，持續(xù)至今。

論文后記 篇21

幾經(jīng)彷徨求索，論文終于得以完成，碩士論文致謝詞范文?；仡欁约簩⒔d漫漫求學(xué)路，記憶里充滿(mǎn)的是諸位老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的快樂(lè)相伴，在此我要向他們表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝。

飲其流時(shí)思其源，成吾學(xué)時(shí)念吾師，在此論文完成之際，謹(jǐn)向我尊敬的導(dǎo)師潘國(guó)榮老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。從我進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)讀研深造伊始，潘老師就對(duì)我嚴(yán)格要求，并幫助我開(kāi)展頂管智能導(dǎo)向的研究課題，從程序開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)調(diào)試、工地實(shí)踐一直到論文完成，每一步的進(jìn)行都離不開(kāi)潘老師的精心指導(dǎo)與親切關(guān)懷。尤其是在江蘇鎮(zhèn)江工地系統(tǒng)維護(hù)的半年里，潘老師多次趕赴現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并且經(jīng)常關(guān)心工程進(jìn)展情況以及我在工地的生活情況，可謂無(wú)微不至。潘老師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、務(wù)實(shí)忘我的工作作風(fēng)、寬以待人的處事態(tài)度使我受益匪淺。

感謝王衛(wèi)安老師、鮑峰老師、程曉軍老師、王解先老師、王穗輝老師、王建梅、徐爭(zhēng)農(nóng)和徒益明等測(cè)量系的其他各位老師，將近三載教誨，師恩難忘，三年的研究生學(xué)習(xí)生涯中，各位老師給了我無(wú)價(jià)的知識(shí)和真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，讓我見(jiàn)識(shí)了測(cè)繪科學(xué)研究領(lǐng)域的精華，

論文后記 篇22

寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)，歷經(jīng)三載寒窗，此刻感慨良多。三年前，帶著憧憬和夢(mèng)想，我來(lái)到了上海，來(lái)到了復(fù)旦;三年中，我品味著百年復(fù)旦的文化底蘊(yùn)，感受著法律殿堂的博大精深;而今畢業(yè)論文的交付打印，也標(biāo)志著我的三年碩士生涯行將結(jié)束。歲月流逝無(wú)聲無(wú)息，但是從初入復(fù)旦園的迷茫到如今的坦然，過(guò)去三年的人生經(jīng)歷賜予了我許多珍貴的心靈成長(zhǎng)契機(jī)，使我的心靈得到了充分的歷練，并在我內(nèi)心深處刻下了抹不去的印跡。我想說(shuō)，能夠在“江南第一學(xué)府”攻讀我的碩士學(xué)位，將是我一生的驕傲和榮光。

首先要感謝我的導(dǎo)師陳浩然教授。論文從選題到定稿，陳老師都傾注了超多的心血和精力，沒(méi)有陳老師的悉心指導(dǎo)和莫大鞭策，我不可能如此順利的完成這篇畢業(yè)論文。先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)多才，是我一生要學(xué)習(xí)的典范。

感謝我的父母和家人，父母都是一介農(nóng)民，年歲漸高，卻仍然為我的學(xué)習(xí)生活傾盡了他們的所有。母親懷胎十月，父親糊口養(yǎng)家，為了將我拉扯長(zhǎng)大并撫養(yǎng)成人，讓我理解到了很多人沒(méi)有理解到的教育，他們吃了很多別的父母都沒(méi)有吃過(guò)的苦?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，雖然父母沒(méi)能給予我富庶的家庭，也沒(méi)有讓我優(yōu)越的地位，但父母將是我一生的記掛和報(bào)答，假如還有下輩子，我仍然愿意再做你們的兒子。個(gè)性感謝我的小叔叔羅文先生，沒(méi)有他的大力支持我肯定無(wú)法順利的完成我的學(xué)業(yè)。我的每一分進(jìn)步，無(wú)不凝聚著我們這個(gè)大家庭深深的關(guān)愛(ài)與期盼，也正是因?yàn)樗麄儫o(wú)私的付出和無(wú)限的關(guān)愛(ài)，使我能夠坦然應(yīng)對(duì)人生的每一次坎坷，而有了這個(gè)幸福的大家庭的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不管未來(lái)是坦途還是逆流，我都將勇往直前。

感謝我的女朋友朱琳，她秀麗溫柔，善良賢淑，相戀五年，異地三年，我們也從青澀走到成熟，要感謝她的愛(ài)和信任，期望我們能夠幸福攜手一生。

感謝所有關(guān)心幫忙過(guò)我的朋友師長(zhǎng)，不管是在那里，是在何時(shí)和你們相熟相熟相知，盡管沒(méi)有具名，但在我心底，你們都將是我一生的摯友。感謝檢察院的李健老師，感謝復(fù)旦法學(xué)院05法碩及北區(qū)38號(hào)樓402的室友，謝謝你們。

謹(jǐn)于拙文，獻(xiàn)給他們!

論文后記 篇23

此刻心里有說(shuō)不出的味道，愧疚大于解脫。再丑的媳婦也要見(jiàn)公婆，我明白即使我等到最后一刻也要拿出我所謂的研究成果，給我的研究生生活畫(huà)上個(gè)句號(hào)。這正如愛(ài)因斯坦手工課上做的小凳子，雖然十分丑陋，但卻是他努力做了三次的最好結(jié)果。

我從頑劣村童，至于這天，雖不值得炫耀，但一路走來(lái)受惠于眾人很多，身后有太多雙鼓勵(lì)與期望的眼睛。

感謝恩師喻遂生先生。先生寬宏超多，大有古人風(fēng)范。他永久以一張寬容大度的笑臉迎接我們。有時(shí)我們自以為是，亂談一些學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，他總是靜靜地聽(tīng)著，報(bào)以憨厚的一笑;有時(shí)我們讀書(shū)不認(rèn)真貪玩了，他也不嚴(yán)厲批評(píng)，只是耐心教誨。先生體貼學(xué)生，處處為我們著想。清楚記得有一次先生鄭重告誡說(shuō)千萬(wàn)不要收什么班費(fèi)，也許10元錢(qián)對(duì)我們窮學(xué)生就很重要。臨近畢業(yè)之時(shí)，先生又不辭辛苦，委屈自己，四處為我們聯(lián)系工作。回想西大三年，我有幸跟從先生，在為人、為學(xué)方面受益良多。但生性終愚且懶，又無(wú)大志，所以學(xué)無(wú)所成，每每念至于此，愧疚之情不禁油然而生。

感謝毛遠(yuǎn)明師、張顯成師、李海霞師、翟時(shí)雨師。毛師嚴(yán)謹(jǐn)、張師和藹、李師特行、翟師幽默。生活在文獻(xiàn)所這良好的學(xué)風(fēng)之下，潛移默化之中，我日有進(jìn)步。

感謝古道熱腸、有求必應(yīng)的鄧飛、李發(fā)老師，感謝熱情厚道的陳榮杰、郭麗華老師;感謝鄧章應(yīng)、蘇文英、王遠(yuǎn)杰、朱華忠等我們文獻(xiàn)所所有可親可愛(ài)的老師們，是他們讓我第一次感受到師生原先能夠如此親近，學(xué)問(wèn)如此博大，生活如此完美!

感謝室友熊昌華、趙強(qiáng)、胡波。三年相處，生活上他們真情相助，學(xué)問(wèn)上他們不吝指教。

感謝其他幾位同門(mén)。相互切磋，相互砥礪，我受益頗多。

感謝鄭州大學(xué)文學(xué)院丁捷教授。自2002年初識(shí)，先生便一向鼓勵(lì)我、提攜我，八度春秋，一生恩情。無(wú)法忘記今年年初的一日清晨，大雪紛飛，天寒地凍，年逾古稀的先生以瘦弱之軀穿梭于風(fēng)雪中，四處央求，為我聯(lián)系工作。

感謝生我養(yǎng)我的父母雙親。二老文盲，深知知識(shí)的重要性。他們二十余年節(jié)衣縮食，供我讀書(shū)。如今年過(guò)花甲，白發(fā)幡然，仍然不輟耕作。勤勞、節(jié)儉、堅(jiān)忍，盼我有朝一日“出人頭地”。但身為人子，我年近三十，學(xué)業(yè)已竟事業(yè)未立，不能加絲毫實(shí)惠于二老，徒增他們倚門(mén)盼子之苦。想到他人父母住高樓大廈，錦衣玉食，而他們含辛茹苦，歷盡艱難，不禁泫然涕下!

感謝愛(ài)妻高艷秋。她性格寬厚、淡然。不慕金錢(qián)，不戚戚于貧賤，甘愿清貧生活，默默支持我讀書(shū)深造。結(jié)婚兩年，她一介弱女子，辛苦工作，供我衣食住行，任勞任怨。

三年就要過(guò)去了，我將要離開(kāi)西大這個(gè)秀麗的地方了。我明白，以后的日子我會(huì)時(shí)刻想起我的母校、我的恩師。從此，我多了份牽掛!

再次感謝母校和恩師，祝愿西大一路好走!

論文后記 篇24

按照學(xué)院的要求，這天最后按時(shí)交了畢業(yè)論文的初稿，在能夠稍微松一口氣的同時(shí)也感覺(jué)到離校的日子近在咫尺!研究生2年的時(shí)間是十分短暫的，但是收獲卻不少。

最基本的是學(xué)習(xí)方面。雖說(shuō)自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)還很欠缺，但是寫(xiě)作潛力確實(shí)得到了很大的提高，個(gè)性是在老師的督促下已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)核心刊物上發(fā)表了3篇文章。還記得本科畢業(yè)的時(shí)候?qū)ρ芯可馨l(fā)表論文羨慕不已，此刻能發(fā)幾篇文章也足以滿(mǎn)足一下自己的虛榮心。

其次是在開(kāi)闊眼界方面。一向喜歡旅游，但是因?yàn)闆](méi)有Money，所以去的地方都不是很遠(yuǎn)。研究生期間有幸去了一些比較遠(yuǎn)的地方比如法國(guó)的巴黎、意大利的羅馬、摩納哥、梵蒂岡，國(guó)內(nèi)的香港、澳門(mén)、烏魯木齊等。每去一個(gè)地方都會(huì)增長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)。

也覺(jué)得自己更成熟了。本科畢業(yè)的時(shí)候，雖然覺(jué)得自己什么都懂，但是明白的確實(shí)很少;此刻要學(xué)習(xí)的東西也還有很多，但是研究生期間的所見(jiàn)所聞，所做所想讓自己變得更加成熟。

還有一個(gè)十分重要的收獲就是又結(jié)識(shí)了一批朋友。研究生班的同學(xué)們各有特色，很享受跟大家一齊學(xué)習(xí)，一齊討論，一齊運(yùn)動(dòng)，一齊出游的一斷斷快樂(lè)的光陰。個(gè)性是朝夕相處的宿舍的姐妹們。吃完飯一齊去又康買(mǎi)點(diǎn)零食，或者去買(mǎi)黃瓜一齊做面膜，一齊逛街瘋狂地購(gòu)物，想到這些日子也快要接近尾聲的時(shí)候，心中不免許多惆悵。

畢業(yè)論文初稿完成的時(shí)候，離畢業(yè)就已經(jīng)很近了。在留下的2個(gè)多月里，期望自己能夠珍惜時(shí)間，好好品味這不多的在大學(xué)城的每一天。

論文后記 篇25

感謝J老師。我永久感謝他的耐心和包容。這是一種無(wú)聲的幫忙，并且對(duì)我意味著太多太多……感謝我最好的朋友Y。是她的鼓勵(lì)，讓我在無(wú)法著筆的時(shí)刻獲得力量，她是我黑暗中的伙伴。感謝我的父母。他們的教育與關(guān)愛(ài)，尤其在這樣的時(shí)刻，予我以無(wú)私的佑護(hù)。最后，感謝常駐于我心的人。你教會(huì)我生活萬(wàn)變的秀麗，又揮手化之煙塵。你是這個(gè)宇宙的全部真實(shí)，乃至過(guò)多的真實(shí)。但愿自己能繼續(xù)前行，認(rèn)真地活下去，以無(wú)負(fù)我曾獲得的太多的愛(ài)。

將要畢業(yè)了。生活還要繼續(xù)下去，背負(fù)著記憶的我們，安慰是無(wú)所謂必要的。但我想，還是就應(yīng)祝福世界上每一次短暫的慶典，個(gè)性是那些年輕的、閃亮的、帶著夢(mèng)的酣甜的，仿佛《俄羅斯方舟》結(jié)尾處鋼琴聲遠(yuǎn)去的海面。人類(lèi)的渺小教人以懷故和珍惜，我們所了解的也只是這些。

要向真正偉大和勇敢的事物學(xué)習(xí)。能夠?qū)o(wú)保留的愛(ài)和贊美奉獻(xiàn)給的是：大自然，小女孩，古老禮貌的智慧，音樂(lè)，幽默，真的詩(shī)，樸素的情感，向別人而起的善念，藝術(shù)的倫理，和創(chuàng)造的價(jià)值。在它們面前，生命的等待發(fā)生了好處，而不只是煎熬、追悔、無(wú)限向下的趨勢(shì)。為了所有先有酒而后有香的、血一樣的道理，我們要鼓起心力，我們加油。

論文后記 篇26

時(shí)光荏苒，自故都來(lái)蘇三年矣。當(dāng)今世事，物欲橫流，人心不古，讀書(shū)無(wú)用已成共識(shí)。想我一介書(shū)生，也曾有悲憤之言曰：寧做青樓一浪子，不為稷下窮書(shū)生。然近日閑而翻看古琴品，有詩(shī)云：衣襟半染煙霞?xì)?，?shī)卷長(zhǎng)留天地間。讀罷不禁為“稷下”之句而汗顏。唐寅《桃花庵歌》言：若將富貴比貧賤，一在平地一在天。若將貧賤比車(chē)馬，他得驅(qū)使我得閑。人生短暫如朝菌晦朔，錢(qián)財(cái)萬(wàn)貫難買(mǎi)百年安康，唯有學(xué)問(wèn)如滔滔江水無(wú)盡矣。身為學(xué)人，能窺先人之一斑，成一家之謬言，實(shí)乃精神之瑰寶也。

入學(xué)師從李勇教授，實(shí)屬幸事。老師雖不善言談，然腹中自有乾坤，學(xué)識(shí)淵博，為人和善，治學(xué)立言可為標(biāo)榜也。韓愈《師說(shuō)》言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！闭撐拈_(kāi)題之初，老師指點(diǎn)精要；寫(xiě)作之中每每遇阻而停滯不前，老師一言而中癥結(jié)，茅塞頓開(kāi)；論文初成，無(wú)論句讀、語(yǔ)病、謬誤，老師皆一一親自批改，拙作終能得以付梓。高山仰止，景行行止，老師之言行，唯有心向往焉。

從學(xué)三年受教于魯樞元老師、劉鋒杰老師、廖大國(guó)老師、侯敏老師、王耘老師、潘華琴老師，于為人學(xué)識(shí)方面受益匪淺。諸位先生學(xué)富五車(chē)而貫中西，為人治學(xué)以垂范。學(xué)識(shí)修養(yǎng)如廣袤之沃土，育百年之桃李，實(shí)乃蘇大人文精神之巨擘也。師從諸位老師而觀(guān)學(xué)海之一角，從此立志掛云帆而濟(jì)滄海。昨日初入學(xué)府，立志功名；他日蟾宮折桂，必定有我！愿諸位老師身體安康、學(xué)識(shí)遠(yuǎn)播，與日月兮比壽，與天地兮齊光！

唐寅《桃花庵歌》言：桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹(shù)，又摘桃花換酒錢(qián)。酒醒只在花間坐，酒醉還來(lái)花下眠。半醒半醉日復(fù)日，花落花開(kāi)年復(fù)年。因才子之詩(shī)而愛(ài)上南國(guó)，愛(ài)上曾經(jīng)的狂妄不羈與詩(shī)酒豪情。此三年間，雖不茍言笑，然文章字字關(guān)情，臨別之時(shí)，特以此拙文拜別江南。千里宴席終有盡，南國(guó)一去舀無(wú)期。別過(guò)了，江南！別過(guò)了，韶華！

論文后記 篇27

我的畢業(yè)論文是在韋xx老師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的，他淵博的知識(shí)開(kāi)闊的視野給了我深深的啟迪，論文凝聚著他的血汗，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的感染了我對(duì)我的工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深淵的影響，在此我向他表示衷心的謝意

這三年來(lái)感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程系的老師對(duì)我專(zhuān)業(yè)思維及專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的心細(xì)指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專(zhuān)業(yè)老師，但是在這三年來(lái)，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候，明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母，對(duì)吳老師的感激之情我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠(chéng)的謝意!

感謝這三年來(lái)我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活和工作的支持和關(guān)心。三年來(lái)我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú)，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個(gè)大家庭!

最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無(wú)法回報(bào)你們，要離開(kāi)你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會(huì)讓你們失望的，會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。

在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，感謝我的學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中，老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改，都給予了細(xì)致的指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見(jiàn)與建議，老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對(duì)我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。這篇論文是在老師的精心指導(dǎo)和大力支持下才完成的

感謝所有授我以業(yè)的老師，沒(méi)有這些年知識(shí)的積淀，我沒(méi)有這么大的動(dòng)力和信心完成這篇論文。感恩之余，誠(chéng)懇地請(qǐng)各位老師對(duì)我的論文多加批評(píng)指正，使我及時(shí)完善論文的不足之處。

謹(jǐn)以此致謝最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱的各位老師表示衷心的感謝。

論文后記 篇28

學(xué)術(shù)研究，有兩種境界。孟子有云：“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已。”[①]此為學(xué)術(shù)的第一種境界，即“學(xué)問(wèn)乃為己之學(xué)”。又王陽(yáng)明有云：“夫道，天下之公道也;學(xué)，天下之公學(xué)也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也。……”[②]此為學(xué)術(shù)的另一種境界，即“學(xué)術(shù)乃天下之公器也”。然而于我而言，至第二種境界似乎已經(jīng)顯得荒唐，然用知識(shí)充實(shí)自我的一己之學(xué)，卻從未懈怠。正是在這種境界的支撐之下，我躲避了紛紛擾擾的世俗纏繞，用三年的時(shí)光潛心讀書(shū)。盡管在書(shū)海森森的世界里，曾有多次放棄的念頭，但一次次與古典名人的觸碰又讓我在艱難之中，撿起了那顆想要放棄的心?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”三年的堅(jiān)持使我終于敲完了論文的最后一字。仰望窗外，已經(jīng)是夜深人靜。細(xì)細(xì)的小雨好似在訴說(shuō)著巴山蜀地的綿綿情懷。

三年前，我負(fù)笈西南，滿(mǎn)懷著希望與憧憬來(lái)到美麗的西南大學(xué)，清幽淡雅的文淵湖，清脆碧綠的樟樹(shù)林，鱗次櫛比的教學(xué)樓，云霧飄渺的縉云峰，碧水清清的嘉陵江，熙熙攘攘的步行街，都曾留下我的足跡。然而如水的時(shí)光，卻悄悄的帶走了那如歌的歲月。唯一沒(méi)有帶走的，便是心中那唯有的感激。三年之前，我有幸的成為黃大宏先生門(mén)下的一員，恩師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)，敏銳的洞察力，孜孜不倦的教誨，深深的激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)的興趣。自幼便喜歡文學(xué)的我，在恩師的引導(dǎo)之下，更加懂得如何去查閱文獻(xiàn)，如何在最快的時(shí)間，做好高難度的工作。這所有的一切，都可以用論文來(lái)作為見(jiàn)證。從當(dāng)初的語(yǔ)句不通，用詞不準(zhǔn)，到后來(lái)的框架整理，論文定稿，其中都包含著恩師的心血。此時(shí)此刻，我想所有的語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力的。然而，我仍然想要大聲的喊出那句話(huà)：謝謝!同時(shí)，責(zé)深任厚的劉明華老師，知識(shí)淵博的熊憲光老師，機(jī)智敏銳的韓云波老師，溫婉淡雅的張桂萍老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮巫诿览蠋?，風(fēng)趣幽默的胥洪泉老師，你們的教誨，我將深藏心底!

感謝同門(mén)張艷、盧笑涵、宮月以及先秦方向的薛瑾、王濤、樊祥恩;唐宋方向的向素萍、張華;室友郭小龍、陳經(jīng)衛(wèi);師弟張曉芝、劉巍，師妹梁曉燕、李忭玉、張潔、王靜清等人，和你們的相遇相知，讓我懂得了人生的意義與價(jià)值。除此之外，還要感謝一直以來(lái)支持我的父母與我那至親的弟弟，你們默默的付出，才使我擁有了今天的成就，無(wú)論我走到哪里，你們都將是我最?lèi)?ài)的人!

“文章千古事，得失寸心知”。論文中存在的種種不足，希望有關(guān)專(zhuān)家能夠給予批評(píng)與指正。謝謝!

論文后記 篇29

論文寫(xiě)畢，感慨良多。三年研究生生活即將結(jié)束，回首過(guò)往，2007年9月踏入哲學(xué)院倫理學(xué)殿堂，一個(gè)書(shū)生的書(shū)海獨(dú)行，品老師們思想的盛宴，曾經(jīng)是那樣的快樂(lè)。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處，有著一個(gè)倫理學(xué)夢(mèng)，真正想學(xué)一點(diǎn)倫理學(xué)，不過(guò)，感覺(jué)自己的心是浮躁的。倫理學(xué)，這是一門(mén)智慧的學(xué)科，三年研究生時(shí)光，自己或許還是滯留在“水面”，并沒(méi)有沉入“水底”，但想來(lái)還是欣慰，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也向業(yè)師楊清榮教授聊過(guò)這個(gè)問(wèn)題，楊老師告訴我，要想真正學(xué)進(jìn)去，學(xué)深入，必須靜下心來(lái)研讀，必須有一種坐得住冷板凳的精神，必須有一種耐得住寂寞的心境。按照楊老師的說(shuō)法，三年的研究生學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)自己做得還不夠。

這篇論文從選題到最終成文，得到了業(yè)師楊清榮教授的精心指導(dǎo)。從選題來(lái)說(shuō)，還是得到了楊老師的肯定的，因?yàn)樵诖酥?，哲學(xué)院倫理學(xué)專(zhuān)業(yè)的師兄師姐們未曾涉足這個(gè)論題。但楊老師告訴我，研討王陽(yáng)明致良知的倫理思想，相關(guān)的文章很多，要想寫(xiě)出新意就有難度，如果沒(méi)有寫(xiě)出新意，文章就會(huì)變得平實(shí)。我還是寫(xiě)了這個(gè)論題，是自己的想法，寫(xiě)出來(lái)供人參考這本身也就是一種價(jià)值吧。說(shuō)到業(yè)師楊清榮教授，他是一個(gè)真性情的人，他課堂上的講授，給我最深的印象是嚴(yán)謹(jǐn)并具有邏輯，指導(dǎo)我的畢業(yè)論文，他修改到文章的字詞與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他的嚴(yán)謹(jǐn)與邏輯體現(xiàn)得淋漓盡致。楊老師主要講授倫理學(xué)基本理論與方法、中國(guó)傳統(tǒng)倫理思想，立身嚴(yán)謹(jǐn)，立教嚴(yán)謹(jǐn)，有儒者之風(fēng)。學(xué)生們可以感受得到，楊老師對(duì)自己從事的學(xué)問(wèn)、對(duì)傳統(tǒng)文化的精義與價(jià)值由衷的熱愛(ài)。他對(duì)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)可謂是盡心的，對(duì)楊老師的關(guān)愛(ài)、教誨，學(xué)生會(huì)銘記于心。

感謝專(zhuān)業(yè)老師劉可風(fēng)教授、胡真圣副教授、陳燕副教授。課堂上，劉可風(fēng)教授的幽默和智慧、胡真圣老師的視野與和藹，陳燕老師的認(rèn)真和執(zhí)著，給了我很大益處。對(duì)他們?nèi)陙?lái)對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助和教導(dǎo)，我深表謝意。感謝已經(jīng)到馬克思主義學(xué)院工作的倪瑞華老師，她的環(huán)境倫理學(xué)課堂上，主張學(xué)生要有問(wèn)題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決的方法，給了我啟發(fā)。感謝已經(jīng)去上海任教的葛四友老師，我上過(guò)他的課，在課堂上，他講授如何做研究寫(xiě)論文，他教授的“證成”理論，給我留下深刻印象。

也特別感謝龔天平教授，在我撰寫(xiě)論文期間，龔天平老師送給我鄧名瑛老師寫(xiě)的書(shū)，《尋找生命之真——明代心學(xué)的本體追求》。拿到書(shū)的那一刻，我打開(kāi)扉頁(yè)，上面寫(xiě)道：“龔天平20xx.9.25湖南長(zhǎng)沙”，我猜想，或許是龔老師在讀博士時(shí)看的一本書(shū)。簡(jiǎn)單的字跡，刻畫(huà)著一個(gè)青年學(xué)者的學(xué)術(shù)情懷。

感謝論文開(kāi)題報(bào)告時(shí)給我建議的王文貴老師，雖然三年的研究生學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有在課堂上得到王老師的教誨，但王老師就我的論文如何寫(xiě)得更加好，給了許多建議。感謝論文評(píng)委張春香老師，雖然也未在課堂上得到張老師的親授，但在論文答辯時(shí)得到張老師的指導(dǎo)和建議，我想說(shuō)，謝謝您，張春香老師。

最后，感謝我的同學(xué)楊建軍、張寧、姚云、高明才、周鵬、湯美嵐、吳昊、張婷婷、李吉艷，三年的同窗生活，我們真誠(chéng)以對(duì)，和睦相處，楊建軍的擔(dān)當(dāng)、張寧的睿智、姚云的善良、高明才的言談、周鵬的熱情、湯美嵐的活躍、吳昊的爽快、張婷婷的質(zhì)樸、李吉艷的思想，這一切的一切都感染著我。此地?zé)熁?，他年風(fēng)雨，這段情誼，愿我們且行且惜。

論文后記 篇30

然而，暖和的校園生涯讓我孤單、受傷的心靈常常充斥了陽(yáng)光跟雨露。敬愛(ài)的老師和同窗們常常輔助我。有位英語(yǔ)老師的夫人在食堂工作，善意的她常常不收我的飯票，還多給我飯菜?；瘜W(xué)老師常常塞給我10塊錢(qián)。而我最幸福的事就是每個(gè)周末，我常常買(mǎi)些好吃的貨色帶回家，給大叔和弟弟吃?？墒?，有一次，因?yàn)槲业拇笠?，讓我犯下了不可補(bǔ)充的過(guò)錯(cuò)，這一輩子也不會(huì)得到寬恕。由于常常吃不飽，父親常常給我做一些干糧讓我?guī)У綄W(xué)校吃。但我經(jīng)常吃不完，就帶回家，能夠給豬吃，不能揮霍了。然而，那時(shí)沒(méi)有多少食糧。大叔很餓，就找到我書(shū)包里留下的干糧。

可是，這些干糧因?yàn)榘l(fā)霉了，大叔吃了之后中毒身亡。無(wú)論我怎么懊悔，無(wú)論我怎樣嗚咽，無(wú)論我怎樣吆喝，疼我愛(ài)我、與我相依為命、仁慈可憐的大叔仍是走了。在他逝世前一年暑假，父親外去打工了，我睡在床上，他早上起得很早，要去干農(nóng)活。成果鄰人偷走了裝有財(cái)物和證件的箱子。大叔懼怕父親回來(lái)會(huì)叱罵他，他使勁地用頭腦撞墻。他恨本人為什么不鎖門(mén)？為什么沒(méi)有看好家？一年后，受盡了苦楚和辱沒(méi)的大叔分開(kāi)了這個(gè)世間。當(dāng)初，我想好好服侍他，買(mǎi)好吃的給他，可這個(gè)簡(jiǎn)略的欲望都無(wú)奈實(shí)現(xiàn)了。