夜書所見的詩意

《夜書所見》詩意：

蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自我的家鄉(xiāng)。

他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

《夜書所見》這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。蕭蕭的秋風(fēng)吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自我的家鄉(xiāng)。一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。

一陣陣寒冷的秋風(fēng)吹動了梧桐樹的葉子，發(fā)出“唰唰”的聲音。葉子緩緩下降，地上蓋了一層金黃的落葉，好像鋪了一層黃色的地毯。秋風(fēng)讓我感受到了一陣陣寒意。

江面上的風(fēng)呼呼地吹著，牽動了我濃濃的思鄉(xiāng)之情。

夜深了，我思念家鄉(xiāng)，想念遠方的父母，怎樣也睡不著。站在窗前向外望去，看見籬笆后面有一些燈光，一個小男孩手挑燈籠和一個小女孩在找什么，我明白那是他們在捉蛐蛐呢。

一年年過去了，我什么時候才能回到自我的故鄉(xiāng)呢？

本詩交織作者的凄情暖意、歡懷掛心。表現(xiàn)古詩《夜書所見》唯美性，可從九方面賞析。

1、借景抒情，以景入情。一二兩句寫自然環(huán)境，落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達漂泊不定凄愴落寞之感;引發(fā)后兩句書寫的思憶之情，思念家中小兒此時可能還在挑燈夜戲，挑逗斗蟀。孤獨之時幻想天倫之情，蕭索之景催發(fā)想念嬉耍之樂。以景入情，情景交融，相互映襯，構(gòu)思神妙。

2、“動”“知”連氣，一氣呵成。詩歌以落葉“送”寒，寒聲“動”情，情牽親人，思親慰寂，一氣連成?！皠印睘樵姟肮恰保爸?思)”為詩“心”，做好了前后承接，使全詩起落得體張馳有度。

3、暗用典故，明了心意?！敖锨镲L(fēng)動客情”暗用張翰辭官典故。據(jù)傳晉人張翰官居洛陽，見秋風(fēng)起而思念故鄉(xiāng)，于是辭官回鄉(xiāng)，了卻心愿?！扒锷闲念^使人愁”，更能傳達詩人當(dāng)時客居在外，鄉(xiāng)愁滿懷的心境。

4、巧用修辭，情意綿長?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”。這一“送”一“動”，寓情于物，賦予梧葉秋風(fēng)以人的情態(tài)思緒。這些物態(tài)聲情的詩文，怎不把讀者帶進這風(fēng)送寒涼情動秋江的意境之中，令人癡迷難返，惆悵滿懷?！笆捠捨嗳~送寒聲”妙用通感，以蕭蕭之聲催動凄涼心境，用聽覺形象溝通觸覺感受，意味綿長。

5、冷暖兩分，“寒”“挑”傳神?！昂弊忠徽Z雙關(guān)，既有秋風(fēng)襲來寒涼逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于細節(jié)逼真見妙趣。寫出兒童的專注嬉戲輕挑細撥忽屏息觀斗忽乍喜興呼的斗蟋蟀場面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韻，“挑”出了思憶親人溫暖之情!

6、動靜結(jié)合，以動襯靜。秋葉秋風(fēng)秋聲秋江秋舟孤燈頑童斗蟀，均是寫動景，動得有聲有色有光有影;籬落小屋，幽深夜晚，漆黑無邊，這是寫靜景，靜得凄神寒骨，令人惆悵滿懷。那落葉片片，蕭蕭風(fēng)聲，卻又引動詩人在幽靜的深秋半夜掛念家中親人思緒。

7、心馳神往，遠近互動。詩人因身受寂夜孤單之苦，而產(chǎn)生眷戀遠方親人之心。雖身在千里之距，嬉戲場景猶在眼前。近處寒葉聲聲擾，天倫樂事曼曼來。那物那景，直教人無限唏噓。

8、虛實相益，以實映虛。全詩四句中二句寫所見實景：葉落聲寒，水動風(fēng)涼;四句寫引發(fā)想象：黑夜明燈，童觀蟋斗。所見所聞，或明或暗，虛實相映。滿耳秋聲，滿目秋夜，滿懷鄉(xiāng)情。實中有虛，寓虛于實，言寥寥而意無盡!

9、悲歡交織，以歡掩悲。一二句寫悲景，秋風(fēng)掃落葉，長天送寒意;三四句敘歡情，深夜挑促織，異地思歡情。一悲一喜，悲喜交潛，以歡掩悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無奈強烈思親之情。

《夜書所見》鑒賞：

這首詩寫羈旅鄉(xiāng)思之情，但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉(xiāng)，而著重于夜間小景，他深夜難眠，透過窗戶，看到不遠處籬笆間有盞燈火。于是他明白了原先是有孩子在捉蟋蟀。挑，讀一聲，指以細枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自我的家鄉(xiāng)和童年吧。“挑”字用得極為準(zhǔn)確。這首詩在最終兩句用了一個修辭手法，“之所以明白有兒童在捉蟋蟀，是因為：夜深了，但籬笆下頭還有一盞燈在發(fā)亮?！?/p>

這首詩，寫秋夜所見之景，抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)之情，一句寫梧葉，“送寒聲”，微妙地寫出了夏去秋來之時，旅人的敏銳感覺。

草木凋零，百卉衰殘，是秋天的突出景象。詩詞中常以具有物候特征的“梧葉”，置放在風(fēng)雨之夜的典型環(huán)境中，表現(xiàn)秋的蕭索。韋應(yīng)物《秋夜南宮寄灃上弟及諸生》詩：“況茲風(fēng)雨夜，蕭條梧葉秋。”就采用了這一藝術(shù)手法。

此詩以疊字象聲詞置于句首，一開始就喚起讀者聽覺形象的聯(lián)想，造成秋氣蕭森的意象，并且用聲音反襯出秋夜的寂靜。之后用一“送”字，靜中顯動，引出“寒聲”。在梧葉搖落的蕭蕭聲中，仿佛包含砭骨的寒氣；以聽覺引起觸覺的通感之法渲染了環(huán)境的凄清幽冷。

二句接以“江上秋風(fēng)”四字，既點明秋風(fēng)的起處，又進一步烘托出了寒涼的氣氛。秋風(fēng)已至，而人客居他鄉(xiāng)未歸，所以觸動了思鄉(xiāng)之念。一個“送”字和一個“動”字，都用得十分傳神，前者寫“驚”秋之意，，后者抒“悲”秋之情。

陣陣秋風(fēng)，觸發(fā)了羈旅行客的孤寂情懷，晉人張翰，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，因思故鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚膾，就辭官回家了。此詩作者耳聞秋風(fēng)之聲，牽動了旅中情思，也悵然欲歸。這兩句用“梧葉”、“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，實際上是用以襯托客居心境的凄涼。再以“動”字揭出“客情”，情景湊泊，自然貼切，彌見羈愁之深。

三、四句寫兒童挑促織，表面上看似乎與“客情”無關(guān)，實際上是用兒童的'歡樂——無憂無慮，來反襯自我旅居的孤獨和愁思。

這兩句，從庭內(nèi)移到戶外，來了個大跨度的`跳躍。這兩句是倒裝句，按意思順序，應(yīng)當(dāng)前后互移。詩人意緒紛繁，難以入睡，轉(zhuǎn)身步出戶外，以排遣縈繞心頭的羈思離愁，但眼前的夜景又給他以新的感受。

“秋夜促織鳴，南鄰搗衣急”（謝朓《秋夜》）。那茫茫的夜色中，閃此刻籬落間的燈火，不正是“兒童挑促織”嗎？這種無憂無慮、活潑天真的舉動，與詩人的凄然情傷、低回不已，構(gòu)成鮮明的比較。

這首詩也有這個意思。暗夜中的一盞燈光，在詩人心靈的屏幕上映現(xiàn)出童年生活的片斷：“兒時曾記得，呼燈灌穴，斂步隨音”（張镃《滿庭芳·促織兒》）。眼前之景與心中之情相遇合，使詩人陷入了對故鄉(xiāng)的深沉思念之中。他以“籬落一燈”隱寓自我的“孤棲天涯”，借景物傳達一片鄉(xiāng)心，與“江上”句相關(guān)聯(lián)，收束全篇，尤覺秋思洋溢，引人遐想。

這首詩先寫秋風(fēng)之聲，次寫聽此聲之感慨，末兩句點題，寫戶外所見，全詩語言流暢，層次分明，中間轉(zhuǎn)折，句似斷而意脈貫穿。詩人善于經(jīng)過藝術(shù)形象，把不易說出的秋夜旅人況味委婉托出而不落入衰颯的境界。最終以景結(jié)情，詞淡意遠，頗耐人咀嚼。