讀書(shū)感言（精選45篇）

閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。以下是小編幫大家整理的讀書(shū)感言，歡迎大家分享。

讀書(shū)感言 篇1

讀書(shū)，貴在堅(jiān)持。

讀一本好書(shū)，就算讀上100遍，沒(méi)有理解其意，沒(méi)有感悟內(nèi)涵；那還是白讀！

讀書(shū)，要讀好書(shū)。

讀漫畫(huà)書(shū)是放松心境，可卻不能永遠(yuǎn)的讀；讀名著是難解其義，卻教會(huì)了我們?cè)S多……

讀書(shū)，更要認(rèn)真。

倘若讀過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū)，一本也沒(méi)有仔細(xì)的讀，那又有何用可有些人，雖讀書(shū)不多，但卻真正的明白了那些書(shū)的意義……

“傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿(mǎn)，傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿(mǎn)”。

“不讀書(shū)，不知天高地厚，安然自得；一開(kāi)卷，方嘆學(xué)海浩瀚，學(xué)無(wú)止境”。

讀書(shū)感言 篇2

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)橛辛藭?shū)，我才能懂得更多知識(shí)；因?yàn)橛辛藭?shū)，我才能將作文進(jìn)一步寫(xiě)好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在我的身上發(fā)生了許多關(guān)于讀書(shū)的趣味故事。

有一天午時(shí)，我在家中讀書(shū)我先看了一個(gè)故事，覺(jué)得這個(gè)故事寫(xiě)得很好，語(yǔ)句也很優(yōu)美。再看一遍吧，我有些句子還沒(méi)理解呢。于是，我又看了一遍，才看下一個(gè)故事。這樣一個(gè)之后一個(gè)，我看了足足一個(gè)小時(shí)！該到媽媽店上幫忙了，為了不那么無(wú)聊，我把這本書(shū)放在一個(gè)口袋里，這樣待會(huì)兒沒(méi)事的時(shí)候就能夠拿出來(lái)看了，嘻嘻！此時(shí)，我還在想那些故事的情節(jié)，所以還未換鞋就把門(mén)嘭地一聲關(guān)上了。唉，又得重新把門(mén)打開(kāi)。之后到了店上，我的書(shū)果然派上了用場(chǎng)，于是我坐在媽媽的小店前，又津津有味地讀了起來(lái)

還有一次，我邊讀書(shū)邊寫(xiě)好詞好句?？芍?，我讀得太入迷了，讀著讀著，就忘記記筆記了，還在那里不停地看呀看呀，立刻就要到上學(xué)的時(shí)間了，我還在那兒傻看。猛地一抬頭，呀，時(shí)間快到了！我趕忙快速地找出幾個(gè)句子，不管三七二十一，就用我的快筆字寫(xiě)上了，結(jié)果寫(xiě)得歪歪扭扭的，真是難看死了！以后我要改掉這個(gè)壞毛病，因?yàn)樽x書(shū)能夠，但不能讀得太著迷了，那樣會(huì)忘記自己該做的事。并且，要讀健康的書(shū)籍，那才是最好的讀書(shū)方式。

有人說(shuō)：沒(méi)有書(shū)的家就像沒(méi)有花的花園，沒(méi)有草的草地。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。確實(shí)是這樣，書(shū)是我們生活中很重要的一部分，不讀書(shū)的人他是沒(méi)有前途的。同時(shí)，選擇書(shū)的種類(lèi)也很重要讀健康書(shū)籍的人，他的前途是光明的；讀不健康書(shū)籍的人，他的前途是黑暗的但如果他能懸崖勒馬，那同樣很好。這就是我的讀書(shū)感悟。

讀書(shū)感言 篇3

小時(shí)侯，看到哥哥姐姐拿著一本厚厚的書(shū)，坐在桌前津津有味地看著，我心里便有了一個(gè)想法：等我長(zhǎng)大以后，要看世界上最厚的書(shū)。

光陰似箭，時(shí)間已從身邊悄悄地溜走，我漸漸地長(zhǎng)大以后、書(shū)籍也成了我的好朋友。

捧起一本書(shū)坐在窗前，我便如同與高尚的人進(jìn)行心與心的交、流。一本好書(shū)，給予我們知識(shí)、啟示。以往，我度過(guò)≤巴黎圣母院≥，叢書(shū)中我明白什么是真善美、什么是假丑惡雖然敲鐘人卡西莫多有一張丑惡的臉，可是他卻有一顆純潔、善良的心讀書(shū)時(shí)，只要你用手去打開(kāi)它，用眼睛去觀察它，用心靈去體會(huì)它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的知識(shí)和啟示。知識(shí)如同金玉，價(jià)值無(wú)限

我愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中漸漸明白：如果一個(gè)人被書(shū)征服卻不懂征服書(shū)，只算是書(shū)呆子。我們讀書(shū)，是為了吸取養(yǎng)料，而不是將書(shū)倒背如流。正如培根所說(shuō)：把自己的頭腦當(dāng)做草地，任別人的`思想像馬蹄一般踐踏，那樣的話(huà)，再好的書(shū)也會(huì)丟失所有的魅力和價(jià)值。我們讀書(shū)，不能僅僅去讀，更重要的是，要用心靈去感受、體會(huì)。書(shū)籍，是港灣里高懸的明燈，指引我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

讀書(shū)感言 篇4

高爾基說(shuō)的書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。不錯(cuò)，讀一本好書(shū)給人的人格上有大的塑造。

在小時(shí)候讀的書(shū)是一種樂(lè)趣，就同看小人書(shū)一樣，但這漸漸地成為一種求知，長(zhǎng)大了，求知欲爭(zhēng)強(qiáng)了，使我明白書(shū)的真正釋義：一本好書(shū)，能在你迷茫時(shí)帶來(lái)平靜；能在你憂(yōu)傷時(shí)帶來(lái)歡樂(lè)；能在你落寞時(shí)帶來(lái)安慰他會(huì)讓你將失敗看做春天的花朵，會(huì)將成功看做秋天的果實(shí)。這是春耕秋收的道理：有付出才會(huì)有回報(bào)。

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)給了我許多。有這樣的書(shū)，它伴我走過(guò)了許多春秋，我對(duì)它不會(huì)厭倦。靜靜地翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領(lǐng)會(huì)更進(jìn)一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。

讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。總之，知識(shí)能塑造人的性格。這是培根對(duì)閱讀的經(jīng)典闡述。每一本書(shū)都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。子曰：活到老，學(xué)到老。閱讀是學(xué)習(xí)的基本途徑，閱讀書(shū)籍是提高修養(yǎng)的最好途徑，可是書(shū)也告訴我要懂得選擇：書(shū)有分好壞，有分益害。

讀書(shū)一門(mén)藝術(shù)：是一門(mén)完善自我的藝術(shù)，讀書(shū)只是一個(gè)過(guò)程，在乎的是是否吸收；是一門(mén)享受生活的藝術(shù)，是一種對(duì)文筆的享受；是一門(mén)充實(shí)人生的藝術(shù)，那是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，慢慢存滿(mǎn)；是一門(mén)領(lǐng)悟人生的藝術(shù)，讓我們懂得正對(duì)生活中的一切成功與失敗。

讀書(shū)是一種分享，分享書(shū)中的歡樂(lè)，分享書(shū)中的憂(yōu)愁，把歡樂(lè)帶來(lái)，把憂(yōu)愁帶去。

書(shū)是一條通天大道，與知識(shí)的道路相通；書(shū)是一盞明燈，照亮這條通天大道：書(shū)是一壺?zé)粲停o這盞明燈添油。

讀書(shū)感言 篇5

親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。

在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每一天都要讀。作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時(shí)讀書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。加上家長(zhǎng)本身存在惰性，平時(shí)很少讀書(shū)。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心境好時(shí)才看一點(diǎn)書(shū)，能夠說(shuō)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，給孩子沒(méi)有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每一天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書(shū)。我的孩子本身就愛(ài)閱讀，每次買(mǎi)到新書(shū)總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀進(jìn)取性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)僅有自己讀明白了書(shū)中資料，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書(shū)中的道理。對(duì)書(shū)中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新知識(shí)，做到積少成多，滴水成河。

經(jīng)過(guò)親子共讀，孩子的閱讀、理解本事得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識(shí)了更多的字，明白了更多的道理，并且經(jīng)過(guò)親子共讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近。此刻雪瑤的閱讀本事和語(yǔ)言表達(dá)本事都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是經(jīng)過(guò)親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì)，感激學(xué)校和教師供給的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛(ài)，并且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。

讀書(shū)感言 篇6

哲人說(shuō)讀書(shū)是一件歡樂(lè)的事情，我贊同。

讀書(shū)能讓我們的人生充滿(mǎn)歡樂(lè)，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬(wàn)千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂(lè)不思蜀~徜徉在書(shū)的海洋中，似歡樂(lè)神仙！

讀書(shū)就是與作者談話(huà)。漫步于書(shū)海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無(wú)論何時(shí)何地，讀書(shū)能夠讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。

斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒無(wú)奈把夢(mèng)共雨天看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩(shī)歌，勇敢應(yīng)對(duì)挫折。

感悟謫居黃城，把酒迎風(fēng)，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿(mǎn)腹之冤屈。他將竹杖芒鞋代替功名利祿，大江東去滄海寄余生。

讀書(shū)賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。

讀書(shū)我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮內(nèi)心的無(wú)奈與傷感：我讀懂了智過(guò)三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。

讀書(shū)使人明智，讀史使人樂(lè)觀，讀詩(shī)使人靈敏，讀哲學(xué)使人悟人生之道。

讀書(shū)感言 篇7

“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書(shū)，現(xiàn)讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣，我愿意將我的讀書(shū)的心得體會(huì)，與大家分享！

我喜歡讀書(shū)獲得的歡樂(lè)。因?yàn)樽x好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心，聆聽(tīng)教誨，何不充實(shí)讀書(shū)如與知音閑聊神侃，心不設(shè)防，口無(wú)遮攔，何不舒暢與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開(kāi)，何不驚喜俗話(huà)說(shuō)得好，人生得一知己，足矣。博覽群書(shū)如得知音無(wú)數(shù)，有知音的理解與共鳴，何不滿(mǎn)足讀書(shū)者足不出戶(hù)，天下大事無(wú)一不曉，如何不聰

如何讀書(shū)才能樂(lè)必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言。歡樂(lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書(shū)太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味?！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè)。讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應(yīng)博覽群書(shū)、相互參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。

讀書(shū)有樂(lè)必有苦，正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢讀書(shū)之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè)；又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書(shū)的冷板凳難坐；還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話(huà)或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。

讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。

讀書(shū)感言 篇8

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)提高的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作本事，并且能夠陶冶我們的情操。

高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。

書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。

為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。僅有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一齊讀好書(shū)吧！

當(dāng)我看到這寫(xiě)名人寫(xiě)的名言之后，我覺(jué)得我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)了！

讀書(shū)感言 篇9

我最近在看一本書(shū)名子叫“瞧，這些老師”這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，下面我來(lái)介紹一下：楊紅櫻四川省作家協(xié)會(huì)副主席，曾做過(guò)小學(xué)老師和兒童讀物編輯和兒童刊物主任，19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品。這是一本魔法書(shū)記錄著童年的歡笑與委屈，一做文字橋，通向童星世界，這你面主要人物有馬小跳，唐飛等，這本書(shū)主要說(shuō)了，學(xué)校里老師的是情，在馬小跳上的學(xué)校里，有這他的3個(gè)好朋友，他的班主任是一個(gè)非?？膳碌那乩蠋煟险n只愛(ài)值班長(zhǎng)路曼曼，和其他聰明的的孩子，就是不喜歡馬小跳，他有一個(gè)非常美麗的校長(zhǎng)，看上去不像校長(zhǎng)等。

在這部校園系列故事中住著以詼諧而靈動(dòng)的筆墨為我們描繪了校園生活，我愛(ài)這本書(shū)是他讓我明白世上無(wú)難事只怕有心人。

讀書(shū)感言 篇10

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

書(shū)是什么？書(shū)是太陽(yáng)，帶給我們溫暖和光芒。書(shū)是什么？書(shū)是珍寶，有了書(shū)我們可能會(huì)比比爾·蓋茨還要富有。書(shū)是什么？書(shū)是小船，載著我們?cè)竭^(guò)無(wú)知這條河。書(shū)是什么？書(shū)是鑰匙，可以打開(kāi)知識(shí)的寶藏……

讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人快樂(lè)，讀書(shū)使人奮發(fā)。我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)書(shū)香少年。

書(shū)又是什么味道呢？

書(shū)是甜的。每當(dāng)看完一本書(shū)，總是感覺(jué)自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。

書(shū)是咸的。每次當(dāng)有一本好書(shū)在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？

劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！鳖佌媲湟苍f(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”所以，讀書(shū)要趁早，現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

書(shū)可真是個(gè)好寶貝！

讀書(shū)感言 篇11

自從上學(xué)后，每次放寒暑假時(shí)，總會(huì)讀二、三本書(shū)，但給我留下深刻印象的書(shū)，是我今年寒假看的《中華上下五千年》這本書(shū)?！吨腥A上下五千年》這本書(shū)中，有著中國(guó)古代的種種精美的陶瓷作品，例如；西周的透雕人形玉佩、鴨尊，春秋的玉虎……還有關(guān)于這篇文章的插圖。這本書(shū)不僅有精美的圖畫(huà)設(shè)計(jì)，還有巧妙的文字設(shè)計(jì)。在這本書(shū)中，每篇文章的最上面都會(huì)有關(guān)于這篇文章的簡(jiǎn)介和概括，也有些文章中會(huì)出現(xiàn)文章中寫(xiě)的人的一個(gè)小故事，增加了我們的知識(shí)，能引起我們的興趣，還十分有趣。正因此，我才愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了看書(shū)，提高了寫(xiě)作、閱讀的水平?，F(xiàn)在的我愛(ài)讀書(shū)了，不用整天用電腦查資料了，課上的拓展題，我也能把手高高的舉起來(lái)了，這一切的一切都源于我的愛(ài)讀書(shū)。

我建議大家，一定要多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)！

讀書(shū)感言 篇12

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。

兒時(shí)的我，在“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！钡脑?shī)歌中慢慢長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那些絲毫沒(méi)有生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)有意思，覺(jué)得一本書(shū)在我手里像端一塊大大的石頭一樣重。讀書(shū)是我最最頭疼的一件事了！

日復(fù)一日，年復(fù)一年。我在不知不覺(jué)中漸漸長(zhǎng)大了，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，我終于知道了知識(shí)的重要性。

記得有一次，我去叔叔的廠里玩耍。我正玩得津津有味，突然聽(tīng)見(jiàn)叔叔的埋怨聲，我走過(guò)去一看，看見(jiàn)叔叔正對(duì)一堆塑料管指手畫(huà)腳，我疑惑地問(wèn)叔叔：“叔叔你在干嘛呀？”叔叔回答說(shuō)：“唉，我正在數(shù)這一堆塑料管有多少根，可怎么也數(shù)不清，可急死我了！一會(huì)被狗的叫聲打亂了，一會(huì)就被汽車(chē)的喇叭聲給搞暈了?！蔽衣?tīng)后，微笑地對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，這我可以幫你?！笔迨灏胄虐胍傻卣f(shuō)：“真的嗎？”“當(dāng)然！”我回答。于是，我便先數(shù)了一數(shù)，這堆塑料管一共有18層，最頂層有20根，最底層有38根，然后便算了起來(lái)根）”。叔叔十分驚訝地說(shuō)“你是怎么算的？”我回答：“我記得以前的數(shù)學(xué)書(shū)上有這樣的題目，是用梯形的面積來(lái)算的，于是我就用了梯形的面積公式來(lái)算，梯形的面積=（上底+下底）×高就是上底，38就是下底，18就是高?！笔迨迓?tīng)了，恍然大悟，對(duì)我說(shuō)：“你真聰明！要是沒(méi)有你，我今天不知道要數(shù)到何時(shí)才能數(shù)完哩！”我聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了。

從那以后，我喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋之中。

書(shū)，豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)；書(shū)，是我的好朋友，幫我度過(guò)難關(guān)；書(shū)，是我的好老師，教我有用的知識(shí)……

我在書(shū)的藍(lán)天中像雄鷹一樣，自由翱翔！

讀書(shū)感言 篇13

書(shū)籍，是人的一生中必不可少的一部分。有一句大家必然聽(tīng)說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，讀了一本好書(shū)，就像是交了一位良師益友。有了書(shū)籍的熏陶，生活才會(huì)多姿多彩。

讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，每一種都要讀一讀。文學(xué)類(lèi)的書(shū)可以幫助我們提高文筆；而科普類(lèi)的書(shū)則可以讓我們拓展視野；童話(huà)類(lèi)的書(shū)可以提高我們的想象力。由此可見(jiàn)，每一類(lèi)書(shū)帶給我們的影響和知識(shí)是不一樣的。既然是這樣，我們就應(yīng)該多讀書(shū)，讀多種多樣的書(shū)。

還記得三年級(jí)的一次作文，我隱約想起了“不假思索”這個(gè)詞，但具體怎么寫(xiě)的我也不太確定。突然，我想起了什么。拿出了書(shū)包里的《哈利波特與鳳凰社》，翻到前幾天看的地方，果然，“不假思索”這個(gè)詞映入我的眼簾。而我也就“不假思索”地寫(xiě)下了“不假思索”這個(gè)詞。所以說(shuō)，閱讀書(shū)本還可以增長(zhǎng)我們的詞匯量，并幫助我們學(xué)習(xí)到不少的生字。而且，可以隨著作者的情節(jié)設(shè)定，學(xué)會(huì)如何更好地去寫(xiě)文章。

書(shū)，的確是個(gè)好東西。它可以讓人在閑暇時(shí)刻有件可以做的事：它可以讓時(shí)光變得愜意……朋友，在那寧?kù)o的午后，在微風(fēng)暖陽(yáng)下，靜靜捧起一本書(shū)吧！當(dāng)書(shū)中清靈的文字流入心靈，是很美好的時(shí)刻……

讀書(shū)感言 篇14

閱讀，或許有人喜歡，也有人厭倦，我本來(lái)也是一個(gè)厭倦閱讀的人，但是，自從我親自品嘗了它的酸甜苦辣后，漸漸地我愛(ài)上了閱讀……

閱讀，就像干旱中的一滴雨露；就像風(fēng)雨后，雨過(guò)天晴的彩虹；就像鳥(niǎo)兒飛行的翅膀；就像大樹(shù)的樹(shù)葉；就像……有了閱讀，你就會(huì)感到無(wú)比的樂(lè)趣。

每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪，書(shū)上的妙詞佳句，格言俗語(yǔ)像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我隨著作者的心緒經(jīng)歷著情感的、智慧的波動(dòng)，我和逝去數(shù)百年的偉人進(jìn)行著心靈的對(duì)話(huà)和交流。我的視野，在閱讀中變得空前的開(kāi)闊……我不知道世界上如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì)變得如何地貧乏與單調(diào)。

我總是如饑似渴地尋覓著好書(shū)，就像尋找從未謀面卻渴望相識(shí)的朋友。閱讀也在讀書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)，從中我更加明白了想要讓閱讀能力提高，就要不斷地閱讀，閱讀不僅帶來(lái)的是快樂(lè)與知識(shí)，而且它讓我們深刻地了解了作者的情緒，跟著作者的喜怒哀樂(lè)來(lái)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀呈現(xiàn)的是不同的世界。

閱讀，將我?guī)肓松衿娴拇笞匀唬屛冶M情地享受著那寧?kù)o柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅得那樣可愛(ài)。

閱讀，將我?guī)肓四敲利惖纳詈Ｖ校屛液湍敲利惗嘧说聂~(yú)，千奇白狀的貝和那水母、海星等一些叫不出名字的海洋生物一起做那有趣的宦海旅行。波光粼粼的水面，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，折射出五顏六色的色彩。

閱讀，將我?guī)肓似婷畹目茖W(xué)世界，我覺(jué)得自己乘坐在高科技游艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。

閱讀，將我引入了一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)、充滿(mǎn)情趣的神奇世界，讓我領(lǐng)略了大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我了解了科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚宇宙的奧妙……你就像一股強(qiáng)勁的動(dòng)力，激勵(lì)著我不斷去開(kāi)掘，不斷地去探索……

當(dāng)我用零花錢(qián)將散發(fā)著油墨清香的新書(shū)買(mǎi)到書(shū)時(shí)，那種激勵(lì)和喜悅是難以言表的。相信我吧，閱讀，讓我的生活變得更精彩，讓我在閱讀學(xué)會(huì)了什么是真正的快樂(lè)，讓你與我攜手，去發(fā)現(xiàn)閱讀中的快樂(lè)吧！

讀書(shū)感言 篇15

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是人類(lèi)的精神食糧；是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；是人類(lèi)的長(zhǎng)生果。他帶給我們?cè)S多樂(lè)趣，更讓我們懂得了許多道理。

記得童年時(shí)，媽媽給我講了許多故事。又好聽(tīng)的《三只小豬》，有告訴我們隨時(shí)都要有警惕性的《東郭先生》，也有告訴我們不要說(shuō)慌的狼來(lái)了之類(lèi)的故事。每次，我總在這些故事中安穩(wěn)的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以我從小就對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使我對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

上小學(xué)之后，我就對(duì)我國(guó)四大名著山生了興趣。對(duì)《西游記》很感興趣，什么“孫悟空三打白骨精，孫悟空大鬧天宮”真是有趣極了。狡猾的白骨精給唐僧和孫悟空使用了挑撥離間計(jì)，該死的唐僧，竟然輕易地相信了，這使我火冒三丈！《西游記》的故事內(nèi)容非常精彩，這引起了我對(duì)其他三大名著的期待。記得讀《西游記》時(shí)，我和朋友常常一起看，而且都是輪流看的，記得有一次，有一個(gè)人看了2天，這時(shí)候，應(yīng)該今天看的人不服了，為此，我們沒(méi)少吵架。但是，我還是感到：讀書(shū)是我一生中最快樂(lè)的事！

記得有一次作文題目是《未來(lái)世界》老師照例念了幾篇范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)“未來(lái)的房子有一個(gè)機(jī)器人管家會(huì)幫你做事”時(shí)，我要發(fā)揮自己想“創(chuàng)造”自己的未來(lái)世界。

我把未來(lái)世界比做一個(gè)大森林，那些動(dòng)物都不再懼怕我們了，連獅子、老虎、也成了我們的好伙伴。我們便與動(dòng)物成為了朋友

于是，我得了個(gè)優(yōu)，這小小的光榮，使我明白了：作文，首先要?jiǎng)e出心裁，要與眾不同才好。

逢讀書(shū)時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。你喜愛(ài)的書(shū)就像一位朋友，就像你的家。

總而言之，統(tǒng)而言之，讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，會(huì)豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中會(huì)學(xué)到許多知識(shí)和道理。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方。

此時(shí)，我深刻的明白了：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)的道理。

讀書(shū)感言 篇16

讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)更是一種幸福的滋味。

十幾年來(lái)，只要我聞到淡淡的書(shū)香，心里總會(huì)漾起一種滿(mǎn)足的滋味。記得小時(shí)候，我最喜愛(ài)看的就是關(guān)于名人史記的書(shū)。在那些書(shū)中，我漸漸記住了一句話(huà)——味道的本身不是酸甜苦辣，而是最原本的淡。當(dāng)時(shí)那小小的我怎會(huì)懂得這句話(huà)呢，只是成天嘴里念著，心里想著，整個(gè)人為了它就跟丟魂魄似的。但心里卻有一種叫滿(mǎn)足的滋味。

等到上小學(xué)時(shí)，我又迷上了文學(xué)小說(shuō)，尤其喜愛(ài)曹文軒的書(shū)。整天帶著《草房子》，一有時(shí)間就如饑似渴地讀著，不一會(huì)就看完了，但還是一遍一遍地讀著，怎樣都不滿(mǎn)足。那時(shí)的我也不知，為何會(huì)拋棄那些花花綠綠，圖文并茂的漫畫(huà)書(shū)，而是去看那些滿(mǎn)滿(mǎn)是字的小說(shuō)。我甚至?xí)闀?shū)中的禿子被人欺辱感到不平；為充滿(mǎn)靈性和愛(ài)的老柳樹(shù)和燕子感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面；為桑桑勇敢面對(duì)病魔的勇氣感到敬佩……一旁的朋友看到我一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒眉頭緊鎖的樣子，都說(shuō)我走火入魔了。因?yàn)檫@些深入人心的人物形象感到十分充實(shí)。

步入初中，我開(kāi)始向往名著。雨果的《巴黎圣母院》；巴金的《家》；徐志摩的《再別康橋》；當(dāng)然還有我國(guó)的四大名著。最讓我體會(huì)深刻還是周?chē)?guó)平的《妞妞》，這一書(shū)，作者用十分生動(dòng)，十分形象的細(xì)膩手筆記錄了一個(gè)僅擁有562天生命的小女孩和他的父親在一起生活的短暫日子。那些細(xì)致入微的描寫(xiě)，讓我腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅幅用文字拍出的照片，好像妞妞死而復(fù)生出現(xiàn)在我的面前，她的一顰一笑，都是那樣清晰，那樣明了。我對(duì)這本書(shū)可是愛(ài)不釋手，最好的朋友向我借，我都沒(méi)有答應(yīng)。那種幸福的滋味能讓我更深刻地體會(huì)到父母和家庭的溫暖。

讀書(shū)地滋味像饑餓時(shí)的美食，讀書(shū)的滋味像久病時(shí)的良藥，讀書(shū)的滋味像口渴時(shí)的泉水，正因如此，讀書(shū)才這般有滋有味。

讀書(shū)感言 篇17

“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”這句話(huà)，我看是沒(méi)有錯(cuò)的，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們必定要看書(shū)，所以便被書(shū)香所包圍。今天，我便要講一講我的讀書(shū)感言。

在我的童年中，我看過(guò)《魯濱遜漂流記》《騎鵝歷險(xiǎn)記》《海底兩萬(wàn)里》……之類(lèi)的好書(shū)。這些好書(shū)使我的課余生活更加豐富，更加精彩。我可以從這上面吸取魯濱遜的那永不言敗、不絕望、不放棄和勇于探索并有著執(zhí)著追求的精神，我聽(tīng)說(shuō)《魯濱遜漂流記》在當(dāng)時(shí)還有很大的影響呢；我還可以吸取騎鵝少年樂(lè)于幫助他人的品質(zhì)，并對(duì)于他能看到鳥(niǎo)兒的節(jié)目，和鳥(niǎo)兒一起捉弄老狐貍而感到興奮，感到羨慕；當(dāng)我看了《海底兩萬(wàn)里》后，我也想到海底去看一看海的奇特景色。我還從別的書(shū)上了解到了關(guān)于地球的知識(shí)，了解到關(guān)于外太空的，關(guān)于汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機(jī)……這些知識(shí)使我的視野更加寬闊。

媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人小時(shí)候的知識(shí)積累與課外知識(shí)積累在長(zhǎng)大以后是很有用的。”不僅媽媽?zhuān)蠋熞矊?duì)我們說(shuō)過(guò)。有一句話(huà)是：“活到老，學(xué)到老。”我覺(jué)得非常正確，而且我覺(jué)得更應(yīng)該看書(shū)看到老。高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。莎士比亞也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)。

書(shū)——它使我們的靈魂更加充實(shí)，填補(bǔ)空缺。我要再多看書(shū)，使我的大腦更有智慧。

讀書(shū)感言 篇18

《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著的其中之一，主要描寫(xiě)了東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代，以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)，展示了那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，是歷史演義的經(jīng)典之作。

《三國(guó)演義》中，我最喜歡的一篇是草船借箭，主要寫(xiě)了周瑜千方百計(jì)想謀害諸葛亮，于是逼迫諸葛亮立軍令狀：三天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭。在第三天夜里，諸葛亮上了草船向曹營(yíng)駛?cè)ィ灰粫?huì)兒，船上已經(jīng)射滿(mǎn)了箭。諸葛亮滿(mǎn)載而歸。這個(gè)故事讓我們知道了諸葛亮戰(zhàn)斗時(shí)的足智多謀：借助別人的勢(shì)力來(lái)擴(kuò)大自己的軍隊(duì)。其實(shí)，在我們的生活中，凡事都要經(jīng)過(guò)深思熟慮后再做決定，不能果斷行事。雖然以前沒(méi)有什么高科技，但是人們靠智慧和雙手戰(zhàn)勝了敵人，一雙雙兵器都是靠人們的手工打造的，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的人們?yōu)閲?guó)家民族的前途著想。

《三國(guó)演義》中的人物多少年來(lái)被人們稱(chēng)頌，他的故事讓幾代人讀了又讀，如今，已不再是戰(zhàn)火硝煙的年代，但他們的智慧、勤勞、民族責(zé)任感讓我們一代又一代的傳承。

讀書(shū)感言 篇19

這本書(shū)是說(shuō)有魏、蜀、吳三國(guó)，創(chuàng)造出許多英雄人物，有呂布、曹操、盧値、孫堅(jiān)，還有我最崇拜的三兄弟，劉備、關(guān)羽和張飛，還有聰明無(wú)比的諸葛孔明，他們四人一起創(chuàng)造天下，成為本書(shū)最厲害的人物。

心得感想：我印象最深刻的人是諸葛孔明，因?yàn)樗^(guò)人的機(jī)智讓我贊嘆不已，尤其是孔明借東風(fēng)那一次他巧妙的把風(fēng)借成東風(fēng)，真是太神奇了，我真想對(duì)他說(shuō)：“你為什么這么聰明呢﹖”也許他從小就很努力讀書(shū)吧﹗我也要學(xué)習(xí)他，不眠不休的學(xué)習(xí)精神。

讀完這本書(shū)之后，我決定以后要更用功念書(shū)，因?yàn)槲蚁胍涂酌饕粯勇斆鹘^頂，看到什么困難的事，就可以輕而易舉的解決了，我想這就是我最大的收獲吧！

讀書(shū)感言 篇20

原本，我雖然知道書(shū)里有很多知識(shí)，應(yīng)該多看書(shū)，但那時(shí)侯，我認(rèn)為讀書(shū)很累、很煩、沒(méi)有意思，根本不會(huì)愿意去看書(shū)。爸爸媽媽總是叫我看書(shū)——“看一下書(shū)吧！”這句話(huà)已經(jīng)在我耳邊轉(zhuǎn)了幾回了，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，表面上順著他們的意思，其實(shí)我很不想看。

我家里有許多別人想看的書(shū)，什么名著啊、散文集之類(lèi)的，別人都很羨慕我，但我很少去閱讀這些書(shū)。我總以為只要學(xué)好老師教的，上課積極回答問(wèn)題就可以了。但事實(shí)根本沒(méi)有我想的那么完美，要不還買(mǎi)那么多書(shū)做什么？大部分的知識(shí)是從課外書(shū)里“吸”來(lái)的如果不去讀課外書(shū)。知識(shí)就差得多了。

后來(lái)，我嘗試著去讀書(shū)，根本不像我想象的那樣。我現(xiàn)在覺(jué)得，讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受。我開(kāi)始愛(ài)看書(shū)了，尤其是名著。一本《紅與黑》深受我的厚愛(ài)。里面的故事情節(jié)使我牽腸掛肚，當(dāng)我看完這本書(shū)后，心理卻還在細(xì)細(xì)品位著那些精彩的片段，使我難以忘懷。

我認(rèn)為，書(shū)，就是一位人類(lèi)最好的老師，它賜予我們知識(shí)；書(shū)，就是一粒開(kāi)心果，它賜予我們快樂(lè)；書(shū)，使一株忘憂(yōu)草，它令你忘掉所有的不如意；書(shū)，是一艘大客輪，它裝載著人類(lèi)所有的靈魂……人們都說(shuō)時(shí)間是最寶貴的，生命是最寶貴的，但我卻認(rèn)為書(shū)是最寶貴的。爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)，使我銘記在心：知識(shí)就像一條河，基礎(chǔ)原本是淺的，就像河的淺處，往后就越來(lái)越深，基礎(chǔ)打好了，你就能游過(guò)這條河，基礎(chǔ)打不好，就像你不會(huì)游泳一樣，就會(huì)沉下去。所以我就要打好基礎(chǔ)，游過(guò)這條河……

我讀完書(shū)后，腦子里感覺(jué)到好像充滿(mǎn)了智慧。知識(shí)就是金子，等這去花、去用。讀書(shū)給了我力量，給了我激勵(lì)，給了我驕傲，給了我出乎意料的感觸，使我懂得了做人的道理和人生的態(tài)度。

讀書(shū)感言 篇21

讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。讀書(shū)讀得越多，就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光亮而富有意義。讀書(shū)，讓我們跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類(lèi)精神史上的一次次輝煌。我們還應(yīng)該把有限的時(shí)間和精力都用來(lái)讀好書(shū)，讀過(guò)一本好書(shū)，就等于交了一位益友

與書(shū)本相約，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中，逐漸成長(zhǎng)……

讀一本好書(shū)，有如與一位絕好的友人在一塊呆上幾個(gè)時(shí)辰，一語(yǔ)不發(fā)，靜靜地聽(tīng)著他述說(shuō)著他的故事，只默默感受那墨香繚繞中無(wú)聲的寧?kù)o與溫柔，心里也能踏實(shí)熨貼得不行。讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)偉人的心靈對(duì)話(huà)”我常常遺憾不能面對(duì)面的去傾聽(tīng)那些精神傳人的智慧，不能親眼感覺(jué)他們的人文氣質(zhì)，但從他們留給我們的書(shū)中，我知道了我能夠抵達(dá)他們的內(nèi)心，我能讀懂那一刻：那個(gè)握筆的手，那雙深刻的眼，那顆跳動(dòng)的心——是怎么樣的情懷，是什么樣的感受與波瀾起伏。讀一本好書(shū)，等于同一位品德高尚的人進(jìn)行了有意義的談話(huà)?！备郀柣f(shuō)。的確，好書(shū)能帶著我們暢游絢麗多姿的知識(shí)世界，能領(lǐng)著我們探索古今中外的的奇聞趣事；好書(shū)能幫助我們明辨是非，分清美丑好書(shū)還能幫我們指明生活的方向，教給我們做人的道理，使我們奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，成為新時(shí)代的棟梁之才。讀一本好書(shū)，如同與許多高尚的人面對(duì)面的交流；讀一本好書(shū)，就如同在深夜前方有一盞明燈，照亮我們前行的道路；讀一本好書(shū)，會(huì)帶來(lái)諸多的啟示，他教會(huì)我勤奮，忠誠(chéng)，敬業(yè)，自信，指導(dǎo)我們應(yīng)該如何正確對(duì)待工作與學(xué)習(xí)；讀一本好書(shū)，就如同進(jìn)入一片自由的天地，他告訴我們什么是人生，什么是理想，什么是飛翔。茅盾說(shuō)過(guò)：“讀死書(shū)沒(méi)有用，要知道怎樣用眼睛去觀察，用腦子去想，才行。”那么，怎樣才能通過(guò)讀書(shū)，來(lái)發(fā)展自己的思維能力呢？我認(rèn)為唯一的途徑便是邊讀書(shū)邊思考。

讀他人的書(shū)，說(shuō)自己的話(huà)，煉自己的思維，關(guān)鍵就在于：讀書(shū)時(shí)，要注重思考。讀書(shū)與思考是一個(gè)雙向結(jié)合的過(guò)程?？繉W(xué)而進(jìn)思，循序漸進(jìn)，走向成功的階梯。

讓我們帶上這些感悟，插上隱形的翅膀，飛向成功的未來(lái)。

讀書(shū)感言 篇22

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔翘瞥?shī)人李商隱的一首詩(shī)，寫(xiě)出春蠶和蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至連性命都在所不惜。這兩句詩(shī)是謳歌奉獻(xiàn)精神的名句。

《行道樹(shù)》是張曉風(fēng)寫(xiě)的，張曉風(fēng)的作品曾被稱(chēng)為“比如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香?！庇直挥喙庵邢壬Q(chēng)她為“亦秀亦象”“腕挾風(fēng)雷”的“淋漓鍵筆”。

“行道樹(shù)”指種在道路兩旁的樹(shù)木，它總是默默無(wú)聞的為行人遮陰，美化環(huán)境，頂烈日，冒嚴(yán)寒，無(wú)私奉獻(xiàn)，就像各行各業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)者一樣，值得尊敬和贊美。同樣在我們社會(huì)上也有許多奉獻(xiàn)者，像平時(shí)我們放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)馬路時(shí)都會(huì)看到一群義工在那幫忙。有一回，我見(jiàn)一個(gè)小男孩過(guò)馬路，手里抱著一個(gè)小皮球，突然，小皮球從小男孩的手中掉了下來(lái)，滾在馬路上，小男孩想去取球，可是旁邊車(chē)來(lái)車(chē)往的，小男孩就不敢去撿。這時(shí)一位義工跑了過(guò)去，一把抱起小男孩放在路邊，自己跑去撿球，這時(shí)一輛車(chē)差點(diǎn)撞上這位義工，義工站了起來(lái)，微笑地將皮球交給小男孩。人們都說(shuō)：“你們才是為人民默默奉獻(xiàn)的天使！”義工說(shuō)道：“我們并不是什麼天使，這是我的工作，我只是盡責(zé)任而已?！边@一位位義工就像一排排行道樹(shù)一樣，為人民做出貢獻(xiàn)。文章通過(guò)行道樹(shù)默默無(wú)聞地為行人奉獻(xiàn)濃陰、創(chuàng)造清新、美化環(huán)境，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)著的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神。

行道樹(shù)被安排“在這個(gè)充滿(mǎn)車(chē)煙與煙囪的城市里”，但是甘愿自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)，心系社會(huì)，為人類(lèi)造福，給我們深刻的思考與強(qiáng)烈的震撼；只有找到你的位置發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，你就是強(qiáng)者！

讀書(shū)感言 篇23

我是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的女孩，我認(rèn)為，讀書(shū)是一件很高雅的事，它讓我快樂(lè)。記得《論求知》里說(shuō)：讀史使人明志，讀書(shū)使人聰慧。

讀不同種類(lèi)的書(shū)，能讓人得到不同方面的提升：讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終一定會(huì)獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛(ài)”都是不切實(shí)際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個(gè)淑女應(yīng)有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個(gè)矛盾卻又聰明的女子……我所讀過(guò)的書(shū)大約有三千多本，其中我最喜愛(ài)的莫過(guò)于《傲慢與偏見(jiàn)》了：這本書(shū)是簡(jiǎn)·奧斯丁的代表作，他在這本書(shū)中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現(xiàn)實(shí)卻總是對(duì)人的主觀臆測(cè)進(jìn)行嘲諷這一觀點(diǎn)。也正是這一觀點(diǎn)使它成為英國(guó)最長(zhǎng)銷(xiāo)的暢銷(xiāo)書(shū)。

中國(guó)作家中，我印象最深的是張愛(ài)玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無(wú)懈可擊，以至于心走得比時(shí)間快，未曾經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情傷筋動(dòng)骨的神魂顛倒，就已經(jīng)步入了人生的秋天。這是身為一個(gè)女人最大的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢(qián)鐘書(shū)、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、福克納、老舍、冰心，我都甚是喜愛(ài)。常常有人問(wèn)我“你為什么愛(ài)讀書(shū)？”

我認(rèn)為，主要因?yàn)橐?。讀書(shū)可以增加知識(shí)面，提高對(duì)事物的敏感度；二。這個(gè)世界上太多謬誤得到張揚(yáng)，我們應(yīng)該用真理去反駁它們。讀書(shū)讓我快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)！

讀書(shū)感言 篇24

每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，總會(huì)情不自禁地陶醉其中。俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。的確，讀書(shū)如品茶，只有用心細(xì)細(xì)品味，才能品出茶中的清香和醇美。

過(guò)去，我把閱讀當(dāng)作得到快樂(lè)的源泉；現(xiàn)在，我把閱讀當(dāng)作一次次享受。閱讀，給了我知識(shí)，也給了我創(chuàng)造力。讀書(shū)，在我看來(lái)不是一個(gè)人的事情。小的時(shí)候，是爸爸媽媽給我讀，聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；大一點(diǎn)，是老師陪著我讀，學(xué)著學(xué)著就掌握了知識(shí)；現(xiàn)在嘛，是和朋友們一起讀，讀著讀著就停不了了！

閱讀的天空是澄澈的藍(lán)。當(dāng)我們捧起書(shū)閱讀，我們便開(kāi)始了與古往今來(lái)大師們的對(duì)話(huà)，我們也踏上了背著行囊游覽大自然的旅程，我們還感受了自己心靈成長(zhǎng)的軌跡。我是個(gè)喜歡閱讀的孩子，閱讀不僅僅讓我堅(jiān)強(qiáng)了、細(xì)心了、自信了、誠(chéng)實(shí)了、智慧了，還給了我一雙飛翔的翅膀，去閱讀書(shū)籍、閱讀自然、閱讀生活。

其實(shí)，一本本好書(shū)，就是一筆筆寶貴的財(cái)富。不同的書(shū)籍給了我們不同的知識(shí)財(cái)富。讀一本好書(shū)，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能開(kāi)闊我們的視野。我讀《“飛人”的夢(mèng)想》，被喬丹堅(jiān)持不懈的精神所打動(dòng)，讓我明白了“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路”；我讀《永遠(yuǎn)都要坐前排》，明白了要以爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘落后的人生態(tài)度面對(duì)生活；我讀《魯濱遜漂流記》，被魯濱遜機(jī)智勇敢、毅力頑強(qiáng)的人格力量所折服；我讀《草房子》，被主人公悲慘的經(jīng)歷感動(dòng)得哭；我讀《水滸傳》，看到了一幅農(nóng)民起義的歷史畫(huà)卷；我讀《三國(guó)演義》，欣賞到了風(fēng)起云涌的壯美史詩(shī)；我讀高爾基的《童年》，明白了：不向丑惡現(xiàn)實(shí)屈膝，要做堅(jiān)強(qiáng)而善良的人……

我每讀一本書(shū)，就仿佛認(rèn)識(shí)了一個(gè)人；每認(rèn)識(shí)一個(gè)人，就仿佛體驗(yàn)到一種神奇，一種力量！美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福的夫人，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們必須讓我們的青年養(yǎng)成一種能夠閱，讀好書(shū)的習(xí)慣，這種習(xí)慣是一種寶物，值得雙手捧著，看著它，別把它丟掉?！彼f(shuō)得太好了。養(yǎng)成閱讀好書(shū)的習(xí)慣，就像捧著一件寶物。這件寶物是你神清氣爽，使你心明眼亮，使你的知識(shí)才能不斷的增長(zhǎng)！

美國(guó)著名戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了眼光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀。”可見(jiàn)書(shū)籍對(duì)我們是多么重要。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是傳遞精神的火把，是指引人類(lèi)走向成功的路標(biāo)。

閱讀就像給我插上了一對(duì)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的天空中自由翱翔！我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！

讀書(shū)感言 篇25

于其他物類(lèi)，既需要物質(zhì)生活的保證，也渴求精神生活的豐富。滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)精神與物質(zhì)生活的需要，是國(guó)家建設(shè)神圣的責(zé)任。然而，在一個(gè)開(kāi)明的國(guó)度里，個(gè)人的選擇空間很大，完全可以自主決定自己的生活方式和品位，無(wú)論物質(zhì)與精神的滿(mǎn)足，都不能一味賴(lài)于社會(huì)。比如閱讀，就是一種很好的選擇。

閱讀是生命的選擇。一個(gè)人財(cái)富有多寡，地位有高低，優(yōu)越者值得驕傲的成功之道，或許在貴人扶助，在機(jī)運(yùn)奇好，在意志堅(jiān)定，在足智多謀，在人脈通達(dá)，總而言之，都是對(duì)生活所做選擇的結(jié)果。而閱讀，可以幫助你識(shí)貴人，抓機(jī)運(yùn)，強(qiáng)意志，增智慧，拓人脈，是使人精神富足、心靈愉悅、廣識(shí)益智的絕好選擇。

博弈論中有個(gè)故事：有三個(gè)不同國(guó)籍的人犯了罪錯(cuò)，均要在囚牢內(nèi)服刑三年，監(jiān)獄長(zhǎng)答應(yīng)，入獄之際滿(mǎn)足每個(gè)人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了幾大箱以備享用；法國(guó)人喜歡浪漫，帶一個(gè)美麗的女人相伴；而那個(gè)少言寡語(yǔ)的猶太人，只要了一部可以與外界溝通的電話(huà)。

三年刑滿(mǎn)，美國(guó)人急不可耐地沖出來(lái)找打火機(jī)，當(dāng)時(shí)他只要了雪茄忘記了要火兒。法國(guó)人懷里抱著一個(gè)孩子，那女人手里領(lǐng)著一個(gè)孩子，肚子里還揣著一個(gè)孩子。最后出來(lái)的猶太人，感激地握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“有了這部電話(huà)，這三年我每天與商界聯(lián)系不斷，生意不但沒(méi)有受損，利潤(rùn)反而增長(zhǎng)了200%，我要酬謝你，送你一輛勞施萊斯?！?/p>

故事顯然是編撰的，但其中蘊(yùn)涵的道理毋庸置疑，什么樣的選擇必然決定一個(gè)人擁有什么樣的生活。想想三年前自己曾經(jīng)做過(guò)怎樣積極向上的選擇，又怎樣為自己的選擇腳踏實(shí)地的努力做了，則今天必該有怎樣的收獲。若是三年前自己選擇了懶惰，選擇吃飽混天黑，選擇坐而論道耍嘴皮子當(dāng)個(gè)天橋把式，選擇嫉恨他人抱怨命運(yùn)充個(gè)烏眼雞，那么，三年后的困窘和聊賴(lài)，又有什么可埋怨的呢？

生命中的每一天都在選擇。閱讀本身是生命的選擇，惟有這種選擇，才能及而廣之地幫助人們做出各種有益身心和事業(yè)的選擇。三天不閱讀，便覺(jué)飲食無(wú)味，面目枯槁，語(yǔ)言粗俗，整個(gè)人沒(méi)著沒(méi)落的。不時(shí)有人對(duì)我說(shuō)，閱讀是多么苦多么累多么枯燥，工作是多么緊張多么苦惱多么無(wú)奈，其實(shí)只要閱讀成為生命的習(xí)慣性選擇，讀書(shū)便不再苦不再累不再枯燥，工作便不再緊張不再苦惱不再無(wú)奈。閱讀豐富了人的心志，愉悅了人的精神，工作和生活中的矛盾與煩惱便風(fēng)吹云散，晴空萬(wàn)里，即使晚霞的一抹余暉，也會(huì)在你的眼里壯美無(wú)比。

閱讀是生命自然而可貴的選擇。說(shuō)她自然，是因?yàn)橹R(shí)的無(wú)限，人的淺薄，必須仰仗閱讀來(lái)充實(shí)完善提高自己；說(shuō)她可貴，是因?yàn)閷㈤喿x培養(yǎng)成生活的習(xí)慣確非易事，有很多玩法比閱讀輕松而搞笑，有很多享受比閱讀愜意而刺激，但，如果這些玩法和享受僅僅局限在肉體感官的一時(shí)滿(mǎn)足，慢慢的，生命便成了一副軀殼。

選擇閱讀，將閱讀養(yǎng)成生命的習(xí)慣，便意味著拒絕因膚淺而無(wú)聊，拒絕因粗魯而草率，拒絕因空洞而虛榮，拒絕因剛愎而張狂，拒絕因無(wú)知而狐疑，卻迎了歷史的賢哲和當(dāng)代的知己進(jìn)得家門(mén)，伴于睡榻，游于山水，隨茶香而飄靈韻，共藍(lán)天而起祥云，生命因之而富足，而精彩，無(wú)怨無(wú)悔，不亦樂(lè)乎！

我從小就很喜歡讀書(shū)，兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大；現(xiàn)在的我，在“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這類(lèi)名言的縈繞下成長(zhǎng)。

讀書(shū)能夠改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。書(shū)是知識(shí)的海洋，讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它甚至可以影響一個(gè)人的一生。通過(guò)讀書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過(guò)讀書(shū)，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書(shū)是我們的良師益友。

讀書(shū)，開(kāi)拓了我的視野。小時(shí)候一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，我能懂得一些淺層次的道理，了解到一些關(guān)于動(dòng)物、植物的知識(shí)。

讀書(shū)，讓我知道了做人的道理。當(dāng)我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)后，我深深地被夏洛那偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。它雖然是一只小小的蜘蛛，但是它為了朋友甚至于付出了自己的生命。我雖然不能像夏洛那樣，但是至少在學(xué)校里，我會(huì)比以前更加積極地幫助別人，主動(dòng)幫同學(xué)們解決困難。

讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)共同的目標(biāo)，我們只有從現(xiàn)在開(kāi)始努力讀書(shū)，長(zhǎng)大后才能夠成為國(guó)家的棟梁。

讓讀書(shū)融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩、富有活力，讓讀書(shū)伴我們成長(zhǎng)吧！

讀書(shū)感言 篇26

今天站在學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，校長(zhǎng)親自頒給我一張20元的購(gòu)書(shū)券，那是因?yàn)槲业淖魑陌l(fā)表在太倉(cāng)日?qǐng)?bào)上。聽(tīng)著臺(tái)下熱烈的掌聲，我感到無(wú)比的驕傲。

記得很小的時(shí)候，我總是鬧著媽媽給我講故事。《七個(gè)小矮人》、《灰姑娘》、《哪咤鬧?！贰@一個(gè)個(gè)故事伴我度過(guò)每一個(gè)漆黑的夜晚，哄我甜甜地入睡。

入學(xué)了，媽媽教會(huì)了我拼音，從此再也聽(tīng)不到媽媽講的故事，陪在枕邊的只是那一本本冷冰冰的書(shū)。漸漸地，我開(kāi)始討厭看書(shū)了。有時(shí)為了應(yīng)付媽媽?zhuān)唤?jīng)心地翻兩頁(yè)；有時(shí)把媽媽買(mǎi)的書(shū)，撕了折紙飛機(jī)……媽媽皺著眉頭什么也不說(shuō)。從那以后，媽媽每天晚上和我一起看看書(shū)，盡管我撅著嘴，也沒(méi)能逃過(guò)媽媽的“魔爪”。我從讀小人書(shū)、童話(huà)書(shū)、中國(guó)四大名著到外國(guó)書(shū)籍。認(rèn)識(shí)了雙耳失聰，雙目失明，但不屈不撓、勤奮好學(xué)的海倫凱勒；不辭勞苦編寫(xiě)《本草綱目》的李時(shí)珍；不畏艱險(xiǎn)、歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)的唐僧……在書(shū)中，我游遍了祖國(guó)的大好河山，看到了三亞的落日，北國(guó)的風(fēng)光，西部的高原，東海的日出，奇秀的景色盡收眼底。

自從我閱讀了許多書(shū)籍之后，我懂得了什么叫“書(shū)中自有黃金屋”。我每看一本書(shū)就像在知識(shí)的海洋中遨游，那一本本內(nèi)容豐富的書(shū)就像一朵朵翻騰的浪花，輕輕地?fù)崦业拇竽X。讀書(shū)真好！讓我們大家一起來(lái)讀書(shū)。那時(shí)候，你就會(huì)寫(xiě)作，快樂(lè)地把想到的寫(xiě)出來(lái)，和我一樣得到校長(zhǎng)的稱(chēng)贊，同學(xué)的羨慕。

讀書(shū)感言 篇27

常言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。其中道出一個(gè)深刻道理：文章源于積累。只有語(yǔ)言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬(wàn)千，筆下也難有只言片語(yǔ)。

我喜歡讀書(shū)。記得很小的時(shí)候，媽媽拿著書(shū)給我講故事，讓我對(duì)書(shū)充滿(mǎn)了好奇。漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我從連環(huán)畫(huà)看到《三國(guó)演義》、《西游記》等世界名著，從幼兒園的教科書(shū)學(xué)到小學(xué)四年級(jí)的教科書(shū)，我愈來(lái)愈喜歡讀書(shū)了。因?yàn)?，我深深地感悟到?shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)、受益終生，能讓人汲取智慧、陶冶性情，還能領(lǐng)你去尋覓古人、廣交良友，更能讓你心曠神怡。讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道?！弊x書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。我就是從書(shū)中認(rèn)識(shí)了聰明的諸葛亮、頑強(qiáng)的海倫？？了解了四大發(fā)明，八大行星？？

書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！

讀書(shū)感言 篇28

每個(gè)人都有自己的讀書(shū)感言，那么我也來(lái)說(shuō)一句吧，“書(shū)猶清水，一天不讀書(shū)就像一天不喝水?！?/p>

如果有一天書(shū)和你分離了，你就會(huì)感覺(jué)心空嘮嘮的。望著那空空的書(shū)架心里很不是滋味，一天不讀書(shū)，真的就像一天不喝水一樣。那些書(shū)再次出現(xiàn)在書(shū)柜上的時(shí)候，你是那樣的如饑似渴，猶如一塊干燥的海綿，吮吸著知識(shí)的甘霖。

其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)書(shū)可能比水要更重要，沒(méi)有了書(shū)，生活的色彩就被一絲絲的抹去，直到最后世界就變成了黑白色。哪怕我整天待在家里，可我身邊只要有書(shū)，我的靈魂就在世界的各處飄散。我看到美麗的風(fēng)景，做過(guò)有趣的事。我一動(dòng)不動(dòng)，都能實(shí)現(xiàn)環(huán)游全世界的這個(gè)夢(mèng)。

我聞著書(shū)香就像聞到了美食的味道一樣。是那么的誘人，我雖然是個(gè)名副其實(shí)的吃貨，可你若問(wèn)我世間還有什么美食更好的東西呢？我的回答一定是書(shū)。

書(shū)它好似是個(gè)啞巴，確是全世界最好的老師。在書(shū)里能學(xué)到很多人都不知道的知識(shí)，感受知識(shí)涌入你的心中，就會(huì)無(wú)比的暢快。有一句名言叫做書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。哪怕是再笨的人，只要好讀書(shū)，讀好書(shū)，都能把愚蠢醫(yī)治好?？上攵x書(shū)是多么的重要，一起努力吧。

讀書(shū)感言 篇29

前幾天，偶爾的一次書(shū)協(xié)的交流會(huì)上，我有機(jī)會(huì)看了余華寫(xiě)的小說(shuō)《活著》，這本書(shū)講述的是一個(gè)叫徐福貴的老人一生的故事，這位老人歷盡世間滄桑和磨難——徐福貴出生富貴，但卻是地道的敗家子，從小到大干盡了荒唐事：賭博等事讓自己從一個(gè)闊少爺變成了窮光蛋，但期間他人生中做的最對(duì)的就是娶了一個(gè)同樣出生在富貴家庭的老婆，但是她卻不會(huì)嫌棄徐福貴的無(wú)能，還一個(gè)人扛下苦難生活的一切?？赐炅酥魅斯宦暤目鄻?lè)哀愁，內(nèi)心總有說(shuō)不出的悲哀悲傷，似乎人生所能經(jīng)歷的不幸都降臨到了主人公身上，想著主人公的經(jīng)歷，禁不住問(wèn)自己：活著的意義究竟是什么？

總的來(lái)看，徐福貴從地主到赤貧，最應(yīng)該恨的人便是他自己，原本就是自作孽不可活，怨誰(shuí)都沒(méi)有用，他活著就必須重新接受這個(gè)無(wú)能的自己，就如他的娘親所說(shuō)：“人活著，快樂(lè)就好，窮也不怕”或者的意義并非只是富貴。

自從變成了低等的佃戶(hù)，生活成了改變一個(gè)人最好的毒品，為了活著，為了一家人的活著，徐福貴終于努力勞作，不再是從前的荒唐，活著似乎也就有了目標(biāo)，即使再窮，一家人和和樂(lè)樂(lè)的一起過(guò)日子，其實(shí)日子再苦再累，心里卻是踏實(shí)的，通過(guò)自己的努力去養(yǎng)殖各種的牲畜，但是悲劇也開(kāi)始從這里開(kāi)始，各種人生的不幸，經(jīng)過(guò)了分離之苦的家人才知道團(tuán)圓的真實(shí)可貴，活著，不就是一家人平平安安的在一起，日子清平但安穩(wěn)就好。

直到最后兒子有慶死了，老婆病重，各種的打擊徐福貴差點(diǎn)活不下去，但是跟著他受盡苦難的老婆需要他活下去，于是他撐著活下去了。

"往后的日子我只能一個(gè)人過(guò)了，我總想著自己日子也不長(zhǎng)了，誰(shuí)知一過(guò)又過(guò)了這么些年?！@輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)來(lái)了，過(guò)的平平常常，……做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命。"這句話(huà)真的很對(duì)，一個(gè)人的日子有多長(zhǎng)，誰(shuí)都不知道，活著，好好的活著，我們只能等待被時(shí)間和命運(yùn)遺棄，而沒(méi)有權(quán)利拋棄生命。在命運(yùn)面面前，也許不能不感嘆人類(lèi)的無(wú)力吧，改變不了活著的事實(shí)，就改變活著的態(tài)度吧，只要活著，總有希望，態(tài)度也許至少是可以改變活著的狀態(tài)，或者好，或者差，只是在生命盡頭知道可以告訴自己，我們活過(guò)，也曾經(jīng)努力過(guò)。

讀書(shū)感言 篇30

余華說(shuō)過(guò)：“作為一個(gè)詞語(yǔ)，‘活著’在我國(guó)語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量，他的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是去忍受，忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸?！被钪?，就有希望，就是一種勝利。沒(méi)有比活著更簡(jiǎn)單的事，也沒(méi)有比活著更難的事。只有活著，一切才有希望。只要活著，一切都會(huì)更好。

余華簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，淡淡的文字，平凡的故事，卻生動(dòng)地刻畫(huà)出了生活的真實(shí)，會(huì)讓人忍不住地去聯(lián)想自己的生活。我難以忘懷，那個(gè)小村莊，那家人，那頭牛。

福貴，沒(méi)有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的生命，這是需要勇氣的。那么，人活著為了什么？人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。人生多彩，世態(tài)萬(wàn)千，我們有幸經(jīng)歷這一切，不得不對(duì)生命的磅礴肅然起敬。

我們像是命運(yùn)手中的螻蟻，挫折總來(lái)得猝不及防。福貴的真身，生活中也不少見(jiàn)。我家附近住著一個(gè)老人，年齡已過(guò)百歲。爸媽和我講述過(guò)他的故事。那些年，我們是住在山上的。他和他的妻子，兒子，還有兒媳婦，也是如此。盛夏的某一天，洪水肆虐，他所在的村莊，也被洪水淹沒(méi)了。洪水帶走了一切，也帶走了他的妻子。洪水遠(yuǎn)去，他無(wú)助地站在以前的家門(mén)口，手足無(wú)措，一下泄了氣。他卻并沒(méi)有絕望，也許還牽掛著孩子，也許心中對(duì)生的希望還未泯滅。年近晚年，兒子和兒媳婦也相繼離世。白發(fā)人送黑發(fā)人的滋味很痛。現(xiàn)在，每天經(jīng)過(guò)老人家，他卻總是坐在門(mén)口，面帶笑容，沒(méi)有一絲對(duì)生活的絕望。顯然，他看淡了，他沒(méi)有放棄活著，既然活著，就好好活著。

現(xiàn)如今，生活水平提高。一些青少年，風(fēng)華正茂，卻總因一些小挫折，要死要活。活著對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是一種樂(lè)趣嗎？樂(lè)趣盡了，便不再延續(xù)嗎？你們可曾想過(guò)，在災(zāi)難中，不計(jì)其數(shù)的人，為了活著忍受了多大痛苦?；钪鴮?duì)他們來(lái)說(shuō)，是一種幸福，一種值得追求的幸福。

活著，是一張通往死亡的單程票，它無(wú)法退票，生命于人，無(wú)論高貴或是低賤，富有的，貧窮的，都只有一次，這一次可能是悠長(zhǎng)的，也可能是短暫的。無(wú)論怎么樣，我們都要善待這一次，善待自己的人生，善待自己的生命。

讀書(shū)感言 篇31

十年一瞬如滄海，誰(shuí)人還逝藏海花。——題記

也許許多愛(ài)書(shū)的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，也許許多人正因它的分類(lèi)而沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，也許許多人只把它當(dāng)作一本無(wú)聊的書(shū)，但是這本書(shū)卻教會(huì)了我什么是天地間最珍重的感情。

故事主要講了吳邪、張起靈、胖子三個(gè)人正因各種機(jī)緣巧合而走到了一齊，在經(jīng)過(guò)了七星魯王宮，西沙海底墓，秦嶺神樹(shù)，云頂天宮，蛇沼鬼城，陰山古樓，張家古樓的種種考驗(yàn)之后，最終成長(zhǎng)起來(lái)，明白了自己的使命，走向各自就應(yīng)走的未來(lái)，且建立了不是親人，卻勝似親人的珍重感情。

這些人不是現(xiàn)實(shí)生活中的人，但卻超越了真實(shí)存在的我們，他們有著太多我們想要擁有，卻無(wú)法擁有的東西。他們能夠?yàn)榱伺笥逊畔伦约涸镜哪康?，能夠犧牲自己的生命?lái)為自己的朋友保駕護(hù)航，他們能夠?yàn)榱吮Ｗo(hù)對(duì)方，從而選取疏離。他們所做的一切，全部都出于人類(lèi)最基本的感情——友情：我期望你能平安，不管是吳邪千里追蹤規(guī)勸張起靈，還是胖子不圖金錢(qián)幫吳邪涉險(xiǎn)，還是張起靈解救他們兩人而讓自己身陷險(xiǎn)境。

試問(wèn)，現(xiàn)實(shí)生活中的我們真的能夠做到向他們一樣，為了朋友拼盡全力、拋棄一切嗎？是啊，正是正因他們不屬于我們生活的世界，因此才能夠做出我們想要做，卻無(wú)法做的事情來(lái)，他們有他們的世界，我們有我們的世界，他們的靈魂與我們正因一本書(shū)而相連。

也許他們所擁有的東西在這個(gè)世界上無(wú)法尋覓，正正因如此，他們之間的手足之情才顯得那么的彌足珍重，。就像2015年的長(zhǎng)白山，即使知道接不到張起靈，但我們還是會(huì)一如既往的前去，只因那里有我們的夢(mèng)，我們的期望。

正因讀過(guò)《盜墓筆記》，因此我們明白了“帶我回家”這句話(huà)是多么的沉重，多么的溫馨，更是明白了“家”這個(gè)字的深切含義，它就如同一輪高高掛起的太陽(yáng)一般，是那么的溫暖，那么的柔和，它是我們內(nèi)心最向往，最渴求的東西，它帶給我們的是我們的是無(wú)限的安寧與祥和。

《盜墓筆記》它教會(huì)了我太多太多，也許它不是一本名著，無(wú)法流芳百世，但是，只要知道以前有那么一本書(shū)，它名為《盜墓筆記》就已足夠。

讀書(shū)感言 篇32

一張桌，一把椅，一盞燈，一支筆，一杯茶，一本書(shū)。在夜色籠罩的幽靜中，我打開(kāi)了你，幾番品味后，我記下你的芳名——《告訴世界，我能行》。

于是，我與你同踏上了漫長(zhǎng)的心靈旅途，聆聽(tīng)著你那字字如珠璣的解說(shuō)，品嘗著你那一個(gè)個(gè)讓人心動(dòng)的故事，體會(huì)著你那一句句迸發(fā)出智慧的金玉良言，陶醉于你那濃濃的墨香里，遺忘了白日的煩惱與喧囂……

記得你給我講的學(xué)生盧素玉德那個(gè)故事，她被評(píng)為了區(qū)出色學(xué)生代表，在參加完表彰大會(huì)后，當(dāng)著市里那些最出色學(xué)生的面，喊了正在路邊修車(chē)的父親一聲“爸”……這種聲音是那樣恬靜，甜美，沒(méi)有忸怩，不帶虛榮。我的心不由得震顫了，我一下子體會(huì)到：親情，不需要包裝！而想到我自己，有時(shí)父母到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)讓父母穿得體面一點(diǎn)，不要穿得那么寒酸，可能就是在同學(xué)面前掙個(gè)體面，想到這，真讓我有些汗顏了，原來(lái)做兒女的只有丟掉這份虛榮，才能享受親情的溫暖。

還記得你跟我說(shuō)過(guò)小青年記者采訪山里的孩子遇到的困難，他們走在坑坑洼洼的山路上，時(shí)不時(shí)地便滑倒一下，其中有的小記者已經(jīng)把衣服跌破了，鞋子穿破了，但他們依然在堅(jiān)持著沒(méi)有人放棄。想到這，我很慚愧，平時(shí)別說(shuō)跌倒了，就是走路不小心扭到腳都會(huì)憤憤不平大半天，我很佩服他們，因?yàn)槭撬麄冏屛覍W(xué)到了堅(jiān)持的可貴。

于是，在嘴角揚(yáng)起微笑的過(guò)程中，有所領(lǐng)悟，有所品味，書(shū)中一個(gè)個(gè)故事吸引著我，一個(gè)個(gè)人物感召著我，我的靈魂在接受洗禮。思想深處也多了一份成熟，猛然間有了一種長(zhǎng)大的感覺(jué)。其實(shí)還不如此，讀了這本書(shū)，還讓我有了更遠(yuǎn)的眼光，更高的境界，那些街上游逛的青年，流里流氣，不倫不類(lèi)的打扮讓人頭昏抱大的一代對(duì)歌星如癡如醉，而對(duì)英雄前輩不屑一顧，說(shuō)他們過(guò)時(shí)，無(wú)奈的一代，對(duì)游戲漫畫(huà)如數(shù)家珍而對(duì)英雄的'故事卻視而不見(jiàn)……何謂潮流，何謂先進(jìn)，何謂明智，這一切都有待于我們反思，覺(jué)醒！作為同齡人我真誠(chéng)的呼喚大家，多讀一些好書(shū)，讓我們美好的青春不再荒廢，讓民族強(qiáng)大起來(lái)。

少年智，則中國(guó)智，少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！

讀書(shū)感言 篇33

第一次閱讀笛福的作品《魯濱遜漂流記》是在高二的時(shí)候，一向不愛(ài)讀書(shū)的我卻深深地被它吸引了，我第一次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。小說(shuō)塑造了魯濱遜這樣一個(gè)具有時(shí)代氣息的嶄新的藝術(shù)形象，引人入勝的故事情節(jié)，逼真的自然環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，打破了古典主義的清戒律和浮華、空洞的文體風(fēng)格，為英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義啟蒙小說(shuō)開(kāi)辟了道路，成為英國(guó)第一部真正的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。

讀完小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想。永不放棄，是我從他身上學(xué)到的。

沒(méi)有人可以明白他是怎么做到的。他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華”的住所……他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”也許就是因?yàn)樾闹械哪莻€(gè)信念，在支撐著這位偉大的人艱難的活著。

他明白他要活著回去。于是他開(kāi)始造船?？擦藥讉€(gè)月的樹(shù)，花了無(wú)數(shù)的心血，確由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。或許是他的事跡感動(dòng)了上帝，上帝又將“星期五”賜給他。希望回來(lái)了，魯濱遜更加努力了。后來(lái)他幫助一艘停泊在岸邊的英國(guó)船的船長(zhǎng)制服水手的叛亂，奪回船只，魯濱遜搭該船駛返英國(guó)?？梢哉f(shuō)他的夢(mèng)想在經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦后終于實(shí)現(xiàn)了。我很為他感到高興。

無(wú)可否認(rèn)，魯濱遜剛毅的性格和永不放棄的作風(fēng)深深地感化了我，我的人生也隨著這本書(shū)而起航，這人生的航海之旅中，奮勇前進(jìn)，永不放棄！

讀書(shū)感言 篇34

凡是用金錢(qián)能買(mǎi)到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都無(wú)價(jià)可沽。而由讀書(shū)獲得的精神財(cái)富是唯一驕傲的資本。讀書(shū)是一種人生的享受，更是一種充滿(mǎn)生機(jī)、勃發(fā)向上的生命精神，誰(shuí)擁有了它，誰(shuí)的生命之花便不會(huì)凋零。

生命的真諦不在于年輪的多少，而在于精神灌注的長(zhǎng)短。而讀書(shū)則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書(shū)而美麗。要抒寫(xiě)出生命的華麗篇章就請(qǐng)一定“熱愛(ài)讀書(shū)”吧！

習(xí)慣于暢游在書(shū)的海洋里，我感受到了它的博大精深，從《詩(shī)經(jīng)》到四大名著，從《霧都孤兒》到《小王子》，朱自清的散文杰作《荷塘月色》，三毛的游記小說(shuō)，泰戈?duì)柕氖闱樵?shī)……那是一個(gè)迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以?xún)艋?。許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅(jiān)信“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！闭沁@種讀書(shū)精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。

“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳?！蔽蚁耩囸I的人撲在面包上一樣不斷的啃著各種書(shū)本，從地?cái)偵?、從?shū)店里，從圖書(shū)館，我汲取了許多有益的東西。讀書(shū)使我受益非淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無(wú)上的精神力量感化著我的心田，它用豐富多彩的內(nèi)容讓我逐步成熟。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。讀書(shū)可以使我們視野開(kāi)闊；讀書(shū)可以使我們知識(shí)淵博；讀書(shū)可以使我們情趣高雅……是讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、狄更斯、黑柳徹子……是讀書(shū)讓我知道了希臘神話(huà)、詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、散文小說(shuō)……是讀書(shū)讓我懂得了魔幻現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流……是讀書(shū)，讓深處紛繁世界的我找到了心靈的寄托。書(shū)，給了我很多很多。

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著傳承中華文化的重任，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)花朵的重任，擔(dān)負(fù)滋潤(rùn)孩子心靈的重任。更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，陶冶自己的品德修養(yǎng)。用自己淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書(shū)山；用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的語(yǔ)言才更得體更文明；孩子的行為才更優(yōu)雅。還有比這更快樂(lè)的事情嗎？

工作之余，不妨翻翻書(shū)架，逛逛書(shū)店，找本好書(shū)，置身其中，其樂(lè)無(wú)窮。

讀書(shū)感言 篇35

多年來(lái)養(yǎng)成了和孩子共讀一本書(shū)的習(xí)慣。一來(lái)我本人一直保持著高強(qiáng)度的閱讀，二來(lái)以為和孩子共讀一本書(shū)會(huì)產(chǎn)生很多共同語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)書(shū)中人物的性格、說(shuō)說(shuō)他喜歡的主人公處事方法對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)然想獲得他的信任，想成為他無(wú)話(huà)不談的朋友也是目的之一吧。年初為自己立下了一個(gè)目標(biāo)，要看完兒子一本一本從書(shū)店買(mǎi)回家的全套《哈利、波特》。要知道這些價(jià)格不菲的書(shū)全是他表現(xiàn)良好掙來(lái)的。我不得不坦率地說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是硬著頭皮強(qiáng)迫這樣去做?？墒悄翘煲坏┡跗?，即被JK、羅琳女士吸引，感動(dòng)。《哈利、波特》這本書(shū)讓我走進(jìn)了一個(gè)新世界。

很多個(gè)深夜里我還在燈下捧讀它。在工作之余認(rèn)真為此書(shū)作筆記。熱熱鬧鬧的魔法世界當(dāng)然不是吸引成人的地方。做為一個(gè)孩子的媽媽?zhuān)绕涫且粋€(gè)十歲男孩兒的媽媽?zhuān)覐倪@本書(shū)里看到了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)有很多迷茫、困惑，一個(gè)男孩兒要長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的男人，一個(gè)敢于擔(dān)負(fù)的男人是要經(jīng)歷磨練。

失去雙親的小哈利讓我慶幸自己和愛(ài)人還健在著，也慶幸自己的孩子生活中不少愛(ài)、不少關(guān)懷。擁有友情的哈利讓我不斷和孩子交流他在學(xué)校是否有因?yàn)樗y過(guò)而難過(guò)，因?yàn)樗鞓?lè)而快樂(lè)的朋友？如果有，我祝賀自己的孩子。如果沒(méi)有，那我會(huì)鼓勵(lì)他像哈利那樣做人、處事，朋友就會(huì)像滾雪球般越來(lái)越多，不去主動(dòng)交朋友，也會(huì)有同學(xué)愿意在他身旁。在魔法學(xué)校的很多年里，哈利處在一個(gè)受壞同學(xué)的調(diào)釁、不得不面對(duì)老師的誤解、被仇恨包圍甚至被魔鬼追殺這樣一個(gè)逆境里，我告訴我的孩子，這就是生活。很多時(shí)候父母老師會(huì)盡所能為他創(chuàng)造一個(gè)無(wú)污染、相對(duì)安全的環(huán)境，比如爸爸會(huì)主動(dòng)減少抽煙的次數(shù)，會(huì)因?yàn)樗脑趫?chǎng)主動(dòng)避開(kāi)去陽(yáng)臺(tái)上抽煙。比如學(xué)校會(huì)加強(qiáng)防守以防壞人傷害同學(xué)們幼小的生命。但到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境里很多無(wú)奈要他自己去面對(duì)，去解決，去擔(dān)負(fù)。這就要求我的孩子要像哈利那樣從小就做個(gè)有勇氣、有智謀、敢于正視困難的男孩子。

很長(zhǎng)一段時(shí)間里在上學(xué)的路上，在回家的途中，在吃飯聊天的瞬間我都會(huì)和孩子說(shuō)起這本書(shū)。告訴他遇到同樣的問(wèn)題他喜歡的哈利是怎么來(lái)解決。想想看，這本書(shū)不僅僅是讓我走進(jìn)一個(gè)新世界，一個(gè)男孩兒的新世界。它還為我和兒子搭建了一個(gè)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，他能心平氣和地聽(tīng)我指出他的不足。在這個(gè)平臺(tái)上我變得不再是個(gè)嘮叨的媽媽?zhuān)且粋€(gè)講道理，擺事實(shí)睿智的知識(shí)女性。

讀書(shū)感言 篇36

看了第一句詞相信很多人就可以哼出那熟悉的旋律，雖然未必知道這是奧德維的名曲，歌名叫《送別》，但我更愿意叫它《驪歌》。同是李叔同填的詞，不知道為什么和我們小時(shí)候唱的《送別》不同，但《城南舊事》的開(kāi)頭就是抱笙加豎琴的《驪歌》…

一滴清水，可以折射太陽(yáng)的光輝；一本好書(shū)，可以?xún)艋粋€(gè)人的心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書(shū)，它像一滴清水折射了我心中的太陽(yáng)，這本書(shū)就是《城南舊事》，作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來(lái)記敘自己在北京城南的幸福童年生活?？赐陼?shū)后，古城的殘片、大樹(shù)的幾根垂落枝條、臨街老店被涂蓋的字號(hào)、半扇院門(mén)的插閂以及那些美好的回憶都一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前。

也許，童年，是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念，讀著《城南舊事》，我漸漸地走近了書(shū)里，看著英子在城南度過(guò)的幸福童年，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中：惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子……這些地方所浮現(xiàn)的人物：井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。

當(dāng)讀到英子和惠安館的瘋女人秀貞玩時(shí)，我真擔(dān)心秀貞會(huì)不會(huì)做出傷害英子的事；當(dāng)看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當(dāng)作盤(pán)纏去尋找思康叔。此刻，我不禁為英子感到驕傲，一個(gè)六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛(ài)，這大概是一種來(lái)自生活的力量鼓舞著她在成長(zhǎng)吧！讀著讀著，我時(shí)而心驚肉跳，時(shí)而輕松自在。我覺(jué)得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎？看到最后，我才明白，她的童年之所以精彩，是因?yàn)樗幸活w純真的心靈，正是因?yàn)樗羞@樣的一顆心，她的童年才那么快樂(lè)。那是真正的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不折不扣的快樂(lè)。

《城南舊事》絕不僅是一本回憶錄，它還是名篇佳作，它以它獨(dú)特的特點(diǎn)，洗滌人的自私心，讓人受到教育。這本書(shū)，的確讓人沉醉，它像一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。合上此書(shū)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去……

讀書(shū)感言 篇37

看來(lái)我要重新認(rèn)識(shí)一下這段歷史了。

一部小說(shuō)好不好，還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是是否有吸引人的情節(jié)，這部小說(shuō)有，而且大大地有。最大的一個(gè)就是三叔，這個(gè)人物身上自始至終有著無(wú)比大的懸念，從剛開(kāi)始的銅魚(yú)，到之后的身份，再到之后的老九門(mén)大計(jì)謀，我就是被三叔這個(gè)人牽著鼻子走，吸引得不行不行的。還有一個(gè)就是鐵面生，汪藏海，萬(wàn)奴王，西王母，樣式雷所引起的山東瓜子廟，西沙海底墓，云頂天宮，蛇沼鬼城，張家古樓這些古代的盜墓線索。如果說(shuō)以上兩個(gè)都是帶有嚴(yán)肅的偵探因素的話(huà)，還有一個(gè)是幽默因素的吳邪胖子悶油瓶的盜墓探索情節(jié)，還有吳邪與阿寧的曖昧，悶油瓶的身份。堅(jiān)信不少人是由這兩個(gè)因素作為身臨整個(gè)盜墓活動(dòng)的載體，阿寧死了以后，不知道有多少人都不想看了家族網(wǎng)名大全。一部小說(shuō)的影響深不深遠(yuǎn)，在于在多大程度上改變了一個(gè)人的世界觀，這一部小說(shuō)就改變了我的世界觀。今年沒(méi)看幾本書(shū)，這一向是我的遺憾，但是好在在年底前看了盜墓筆記，讓我得嘗所愿。這部小說(shuō)改變了我的是：一向以來(lái)，我都以為教科書(shū)上講的歷史是最終的原貌，但是看了這本小說(shuō)以后我發(fā)現(xiàn)從不一樣的角度去看，歷史是多姿多彩的，不僅僅僅是朝代更失失迭名人將相那點(diǎn)事，每一個(gè)人都有故事。而且根據(jù)個(gè)人的觀察角度不一樣，每個(gè)人的故事長(zhǎng)度也不一樣；再一個(gè)就是書(shū)中在每次偵探遇到死角的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)一次重新認(rèn)知，最終發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在先入為主，就是人帶著一個(gè)思維去做事，碰到問(wèn)題的時(shí)候用之前不確定的想法作為指導(dǎo)，結(jié)果往往步入死胡同，這時(shí)就要求我們以一個(gè)空白的大腦，不帶偏見(jiàn)地去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這個(gè)教訓(xùn)對(duì)我們的工作和生活都是很好幫忙的，對(duì)于我們真正成為一個(gè)成熟的人更是大大地有好處；還有一個(gè)就是歷史的類(lèi)似，我最近才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，就是不管歷史怎樣發(fā)展，人性都是差不多的，并沒(méi)有多大發(fā)展，因此歷史上的人們干過(guò)的事，十有七八此刻的人也在做，而且基本上毫無(wú)新意，這也是很無(wú)奈的一件事，一向以來(lái)人們用所謂發(fā)展的眼光看問(wèn)題，以為歷史是向前發(fā)展的，現(xiàn)代的必然要比古代的新高妙，但是就人們做種種事，做種種人來(lái)看，現(xiàn)代和古代的差別相當(dāng)之小，人們一旦做了一件事，就像王小波所說(shuō)的最經(jīng)典的一句話(huà)一樣：一切都不可避免地走向庸俗―――什么都跟歷史上的一樣。這能夠說(shuō)是人的悲哀，當(dāng)然從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)也不至于那么悲觀，正因既然不可避免，也就隨他去吧。

總體上講，這部小說(shuō)的偵探元素是最終吸引我。

讀書(shū)感言 篇38

每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，總會(huì)情不自禁地陶醉其中。俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。的確，讀書(shū)如品茶，只有用心細(xì)細(xì)品味，才能品出茶中的清香和醇美。

過(guò)去，我把閱讀當(dāng)作得到快樂(lè)的源泉；現(xiàn)在，我把閱讀當(dāng)作一次次享受。閱讀，給了我知識(shí)，也給了我創(chuàng)造力。讀書(shū)，在我看來(lái)不是一個(gè)人的事情。小的時(shí)候，是爸爸媽媽給我讀，聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；大一點(diǎn)，是老師陪著我讀，學(xué)著學(xué)著就掌握了知識(shí)；現(xiàn)在嘛，是和朋友們一起讀，讀著讀著就停不了了！

閱讀的天空是澄澈的藍(lán)。當(dāng)我們捧起書(shū)閱讀，我們便開(kāi)始了與古往今來(lái)大師們的對(duì)話(huà)，我們也踏上了背著行囊游覽大自然的旅程，我們還感受了自己心靈成長(zhǎng)的軌跡。我是個(gè)喜歡閱讀的孩子，閱讀不僅僅讓我堅(jiān)強(qiáng)了、細(xì)心了、自信了、誠(chéng)實(shí)了、智慧了，還給了我一雙飛翔的翅膀，去閱讀書(shū)籍、閱讀自然、閱讀生活。

其實(shí)，一本本好書(shū)，就是一筆筆寶貴的財(cái)富。不同的書(shū)籍給了我們不同的知識(shí)財(cái)富。讀一本好書(shū)，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能開(kāi)闊我們的視野。我讀《“飛人”的夢(mèng)想》，被喬丹堅(jiān)持不懈的精神所打動(dòng)，讓我明白了“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路”；我讀《永遠(yuǎn)都要坐前排》，明白了要以爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘落后的人生態(tài)度面對(duì)生活；我讀《魯濱遜漂流記》，被魯濱遜機(jī)智勇敢、毅力頑強(qiáng)的人格力量所折服；我讀《草房子》，被主人公悲慘的經(jīng)歷感動(dòng)得哭；我讀《水滸傳》，看到了一幅農(nóng)民起義的歷史畫(huà)卷；我讀《三國(guó)演義》，欣賞到了風(fēng)起云涌的壯美史詩(shī)；我讀高爾基的《童年》，明白了：不向丑惡現(xiàn)實(shí)屈膝，要做堅(jiān)強(qiáng)而善良的人……

我每讀一本書(shū)，就仿佛認(rèn)識(shí)了一個(gè)人；每認(rèn)識(shí)一個(gè)人，就仿佛體驗(yàn)到一種神奇，一種力量！美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福的夫人，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們必須讓我們的青年養(yǎng)成一種能夠閱，讀好書(shū)的習(xí)慣，這種習(xí)慣是一種寶物，值得雙手捧著，看著它，別把它丟掉?！彼f(shuō)得太好了。養(yǎng)成閱讀好書(shū)的習(xí)慣，就像捧著一件寶物。這件寶物是你神清氣爽，使你心明眼亮，使你的知識(shí)才能不斷的增長(zhǎng)！

美國(guó)著名戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了眼光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀?！笨梢?jiàn)書(shū)籍對(duì)我們是多么重要。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是傳遞精神的火把，是指引人類(lèi)走向成功的路標(biāo)。

閱讀就像給我插上了一對(duì)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的天空中自由翱翔！我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！

讀書(shū)感言 篇39

”啪“，合上書(shū)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，又抬頭，看著手中我花了一個(gè)寒假才看完的書(shū)——《美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)》?；厥鬃x書(shū)時(shí)，不禁又被中國(guó)傳統(tǒng)文化所深深折服。是呀，中國(guó)上下五千年的歷史，就連同是”四大文明古國(guó)“的印度、埃及也不能與之媲美。我們的文化、科技、歷史……都是其他國(guó)家都不能與之相爭(zhēng)的——我們的四大發(fā)明、絲綢之路、數(shù)之不盡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更別說(shuō)我們擁有世界最高峰——珠穆拉瑪峰、 世界五大宮 之首 ——故宮、以及不計(jì)其數(shù)的世界文化遺產(chǎn)了。在這些炫目多彩的歷史文化中，我最欣賞中國(guó)文字之美。

我不知道這世界上是否還有第二種語(yǔ)言能像中文這樣產(chǎn)生出如此極具美感的文字來(lái)。所以當(dāng)我們不假思索地跟隨者眾人瘋狂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，是否能偶爾停下腳步，回過(guò)頭來(lái)欣賞一下我們自己的文化呢？當(dāng)我們津津樂(lè)道于各種無(wú)厘頭的網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚用語(yǔ)時(shí)，是否能偶爾靜下心來(lái)品味一下傳統(tǒng)文化帶給我們的不一樣的感動(dòng)呢？

漢字之美，是夜空中那一片冰月，清淡而艷麗。當(dāng)它被古人創(chuàng)造之時(shí)起，它便命中注定要伴隨著這個(gè)幾千年的文明古國(guó)。它就像天上的月，在一邊觀看歷史的輪回，歲月的變遷。因?yàn)闈h語(yǔ)之美，才令多少文人墨客寫(xiě)下彪炳千秋的文章名著。就是屈原在汩羅江邊吶喊出”眾人皆醉我獨(dú)醒“的憂(yōu)慮便化作沉重的漢字，被他刻在《離騷 》，同樣有愛(ài)國(guó)之心的文天祥寫(xiě)下 《過(guò)零丁洋》 時(shí)，” 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青 “也就從此流傳百年 。 同樣遷客騷人們心胸廣闊也因漢字而顯得超凡脫俗——看，王勃在登滕王閣序時(shí)，觸景生情，寫(xiě)下” 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 “的千古名句；而寫(xiě)下”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的陶淵明更是 表現(xiàn)一種歸復(fù)自然 的 人生觀與自然觀 。就連 身處 的 游子 在 凄涼孤寂的 的時(shí)候也會(huì)用漢字寫(xiě)下一句句 對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念 ——李白在夜深人靜時(shí)揮筆寫(xiě)下” 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) “；獨(dú)處異鄉(xiāng)，逢到重陽(yáng)節(jié)，王維也不禁” 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 “；而賀知章這句” 兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái) “更是道出了游子回鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn) 老邁衰頹的悲哀 ……是 漢字把人引入”昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；又把人領(lǐng)入“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”還把人帶入了“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。漢語(yǔ)給予人們永恒的美感，又有那么多人為它如癡如醉如狂。

漢字之美，穩(wěn)重而脫俗。這豈是我一支筆所能描述的。漢字之美如夏花之絢爛，如秋葉之靜美！漢字之美，是我無(wú)法用漢字形容的美！

讀書(shū)感言 篇40

這幾天，我看了《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》的書(shū)。《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》這本書(shū)寫(xiě)了中國(guó)的歷史文化和現(xiàn)代的科技發(fā)展，使我感受到身為一個(gè)中國(guó)人這是多么的驕傲。

這本書(shū)寫(xiě)了中國(guó)的輝煌發(fā)明：四羊方尊、三星堆青銅人面像……我國(guó)的青銅治煉技術(shù)是世界上最先進(jìn)的，巨大精美的青銅器曾讓世界驚嘆！我國(guó)美麗的漢字是中華文明最豐碩的成果，是中華文明綿延不絕的根本保證，也是中華民族對(duì)人類(lèi)文明的重要貢獻(xiàn)。漢字的形體各種各樣；或篆或楷，或隸或草，或行，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健。中國(guó)的京劇，堪稱(chēng)國(guó)粹，它富有藝術(shù)魅力的表演形式，深受人們的喜愛(ài)。

其中，我最喜歡的還是“建設(shè)美麗中國(guó)”。這個(gè)章節(jié)，目的是要?jiǎng)訂T大家一起來(lái)植樹(shù)造林，保護(hù)瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化：1997年香港回歸、2000年澳門(mén)回歸、2008年北京奧運(yùn)會(huì)，一個(gè)個(gè)舉世矚目的事件見(jiàn)證了中國(guó)的發(fā)展。一個(gè)個(gè)新興城市拔地而起，一項(xiàng)項(xiàng)重大科技成果得到制造和開(kāi)發(fā)，一個(gè)個(gè)大型工程的勝利竣工，一個(gè)個(gè)超大型企業(yè)正在迅速成長(zhǎng)……“美麗中國(guó)”，正在變成現(xiàn)實(shí)。

可是，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題亟待我們?nèi)ソ鉀Q——我們的空氣質(zhì)量越來(lái)越差，周?chē)木G色植物越來(lái)越少，那些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們也都瀕臨了滅絕。歷史上，我國(guó)西北、華北及東北西部地區(qū)，曾是森林茂密、草原肥美的富庶之地。由于種種人為和自然力的作用，這里的植被遭到破壞，土地沙漠化、水土流失十分嚴(yán)重。而野生動(dòng)物的命運(yùn)直接取決于人類(lèi)今天的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：野生東北虎、海南長(zhǎng)臂猿、黑冠長(zhǎng)臂猿等物種的野外種群數(shù)量不足50只；而蒙新河貍野外種群數(shù)量也不超過(guò)600只。這一連串的數(shù)據(jù)時(shí)刻提醒著我們：環(huán)境保護(hù)的重要性。

“環(huán)境保護(hù)”不是空洞的口號(hào)，也不是一時(shí)興起的做秀，更不應(yīng)當(dāng)是繁瑣枯燥的環(huán)保條文——它應(yīng)當(dāng)是一種生活態(tài)度，一種生活方式，一種深入骨子里的愛(ài)的表達(dá)。它可以是餐桌上的節(jié)約，對(duì)動(dòng)物的守護(hù)，也可以是選擇低碳方式的出行，將垃圾分類(lèi)等等。

作為當(dāng)代小學(xué)生，我的中國(guó)夢(mèng)是做一個(gè)能夠保護(hù)森林和動(dòng)物的志愿者。盡管現(xiàn)在我的個(gè)人能力不夠，盡管這樣的夢(mèng)想微不足道，但我相信只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)微薄的力量，美麗的中國(guó)夢(mèng)就一定能實(shí)現(xiàn)。

讀書(shū)感言 篇41

剛剛結(jié)束的沈陽(yáng)市第七屆讀書(shū)月，可謂熱鬧非常，活動(dòng)越來(lái)越多，品位越來(lái)越高，影響越來(lái)越大，對(duì)形成好讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)氣，確實(shí)起到了推波助瀾、引導(dǎo)提升的作用。但是，內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，讀書(shū)畢竟是個(gè)體行為，閱讀量的積累和質(zhì)的飛躍，只能依靠個(gè)體的努力。社會(huì)為每個(gè)人的讀書(shū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了和正在創(chuàng)造著越來(lái)越好的條件，真的是找不出不把書(shū)讀好的理由。

讀書(shū)貴有恒，應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。經(jīng)常聽(tīng)朋友講，我要讀書(shū)了。可剛有個(gè)開(kāi)頭，就不了了之。書(shū)讀不下去，沒(méi)有時(shí)間只是一個(gè)借口，真正的原因恐怕是內(nèi)心浮躁，外加功利心太重的結(jié)果。生活的色彩是如此繽紛，何必把光陰消耗在一本書(shū)上，更何況讀書(shū)并沒(méi)有立竿見(jiàn)影的功效。但是，那些堅(jiān)持經(jīng)常讀書(shū)的人，仿佛置身于多個(gè)世界，感受到的不只是一個(gè)世界的精彩，而且那精彩，不讀書(shū)的人是無(wú)論如何體會(huì)不到的。

讀書(shū)講究系統(tǒng)化，不能散在泛泛而讀。信息社會(huì)最多最爛的莫過(guò)于信息，人們處在信息的包圍圈之中，善于選擇，才能沖出信息重圍。盡管開(kāi)卷有益，但益處有大小。讀一本好書(shū)，再接著讀類(lèi)似的書(shū)；讀一個(gè)人的書(shū)，再接著讀他其他的書(shū)，收獲系統(tǒng)的而不是零散的，全面的而不是片面的閱讀體驗(yàn)。這樣的閱讀方是深層次閱讀。這樣的閱讀才能深入人的心靈世界，收獲的一定不是一般知識(shí)。

讀書(shū)的優(yōu)選方向，應(yīng)該是自己的專(zhuān)業(yè)。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，每個(gè)人都有自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，也都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，因而形成固有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平。讀書(shū)有助于專(zhuān)業(yè)上的與時(shí)俱進(jìn)、精益求精，這是毋庸置疑的。集中精力多讀本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的書(shū)，十分有助于成為本專(zhuān)業(yè)的行家里手。當(dāng)然，也不能把讀其他方面的書(shū)與之割裂開(kāi)來(lái)。讀文化、文學(xué)的書(shū)，特別是讀歷史、哲學(xué)的書(shū)，對(duì)于提升思想水平、涵養(yǎng)專(zhuān)業(yè)水平至關(guān)重要。

讀書(shū)的同時(shí)，需要勤思多寫(xiě)。讀書(shū)的目的當(dāng)然全在于應(yīng)用，但在讀與用之間有個(gè)媒介，這個(gè)媒介就是思考和寫(xiě)作。只有多思考、勤寫(xiě)作，讀書(shū)的成果才能真正的反映出來(lái)。從某種意義上講，思考和寫(xiě)作也是應(yīng)用，而且從務(wù)虛與務(wù)實(shí)的角度來(lái)看，思考和寫(xiě)作是更重要的應(yīng)用，是指導(dǎo)干事創(chuàng)業(yè)的世界觀、方法論的具體體現(xiàn)。勤思多寫(xiě)，是實(shí)踐者的基本功，是人們安身立命的看家本領(lǐng)。如果把讀書(shū)和思考寫(xiě)作的作用，放在一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的長(zhǎng)期過(guò)程來(lái)看，這其中的感受也許會(huì)更加深刻！

讀書(shū)感言 篇42

在孩子3歲開(kāi)始我給他買(mǎi)各種繪本，帶著孩子一起閱讀。幼兒園時(shí)期，注意力總是無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中，看十幾分鐘就開(kāi)始走神，一會(huì)玩別的走開(kāi)，一會(huì)又不知道開(kāi)始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事入睡。

小學(xué)開(kāi)始，孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的字了，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，生活常用字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多，加上拼音，基本可以閱讀無(wú)障礙了。我試著買(mǎi)一些知識(shí)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類(lèi)的書(shū)籍《希利爾人文啟蒙系列》，這套書(shū)有藝術(shù)史、世界史還有講世界地理，可能美國(guó)歷史和我們相距太遠(yuǎn)，世界地理講了很多國(guó)家，在孩子腦海沒(méi)有其他各個(gè)國(guó)家的概念，我在講給他的時(shí)候，他還可以專(zhuān)注的聽(tīng)，但是慢慢我叫他自己閱讀，各種困難就有了，孩子對(duì)課外閱讀越來(lái)越?jīng)]有興趣。這學(xué)期幾次語(yǔ)文考試，因?yàn)殚喿x量的不足，閱讀已經(jīng)給他的成績(jī)拖了后腿，組詞造句，閱讀理解部分失分非常嚴(yán)重。

我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，根據(jù)他對(duì)手工數(shù)學(xué)的愛(ài)好舉例，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和孩子說(shuō)：“《語(yǔ)文》想要提高成績(jī)一定是要靠大量閱讀的積累才行。《語(yǔ)文》就是一個(gè)工具，就像我們用的起子，沒(méi)有起子再小的螺絲也擰不下來(lái)。咱們閱讀，不只是為了掌握更多知識(shí)，當(dāng)你的理解能力不足時(shí)，以后做《數(shù)學(xué)》《物理》《化學(xué)》題目都讀不懂，你再厲害，是不是也做不對(duì)呢？”他也意識(shí)到了這點(diǎn)，理解了我說(shuō)的話(huà)。

這學(xué)期開(kāi)始，每天叫孩子讀一兩個(gè)有注音的成語(yǔ)故事，第一遍斷句總是不好這也會(huì)誤導(dǎo)文字的理解，然后我再給他讀一遍，他聽(tīng)了果然覺(jué)得有差距，然后他再讀一遍就要好很多?，F(xiàn)在去圖書(shū)館，我叫他自己找自己有興趣的圖書(shū)，拿回家也會(huì)迫不及待的看起來(lái)。昨天在讀《田忌賽馬》這個(gè)故事時(shí)又發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法，他讀一遍，我讀一遍，然后我開(kāi)始組織語(yǔ)言講一遍這個(gè)故事，他聽(tīng)完也跟著自己講一遍，這樣不但深刻理解了故事含義，也對(duì)以后寫(xiě)文章會(huì)有所幫助。

總而言之，和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂(lè)的事，每個(gè)小朋友都有極強(qiáng)的個(gè)性，只有做父母的耐心尋找解決之道，一定可以叫孩子愛(ài)上閱讀。父母是孩子最好的老師，因?yàn)橐霭駱?，我也每天在空閑時(shí)看看書(shū)，也許到了我們這個(gè)年紀(jì)，讀書(shū)已經(jīng)不能改變自己的人生，但是讀書(shū)一定可以改變我們的心態(tài)和對(duì)生活的重新定義。堅(jiān)持做一件事，一定會(huì)從量變到質(zhì)變的！

讀書(shū)感言 篇43

很多人都認(rèn)為，書(shū)本里的知識(shí)就一定是真理，神圣不可侵犯，所以他們?cè)趯W(xué)問(wèn)面前甘拜下風(fēng)，只是一眛地追求更多的精華，把知識(shí)背得滾瓜爛熟，卻忽略了去思考，科學(xué)實(shí)踐。因此往往張冠李戴，適得其反。由此看來(lái)，掌握一門(mén)讀書(shū)技巧是很重要的。那么，怎樣讀書(shū)才是正確的呢？我覺(jué)得我們可以用“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”來(lái)作為我們的指南針。

“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”是千年前孟子提出來(lái)的，其本意正是告誡我們讀書(shū)時(shí)要加以分析，以求真的態(tài)度去探索，科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)事物本身，懂得“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，而不應(yīng)該盲目地迷信于課本，拘泥于書(shū)本。

回顧歷史，我們看到了“紙上談兵”的悲劇。趙括從小熟讀兵書(shū)，理論知識(shí)深厚，連他父親也要遜色幾分，但是在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)，卻因?yàn)椴荒芎芎玫剡\(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)果輸?shù)靡粩⊥康?，不僅自己戰(zhàn)死，手下四十多萬(wàn)趙國(guó)軍兵也慘遭活埋。

但是歷史的警鐘不能長(zhǎng)鳴，學(xué)習(xí)上像這種“高分低能”的事例比比皆是。著名物理家丁肇中就曾講過(guò)關(guān)于他的經(jīng)歷。原來(lái)丁肇中教授最先是受中國(guó)的傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的，后來(lái)到美國(guó)留學(xué)時(shí)還是照傳統(tǒng)方法念書(shū)，以為只要很用功，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就一定可以一帆風(fēng)順。但是卻總是事與愿違。在理論上，他算是佼佼者，但對(duì)于實(shí)際的運(yùn)用，卻總是摸不著頭腦，學(xué)業(yè)受到嚴(yán)重的阻礙。為此他總結(jié)說(shuō)，以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要是毫無(wú)幫助的。這也就是陸游說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理了。

除此之外，丁肇中教授還說(shuō)：“我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)定的真理，也不能等待‘學(xué)術(shù)權(quán)威’的指示，我們要自己有判斷力?！边@讓我想到了愛(ài)因斯坦和他的相對(duì)論。

在相對(duì)論還沒(méi)問(wèn)世前，大家都對(duì)牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系深信不疑，一致認(rèn)為時(shí)間和空間是永遠(yuǎn)不變的。但是經(jīng)過(guò)200多年后，愛(ài)因斯坦求真的科學(xué)態(tài)度，超脫世俗，沖破了2世紀(jì)來(lái)人們對(duì)科學(xué)狹隘的認(rèn)識(shí)，揭開(kāi)了時(shí)間和空間并非不變的真理，也進(jìn)一步引領(lǐng)了世界的發(fā)展。

所以，前人的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，讀書(shū)不能只為了讀書(shū)而讀書(shū)，更要理論聯(lián)系實(shí)際，“行萬(wàn)里路”，在實(shí)踐中得出真正的道理，在真理面前作出科學(xué)的判斷，而不是一昧地迷信于過(guò)去認(rèn)定的真理?！氨M信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”，我們祖先早在千年前就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

讀書(shū)感言 篇44

書(shū)帶給我希望，書(shū)帶我進(jìn)入知識(shí)的海洋，書(shū)讓我的靈魂煥然一新。

每一本書(shū)，都有它的價(jià)值和意義，每一本書(shū)，都會(huì)帶給讀者不同的感受。我曾讀過(guò)四大名著：羅貫中的《三國(guó)演義》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，吳承恩的《西游記》，和施耐庵的《水滸傳》其中施耐庵的《水滸傳》中那一百零八條好漢使我敬佩，他們那種不怕死，勇敢的人物性格看了有種說(shuō)不出的慷慨激昂的興奮感。

吳承恩的《西游記》中機(jī)智勇敢又有一點(diǎn)小不服輸?shù)膶O悟空使我眼前一亮，還有那愛(ài)貪吃，好色，一到危險(xiǎn)時(shí)刻就不見(jiàn)人影的豬八戒，雖然豬八戒有那么多的缺點(diǎn)，但有時(shí)候它也是憨厚的。奧士特洛夫斯基的《鋼鐵是怎么樣煉成的》中作者筆下的人物保爾，他的頑強(qiáng)，刻苦使我折服。斯威夫特的《格雷夫游記》筆下的格雷夫，他在小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)以及慧骃國(guó)的種種經(jīng)歷，看似是他的感受，實(shí)際上他的每一次在國(guó)家所發(fā)生的事都諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)的真實(shí)情況。例如在小人國(guó)，國(guó)王竟然用誰(shuí)跳得高就把官位給誰(shuí)，這大大諷刺了那時(shí)的英國(guó)的腐朽。？？知識(shí)的境界猶如天空的一望無(wú)際，大海的寬闊，宇宙的無(wú)窮無(wú)盡，它又似很大的深潭下閃閃發(fā)光的東西，使你想仔細(xì)探究，挖掘。使我深刻體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境的意境。我又像一個(gè)在迷宮里尋找出口的人，書(shū)給我指引，帶我走向正確的路途。有了書(shū)，也讓我的生活變得豐富多彩，從小時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，字還不認(rèn)全，就努力的學(xué)字，等到小學(xué)看的童話(huà)故事書(shū)不能讓我滿(mǎn)足后，我又開(kāi)始讓媽媽給我買(mǎi)名著去閱讀，的確，書(shū)就是一個(gè)漩渦，一旦你進(jìn)去了，就不能出來(lái)，也不想出來(lái)了。書(shū)伴我成長(zhǎng)。書(shū)給我?guī)?lái)光明，希望，又是我人生路上的指路燈。每當(dāng)我不順心，心情煩躁的時(shí)候，我總是看書(shū)，書(shū)可以使我的心情平靜下來(lái)，書(shū)又給我?guī)?lái)很多的知識(shí)。

高爾基曾說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"，書(shū)會(huì)隨著你年齡的增長(zhǎng)而給你的知識(shí)越多，你從中獲得的人生哲理越多。古人說(shuō)過(guò)”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉“每一本書(shū)都有讓你留下特別印象的地方。書(shū)，只要你靜下心來(lái)讀上半個(gè)小時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)可以調(diào)養(yǎng)你的品位，豐富你的閱讀面，還能增加你在與別人交談時(shí)說(shuō)話(huà)內(nèi)涵。不要白白浪費(fèi)時(shí)間了，哪怕你每一天只讀上20分鐘，只要你堅(jiān)持，總會(huì)有收獲的。我只能說(shuō)一句話(huà)，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。

讀書(shū)感言 篇45

人與人之間畢竟有擦肩而過(guò)，而緣分就在這里產(chǎn)生，我們從見(jiàn)面到初識(shí)再到成為朋友，在這期間就建立了深厚的友誼。在人的一生中，會(huì)結(jié)交很多知心的朋友，他們可以是我們的“良師”或“益友”，總之，有朋友就有燦爛陽(yáng)光。在我上學(xué)期間，結(jié)交的同學(xué)朋友不計(jì)其數(shù)，而有一位朋友，對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響可謂甚大。

她，一副干凈的瓜子臉上嵌著兩顆圓溜溜的大眼睛，笑時(shí)總是露出兩排白凈而整齊的牙齒。這位同學(xué)就是我小學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)“紅領(lǐng)巾”?！凹t領(lǐng)巾”這個(gè)名字是我給她起的。因?yàn)樗軔?ài)護(hù)她那條整潔的紅領(lǐng)巾，而且品德好、學(xué)習(xí)好。不止這一點(diǎn)，她還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是讀書(shū)，這也是我佩服她的原因。在上自習(xí)課上，她總是捧著一本書(shū)在那認(rèn)真的看，認(rèn)真的讀，不管外界怎樣混亂，她還是意志堅(jiān)定的在那兒看。而我呢，看不了一頁(yè)就心煩，也許是因?yàn)槲覑?ài)動(dòng)吧，所以當(dāng)時(shí)我對(duì)讀書(shū)沒(méi)有太大興趣。但是，就是她，讓我改變了這種心態(tài)。

那是開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校設(shè)立了“閱覽室”，只要憑借“閱覽證’就可以在書(shū)海里遨游。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，她拿上閱覽證拉著我的手就向”閱覽室“跑去，那速度快極了。在閱覽室，她精心地挑了幾本書(shū)，找了一個(gè)座位坐了下來(lái)，便開(kāi)始閱讀起來(lái)。我隨手拿了一本書(shū)就跑到她旁邊坐了下來(lái)，而我的目光在書(shū)上怎么也停留不下來(lái)，漸漸地轉(zhuǎn)向了這位愛(ài)讀書(shū)的”紅領(lǐng)巾“。只見(jiàn)她捧著一本書(shū)，目光集中在這幾行密密麻麻的文字上，當(dāng)她翻書(shū)時(shí)，也是小心翼翼，生怕把書(shū)弄折。從她的神情中，我體會(huì)到她心里是多么高興。這時(shí)她扭過(guò)頭看見(jiàn)我的不認(rèn)真，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”你怎么不愛(ài)讀書(shū)呢？讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這些書(shū)會(huì)成為你的精神樂(lè)園的！朋友，讀書(shū)吧！你會(huì)快樂(lè)的，它讓你受益終身?！罢f(shuō)著拿了一本書(shū)放在我跟前，而她又繼續(xù)鉆進(jìn)書(shū)堆里閱讀那些讓她受益的書(shū)們。我望著她遞過(guò)來(lái)的書(shū)，心中的好奇頓時(shí)涌上心頭，翻開(kāi)了那本書(shū)，去尋找所謂她說(shuō)的精神樂(lè)園……

從此之后，我便愛(ài)上了讀書(shū)，我們倆總是出現(xiàn)在閱覽室的一個(gè)角落，在那兒靜靜地讀。直到現(xiàn)在，我還是愛(ài)讀書(shū)。

我非常感謝她，感謝她所說(shuō)的每句話(huà)。因?yàn)槲腋杏X(jué)到了”書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉“的快樂(lè)。與此同時(shí)，我不僅收獲了一份深厚的友誼，而且在友誼中我學(xué)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。