同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，一般是從網(wǎng)絡(luò)上查詢學(xué)校，了解的學(xué)校也是局限性的，很多學(xué)校都設(shè)有招生辦，也有聯(lián)系方式，同學(xué)們可以直接撥打招生老師的電話，老師會為同學(xué)們詳細解答。在面對疑問時，拿起手機致電學(xué)校方便快捷，所以同學(xué)們，在面對疑問時，可以直接致電學(xué)校招生辦。

鶴慶一中招生辦聯(lián)系電話：0872-4122677

鶴慶一中教學(xué)科研成果突出

教育是一項與時俱進的事業(yè)，僅憑經(jīng)驗或閉門造車，勢必會導(dǎo)致停滯和落后。多年來，學(xué)校為了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，在教學(xué)設(shè)施的配備和教學(xué)科研方面投入了很多人力和物力。獲得了明顯的效果和突出的成績。 為了進一步推進教育教學(xué)改革，加大現(xiàn)代技術(shù)教育的力度，使學(xué)校教育始終走在時代的前列。1999年至2003年，在學(xué)校資金十分困難的情況下，先后投資了600多萬元，大力完善和改進學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育設(shè)施設(shè)備、實驗設(shè)備和圖書設(shè)備，搶先一步組建了一定規(guī)模的現(xiàn)代技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)了微機室、語音室、多媒體電教室、教師課件制作室、調(diào)頻廣播臺，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，并在2001年建成了州內(nèi)首家雙向閉路電視教學(xué)控制系統(tǒng)。

有了這些設(shè)備，教師可以在課件制作室里查閱、切換相關(guān)教學(xué)信息，也可以在教室里使用紅外線遙控器控制中心播放室的錄像機、影碟機。學(xué)生人手一臺接收器，可以在兩公里范圍內(nèi)選擇收聽學(xué)校調(diào)頻廣播臺播出的英語、音樂和新聞節(jié)目。

初步實現(xiàn)了以現(xiàn)代化教室為載體，融合傳統(tǒng)教學(xué)特征和現(xiàn)代化教學(xué)媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段為一體的現(xiàn)代教育教學(xué)改革，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的思維空間，增大了課堂教學(xué)密度，強化了教材教學(xué)的難點、重點;并通過聲像，從聽覺到視覺來傳授知識，加強了教學(xué)內(nèi)容的直觀性。這種從無形象到有形象，平面到立體的教學(xué)方式方法，極大地充實了教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、過程的優(yōu)化。

學(xué)校倡導(dǎo)“科研興校、名師興校”的教育理念，積極開展各種有利于學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的課題活動，提出一手抓科研，一手抓教學(xué);抓科研，導(dǎo)教學(xué);抓教學(xué)，促科研，提出了教育科研和教學(xué)管理的三“大”追求，即追求大視野，追求大思路，追求大完美，著力打造一套符合鶴慶一中實際的具有現(xiàn)代教育手段和傳統(tǒng)教育相結(jié)合的教育教學(xué)科研之路。

以國家級、省級課題為先導(dǎo)，開展以學(xué)教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的課;探討一個教改項目;讀一本教育理論書籍)活動及“說課”“課堂教學(xué)競賽”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家，這樣既推動了課題研究的發(fā)展，又提高了教師的科研水平。通過多年的努力成績斐然：

2005年，學(xué)校承擔(dān)的國家級科研課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動外語教學(xué)的理論和實踐》圓滿結(jié)題，獲全國三等獎。

2006年，承擔(dān)中國教育技術(shù)協(xié)會評審的國家級重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》的子課題《優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源建設(shè)整合、應(yīng)用、共享(擴散)的研究》研究，獲國家級三等獎;在云南省教育廳評審的省級重點課題《云南省經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》中獲三等獎。

2007年，省重點課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)在研究》的子課題《多種媒體手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用效果研究》獲省級二等獎。省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究》《中學(xué)英語課堂教學(xué)中的的微技能應(yīng)用研究》已通過了中期檢查。

2007年11月鶴慶一中申報立項了教育科學(xué)“十一五”重點課題《班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究》。

2009年5月鶴慶一中又申報了國家級重點課題《構(gòu)建以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點的現(xiàn)代學(xué)校文化的實踐研究》

2009年6月鶴慶一中又申報了全國教育科學(xué)規(guī)劃專項課題《中小學(xué)生命教育的理論與實踐研究》的子課題《在學(xué)生的生命發(fā)展中導(dǎo)航 讓學(xué)生生命之花更加燦爛絢麗——中學(xué)生生命教育初探》

為了使教研風(fēng)氣更濃厚，教學(xué)氣氛更活躍，鶴慶一中還定期出版《鶴慶一中教師論文集》、《鶴慶一中學(xué)生優(yōu)秀作文選》和《鶴慶一中雙語作文選》，供本校師生交流和參考，來提高教師的積極性，以提高學(xué)校教育科研的高速發(fā)展。

近幾年，學(xué)校教師在各種刊物上發(fā)表論文156篇，在各級各類教學(xué)競賽中榮獲國家級獎的有15人次、榮獲省級一等獎53人次，二等獎65人次，三等獎17人次。學(xué)生在各級各類教學(xué)競賽中榮獲國家級一等獎有13人次、二等獎23人，三等獎44人，榮獲省級一等獎77人次、二等獎48人。三等獎67人次。

近三年，鶴慶一中學(xué)生參加全國化學(xué)競賽其中8人獲國家級三等獎，13人獲省級二等獎，14人獲州級一等獎，11人獲州級二等獎;3位教師獲輔導(dǎo)獎;學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽其中6人獲國家級三等獎，9人獲省級二等獎，11人獲州級一等獎，16人獲州級二等獎;4位教師獲輔導(dǎo)獎;6位同學(xué)在參加我縣少年兒童書信比賽活動中獲高中組二等獎;鶴慶一中學(xué)生在參加大理州英語口語演講比賽中有2人獲二等獎，有4人獲三等獎。

在小作家作文競賽中有31位同學(xué)獲獎，在全州知榮明恥中有1位同學(xué)獲一等獎，在紅土地之歌演講比賽中有1位同學(xué)獲一等獎，教學(xué)科研的累累碩果，使鶴慶一中躋身于云南省教學(xué)研究先進學(xué)校的行列，而且引起了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)注和重視。云南省電教工作會議曾在鶴慶一中召開。

打電話是最直接最有效的方法。同學(xué)們在咨詢之前，可以先把自己的疑問羅列出來，然后在進行依次的問答。電話了解后同學(xué)們對學(xué)校的了解就會更加的全面了。感興趣的同學(xué)們可以考慮一下這個學(xué)校哦。