學(xué)校會根據(jù)分?jǐn)?shù)線對學(xué)生進(jìn)行的錄取，這樣分?jǐn)?shù)考的高的就有更多的優(yōu)勢。學(xué)生的分?jǐn)?shù)考的越高，自己也就越有底氣，選擇的空間也就越大，如果大家喜歡昆明市第三中學(xué)經(jīng)開區(qū)學(xué)校的話，可以了解一下該校的錄取分?jǐn)?shù)線情況。

昆明市第三中學(xué)經(jīng)開區(qū)學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線

昆明市第三中學(xué)經(jīng)開區(qū)學(xué)校傳統(tǒng)服飾文化活動

中國傳統(tǒng)服飾在歷史的傳承與發(fā)展中，形成了特定文化背景下獨有的民族風(fēng)貌。上下五千年的歷史長河中，中國傳統(tǒng)服飾帶著聘婷秀雅的別樣美，成為溫婉迷人的中國古典文化的縮影。而今，2017年9月29日，昆明三中經(jīng)開區(qū)學(xué)校高二學(xué)子又將服飾文化帶進(jìn)校園，別開生面的情景劇形式，融合著多元的新興元素，以意和境貫穿著校園文化活動，讓廣大師生陶醉于其中。

為活動拉開序幕的的是高二3班的學(xué)子，他們以《魏巍中華，禮儀之邦》為主題帶來漢服的展示，隨著淡淡的背景音樂響起，一男一女穿越到了漢朝，以他們路途的視角見識了古樸又不失典雅，大氣又不失端莊的華美漢服，有新婚燕爾的才子佳人，有游湖吟詩的風(fēng)流書生，有著中國國畫之意，圍棋之道，琴音之美，書法之秀。在情景劇的展現(xiàn)形式中，更是將漢代夫妻間的作揖之禮、書香門第的詩書之禮、琴棋書畫的文化底蘊體現(xiàn)得淋漓盡致。高二3班在細(xì)節(jié)的把控和情景劇的串聯(lián)下，為整個活動奠定了成功的基礎(chǔ)，因而也獲得了最佳劇情獎。

在全體師生給予高二3班學(xué)子經(jīng)久不息的掌聲之后，4班的學(xué)子帶著《尋易水劍痕，憶輪臺余聲》的主題走上了舞臺，將課本的荊軻刺秦王的故事搬到了舞臺。大幕拉開，太子丹與荊軻易水告別、荊軻獻(xiàn)地圖、匕首現(xiàn)、追殺秦王失敗一幕幕在學(xué)生演員動情的表演下，有著十足的告別的畫面感，正如腰仗三尺正義劍，胸懷柔情千萬千。師生正酣之時，一聲“劇終”卻打開了一個新的畫風(fēng)，4班學(xué)子加入搞笑環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，說唱與戰(zhàn)國深衣、胡服的走秀成為了高潮點，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，新興元素下承接著年代一代的青春魅力?；顒託夥找辉俦稽c燃，4班也一舉拿下最佳娛樂獎。

談笑聲中江湖遠(yuǎn)，高二2班便登上了舞臺。他們將古典文學(xué)著作《紅樓夢》中經(jīng)典情節(jié)《劉姥姥進(jìn)榮國府》做了新的演繹和改編，賈母的反串出場，惟妙惟肖的拉開了故事的序幕。劉姥姥和賈母的敘舊、與兒孫們共賞園品月餅，在情節(jié)中下足了功夫，故事還將滿清文化與西域文化相結(jié)合，賈府四小姐、寶玉、劉姥姥、賈母的服飾各樣，游牧民族文化與中原文儒柔雅相結(jié)合，體現(xiàn)出滿清時期繁縟華麗的服飾意境。最后，賈政的鄉(xiāng)紳音樂將全場氣氛推向新的高潮，優(yōu)異的表現(xiàn)下，2班也在活動中活獲得了最佳創(chuàng)意獎。

“眉黛奪得萱草色，紅裙妒殺石榴花”。高二1班在盛裝下帶來了《夢回唐朝》，武則天欲立武三思、李白與故人相別、杜甫憂國愁、貴妃醉酒，一個個片段化呈現(xiàn)時代的特色。學(xué)生演員帶著張力的表演，一歌一詩，和而成章，與旁白配合十分協(xié)調(diào)，臺下的師生猶如身臨其境之感。故事之尾，1班帶著各樣美感的服飾走到臺前互動，短襦緊身長裙、半臂、披帛、男裝袍衫等映入眼簾，體現(xiàn)唐朝兼容并蓄的時代風(fēng)采。在醉夢回唐中，1班榮獲最佳表演獎。

中國服飾如同中國文化，是各民族互相滲透及影響而生成的。它就如同一種符號，銜接著傳統(tǒng)與現(xiàn)代。本次校園傳統(tǒng)服飾簡介和情景展示活動，通過對中國傳統(tǒng)服飾的欣賞可以很好的去了解中國文化，其中充滿了琳瑯滿目的服飾氣息和濃厚的古典文化氛圍。人們對服飾文化的追求也是多方位、多角度、多層次的，正如中國文化百花齊放、百家爭鳴，有著不息的生命之旅。

同學(xué)們選擇學(xué)校的時候肯定會先了解學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)，如果最新的招生分?jǐn)?shù)還沒有公布，可以參考以前的招生分?jǐn)?shù)信息。學(xué)生想要選擇到一流的學(xué)校就要有百分百的努力才行，因為好的學(xué)校要求也多，是需要考察學(xué)生的多方位能力的，希望大家都能認(rèn)真對待自己的學(xué)業(yè)。