認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編給大家分享的貝多芬傳第九章讀后感作文，希望對大家能有所幫助。

貝多芬傳第九章讀后感作文篇1

讀完《貝多芬傳》的那一霎那，只覺腦間一片空白。

一下子感覺有很多話要說，卻又不知該從何處說起。

“世間也許很容易了解夫子的痛苦，但未必能體會夫子在痛苦中所領(lǐng)悟到的境界?！?/p>

有時覺得南子給孔夫子的這句話放在貝多芬身上也適用。但卻找不出為什么?！敦惗喾覀鳌穾淼牟皇且粋€完整的答案，但卻有一些零碎的片段，讓人記憶猶新。

許多藝術(shù)家是沒有真正的童年的。在別的孩子吸允著棒棒糖，在秋千上搖蕩時，邁克杰克遜的童年在哪里？是在錄音棚里，還是在父親的鞭撻下？就連貝多芬也不例外。四歲，本該是一個童真玩耍的時期，但他卻被整日釘在琴鍵上。而且對于他來說，他父親是為了金錢與榮耀來逼迫他，并不是為了他的未來。這對一個四歲的孩子來說，是何等的殘忍？--------對于當(dāng)時的貝多芬來說，童年陪伴他的只有冰冷的黑白鍵。-------至少那時他是這么想的。

先恨，后愛。對于許多琴童而言，他們對鋼琴的感情就是如此吧。音樂對于貝多芬來說，也是如此吧。童年時期的他，或許對音樂充滿著無限的怨恨。但也正是這門藝術(shù)決定了他的人生，伴隨著他一向走到生命的盡頭，讓他愛得無法自拔。

除了他那讓人匪夷所思的童年以外，他的耳疾與創(chuàng)作之間的微妙聯(lián)系，也令我驚奇。

二十六歲時聽力日漸衰弱。這對于一個擁有偉大的音樂夢想的創(chuàng)作者來說是多么大的痛苦。這種肝腸寸斷的感覺在《悲愴奏鳴曲》中體現(xiàn)得淋淋盡致?？此破届o、起伏微小的樂曲中，隱藏著無盡綿長的悲傷。是的，對于一個音樂家來說，還有什么比聽覺更重要？聽不見世間一切悅耳的音韻，甚至包括自我的作品。但令人無法理解的是，在貝多芬眾多的作品中，絕大部分作品是在他患上耳疾之后寫出來的！也就是說貝多芬是在失聰?shù)臓顩r下，創(chuàng)作出如此美妙的音韻。或許是貝多芬對音樂無限的熱愛，使他能夠在失聰?shù)膼毫迎h(huán)境下，成就如此的輝煌。因?yàn)槭?，他遠(yuǎn)離塵世的喧囂，完全沉浸在自我的音樂世界里，或喜、或悲、或絕望、或激動

上帝關(guān)掉一扇窗時，卻為貝多芬打開了另一扇窗，對貝多芬的探秘，我不會隨著合上《貝多芬傳》而終止。這本書不是一個結(jié)束，而是一個吸引人的開始。它激起了我的好奇心，我會不斷地深究下去。

貝多芬傳第九章讀后感作文篇2

一向很想了解貝多芬是一個怎樣的人，但一向沒有機(jī)會去深入了解。此刻最后有機(jī)會拜讀法國文學(xué)大師羅曼。羅蘭《巨人三傳》中的《貝多芬傳》，從中不僅僅看到了貝多芬坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作歷程，同時看到了這位藝術(shù)大師偉大的心靈。

首先真的要感謝羅蘭大師為我們創(chuàng)造了這部享譽(yù)文壇的巨作，他用生動而又通俗的語言以及豐富的材料向人們道出：任何偉人的天才必定要經(jīng)過一個與同他對立的社會激烈斗爭的過程，才能完全展現(xiàn)他們的天才，完成他們的創(chuàng)作。欣賞《貝多芬傳》時，與其把它當(dāng)作是一部人物傳記，不如把它當(dāng)成是文學(xué)作品來欣賞，因?yàn)樗扔谐嘞鑼?shí)的史料，又有通俗生動的文學(xué)語言，既有傳記的真實(shí)性，又有文學(xué)作品的審美觀。

羅蘭的《貝多芬傳》在揭示貝多芬應(yīng)對各種困難——感情的破滅、貧困的侵?jǐn)_、致命的耳聾——但在精神上依舊堅(jiān)貞不屈，而且最終在歡樂的凱歌中完成了舉世聞名的第九交響曲樂章，從中投射出了羅蘭對偉人強(qiáng)烈的敬仰之情。這部作品的一大特點(diǎn)是抒情貫穿始終。貝多芬是一個音樂偉人，于是羅蘭在詮釋他的人生時，又猶如詮釋他的交響樂一般，這可能就是為什么我在欣賞這篇傳記時覺得它也像貝多芬的交響樂一樣激昂的原因吧。這篇作品的抒情格調(diào)，就猶如貝多芬的交響樂一樣抑揚(yáng)頓挫，其中，羅蘭采用了擬人的手法，滿懷激情的將貝多芬的《第九交響樂》中充滿歡樂的情調(diào)描繪出來，并且將這種格調(diào)貫穿了全篇作品，于是《貝多芬傳》自然而然地也成了一部激昂的交響曲。

雖然《貝多芬傳》充斥了抒情的格調(diào)，但在謀局布篇上，羅蘭還是忠于傳記的寫法，以貝多芬的生平事跡為主線展現(xiàn)主人公的頑強(qiáng)意志。首先，羅蘭用了一大段的文字來刻畫貝多芬的肖像，讓讀者對貝多芬的形象有一個感性的認(rèn)識，仿佛貝多芬那充滿憂郁的雙眼就在我們的眼前。在有了第一觀感的時候，羅蘭帶領(lǐng)我們走進(jìn)了貝多芬的生活，霎時光，貝多芬的喜怒哀樂又讓讀者與其同喜同悲，仿佛我們是在身臨其境地陪伴貝多芬走過他的人生。那里最值得一說的是羅蘭對貝多芬之死的描述，如果要說貝多芬的一生是坎坷的，那么他的死是平靜而震撼人心的。原文中有這么一段描述，讓我感覺內(nèi)心波瀾壯闊。羅蘭把他的一生比作一天——一個有雷雨的日子：先是一個明凈如水的早晨，然后是一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，黃昏將近，雷雨也隨著醞釀。然后是沉重的云，飽蓄著閃電，夾帶著大風(fēng)雨。之后有了一個大轉(zhuǎn)變：“突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空給趕走，由于意志之力，白日的清明又重還給了我們。”這是羅蘭筆下的貝多芬的震撼人心的死，讓我們既感受到了偉人死前的悲壯，也將偉人的精神永遠(yuǎn)銘記在心。這種寫作手法就好象是電影中常用到的“蒙太奇”，不斷變換鏡頭，羅蘭最后引領(lǐng)讀者從狂風(fēng)驟雨中走出來，回到晴朗的白天，我想

，他是要告訴我們：貝多芬的一生雖然歷盡風(fēng)雨黑暗，但他給后人留下的，永遠(yuǎn)是明朗的白天!

以上就是我對《貝多芬傳》印象最深刻的兩點(diǎn)。《貝多芬傳》的立意也是很高的，以我的理解，羅蘭選取貝多芬作為他的寫作對象，主旨是在于歌頌克服困難和戰(zhàn)勝痛苦的精神。羅蘭崇敬貝多芬，崇敬貝多芬的英雄主義，所以英雄主義精神貫穿整部作品。

真可謂是英雄眼中看英雄。透過這部作品，我既看到了英雄文學(xué)大師羅曼。羅蘭的光輝，又看到了英雄音樂家貝多芬的才華。在文學(xué)史和音樂史上，他們都各有一席之地，發(fā)揮著自我的光和熱，寫下一篇又一篇的文章和樂章，所以，在我的眼中，他們都是我們值得尊敬的英雄!向我心中的英雄致敬!向我心中的英雄學(xué)習(xí)!

貝多芬傳第九章讀后感作文篇3

我暑假里看了不少的名人傳。每個名人都是世界上的奇跡。巴赫，是樂壇的拓荒者;貞德，是創(chuàng)造法國和平的使者，是帶來幸福的天使;而貝多芬呢?他的一生都充滿曲折，缺陷的他，應(yīng)對挫折從來不氣餒。他是事業(yè)上的巨人，是生活中的強(qiáng)者。我暑假里看了不少的名人傳。每個名人都是世界上的奇跡。巴赫，是樂壇的拓荒者;貞德，是創(chuàng)造法國和平的使者，是帶來幸福的天使;而貝多芬呢?他的一生都充滿曲折，缺陷的他，應(yīng)對挫折從來不氣餒。他是事業(yè)上的巨人，是生活中的強(qiáng)者。

貝多芬1770年12月16日出生于德國波昂，他家境貧寒，父親也從事音樂工作。他的《英雄》和《命運(yùn)》交響曲及《田園》交響曲都曾轟動世界。1796年至1800年，他的耳朵日夜鳴響，聽覺越來越衰退。在1826年的12月20日，1827年的1月8日，2月2日和2月27日，他連續(xù)動了四次手術(shù)。1827年3月26日，一場大風(fēng)雪中，貝多芬咽下了最后的一口氣，寫完了《第十交響樂》。一位陌生人的手為他闔上眼睛。

貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幾罱K成為名人，而我們呢?平時，遇到一點(diǎn)的困難就要退縮，一不留意摔了一跤，就要哭爹喊娘的，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。再學(xué)習(xí)上，一遇到不會做的作業(yè)就問這問那的，不會自我查字典，動腦筋思考問題。茅以升曾說過這樣一句話：“人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)貝多芬堅(jiān)強(qiáng)的毅志力，不向命運(yùn)低頭、百折不撓、對未來要充滿期望。這本書還讓我明白了一個道理：一個人的生理?xiàng)l件，并不能決定他的未來，決定他未來的，是他的信念。

本書的作者羅曼羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們遭受挫折的時候，就應(yīng)想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自我的信仰，因?yàn)槿祟愔凶顑?yōu)秀的分子與我們同在!

貝多芬傳第九章讀后感作文篇4

今天我終于將《名人傳》讀完了，這本書是羅曼羅蘭寫的，也被稱為《巨人三傳》。

這本書把《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》還有《托爾斯泰傳》合在一起，《名人傳》主要講這三位偉人遭受的種種苦難和他們是如何戰(zhàn)勝苦難和病魔的。

《貝多芬傳》中貝多芬耳朵失聰了。當(dāng)時貝多芬非常的悲傷，他再也聽不到他熱愛的音樂了?？墒撬]有因此放棄他熱愛的音樂，并沒有放棄對生活的希望，反而更加熱愛音樂，在耳朵失聰?shù)那闆r下寫出了自己的巔峰之作--雄壯的《第九交響曲》。本來貝多芬還要打算寫《第十交響曲》、《第十一交響曲》的，可惜他還沒有寫完就過早的離開了人世。

米開朗基羅·博那羅蒂是意大利文藝復(fù)興時期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師和詩人，文藝復(fù)興時期雕塑藝術(shù)最高峰的代表。米開朗基羅遭遇悲慘，體弱多病，仍然堅(jiān)持雕塑。

托爾斯泰是俄國最富盛名的小說巨匠，被稱為“俄國的一面鏡子”，托爾斯泰一歲就失去了母親，父親也在他九歲的時候也去世了。他陷入了悲傷絕望中，但是他并沒有向命運(yùn)屈服，一直保持著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心和不屈的信念，創(chuàng)作出了《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等一部部膾炙人口的不朽名著，成為史上最偉大的文學(xué)巨匠。

看完這部書，最讓我有所觸動的是貝多芬的一句話：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓他征服我!”扼住命運(yùn)的咽喉，說得多好啊，寫出了貝多芬等許許多多偉大的人在遭遇人生的風(fēng)暴時對命運(yùn)的不屈服、不認(rèn)輸。

我們在學(xué)習(xí)的過程中，也會遇到這樣那樣的挫折，也會遇到“攔路虎”，遇到不如意，難道我們就該輕言放棄嗎?難道我們面對一個一個的挑戰(zhàn)不去努力嗎?“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。我們也要“扼住命運(yùn)的咽喉”，不向命運(yùn)低頭，有不服輸?shù)木?，遇到困難要迎難而上，去戰(zhàn)勝它?！吧系坳P(guān)上了你的一扇門，也會開開另一扇窗”。只要我們努力，總會在黑暗中找到光明的。

貝多芬傳第九章讀后感作文篇5

我熱愛藝術(shù)，尤其熱愛音樂。藝術(shù)的海洋能夠洗滌人的靈魂。每一位大師都宛若群星般璀璨，他們的成就至今仍引領(lǐng)著時代的前行。當(dāng)我翻開樂譜時，隨著他們的名字，充滿激情的聲色在耳邊回響。看著頁數(shù)，巴赫、門德爾松、海頓、舒伯特、莫扎特、帕格尼尼······哦，終于到了，最后一位是貝多芬。他的每首曲目都是為人傳誦的經(jīng)典。

我非常欣賞貝多芬，更確切地說，是被他悠揚(yáng)的節(jié)奏所感染。每當(dāng)我打開音箱，那些本該死氣沉沉的音符仿佛有了生命，開始了婉轉(zhuǎn)的舞蹈。他們時而愉悅，又時而憂郁。《獻(xiàn)給愛麗絲》低沉的喃喃自語讓我體會到了因病痛而難以表達(dá)感情的悲哀；《田園》使我感受到了故鄉(xiāng)樸實(shí)而又自然的生機(jī)，在蝴蝶翻飛中尋找著樂趣；《土耳其進(jìn)行曲》中悠揚(yáng)歡快的音調(diào)，讓我對上流社會荒淫奢侈的宴會充滿鄙??；在《英雄交響曲》豪放的旋律中，我看到了拿破侖戰(zhàn)爭的勝利，法軍士兵們英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志?！兜诰沤豁懬费葑嗟拈_始，象征著古典樂派即將走到世界的盡頭，也意味著貝多芬生命最后一刻的來臨。輝弘磅礴的氣勢仿佛上帝的號角，在黑暗即將到來時打開了天堂的大門。剎那間，我想起了貝多芬的一生：他的失聰，他的孤獨(dú)，他的自負(fù)，他的可悲以及他對命運(yùn)的不屈。每逢我回想起《第九交響曲》的節(jié)奏和旋律，我依然能感觸到它那跨越時空、穿透精神深處的震撼。

貝多芬的肉體是悲慘的，但他的靈魂是偉大的。而他靈魂的偉大之處正在于他可以塑造和挽救別人的靈魂。音樂，比起文字和紙筆，更具備感染力，更嚴(yán)謹(jǐn)，更不受拘束，更充滿生機(jī)和活力。它在樂譜上造就，在靈魂深處綻放，發(fā)人深省，予人啟迪。

作為一個被愛拋棄，缺乏友情，失去家庭，患有殘疾的可憐人，他的精神是不完整的。但他卻要用滿腹才華在一個充斥著冷漠、驕奢、卑鄙、拜金、愚昧、保守、暴虐、自私和不理解他的社會里謀求生存，是何其殘忍？“上帝賜給他雙手，卻剝奪了他使用的能力”。他痛恨命運(yùn)，卻始終敬愛著上帝。他是幸運(yùn)的，也是不幸的。正是在災(zāi)難中的茍延殘喘，才造就了他堅(jiān)不可摧的意志和對音樂的無限熱情。

當(dāng)我合上書本時，我才意識到，貝多芬已成為往事。然而他流傳至今的音樂和精神，卻是永垂不朽的。

貝多芬傳第九章讀后感作文