“地震科普攜手同行”直播觀后感啟迪1

大家一定沒有經(jīng)歷過地震吧?今年暑假，我在祖國的邊陲新疆真切地感受了一回地震，到現(xiàn)在想起來，還真有點后怕。

20x年8月9日清晨七點三十一分，還在酒店美滋滋睡大覺的我，被媽媽急促的呼喊聲叫醒：“何穎，快點起床呀!地震啦!”迷迷糊糊中的我不知如何是好。一瞬間，我腦海中有一種強烈的意識：保護頭部。我“嗖”地一下子躲進了被窩，并用雙手抱住頭部。

我非常不安地在被窩里躲了一會兒，感覺到床在搖晃。這時，媽媽喊得更急了：“何穎，快點起床呀!”我剛想告訴媽媽我這是在保護頭部，又想到還是逃命要緊。于是，我迅速地跳下床，來不及換衣服，穿鞋子，隨手抓起床頭的防曬衣，向外沖去。媽媽喊住我說：“外面很冷，穿好褲子再走!”“還穿什么褲子呀!快逃吧!”我哪里還能冷靜，二話不說抓起一樣東西往外跑，一看，原來是一袋杏子，我一邊跑，一邊慌慌張張地回頭朝媽媽喊：“快呀!”“你先走，我整理一下行李。”媽媽說。這下我也急了，在房門口哭爹喊娘起來：“媽媽，我求求你快點吧!快點!”“你先走好了!”媽媽邊說邊把一個包裹放入行李箱。剎那間，我們住的賓館大樓又搖晃了幾下?！拔乙蛬寢屢黄鹱?，媽媽快點吧!”我?guī)е蘼曈謭远ǖ睾蛬寢屨f。

等我和媽媽推著行李箱跑到樓下空地時，地震也停了。一眼看見因為逃命而顯得狼狽不堪的人們，想想也蠻好笑的。有的人光著膀子，有的人頭發(fā)亂糟糟的，其中有一位小男孩身披一條大被子，畢竟逃生時人們是顧不上什么形象了。

稍后，我上網(wǎng)一查，原來在新疆精河地區(qū)發(fā)生了6.6級地震。

地震結(jié)束了，我的心還在“咚咚咚”猛烈地跳動著，兩條腿都在發(fā)抖，當時心里只有一個想法：我要回家。靜下心來想想，媽媽當時應該不顧一切逃生才對，同時想起平時學校里安全演習逃生知識還真的很重要。

最后，我請大家一定珍愛生命，以后要認真嚴肅地對待各種逃生演習演練，如遇上地震，一定要冷靜，逃生第一。

“地震科普攜手同行”直播觀后感啟迪2

生命脆弱得就像一張薄薄的紙，禁不起一點點的風吹雨打。生命是短暫的，只屬于我們一次，一旦失去就永遠失去了，因此我們要珍愛生命，讓我們用有限的生命繪出一幅絢麗多彩的畫吧!

人的一生不可能風調(diào)雨順，總會遇到大大小小的災禍。孟子說：“生于憂患，死于安樂。”不正是證明了之一點嗎?人要想在憂患中生存，沒有些防災減災的意識和知識怎么行呢?

要防災減災首先要有防災減災的意識，要注意身邊每一個可能成為安全隱患的細微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財產(chǎn)的安全。或許你會說：“干嘛顧忌這些細枝末節(jié)，又不會出什么事?！笨墒?，中國有句老話：“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。

.大地震中，有一所中學竟無人傷亡，這與校長平時對學生的教育是分不開的。據(jù)說，這位校長每學期都要讓同學們進行防災演習，所以才創(chuàng)造了這樣一個奇跡，因此這位校長也被網(wǎng)民們評為了最“?！钡男ｉL。

地震往往是突發(fā)事件，有些人不了解求生常識，采取“盲目避震”的行動，結(jié)果造成傷亡。而有些人沉著冷靜，化險為夷，求得生存。地震來臨時，我們要就近躲避，在家中可躲在比較結(jié)實的家具如床、桌子下邊，注意保護頭部。在學?？梢跃o貼墻根或避到桌子下邊，同時將書包頂在頭上……

地震是自然災害，無法避免，可是我們只要按照以上步驟來做就可能生存。

我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼;生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此我們要珍愛生命!

“地震科普攜手同行”直播觀后感啟迪3

“快跑!快跑!”伴隨著驚慌失措的叫喊聲，班里同學一窩蜂似的涌下樓梯，奔向操場，頃刻，教室里已經(jīng)空空如也。這是做什么呢，原來，是我班的防震演練課。

早晨一上課，班主任老師就神秘的說：“幾天我們要上一節(jié)特殊的課，大家做好準備：”

“什么特殊的課?”同學們議論紛紛，交頭接耳著。

“好啦，開始上課”，老師鋪開課本，開始講昨天的習題，好難理解啊，同學們也安靜下來，認真的聽起來，一晃就講了四五道習題。

同學們正聽得入神，忽然老師喊”地震了，快躲“

“啊?”同學們驚慌失措，有的不知所以，呆住了，有的慌忙往桌子底下鉆，我和同桌同時低頭，“咚”的撞在一起，顧不得疼痛，總算萬幸躲到了桌子底下。耳邊傳來老師的大喊：”快往樓下撤“我們又慌忙鉆出桌子，站起來，看到教室門已經(jīng)被打開了，頓時大家你推我搡，換不擇路的往門外跑，結(jié)果，你踩了我餓腳，我踩掉了他的鞋，大家卡在門口，誰也出不去，好容易出了門口，老師卻大喊，”?！?，大家不由得愣住了，

”演習“，老師輕描淡寫的說道。

”哎“，我的媽呀，同學們頓時松了一口氣，我和同桌摸摸頭上的包，這是才感到火辣辣的疼。

返回教室，看著遍地狼籍的書本，我們不由得埋怨起老師來。

“這就是今天的特殊課“老師一板一眼的說道：”反應很快，速度太慢，而且很亂，沒有秩序，要真的是地震就麻煩了，下面我們從新開始“老師邊說邊給我們示范遭遇地震時正確的躲避方法。

第二次演戲開始了，老師一拍桌子，我們就迅速拉開椅子，躲到桌子底下，隨著老師下達下樓的命令，我們有秩序的奔出門口，跑向操場——文章開始的場景，一路上，大家你幫助我，我攙扶他，很快撤到了操場。

在整齊的隊列前，老師語重心長的說：“這是一次地震演習，增加了我們的逃生知識，也增進了我們同學互相幫助的友誼，記住，只有互相幫助，才能取得好的結(jié)果“這真是一堂令人難忘的演習課啊。

“地震科普攜手同行”直播觀后感啟迪4

災難，我們無法改變，但是可以避免，地震發(fā)生前，會有些預兆。比如馬等牲畜會掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑;正在冬眠的蛇會涌出洞外;蜜蜂會驚飛、逃竄;狗會狂吠，還有一些家畜會出圈，到處竄跑;老鼠成群結(jié)隊搬家這些預兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現(xiàn)這些動物有這些反常現(xiàn)象，須先辨別真假，再向地震局報告，以防在先，及早撤離。

地震發(fā)生了并不是就必死無疑，其實，還有很多自救的方法。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時候，你不要盲目亂動，要冷靜，先把手抽出來，慢慢地挪動廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來救你。如果發(fā)生地震時你在家里，必須馬上鉆到堅硬、并且沒有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅固的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開陡崖，防止掉下山。還有要預防山體滑坡，以免滑下去。如果在學校，一定要聽從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果在電影院，要躲在觀看椅底下避震，要避開掛在天花板上的燈、空調(diào)的懸掛物，用東西保護頭部，聽從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場。在商場發(fā)生了地震，要避開玻璃柜，避開貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車內(nèi)，要躲在椅子底下或蹲下，要穩(wěn)住重心，扶好扶手。

地震是一種常見的自然現(xiàn)象，給人類帶來很大的自然災害，我國處于世界地震帶之間，是一個多地震的國家，預測和預報地震，是現(xiàn)在的重要工作。

長久以來，地震帶給人們的威脅就如同夏天午后的雷陣雨般威力強大且令人走避不及。遺憾的是，氣象預報有能力告訴我們雷陣雨即將發(fā)生，但是對于地震，人們至今仍束手無策。究竟地震能不能預測?從70年代初期開始，日本、美國、俄國的科學家們都急于尋找這個問題的答案。在研究的過程中，各種探測技術(shù)，例如觀測地殼變動、地磁及地電流的變化、地下水位及水質(zhì)的變化等方法紛紛被提出。

地球內(nèi)部應力能量累積到超過巖石強度，巖層斷裂釋出能量而發(fā)生地震。其中又以板塊運動造成的構(gòu)造性地震為主：我們知道地球的外殼為大小不同的板塊拼湊而成，相鄰的板塊以分離、聚合或側(cè)向錯動的方式相互移動，使板塊的邊界發(fā)生變形而累積應變，當應變增加至板塊內(nèi)巖層無法負荷的程度時，巖層即突然斷裂、滑動而產(chǎn)生地震，此滑動面稱為斷層面。除了在板塊邊界外，在板塊內(nèi)部地區(qū)的巖層亦可以感受到板塊擠壓或拉張的力而變形斷裂，引發(fā)地震。

我們看了許多資料，作了許多調(diào)查，證實發(fā)生地震的原因是：地震表面和地殼外部條件發(fā)展不平恒，產(chǎn)生地殼內(nèi)部熱量不能順利均勻的散發(fā)出去，造成地震的發(fā)生。所以科學發(fā)展抗震防震就很有必要了。我們除了普及抗震防震知識，預報地震外，還可以在建筑上下功夫等等。

總之，地球是我們美麗的家，但有時會出現(xiàn)一些事故，只要我們做好相應的防范措施。

“地震科普攜手同行”直播觀后感啟迪5

4月20日8時2分，也就是我在教室上早讀課的時候，突然感覺課桌搖晃了起來，我以為是前面的同學在搖桌子?？墒?，我一看他，他正趴在桌子上睡著大覺。我的水杯，杯子里面的水也在搖蕩著。立刻，一切恢復了正常。突然，搖得更厲害了。我朝窗外邊望去，整棟教學樓都在搖晃著，我只覺得天旋地轉(zhuǎn)。不知道是哪個班級的一個女生，一聲尖叫讓整個校園的讀書聲瞬間就停了下來。隨后，一個穿粉紅色短衫的女生，驚呼著，發(fā)瘋一般的從一號樓梯口沖了下去。

又是浩浩蕩蕩的隊伍隨之沖了下去。沒有領(lǐng)導，沒有老師去維持秩序，學生只是瘋了一般的往操場上沖?；蛟S，人在死亡面前所表現(xiàn)出來的恐懼，才是最真實的。如果說不怕死，有幾個人真正的不怕死。我很生氣的是，學生在逃命，樓在搖晃著，沒人去維持秩序，只是某某領(lǐng)導在廣播里高呼“同學們，不要慌亂，我們的教學樓是很結(jié)實的……”沒錯，我的班主任也說過，我們學校的教學樓，十級地震都能扛得住。

但是，事實真的是這樣嗎?難道，非要等到十級大地震來了之后，做一個臨時實驗來檢測一下教學樓的抗震效果嗎?真是荒唐!哪又為什么，跑到操場上去的有那么多人，不全是學生吧?地震持續(xù)了幾分鐘，但余震還在發(fā)生，幾分鐘后，廣播通知所有學生回到教室安心上課，讓領(lǐng)導班主任去維持秩序，組織學生認真上課。呵呵，地震發(fā)生的時候，人都到哪里去了?有的領(lǐng)導，有的老師，恐怕還在床上睡大覺吧。于是，伴隨著余震，校園里的書聲又響起了，驚飛了幾只魂不守舍的鳥兒。

中午的時候，我才知道是四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震，而且造成了多處房屋倒塌，人員傷亡。雅安，距離綿陽市很近。不然，震感怎么會如此的強烈。雅安，是四川一座很美麗的城市，可是，也承受不住7.0級大地震的打擊啊。當我回到寢室，拿起手機的時候，未讀短信，未接電話，我翻了好幾頁都沒有翻完?？粗且粋€一個個熟悉的名字，看著短信的內(nèi)容，我真的很是感動。我在綿陽讀書，發(fā)生了地震，還是有那么多的人記得關(guān)心我。我回了一條條短信，回了一個個電話，向他們報了平安，讓他們也好安心。

下午的時候，從新聞的報道里，我又更深的了解了雅安地震的情況。我的心在痛，我在流淚。我經(jīng)歷過5.12，這次雅安地震7.0級，雖然沒有5.12地震那么強烈。但是，這次地震所波及的范圍更廣，造成的影響，破壞也是很大的。房屋倒塌，又有無數(shù)人被埋在廢墟下。有的生命已經(jīng)逝去，被埋在廢墟下的人，不知道還能否撐得住……生命逝去，又有生命的新生。

當我看到，地震災區(qū)，出生了一個嬰兒的時候，我流淚了，一種莫名的感動涌上了心頭，鼻子酸酸的，說不出來是什么感覺。死亡人數(shù)不斷在更新，從廢墟下被救出的人一個又一個。救災的時間在持續(xù)著，生命存活的時間在倒數(shù)著。抓緊每一分，每一秒，生命也會多一分存活的希望。而在這個時候，人民子弟兵的迷彩，就是災區(qū)的一道溫暖風景。正是他們，在危難關(guān)頭挺身而出。天災無情，人間有愛。地震發(fā)生后，各個省的救援隊伍緊急出動，奔赴到了抗震的第一線。我看到這樣的情況，我是欣慰的。但是，我不希望只是在發(fā)生了災難的時候，人與人之間，才會消除了那層隔閡，沒有了冷漠。