學(xué)習(xí)的思想總有一天會(huì)枯竭，這時(shí)候?qū)W校的作用就體現(xiàn)出來了。比我們更優(yōu)秀的學(xué)生還沒有放棄我們更要堅(jiān)持下去。任何一件事情都是不容易的，只有你做出了努力才配的上更好的結(jié)局，一些事情做不好也沒關(guān)系，你要接受自己的不完美，慢慢的提升自己也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么，接下來給大家介紹下昆明五華區(qū)德仁中學(xué)的地理位置。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)地址：昆明市高新區(qū)科錦路139號(hào)

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)職責(zé)

學(xué)校以“六化管理+六化教學(xué)”為抓手，以學(xué)生“成長(zhǎng)+成績(jī)”為核心，形成傳統(tǒng)文化、民族文化、藝術(shù)、安全、健康進(jìn)校園、進(jìn)課堂的育人模式，把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位，在快樂成長(zhǎng)中提升成績(jī)。奮力辦成一所讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心，具有鮮明辦學(xué)特色的高級(jí)中學(xué)。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)乘車路線

乘坐55路、56路、Z41路、K13、66路公交車到高新公交車場(chǎng)站下車往對(duì)面龍潤(rùn)路走10米即到。

昆明五華區(qū)德仁中學(xué)拓展閱讀

小班化：采取50人/班的編制，采用討論式、互助式、探究式、引導(dǎo)制等小班教學(xué)模式。任課教師利用早晚自習(xí)、周末等時(shí)間培優(yōu)輔差。

目標(biāo)化：學(xué)生入學(xué)后制定學(xué)期目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束后制定學(xué)年目標(biāo)，學(xué)年結(jié)束后制定高考目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)對(duì)同類目標(biāo)群的學(xué)生制定教學(xué)服務(wù)計(jì)劃，實(shí)行精準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)。

分層化：入學(xué)后通過會(huì)考、月考和平時(shí)成績(jī)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知能力和潛力傾向定期科學(xué)地分組、分層教學(xué)，做到整體進(jìn)步，低進(jìn)高出。

特色化：注重學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)展，鼓勵(lì)具有藝、體特長(zhǎng)的學(xué)生藝術(shù)課與文化課有機(jī)結(jié)合開展教學(xué)。開設(shè)專門的美術(shù)、音樂、體育、舞蹈與播音主持等高考班。

趣味化：面對(duì)入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)差，學(xué)習(xí)自制能力弱，無學(xué)科興趣感的學(xué)生群體，學(xué)校采用新穎的互動(dòng)討論，互助合作，自主探究等課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。減少傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽;教師問，學(xué)生答，動(dòng)手練”的教學(xué)模式，讓課堂生動(dòng)起來，寓教于樂。

合作化：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組互助合作模式，針對(duì)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生提出練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了問題，通過小組討論消化，再提出小組討論的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了的問題，最后由老師精講，做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)每一個(gè)學(xué)生都能理解、掌握。服務(wù)無止境，學(xué)校以學(xué)生為發(fā)點(diǎn)、從教學(xué)、后勤、服務(wù)上制定了全方位服務(wù)體系，任課教師的教學(xué)服務(wù)、班主任的陪伴服務(wù)、后勤保障的學(xué)生生活服務(wù)，把服務(wù)做到極致化。

網(wǎng)格化：通過對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況、個(gè)性、養(yǎng)成習(xí)慣等信息進(jìn)行數(shù)據(jù)化、信息化，以校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、德育處、后勤服務(wù)處為網(wǎng)格，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以月為單位對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都可以在網(wǎng)格化信息平臺(tái)上呈現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的任何一個(gè)網(wǎng)格中表現(xiàn)欠佳，由網(wǎng)格單位進(jìn)行專門服務(wù)。系統(tǒng)性、全面性、統(tǒng)一性的服務(wù)體系做好學(xué)生的服務(wù)工作。

學(xué)校的位置其實(shí)很少學(xué)生會(huì)關(guān)心，因?yàn)閷W(xué)生有更重要的因素需要去考慮，一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。盡管如此，學(xué)生還是要考慮下學(xué)校的位置，一些偏遠(yuǎn)的學(xué)校還是要慎重考慮，對(duì)你以后的就業(yè)有很大的阻礙。