所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會?！靶牡皿w會”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于教師培訓(xùn)心得有感參考，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師培訓(xùn)心得有感參考1

為提高我市中小學(xué)動漫教師業(yè)務(wù)水平，促進動漫教育均衡發(fā)展，推動學(xué)科間融合創(chuàng)新，讓教師全面了解新教材的編寫體系、編寫思路和結(jié)構(gòu)特點，解決在使用新教材過程中遇到的困難和問題，市電化教育館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動漫教師培訓(xùn)班暨新動漫教材培訓(xùn)班。

10月12日上午的開班儀式上，鄂爾多斯市電化教育館趙彥君副館長為此次培訓(xùn)致辭，他希望通過這次系統(tǒng)的、有針對性的培訓(xùn)，能夠切實解決老師們的教學(xué)困難。也希望老師們能夠利用好這次機會，抓住動漫節(jié)的契機，多學(xué)習(xí)、多研討、多交流，碰撞出更多的火花，助力鄂爾多斯市動漫教育走上更高層次。接下來由市電教館張濤老師具體介紹了本次培訓(xùn)的具體安排以及注意事項，為老師們的學(xué)習(xí)提供了明確的方向。

12日上午特聘請帕拉卡軟件公司的講師為老師們詳細系統(tǒng)的介紹了這款適合中小學(xué)生編程的軟件。

12日下午，由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動漫教學(xué)開展現(xiàn)狀，為受訓(xùn)教師介紹了日后教學(xué)開展、參加比賽、參與活動的形勢與方向和動漫教學(xué)明確了方向。

13日開始—14日全天，聘請參與鄂爾多斯市動漫新教材編寫的老師蘇琴、呂嘉樂、旭日干、吳沐珂四位老師分別對教材中的劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計、flash動畫以及分鏡和場景進行詳細的講解培訓(xùn)，有效的指導(dǎo)老師們在今后的教學(xué)中提高效率和教學(xué)質(zhì)量，真正的將動漫課程的開展落到實處。

教材講解結(jié)束后，組織老師們進行了一下午的聽評課活動，康巴什的倆位年輕教師周亮、于琴毛遂自薦，精心準備了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)動漫課程，從課堂實戰(zhàn)中汲取營養(yǎng)，老師們互相學(xué)習(xí)，相互提議，競相打造優(yōu)質(zhì)的動漫課堂。通過直觀的動漫課，結(jié)合之前2天的理論講解，做到理論與實相結(jié)合。老師們紛紛表示，受益良多。

15日全天，邀請織碼公司的高級講師為老師們系統(tǒng)培訓(xùn)動漫編程軟件，方便、快捷的建立場景，設(shè)置人物，簡單易上手，讓老師們贊不絕口。

16日全天，迎來了鄂爾多斯市第十一屆科技節(jié)暨第八屆動漫節(jié)的開幕式，老師們齊聚一堂，觀摩成長，享受這場精彩紛呈、百花齊放的動漫盛宴。

通過本次多維度、多方位、多操作的培訓(xùn)，為我們動漫教師們在今后的動漫課堂指明了方向，也為今后動漫教材的使用和普及奠定了基礎(chǔ)，這又是一個全新的開始。相信，在全體動漫教師的共同努力下，我市中小學(xué)動漫教育教研水平、市師生的動漫素養(yǎng)將更上一層樓。

教師培訓(xùn)心得有感參考2

我有幸參加了鄂爾多斯市教育體育局舉辦的第四期全市隨班就讀師資培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)明確了培訓(xùn)目標和作用，領(lǐng)會了國家對特殊教育的重視和關(guān)懷。在每位主講老師的精心準備下，無論是課程設(shè)置還是座位安排，都很合理，處處體現(xiàn)著組織者的用心和細心。在為期一周的緊張充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實地觀摩中，我感覺到這次培訓(xùn)是一次有指導(dǎo)意義的、有實效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。講座的內(nèi)容豐富，開拓了我的視野，使我受益匪淺，既讓我豐富了特殊教育方面的專業(yè)知識，又對特殊教育由一知半解到有了專業(yè)的、系統(tǒng)的認識。

10月19日上午，我們進行了開班儀式且聽取了李天順司長對于融合教育的政策宣講，讓我們深刻地體會到了國家對于特殊兒童的政策保護以及我們應(yīng)該怎樣去響應(yīng)國家的號召。下午，李拉教授為我們講解了隨班就讀課程與教學(xué)調(diào)整。明確指出，當代隨班就讀已經(jīng)進入到以提升質(zhì)量為核心目標的發(fā)展階段。有質(zhì)量的隨班就讀，必然要求課程與教學(xué)的融合。隨班就讀學(xué)生全方位地融入普通學(xué)校的課程與教學(xué)，是融合的應(yīng)有之義，也是隨班就讀當前發(fā)展的重點與難點，深入了解隨班就讀的課程與教學(xué)，是融合教育教師必然的專業(yè)要求，實踐層面關(guān)鍵與核心的問題就是隨班就讀課程問題。課程調(diào)整是實踐需要，課程調(diào)整是政策要求，課程調(diào)整是國際融合教育的改革趨勢，所以一定要進行課程調(diào)整。

10月20日上午，儲昌樓校長結(jié)合鄂爾多斯市特殊教育學(xué)校的設(shè)施等為我們講解了融合教育校園文化建設(shè)。對于特殊需要學(xué)生而言，落實教育教學(xué)特殊關(guān)愛是重點，加強校園文化建設(shè)是關(guān)鍵。需要做到把生命教育，辦成特色;結(jié)對幫扶，建立制度;展示事跡，弘揚美德;課堂互動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。融合教育要融入學(xué)校文化、融入特色課程、融入教育生活。下午陸靈俊校長為我們介紹了區(qū)域送教上門的工作實踐與交流的成果，以自身學(xué)校的實踐來為我們解答了很多關(guān)于送教上門的困惑。對于送教上門究竟給誰送?送教上門送什么?送教上門怎么送?送教上門的頻次?誰來送教上門?關(guān)于這些困惑都為我們一一做了解答。還給我們展示了送教上門的成果，看到孩子們的成就以及他們的笑臉，還有家長的期盼與感激，讓我們感觸頗多，送教上門，艱辛而偉大，任重而道遠。

10月21日上午蔡蕾園長為我們講了學(xué)前融合教育的河南探索，其中提到了資源教室，資源教室的功能是支持特殊教育需要學(xué)生回歸普通課堂，與普通兒童更好的融合，不是為了把學(xué)生從普通課堂抽離出來單獨上課。資源教師必須走出資源教室，進入課堂和校園，才能為融合教育工作提供有效支持，而資源教師的工作與資源教室的功能都必須圍繞兒童利益來開展。融合教育對教師的要求更高，讓孩子們在一起，培養(yǎng)了兒童尊重生命、熱愛生命的意識，并在一起互助、合作學(xué)習(xí)，尤其是自閉癥的孩子也越來越多，所以更需要融合教育，給孩子創(chuàng)設(shè)一個健康、充滿友愛的集體，在這個集體中生活學(xué)習(xí)，樹立積極向上的人生觀、世界觀、價值觀，我們就可以利用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，提供視覺化的結(jié)構(gòu)，通過清晰的視覺提示，讓孩子提升生活技能，獨立學(xué)習(xí)，體驗優(yōu)質(zhì)的生活。下午李燕老師為我們將了關(guān)于自閉癥的專題講座。讓我們更清晰的認識了什么是自閉癥，為什么會有自閉癥，自閉癥有哪些表現(xiàn)，面對自閉癥應(yīng)該怎么辦，也為我們講了一些非常實用的方法，比如說：視覺提示、建立日常的常規(guī)、環(huán)境安排、程序時間表等等，讓我們能夠在日常的教學(xué)中能夠使用。

10月22日，我們開展了一天的研學(xué)活動，我們?nèi)チ艘疗炷攘窒＠镄W(xué)和達拉特旗特殊教育學(xué)校。我們參觀了學(xué)校的資源教室、校園環(huán)境以及孩子們上課的狀態(tài)。納林西里小學(xué)是一所普通小學(xué)，在那里有設(shè)備齊全的資源教室，還觀摩了一位老師在為特殊兒童上注意力訓(xùn)練的課程，看到孩子的進步和開心的笑容，讓我們由衷的感受到他們的天真可愛，他們是被折翼的天使，需要有我們來去守護。達拉特旗特殊教育學(xué)校環(huán)境布置很符合特殊兒童，設(shè)置的各種課程除了要讓特殊兒童有一定的生活技能，還要讓特殊兒童擁有職業(yè)技能，能夠保障特殊兒童畢業(yè)以后去社會上也能夠靠自己的努力去掙錢養(yǎng)活自己。

10月23日，趙微教授為我們講解了普通學(xué)校學(xué)習(xí)支持中心建設(shè)的思考與行動，趙微教授以自己的學(xué)校為例，給我們帶來了很多“干貨”，讓我們更深刻地掌握了普通學(xué)校到底該如何去建立資源教室。下午，我們各個旗區(qū)分別做了培訓(xùn)成果展示分享會，我們的老師們爭先恐后的進行分享，大家雖然用不同的語言在訴說，但是都表達了一個共同的意思：融合教育是一份事業(yè)，需要我們共同用愛心、耐心、細心去澆灌，我們要讓特殊兒童與普通兒童一樣享受到快樂。

在我未參加培訓(xùn)以前，總以為隨班就讀的孩子隨心所欲，總以為他們坐到班級里就可以了，不給班級搗亂就可以了。經(jīng)過培訓(xùn)之后，對特殊教育有了更深層次的理解，特殊教育不是對隨班就讀的孩子不管，而是要對他們進行特殊管理的同時，讓他們既能快樂的成長，又能學(xué)到自己能力范圍以內(nèi)的知識。隨著學(xué)習(xí)的深入，越來越感覺到自己特殊教育知識儲備的不足，以后自己要多加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，并把學(xué)到的特殊教育知識和技能更好地運用到教育教學(xué)當中去。

教師培訓(xùn)心得有感參考3

_年10月，我有幸參加了由全國少工委組織的少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參加此次培訓(xùn)使我對少先隊工作有了全面系統(tǒng)的了解和認識，讓我受益匪淺。此次培訓(xùn)從理論層面正確認識少先隊組織屬性，明確工作開展方向和工作方式，通過本次培訓(xùn)，我有以下幾點收獲和思考:

第一，我們必須應(yīng)該明確少先隊的組織屬性，少先隊是少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。根據(jù)少先隊的組織屬性，少先隊的根本任務(wù)從思想層面來說就是培養(yǎng)少先隊員對當合社會主義祖國的樸素情感。對于我們的學(xué)生而言，正處于有兒童向少年轉(zhuǎn)變的時期，世界觀、人生觀、價值觀正處于構(gòu)建時期，在政治意識方面的引導(dǎo)是必不可少的。

第二，少先隊的組織屬性也決定了少先隊工作室學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊應(yīng)培養(yǎng)具有愛心、有良好道德行為習(xí)慣、具有國家意識、科學(xué)意識、勞動意識、審美意識的兒童少年。將班級建設(shè)和少先隊活動結(jié)合更加符合少年兒童的行為和思維習(xí)慣。

第三，關(guān)于本次培訓(xùn)的感悟。利用假期的培訓(xùn)很大的好處就是大環(huán)境的改變，可以讓人有全新的思維來思考自己的工作和生活狀態(tài)。在學(xué)校，我們年復(fù)一日地重復(fù)工作：備課、上課、批改作業(yè)、處理種種雜事……事情雖不復(fù)雜但是似乎已經(jīng)用盡我們?nèi)康男难?，每每下班就會有蒙頭大睡的念頭，這樣的工作狀況可謂勞心勞力，但是很多時候我們已經(jīng)偏離自己的教育理想而陷于瑣事。我們應(yīng)該給自己一點時間思考自己的教育理念、教學(xué)方式是否符合孩子的終身發(fā)展目標，自己教育出來的學(xué)生能否有一天成為社會的棟梁、自己的驕傲，這樣思考后再投入工作，我相信這樣才會有新的收獲。因此，在沒有瑣事的假期進行培訓(xùn)讓我有更多的時間進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這讓我對少先隊的認識更加全面了。

首先是熱愛學(xué)生是工作的源動力。熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長?；诖耍ぷ鞑偶氈氯胛?，平等對待每一位學(xué)生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。

其次是學(xué)習(xí)——實踐——探索。輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實自己，方便工作。研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法，取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考。輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。

最后是用心育桃李、傾心奉真情。我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻。這些年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動;以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生我的所有;酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。

作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導(dǎo)員，我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值。

教師培訓(xùn)心得有感參考4

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多理論知識和實際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導(dǎo)員工作新動向，也領(lǐng)略了許多兄弟學(xué)校在少先隊工作方面的一些優(yōu)秀的、精彩的、成功的案例。我在不停地思考，在新時期新形勢下，怎樣才能成為一名合格的少先隊大隊輔導(dǎo)員呢?綜合培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的東西和我個人的理解，談一些自己的看法：

不斷學(xué)習(xí)，提高工作水平和業(yè)務(wù)能力。俗話說“活到老，學(xué)到老”。少先隊輔導(dǎo)員面對的是將要挑起建設(shè)祖國重擔(dān)的廣大少先隊員，更應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷充實自己，通過學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、升華的過程不斷積累經(jīng)驗，靈活運用學(xué)到的知識根據(jù)實際情況加以改造和實施，使其變成屬于自己的經(jīng)驗。

規(guī)范少先隊活動。有人說：“活動，是少先隊的生命，沒有活動就沒有少先隊”、“少先隊活動的目的是讓學(xué)生在活動中受到教育”。自治區(qū)少工委副主任劉穎為我們做了《傳承紅色基因培育時代新人——<中國少年先鋒隊章程>從專題解讀》，對少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)技能進行了培新?！渡倌晗蠕h隊章程》的更新，這不能不引起我們廣大輔導(dǎo)員老師的反省。在這不斷飛速發(fā)展的新時代，許多舊的活動方式已經(jīng)很難滿足學(xué)生了。專業(yè)技能的培訓(xùn)告訴我們輔導(dǎo)員在策劃和引領(lǐng)活動的時候具備前瞻性和主動性，并且活動具有規(guī)范性。圍繞活動的教育目的盡可能多種形式地設(shè)計活動，盡量使每個學(xué)生在活動中都有事可做，使少先隊活動真正活起來，動起來。

關(guān)注社會新動態(tài)，與時俱進。在這瞬息萬變的新時期新形勢下，我們的祖國正在飛速發(fā)展。我們不能總是用過去來教育現(xiàn)代的學(xué)生，而是應(yīng)該時刻關(guān)注社會的發(fā)展，跟隨時代的腳步，抓住時事發(fā)展的教育契機，結(jié)合我們的歷史，加以整合，使之相互滲透而達到更好的教育效果?；叵胱约阂郧暗墓ぷ?，大多是一些按部就班的常規(guī)工作，缺少特色活動，缺少創(chuàng)新的意識。有些活動雖然開展得也是有聲有色，但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號，后期的宣傳做得不夠，沒有形成良好的支持體系。

協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系。對于大隊輔導(dǎo)員工作來說，需要面對的除了與孩子們的關(guān)系外，還應(yīng)協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與中隊輔導(dǎo)員的關(guān)系、與家長的關(guān)系和與社會的關(guān)系。協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，爭取領(lǐng)導(dǎo)對大隊工作的支持;協(xié)調(diào)好與各中隊輔導(dǎo)員的關(guān)系，使中隊輔導(dǎo)員都能積極配合大隊的安排，使活動的順利開展得到保障，獲取領(lǐng)導(dǎo)對大隊工作的支持;協(xié)調(diào)好與各中隊輔導(dǎo)員的關(guān)系，使中隊輔導(dǎo)員都能積極配合大隊的安排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系，爭取家長對學(xué)校開展的少先隊活動的理解和支持;協(xié)調(diào)好社會的關(guān)系，限度地利用社會、社區(qū)來搞活動和進行宣傳也很重要。各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)好了，不但能保障少先隊活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用。

總而言之，通過此次培訓(xùn)，使我對少先隊工作有了系統(tǒng)的認識，對于今后如何組織活動，開展工作，指明了方向。我會以此次培訓(xùn)為起點，精心策劃，大膽創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學(xué)校少先隊工作的新局面。

教師培訓(xùn)心得有感參考5

我有點緊張，有點激動，緊張的是不知道要培訓(xùn)什么，激動的是感覺離正式成為老師又進了一步。培訓(xùn)以前，我只以為這是上崗前的一個過程，培訓(xùn)之后，我卻覺得這是對我思想的一次洗禮。

為什么這么說呢，且聽我細細道來。我的女兒8歲了，開學(xué)就上二年級了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟，能取得好成績，能身體健康，學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩詞，背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道，圍棋，繪畫。我自覺安排很全面，很好，我跟孩子爸爸嚴格監(jiān)督，卻沒想到在假期過半時受到了孩子的反彈，并且不愛跟我們在一起，說我們老批評她。當時的我覺得很生氣，甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺。但是參加了培訓(xùn)的我，才恍然大悟，原來不是孩子做的不好，而是我做的不好，經(jīng)過深刻反思，我發(fā)現(xiàn)了這其中的問題。

首先，意識有問題。正如張玉華老師在《意識形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣，我正在打著愛孩子，為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響，我對孩子過于注重效率，過于著急她的成長。作為一名即將登上教育崗位的老師，這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點，同時，每個孩子都有自己的特點，我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成，拔苗助長，要做到不著急，不妄為。

其次，態(tài)度有問題。只是簡單，粗暴的嚴厲，缺乏耐心，缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水?！碧└隊栆徽Z道出教育的純美境界。反思自己，犯了母親常犯的錯誤。一味的批評、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿，讓人有酣暢淋漓之感，卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠。以后我需要做的就是如亓艷老師說的那樣，無論對我的孩子還是對我未來的學(xué)生都要用心做管理，用愛做教育，要像呂源老師講的那樣口下留德，手下留情。

再次，教育方法有問題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時，簡單講一遍，就讓孩子背誦，孩子不理解，不明白，就讓孩子多重復(fù)，造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問題，正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說的，教學(xué)應(yīng)有法。在教育過程中，應(yīng)該調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標而努力學(xué)習(xí)。

那么，發(fā)現(xiàn)的這些問題，怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書，多讀教育專著以及學(xué)科專著，在讀書中使教學(xué)深刻，使教學(xué)創(chuàng)新，使教學(xué)有趣。其次，在實際教學(xué)活動中，多鍛煉自己，要如汪莉莉老師說的那樣，用心教學(xué)，潛心研究，要做一棵竹子潛心扎根，積極儲備，經(jīng)過歲月的沉淀，散發(fā)自己的風(fēng)姿。

作為一名新教師，我要努力做到戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，多加磨練，爭取做一名讓學(xué)生尊敬的老師，讓自己心安的老師，讓學(xué)校驕傲的老師，讓歷史銘記的老師。

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