課后復(fù)習(xí),課后做題型,這其實就是一個加強(qiáng)我們對上課知識的檢驗和自己對知識的融會貫通,這個絕對絕對是不能拉下的。每天做完當(dāng)天的任務(wù),每周進(jìn)行一次總結(jié),每個月進(jìn)行一次自主的考試訓(xùn)練,這是必不可少的。
全面復(fù)習(xí)教材中所有的知識點
萬變不離其宗,在政治課復(fù)習(xí)過程中必須做到全面、系統(tǒng)。所謂"面"就是全面復(fù)習(xí),就是要求學(xué)生要全面掌握教材中的基本概念、基本觀點和基本事實。這是做好復(fù)習(xí)的前提。
由于中學(xué)思想政治課內(nèi)容涉及到馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基礎(chǔ)知識,各知識點之間又相互聯(lián)系,要全面掌握這些基礎(chǔ)知識并非易事。
這就要求教師在深鉆細(xì)研考試大綱教材的基礎(chǔ)上,對基礎(chǔ)知識和重點、難點作全面、詳細(xì)的梳理、排序,指導(dǎo)學(xué)生牢固把握教材的知識結(jié)構(gòu)和各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓他們列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱,形成知識網(wǎng)絡(luò),從而對知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
各相關(guān)知識點之間存在聯(lián)系,復(fù)習(xí)必須做到歸類連線
所謂歸類連線就是指導(dǎo)學(xué)生把教材中有關(guān)"標(biāo)志"、"原因"、"表現(xiàn)"、"意義"、"作用"、"區(qū)別"、"關(guān)鍵"、"本質(zhì)"、"聯(lián)系"等問題進(jìn)行歸類整理,形成知識線,然后根據(jù)知識線設(shè)計練習(xí)題,采取填空、選擇、簡答等題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練,突出基礎(chǔ)知識,體現(xiàn)重點、難點。
1、一定點:確定考核的知識點。
2、二聯(lián)系:聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。
3、三梳理作答:將材料所給的信息與考核的知識點一一對照,二者相符的就是要點,作答時要做到觀點和材料相結(jié)合。
4、不管是哪一種設(shè)問的情況,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表明。
5、從分析其必然性,必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性,也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物,是為了解決現(xiàn)狀不足的需要,必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。
6、從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答,答的越充分越全面越好,同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。
7、從政治、經(jīng)濟(jì)或文化、歷史或現(xiàn)實,內(nèi)因與外因等角度展開,要求具體問題,具體分析。
8、一般應(yīng)從兩方面考慮:一是材料說明的道理,二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下,偏重于回答“怎么辦”,答題時格式應(yīng)為“原理+材料說明的道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”。
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