高中學(xué)生都想在高考中寫(xiě)出更優(yōu)秀的作文,作文內(nèi)容優(yōu)秀的確能讓學(xué)生獲得高分,但實(shí)際上還需要學(xué)生能讓整篇作文以更好的形式出現(xiàn)在閱卷老師面前,想要作文高分,優(yōu)秀文筆和優(yōu)秀的寫(xiě)字水平缺一不可。
泱泱華夏,5000年的文化歷史,中華文字,博大精深。
語(yǔ)文,是從我們呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的吐字不清,到課堂齊聲朗讀,翻譯晦澀難懂的文言古文,在到我們步入社會(huì),與人交流、溝通的一種必備的語(yǔ)言!又是古代文人墨客,抒發(fā)自己情感節(jié)操,記錄歷史事件的文字!對(duì)于我們炎黃子孫來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是我們從小就接觸的一種語(yǔ)言,是我們中華民族的母語(yǔ)。
從我們踏入課堂,開(kāi)始我們從課本上所學(xué)到的是中外古人,名人的一些經(jīng)典詩(shī)詞,文章,以及重要?dú)v史事件,在課堂之外通過(guò)讀一些小說(shuō),文獻(xiàn),報(bào)紙之類的可以達(dá)到充實(shí)自己詞匯庫(kù),這些都是能在課本上,書(shū)上能學(xué)到的東西。
當(dāng)我們踏入社會(huì),我們跟人溝通交流,如果你自認(rèn)為看的書(shū)多,按書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)跟人打交道,往往你會(huì)發(fā)現(xiàn)死效果并不是跟說(shuō)上所說(shuō)的不一樣,所以在外也要多聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的,怎么與人交流溝通的,這是一門學(xué)問(wèn)。課堂上的學(xué)習(xí),課外的積累,現(xiàn)實(shí)社會(huì)的運(yùn)用,都是我們學(xué)習(xí)這些文字,文學(xué)不可或缺的一部分,中華文字,博大精深。
在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的,學(xué)無(wú)止境,更何況是我們的母語(yǔ)呢,前人給我們留下了無(wú)數(shù)的文學(xué)巨作,來(lái)彰顯他們的各種精神,我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,讓這些文化一代接一代的傳承下去!這就是我眼中的語(yǔ)文。
1.詞語(yǔ)生動(dòng),句式靈活。先說(shuō)詞語(yǔ)生動(dòng),既活潑,新鮮,不老套,不死板,充滿活力,賦予表現(xiàn)力和感染力的詞語(yǔ),選具有浮雕感的動(dòng)詞,使用要巧妙,這樣可以很好的顯示人物動(dòng)作之間的細(xì)微差別。
2.善于運(yùn)用修辭手法,考場(chǎng)作文得分的高低涉及的因素很多,其中就有語(yǔ)言因素。這是語(yǔ)言上的差距,所以多用修辭來(lái)彌補(bǔ)很重要。
3.作文具有意蘊(yùn),意思就是文句含蓄,句中有余味,篇中有余意,言有盡而意無(wú)窮。
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