在你父母的日子里，幼兒園是一個(gè)漂亮的悠閑事件。它主要是“基于戲劇的學(xué)習(xí)”的一年，而“被保留的孩子的想法”重復(fù)這一年級(jí)可能似乎有點(diǎn)愚蠢。

不再了。雖然很多學(xué)校仍然有一個(gè)主要的競爭課程和輕松的標(biāo)準(zhǔn)，越來越多地為幼兒園實(shí)施了更多的學(xué)術(shù)方法，不僅要讓幼兒更好地為一年級(jí)做好準(zhǔn)備，當(dāng)閱讀和數(shù)學(xué)真的起飛時(shí)，也是如此為了滿足越來越客觀和相應(yīng)的政府標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)果，重復(fù)幼兒園現(xiàn)象已經(jīng)變得相對(duì)普遍。估計(jì)5％的幼兒園在課堂上度過了第二年[來源：梅內(nèi)尼克]。仍然，發(fā)現(xiàn)老師認(rèn)為你的孩子應(yīng)該“背負(fù)”可以刺激，對(duì)于許多父母來說，令人沮喪。面對(duì)這一啟示，它似乎有人質(zhì)疑你孩子的心理敏銳。

這是一種誤解，一個(gè)可能對(duì)決策過程有害。重復(fù)一年的建議不是對(duì)您孩子的智力的評(píng)論;這是對(duì)您孩子的成熟度的評(píng)論。由于孩子們以如此不同的速度發(fā)展和幼兒園跨度可以從4比6運(yùn)行，因此社會(huì)，身體和認(rèn)知發(fā)展中存在巨大范圍。

接近主題的最富有成效的方法是從中立的地方。這不是你孩子的聰明。這是關(guān)于他是否準(zhǔn)備好跳到第一克rade。

什么樣的長期效果（如果有的話）可以重復(fù)或不重復(fù)一分鐘？當(dāng)面對(duì)決定時(shí)，第一步是與您孩子的老師（以及校長心理學(xué)家，如果可能的話）為了確切地了解專家們舉行的為什么會(huì)有富有成效的。

在本次會(huì)議中，您將聽到很多關(guān)于挫折，不感興趣和混亂的機(jī)會(huì) 本文轉(zhuǎn)自:www.網(wǎng)址未加載/jiaoyu/6440.html