每個新的等級都有新的職責。在幼兒園，學生們依靠媽媽，爸爸和老師，更多地依靠自己;在第一和第二，有更多的獨立和同伴工作的機會;在三年級，有家庭作業(yè)。

你的孩子可能已經作為一年級的家庭作業(yè)，但這可能是一種“訓練家庭作業(yè)” - 快速，有趣的活動更多地介紹一個想法自我導游的學習比測試或加強課堂教學技能。在三年級，而在獨立學習的那課仍然非常適用，作業(yè)開始工作。

數(shù)學，閱讀，寫作，社會研究和科學都將回家在廚房桌子或其桌旁完成，你會在那里。畢竟，你的孩子已經8歲了。他或她幾乎肯定需要一些幫助。但很難知道你的幫助是有效的，并且實際上貶低了自我引導學習的總體課程，更不用說旨在建立對重要材料的更深刻理解的數(shù)學和語言練習。

那么，多少幫助太多了？還有具體的學習領域，這些領域比其他人更致電嗎？

作為家庭作業(yè)開始接受，很多父母在幫助和行為之間掙扎。毫無疑問，它有時會有點模糊;但在大多數(shù)情況下，建立適當?shù)募彝プ鳂I(yè)邊界非常簡單。這是關于知道你的幫助ERVES進一步學習過程，而不是，它是短路。