俗話說(shuō)得好：

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”

你的專業(yè)被誤解過(guò)嗎？

小集收集了一些同學(xué)的“分享”

一起來(lái)看看吧~

旅游管理

1

旅游管理＝導(dǎo)游？

！

旅游管理≠導(dǎo)游！

大家聽到旅游管理專業(yè)的第一反應(yīng)就是“導(dǎo)游”，但其實(shí)我們學(xué)的是偏向管理類的。會(huì)計(jì)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)都是我們所學(xué)習(xí)的課程。

——工商管理學(xué)院 葉雯芳

點(diǎn)擊展開

旅游管理畢業(yè)的同學(xué)

主要在各類旅游

及現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門

從事經(jīng)營(yíng)管理、旅游行政管理以

及教學(xué)、科研方面的工作

物流管理

2

物流管理=快遞小哥？

！

物流管理≠快遞員！

物流管理真的不是教我們送快遞！實(shí)際上，物流所涉及的領(lǐng)域十分廣泛：不斷優(yōu)化公司、企業(yè)或者社會(huì)物流服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，保證網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、節(jié)點(diǎn)暢通無(wú)阻、效率高、配送成本最優(yōu)最低等。在集美大學(xué)，航運(yùn)業(yè)相關(guān)的知識(shí)技能也是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

——航海學(xué)院 張露

點(diǎn)擊展開

集大物流管理專業(yè)

具有鮮明的港航物流特色

主要為港航物流企事業(yè)單位

培養(yǎng)輸送高層次復(fù)合型物流管理人才

畢業(yè)后主要

從事物流與供應(yīng)鏈的

運(yùn)營(yíng)管理及規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

3

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)=修電腦的？

！

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)≠修電腦！

大家覺得我們會(huì)各種外掛爬墻，還很會(huì)修電腦，但我們計(jì)算機(jī)學(xué)的是敲代碼，修電腦老師還真沒(méi)有教。

——計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 鄭天宏

點(diǎn)擊展開

Java與Python齊飛

Fortran共C/C 一色

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法基礎(chǔ)缺一不可

這是IT學(xué)子對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

他們畢業(yè)后主要在相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域

從事研究教學(xué)、項(xiàng)目開發(fā)和管理等工作

環(huán)境設(shè)計(jì)

4

環(huán)境設(shè)計(jì)=園丁？

！

環(huán)境設(shè)計(jì)≠園?。?/p>

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的“環(huán)境”一詞常常被人們誤解，認(rèn)為是綠化公園。實(shí)際上，環(huán)境設(shè)計(jì)不僅包括綠化景觀，還包括藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、建筑學(xué)、環(huán)境學(xué)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，涉及地球表層空間設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

——美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 沈杰偉

點(diǎn)擊展開

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)子總是

被貼上“園丁”的標(biāo)簽

然而他們畢業(yè)后

主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)院

景觀設(shè)計(jì)公司、建筑設(shè)計(jì)公司

房地產(chǎn)公司等從事環(huán)境設(shè)計(jì)、研究

教學(xué)、管理等方面工作

音樂(lè)學(xué)

5

音樂(lè)學(xué)=唱作樣樣行？

！

音樂(lè)學(xué)≠全能ace！

你是學(xué)音樂(lè)的，可以給我作首曲子嗎？”

因?yàn)閷W(xué)了音樂(lè)學(xué)專業(yè)，每逢過(guò)節(jié)都會(huì)被親戚揪起來(lái)唱兩句。實(shí)際上，我們專業(yè)是以培養(yǎng)一名具備從事音樂(lè)教學(xué)和研究能力的教師為主。

——音樂(lè)學(xué)院 李祺妍

點(diǎn)擊展開

似乎無(wú)論走到哪兒

音樂(lè)生們總是自帶“唱作俱佳”的光環(huán)

而音樂(lè)學(xué)專業(yè)

更傾向于師范方向

不僅會(huì)彈、會(huì)唱更會(huì)教

是不是更添魅力了呢！

社會(huì)工作

6

社會(huì)工作=居委會(huì)干部？

！

社會(huì)工作≠居委會(huì)干部！

在許多親戚朋友眼中，社工專業(yè)一般在居委會(huì)工作，但其實(shí)社工設(shè)有專門的社工機(jī)構(gòu)，畢業(yè)后可以到相關(guān)的政府部門、社工機(jī)構(gòu)、公益團(tuán)體等工作。

——海洋文化與法律學(xué)院 張?chǎng)捂?/p>

點(diǎn)擊展開

社工專業(yè)專注于社會(huì)服務(wù)工作

但真的不止局限于居委會(huì)！

社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理

社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)

公益項(xiàng)目設(shè)計(jì)、評(píng)估與操作等

都可以是我們的工作內(nèi)容

其實(shí)除了自己學(xué)的專業(yè)會(huì)被誤解

JMUer也在專業(yè)學(xué)習(xí)中

逐漸有了一些

別人眼中的“職業(yè)病”

漢語(yǔ)言文學(xué)

聊天時(shí)，總是習(xí)慣性隨時(shí)糾正句子中的語(yǔ)病。

@Susie桃

網(wǎng)絡(luò)“杠精”哪家強(qiáng)？

中文人當(dāng)仁不讓！

詞法語(yǔ)法句式分析結(jié)構(gòu)雜糅

忍不住就總想糾正用語(yǔ)的語(yǔ)病

已經(jīng)深深刻入了基因之中

錯(cuò)別字？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)？

不存在的！

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)

逛超市、逛菜市場(chǎng)看見賣魚的店鋪時(shí)會(huì)辨認(rèn)分類，就算是刷抖音、逛b站也會(huì)特別關(guān)注辨別生物和養(yǎng)殖觀賞魚蝦水母的視頻。

@Z椰絲

域界門綱目科屬種

看見水生動(dòng)植物的那瞬間

就被《海底兩萬(wàn)里》中的龔塞伊成功附體

下意識(shí)地開始念念有詞進(jìn)行分類

刷視頻也不忘關(guān)注辨別不同的水產(chǎn)品

可謂是“愛到骨子里”

會(huì)計(jì)學(xué)

只相信計(jì)算器——因?yàn)闀?huì)計(jì)考試可以帶計(jì)算器，學(xué)了會(huì)計(jì)以后再簡(jiǎn)單的加減乘除都要用計(jì)算器（甚至包括十以內(nèi)的加減），要不然總覺得自己算錯(cuò)了。

喜歡買東西時(shí)開發(fā)票并習(xí)慣性檢查商家開的票據(jù)是否按照記賬的格式要求。

做表格時(shí)怕數(shù)據(jù)丟失按很多次保存鍵。

@番茄你個(gè)西紅柿

學(xué)財(cái)會(huì)必不可少的是——計(jì)算器！

畢竟記賬、做表的習(xí)慣

已經(jīng)滲透生活的方方面面

如此敬業(yè)實(shí)屬難能可貴

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

六一八、雙十一時(shí)會(huì)研究券怎么減？滿多少減多少？怎么買更劃算？遇到一下子解不出來(lái)的題時(shí)做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到今天的題怎么解。

@理學(xué)院 蘇圣文

數(shù)學(xué)人數(shù)學(xué)魂

做夢(mèng)依然不忘本

思考推理演算解題

是誰(shuí)的DNA又蠢蠢欲動(dòng)了呢？

市場(chǎng)營(yíng)銷

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)子的每日思考——普通產(chǎn)品如何“變廢為寶”？逛街時(shí)會(huì)時(shí)刻關(guān)注路邊的廣告牌。

@工商管理學(xué)院 郭子榮

別人逛街：吃喝玩樂(lè)一條龍

我們逛街：產(chǎn)品廣告加分析

同時(shí)不忘吾日三省吾身

今天的你發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)了嗎？

食品科學(xué)與技術(shù)

總是會(huì)忍不住研究食品的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

@海洋食品與生物工程學(xué)院 沈欣

“這個(gè)蛋白質(zhì)多 那個(gè)碳水含量低”

吃東西時(shí)習(xí)慣性研究其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

已成食工學(xué)子的“必修課”

同時(shí)也是加強(qiáng)知識(shí)鞏固的有效方法哦！

其實(shí)無(wú)論是哪些專業(yè)

都或多或少地會(huì)面對(duì)別人的誤解

也會(huì)有一些經(jīng)歷了專業(yè)課“毒打”之后

才理解的習(xí)慣

但無(wú)論我們學(xué)的是什么專業(yè)

都會(huì)從中找到獨(dú)一無(wú)二的美好

文章來(lái)源（官網(wǎng)發(fā)布地址）：【點(diǎn)擊查看官網(wǎng)原文信息】

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖（部分）：