機械與電子工程系

機械與電子工程系（以下簡稱“機電系”）開設(shè)有機電一體化技術(shù)、機械制造及自動化、模具設(shè)計與制造、工業(yè)機器人技術(shù)、智能光電制造技術(shù)五個大專專業(yè)，現(xiàn)在校學生1400余人。具有中央財政支持專業(yè)建設(shè)1個、山西省職業(yè)教育高水平實訓基地項目建設(shè)1項，省級示范性實訓基地1個、省級示范性專業(yè)1個。承擔有山西省首批現(xiàn)代學徒制“智能制造專業(yè)群”試點工作，中德合作雙元培育“機電一體化技術(shù)”項目。設(shè)有機電一體化技術(shù)專業(yè)的“高本貫通”試點項目，該試點項目學生畢業(yè)后直接就讀本科院校。

機電系具有專兼職結(jié)構(gòu)合理的教學團隊。在校專任教師27名，其中副高以上職稱教師7人，具有碩士學位23人，雙師型教師13人。同時從企業(yè)聘請客座教授、技能大師和專業(yè)技術(shù)人員30余人。形成了專業(yè)骨干教師赴德國研修訪學、校企專業(yè)技術(shù)人才雙向流動的高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊。

機電系實習實訓條件設(shè)施先進完備。已建成包括工業(yè)機器人、數(shù)控加工技術(shù)、智能控制技術(shù)等16個校內(nèi)實訓室，校企合作組建了“現(xiàn)代制造技術(shù)”、“3D打印應用技術(shù)”和“光機電應用技術(shù)”三個實訓中心，校內(nèi)實訓場地面積達1500㎡，實訓設(shè)備總值超2000萬元。同時為了適應“互聯(lián)網(wǎng) 職業(yè)教育”發(fā)展需求，運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進教學方式方法，推進虛擬工廠等網(wǎng)絡學習空間建設(shè)和普遍應用。面向先進制造業(yè)等技術(shù)技能人才緊缺領(lǐng)域，校企資源共享建設(shè)了集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務于一體的高水平職業(yè)教育實訓基地。

機電系開展了中德合作雙元促進項目，借鑒“雙元制”模式，總結(jié)現(xiàn)代學徒制試點經(jīng)驗，校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內(nèi)容，強化學生實習實訓。專業(yè)發(fā)展以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學研用結(jié)合為途徑的人才培養(yǎng)模式，重視學生思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和具有“工匠精神”的專業(yè)技能的培養(yǎng)；深化復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓模式改革，啟動多項“1 X”證書制度試點工作，同時嚴格執(zhí)行“雙證書”制度，學生除獲得畢業(yè)證書外，必須獲得相應的電工、數(shù)控車、數(shù)控銑和加工中心中、高級職業(yè)資格證書。

機電系具有完善的就業(yè)指導及推薦服務體系，形成了廣泛的就業(yè)網(wǎng)絡和良好的就業(yè)形勢。畢業(yè)生被推薦到晉鋼集團、晉城天巨重工、晉城富士康、太原富士康、晉城海裝風電以及北京市、上海市、江蘇省等穩(wěn)定企業(yè)實習就業(yè)，就業(yè)率達97%。

機電系注重落實立德樹人根本任務，健全德技并修、工學結(jié)合的育人機制。深化產(chǎn)教融合、校企合作，育訓結(jié)合人才培養(yǎng)過程。近年來師生在國家級和省級教師信息化大賽、學生技能大賽上獲得優(yōu)異成績，在全省高職院校名列前茅。

機電系以培養(yǎng)服務地方經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為己任，服務中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級。針對先進制造技術(shù)技能人才緊缺的現(xiàn)狀，與行業(yè)企業(yè)深度合作，按照育訓結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求，面向在校學生和全體社會成員開展了職業(yè)培訓。

機電系以習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述為指導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，加強思想政治教育，建立以學生職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量，以及產(chǎn)教融合、校企合作水平為核心的職業(yè)教育質(zhì)量評價體系，推動教育教學工作。

01

機電一體化技術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向制造業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握機電一體化技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，熟悉安全標準和規(guī)范，具有從事機電一體化設(shè)備操作、組裝、調(diào)試、維護、檢修與技術(shù)改造等工作的實踐能力，熟悉質(zhì)量管理與相關(guān)國家標準，具有從事產(chǎn)品質(zhì)檢及售后服務等工作的實踐能力，熟悉質(zhì)量管理與相關(guān)國家標準，具有從事產(chǎn)品質(zhì)檢及售后服務等工作的基礎(chǔ)知識，并且對一般機電一體化設(shè)備具有初級設(shè)計能力及可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型人才。

主干課程與實訓

電工基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)（專業(yè)模塊—C語言）、機械制圖與測繪、低壓電器安裝與維修、電子電路分析與設(shè)計、PLC應用技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、單片機技術(shù)應用、電機與電氣控制、數(shù)控加工技術(shù)、液壓與氣動、傳感器安裝與調(diào)試、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、機電設(shè)備故障診斷與維修、運動控制技術(shù)、工業(yè)機器人編程與調(diào)試、電氣CAD、機電產(chǎn)品市場營銷。

職業(yè)資格證書

學生可在下面6種證書中任意選考其中2種或多種。

山西省高校計算機等級考試證書（一級及以上）

加工中心操作工（中級或高級資格證書）

維修電工（中級或高級資格證書）

數(shù)控車工（中級或高級資格證書）

數(shù)控銑工（中級或高級資格證書）

1 X工業(yè)機器人應用編程證書（初級或中級）

就業(yè)方向

初始崗位群：從事機電一體化設(shè)備安裝、調(diào)試、質(zhì)檢與售后服務，機電一體化設(shè)備的運行維護與維修等工作。

發(fā)展崗位群：通過3~5年上述就業(yè)領(lǐng)域的工作鍛煉，可從事工控設(shè)備程序設(shè)計，機電一體化設(shè)備的高級維修、技術(shù)改造、產(chǎn)品設(shè)計及售后技術(shù)支持等工作。

02

機械制造及自動化

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，滿足機械加工生產(chǎn)、管理和服務一線需要，具有良好的職業(yè)道德與實踐能力，掌握機械制造及自動控制的理論知識、應用技術(shù)和操作技能，獲得從事機械零部件制造與裝配、機電設(shè)備安裝與調(diào)試，以及維修、自動控制技術(shù)應用的基本訓練，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程與實訓

機械制圖與測繪、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械CAD/CAM、數(shù)控加工工藝及編程、電工基礎(chǔ)、低壓電器的安裝與維修、金屬工藝學、公差配合與測量技術(shù)、工程材料及熱處理、電子電路分析與設(shè)計、機械制造工藝、液壓與氣壓傳動、PLC應用技術(shù)、工程力學、金屬切削機床、機電產(chǎn)品市場營銷等。

職業(yè)資格證書

學生可在下列3種證書中的任意選取2種或多種。

數(shù)控車工高級資格證書；

數(shù)控銑工/加工中心操作工高級職業(yè)資格證書；

維修電工高級職業(yè)資格證書。

就業(yè)方向

初始崗位：機電設(shè)備操作工、產(chǎn)品質(zhì)檢員、庫管員、產(chǎn)品銷售員等。

目標崗位：機電設(shè)備維修工、設(shè)備管理員、數(shù)控工藝員、數(shù)控編程員、生產(chǎn)現(xiàn)場管理員、車間主任、技術(shù)主管等。

03

智能光電制造技術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，滿足光機電設(shè)備的生產(chǎn)、制造、開發(fā)、管理和服務一線需要，具有良好的職業(yè)道德與實踐能力，掌握光學、激光加工技術(shù)、機械加工制造及自動控制的理論知識，具備激光加工設(shè)備的控制、操作、維修，激光加工工藝開發(fā)、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控，激光設(shè)備生產(chǎn)、銷售、技術(shù)服務等基本技能的又紅又專、具備“工匠精神”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才

主干課程與實訓

機械制圖、光學基礎(chǔ)及應用光學、機械CAD/CAM、機械原理及設(shè)計、電工電子技術(shù)、工程材料基礎(chǔ)、光電子技術(shù)、激光原理及應用、數(shù)控加工技術(shù)、激光成套設(shè)備運行與維護、自動控制技術(shù)、電子封裝技術(shù)、精密測控與系統(tǒng)、機電產(chǎn)品市場營銷等。

職業(yè)資格證書

學生可在下列5種證書中的任意選取2種或多種。

山西省高校計算機等級考試證書（一級及以上）；

數(shù)控車工高級資格證書；

數(shù)控銑工/加工中心操作工高級職業(yè)資格證書；

電工高級職業(yè)資格證書。

激光機裝調(diào)工職業(yè)資格證書。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機械制造、光機電設(shè)備生產(chǎn)制造企業(yè)，從事激光加工設(shè)備的操作、使用和維修，數(shù)控加工設(shè)備操作、維護，機電產(chǎn)品生產(chǎn)制造和技術(shù)服務，機電設(shè)備安裝與調(diào)試、售后服務等相關(guān)工作。

04

工業(yè)機器人技術(shù)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，獲得工業(yè)機器人的操作與編程、工業(yè)機器人的運行與維護、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、自動控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等基本訓練，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高端技能型專門人才。

主干課程與實訓

電工基礎(chǔ)、機械制圖與測繪、低壓電器的安裝與維修、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電子電路分析與設(shè)計、PLC應用技術(shù)、液壓與氣動、工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)、單片機技術(shù)應用、工業(yè)機器人操作與現(xiàn)場編程、工業(yè)機器人離線編程與仿真、工業(yè)機器人安裝與調(diào)試、機械CAD/CAM、機器人技術(shù)應用、智能制造單元系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人視覺技術(shù)及應用、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)設(shè)計與應用、電氣CAD、機電產(chǎn)品市場營銷等。

職業(yè)資格證書

學生可在下面4種證書中任意選考其中2種或多種。

山西省高校計算機等級考試證書（一級及以上）

維修電工（中級或高級）

1 X工業(yè)機器人應用編程證書（初級或中級）

智能制造生產(chǎn)管理與控制職業(yè)技能等級證書（初級、中級或高級）

就業(yè)方向

初始崗位：工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機器人系統(tǒng)運行、維護員、自動控制系統(tǒng)工程技術(shù)人員。

目標崗位：工業(yè)機器人系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與維修人員、工業(yè)機器人技術(shù)銷售人員。

教學名師

宋秀玲，理學碩士，機械與電子工程系骨干教師，副教授。承擔過《電工基礎(chǔ)》、《PLC原理及應用》、《電力拖動》和《自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》等多門課程的教學。獲得過“山西省信息化教學設(shè)計大賽”二等獎、山西省職業(yè)院?！皩嵱柗桨冈O(shè)計競賽”二等獎；指導學生參加技能大賽獲得過國家級三等獎、省級一等獎、省級二等獎；被評為過市級優(yōu)秀教師、學院十大師德師風標兵。主持省級課題一項、院級課題五項，發(fā)表論文數(shù)十篇，編寫教材兩部。

郭翠鋒，山西大學理學碩士學位，主要研究方向:自動化，在北大核心發(fā)表學術(shù)論文2篇；近年來指導學生參加職業(yè)技能大賽獲國家級三等獎3項，省級一等獎2項及其它獎若干；主持課題獲學院二等獎，三等獎各1項。

杜國華，碩士研究生學歷，講師，維修電工技師。參加工作10年來，發(fā)表專業(yè)論文5篇。作為副主編編寫教材2本。主持參與國家級課題1項、省級課題2項，院級課題6項。指導學生在國家技能大賽中獲得二等獎1項、三等獎2項，山西省省賽中獲得一等獎3項。主持參與實用新型專利申報4項。

趙飛， 機械與電子工程系專業(yè)教師，主要承擔數(shù)控加工、機械設(shè)計等專業(yè)課程的教學工作。曾參與“山西省高等職業(yè)教育骨干建設(shè)專業(yè)”、“山西省職業(yè)教育實訓基地建設(shè)”等項目建設(shè)工作；主持院級精品資源共享課程《機械零件的數(shù)控加工》的建設(shè)工作，主編“高職高專十二五規(guī)劃教材”1部，指導學生參加職業(yè)院校技大賽獲國家級“三等獎”1項，省級“一等獎”1項，“三等獎”2項。

焦毅霞，碩士研究生學歷，講師，主要承擔單片機技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)等專業(yè)課程的教學工作。主持院級精品資源共享課程《工業(yè)機器人技術(shù)應用》的建設(shè)工作，負責1 X工業(yè)機器人應用編程職業(yè)技能等級證書培訓及考核工作并被評為“先進工作者”。指導學生參加職業(yè)院校技能大賽獲國家級“三等獎”1項，省級“一等獎”1項，“二等獎”1項，“三等獎”3項。參加學院教學能力大賽獲一等獎2次，二等獎1次，近三年連續(xù)被評為院級“優(yōu)秀教師”。

趙艷新，機械與電子工程系教師，主要從事光電器件相關(guān)的教學與研究工作。曾獲晉城市優(yōu)秀教師榮譽稱號，指導學生多次在全國職業(yè)技能大賽和山西省職業(yè)技能大賽中獲獎。

優(yōu)秀校友

田屹

田屹，系我院機械與電子工程系16級機電三班學生。在校期間曾擔任班內(nèi)團支部書記、機電系學生會主席、職業(yè)技術(shù)學院學生會主席。

2017年在晉城市市委宣傳部組織的“學習時代典籍，領(lǐng)悟偉大思想”活動中，被選為學生代表，接受電視臺的采訪并向領(lǐng)導以及市民讀者分享感受。

2018年9月，曾作為學生代表聽取晉城市委張志川書記講授黨課并進行面對面交流。

個人先后獲得國家榮譽 “2017年度國家獎學金8000元”一個，晉城市榮譽 “晉城市優(yōu)秀青年志愿者”、“晉城市優(yōu)秀共青團員”兩個，學校榮譽 “優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀學生會干部”、“先進個人”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等。

2019年至今工作于晉城市鴻建工程質(zhì)量檢測有限公司，擔任晉城市鴻建工程質(zhì)量檢測有限公司工會委員會主席，負責工會以及黨建工作。

劉敏豐

劉敏豐，晉城職業(yè)技術(shù)學院機電系機械制造與自動化畢業(yè)生。16年到北京中電智能卡有限責任公司工作，現(xiàn)已工作將近4年的時間，在這4年里，通過個人的努力，從一名操作員走到了質(zhì)量班組長的職位。

郭杰

郭杰，晉城職業(yè)技術(shù)學院18屆機械與電子工程系畢業(yè)生，曾在學校擔任班級班長及系學生會主席。

2015年向黨組織遞交申請書，在黨組織的教育培養(yǎng)下，在2019年5月正式加入中國共產(chǎn)黨。

2018年3月來到安徽蕪湖中世國際物流有限責任公司，成為機電科的一員，目前主要職責是對AGV動力車的維修以及廠區(qū)電力系統(tǒng)的維護。

王凱

王凱，晉城職業(yè)技術(shù)學院18屆機械與電子工程系畢業(yè)生，曾在學校擔任班級副班長及系學生會副主席。

2015年向黨組織遞交申請書，在黨組織的教育培養(yǎng)下，在2019年5月正式加入中國共產(chǎn)黨。

2017年6月來到晉城市春晨興匯實業(yè)有限公司電儀車間電工，主要負責廠區(qū)的高、低壓線路、電機電氣設(shè)備和自動化設(shè)備的安裝、修理與保養(yǎng)工作。

都俊峰

都俊峰，晉城職業(yè)技術(shù)學院2010屆機電應用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，自2009年入職富士康以來，勤奮鉆研專業(yè)知識，2019年在外交部新聞發(fā)布廳舉辦的山西全球推介活動上，代表集團展示產(chǎn)品會寫春聯(lián)的機器人。

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