機電工程學院

簡介

機電工程學院響應“以專業(yè)建群 以群建學院”政策指引，緊跟本地主導產業(yè)的時代步伐而成立的二級學院，是集高端制造、冰雪經濟、新型能源等主導產業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、社會服務的主陣地。依托裝備制造產業(yè)鏈，構筑智能制造、新能源技術2個專業(yè)群，開設招生專業(yè)7個，重點瞄準自動化生產、機器人操控、機電一體化加工、新能源技術等裝備制造相關技術，形成了鮮明的人才培養(yǎng)特色和科學研究特色。

學院深度參與職業(yè)教育領域重大改革發(fā)展，先后承接提質培優(yōu)行動計劃、創(chuàng)新發(fā)展行動計劃、教學質量診改、1 X證書試點等多項重大教改項目。教科研及社會服務工作取得長足進步，獲批2項市技術創(chuàng)新中心，1項省級科普基地。學院堅持產教融合、校政企研合作，與20多家規(guī)模以上企業(yè)建立穩(wěn)定合作關系，成立了氫能產業(yè)學院，開展9項“1 X”證書試點。圍繞機電一體化技術、機械制造及自動化2個專業(yè)，學院與俄羅斯國立技術大學開展國際交流合作，在人才共育、學歷晉升、科技共研等方面達成合作共識。

面向未來，機電工程學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，遵循“修德礪能、知行合一”校訓，堅持立德樹人根本任務，服務地方主導產業(yè)，著力培養(yǎng)具有工匠精神的高素質技術技能人才。

專業(yè)介紹

機電工程學院

1

機電一體化技術

機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、傳感器技術、接口技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，并綜合應用到實際中去的綜合技術，現(xiàn)代化的自動生產設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。機電一體化重點服務《中國制造2025》，對接智能制造、工業(yè)機器人等智能裝備高精尖產業(yè)。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)，金屬制品、機械和設備修理業(yè)的設備工程技術人員、機械設備修理人員等職業(yè)群，能夠從事機電一體化設備生產與維修、自動生產線運維、工業(yè)機器人應用、機電一體化設備安裝與調試、機電一體化設備銷售和技術支持、機電一體化設備技改等工作的高素質技術技能人才。

專業(yè)基礎課程：

機械制圖與計算機繪圖、電工電子技術、機械設計基礎、液壓與氣壓傳動、傳感器與檢測技術、電機控制及應用、電力電子應用技術等。

專業(yè)核心課程：

機電設備故障診斷與維修、電氣與PLC控制技術、運動控制技術及應用、工業(yè)機器人集成應用、自動生產線裝調與設計、智能制造系統(tǒng)等。

專業(yè)拓展課程：

數控技術應用、機電產品三維設計、單片機應用、安全法規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

就業(yè)方向：

主要面向機電一體化設備制造和應用企業(yè)，在機電一體化技術及工業(yè)自動化技術領域，從事機電一體化設備操作、安裝調試、維護維修、現(xiàn)場技術管理、服務與營銷，以及自動生產線運維、工業(yè)機器人應用、機電產品的質量檢驗和質量管理、機電產品輔助設計與技術改造等工作。

學生參加全國職業(yè)院校技能大賽河北省選拔賽

機電工程學院“威訊杯” 機加工技能大賽

學生參加“威訊杯” 機加工技能大賽

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2

電氣自動化技術

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)、電氣機械和器材制造業(yè)的電氣工程技術人員、自動控制工程技術人員等職業(yè)群，能夠從事電氣設備生產、安裝、調試與維護，自動控制系統(tǒng)生產、安裝及技術改造，電氣設備、自動化產品營銷及技術服務等工作的高素質技術技能人才。

專業(yè)基礎課程：

機械基礎、電工基礎、電子技術、電機與拖動、傳感器與檢測技術、電力電子技術等。

專業(yè)核心課程：

電氣控制技術、PLC 應用技術、供配電技術、自動調速系統(tǒng)、自動控制系統(tǒng)、工業(yè)網絡與組態(tài)技術等。

專業(yè)拓展課程：

智能硬件應用開發(fā)技術、工業(yè)機器人應用技術、單片機與C語言創(chuàng)新設計電路、CAD及制圖、安全用電技術、產品生產工藝、企業(yè)管理、安全生產法律法規(guī)、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)等。

就業(yè)方向：

主要面向工業(yè)自動控制設備生產及電力生產企業(yè)，可從事電氣設備的制造、運行與維修、企業(yè)供配電系統(tǒng)的運行與維護等方面的崗位技能工作和技術管理工作。

學生參加院級技能大賽

學生參加河北省電子信息職業(yè)技能大賽

學生參加河北省電子信息職業(yè)技能大賽

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3

智能機器人技術

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握數學、物理等自然科學的基礎知識，掌握機器人機械結構、控制和信息技術相關的基礎知識和理論、基本技能和方法，具備數字控制、嵌入式系統(tǒng)軟硬件開發(fā)以及針對機器人系統(tǒng)進行構建、分析和開發(fā)及信息化時代的終身學習等能力，面向智能制造、新型綠色能源等領域，能夠從事智能機器人及工業(yè)機器人系統(tǒng)設計與開發(fā)、技術集成、系統(tǒng)安裝、維護和技術管理等工作，具有社會責任感、創(chuàng)新精神、誠摯愛國情懷和較強實踐能力的高素質應用型高級技能人才。

專業(yè)基礎課程：

電工電子技術、機械基礎、工業(yè)機器人技術基礎、C 語言程序設計、工程制圖、電氣 CAD、液壓與氣壓傳動技術、電氣控制技術等。

專業(yè)核心課程：

智能機器人操作系統(tǒng)、機器人視覺技術及應用、運動控制系統(tǒng)、工業(yè)機器人操作與編程、智能機器人控制系統(tǒng)、機器人仿真技術。

專業(yè)拓展課程：

智能制造概論、并聯(lián)機器人技術應用、移動機器人技術、專業(yè)英語、C#程序開發(fā)技術、Python 程序開發(fā)技術、焊接技術、數控技術、企業(yè)管理、市場營銷、項目管理等。

就業(yè)方向：

主要面向智能機器人設計、集成和使用等行業(yè)企業(yè)，可從事智能機器人的系統(tǒng)設計、控制程序編寫、生產組裝、調試以及智能機器人設備的應用程序編寫、系統(tǒng)運行與維護、專業(yè)銷售、售后技術服務等相關崗位技能工作和技術服務與管理工作。

學生獲得1 X智能硬件應用開發(fā)職業(yè)技能等級（中級）證書

學生參加2020全國職業(yè)院校技能大賽

學生參加2020全國職業(yè)院校技能大賽

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4

機械制造及自動化

機械制造及自動化就是以機械制造技術與工藝為基礎，利用電氣自動化技術、計算機控制技術、信息技術將機械制造設備結合起來，形成一系列先進的制造系統(tǒng)，包括CAD（計算機輔助設計）、CAM（計算機輔助制造）、FMS（柔性制造系統(tǒng)），最終形成CIMS（大規(guī)模計算機集成制造系統(tǒng)），大幅度提升生產效率和產品質量。機械制造自動化終極目標就是實現(xiàn)智能制造。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)主要面向京津冀，輻射晉蒙豫等地，服務于制造業(yè)，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握必需的文化基礎知識和必備的專業(yè)知識，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)機械工程技術人員、機械加工人員等職業(yè)群，能夠從事機械零部件制造與裝配、中等復雜程度零件的機械加工工藝、工裝設計和加工質量檢測與工藝分析能力、機電設備安裝維修及銷售、具備一定的工程計算能力的高素質技術技能人才。

專業(yè)基礎課程：

機械制圖與計算機繪圖、工程材料及熱處理、公差配合與測量技術、工程力學、機械設計基礎、電工電子技術等。

專業(yè)核心課程：

機械零件加工工藝編制、數控加工工藝及編程、機械CAD/CAM應用、機床夾具設計、液壓與氣壓傳動、機床電氣控制與PLC等。

專業(yè)拓展課程：

智能制造應用技術、工業(yè)機器人應用、傳感器與檢測技術、三坐標智能測量技術、機制專業(yè)英語、安全法規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理等。

就業(yè)方向：

主要面向機電裝備制造業(yè)，從事機械設計、機械制圖與計算機繪圖，機械制造工藝與現(xiàn)場實施，機械加工與檢測，機電設備安裝、調試與維護， CAD/CAM技術運用、生產現(xiàn)場管理等崗位工作。

學生機械CAD/CAM應用實訓

學生3D打印作品及獲獎證書

1

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5

風力發(fā)電工程技術

培養(yǎng)目標:

本專業(yè)立足于“京津冀”城市群，輻射全國，立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向電力、熱力和供應業(yè)的風力發(fā)電設備生產、運行與維護等職業(yè)群，能夠從事風電設備生產和風電場的規(guī)劃、設計、施工、運行與維護，風力發(fā)電機組組裝與調試，風能資源測量與評估等工作的高素質技術技能人才。

專業(yè)基礎課程：

電工基礎、電子電路分析與實踐、風機機械基礎（含液壓）、電氣控制與PLC、電力電子技術、電機原理及其應用等。

專業(yè)核心課程：

風電場電氣設備檢修與維護、電力系統(tǒng)繼電保護技術、風力發(fā)電機組控制技術、風力發(fā)電機組安裝與調試、風力發(fā)電機組運行維護、風電場運行與監(jiān)測等。

專業(yè)拓展課程：

新能源概論、風光互補發(fā)電系統(tǒng)、智能硬件、安全生產等。

就業(yè)方向：

主要面向各類電力設備制造及風力發(fā)電生產企業(yè)，從事風力發(fā)電設備生產廠家技術員、風力發(fā)電場現(xiàn)場管理員、風力發(fā)電機組的裝配、安裝、運行、維護、維修等方面的工作。風力發(fā)電工程技術專業(yè)與國內數家風電企業(yè)開展校企合作，為學生畢業(yè)后提供廣闊的就業(yè)前景。

學生學習風電設備結構

帶領學生企業(yè)參觀學習

風電企業(yè)參觀學習

風電企業(yè)參觀學習

學生作品展示

學生作品展示

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6

數字化設計與制造技術

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；適應機械行業(yè)產品設計、制造、設備操作維護、管理第一線需要；具有健全的體魄和良好的心理素質，掌握產品結構設計、產品造型設計、產品制造技術、增材制造技術等基礎知識，具有產品的三維數字化建模、二維工程圖創(chuàng)建、產品掃描與數據處理、增材制造設備操作等能力，面向數字化設計與增材制造領域，從事產品數字化正向、逆向設計、產品造型設計、增材制造設備操作與維護等方面的工作，具備匠人技藝和創(chuàng)客本領的高素質復合型技術技能人才。

專業(yè)基礎課程：

機械基礎、電工基礎、電子技術、機械識圖與計算機繪圖、公差配合與測量技術等。

專業(yè)核心課程：

產品三維數字化設計、機床電氣與PLC控制技術、產品數字化工藝設計CAPP、增材制造技術、產品逆向設計、數控編程仿真與零件加工、智能制造應用技術等。

專業(yè)拓展課程：

工業(yè)物聯(lián)網技術、工業(yè)機器人應用技術、機械產品全壽命周期管理PLM、三坐標智能測量技術、專業(yè)英語、智能制造控制技術、產品數據管理PDM數控加工技術、企業(yè)管理、市場營銷等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)生面向機械制造領域，如汽車、模具、通用機械等行業(yè)，能從事數字化設計、制造、檢測及科技開發(fā)，能從事技術經濟分析和生產組織管理等工作。

7

冰雪設施運維與管理

冰雪設施運維與管理就是以冰雪設備機械原理與典型機構工作原理、公差配合與測量、機械零件加工、電工電子技術、液壓與氣動、電氣控制、電氣安裝、可編程控制器、電機驅動與調速、單片機應用和自動控制等技術為基礎，結合冰雪運動技術、冰雪場館營銷策劃、冰雪場館管理等知識形成的新型學科，主要服務于滑雪場、滑冰館及冰雪裝備產業(yè)。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)主要面向京津冀，輻射晉蒙豫等地，服務于冰雪產業(yè)，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握必需的文化基礎知識和必備的專業(yè)知識，面向冰雪制造類企業(yè)的生產和管理，各類冰雪場館設施運維管理等崗位群，能夠從事各類冰雪場館的經營管理、冰雪裝備制造企業(yè)的生產加工、駐場營銷和售后服務、冰雪運動專用設備操作、維護及維修的高素質技能型專門人才。

專業(yè)基礎課程：

機械制圖與計算機繪圖、電工電子技術、液壓與氣壓傳動、機械制造技術基礎、傳感器與檢測技術、電氣與PLC控制技術、電機控制及應用、電力電子應用技術等。

專業(yè)核心課程：

雪運動設施設備機械原理及實務、冰雪場館營銷策劃、冰雪場館管理、造壓雪技術、冰雪運動損傷預防與急救、雪場設備運行與維護等。

專業(yè)拓展課程：

冰雪文化、雪具的維護與保養(yǎng)、安全法規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理、冰雪專業(yè)英語、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

就業(yè)方向：

主要面向冰雪設備及裝備生產企業(yè)、滑雪場、滑冰場等行業(yè)，從事各類冰雪場館的經營管理、冰雪裝備制造企業(yè)的生產加工、駐場營銷和售后服務、冰雪運動專用設備操作、維護及維修，以及非冰雪設備的機械加工、機電設備安裝等崗位工作。

學生參觀學習造雪機

學生參觀學習造雪機

索道

造雪機

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師資隊伍

機電工程學院

師資力量

機電工程學院擁有一支師德高尚、技藝精湛的高素質“雙師型”教師隊伍，“雙師素質”教師92%。現(xiàn)有教職工62人，其中教授7人，副教授23人，博士1人，碩士40人；同時，河北省模范教師、優(yōu)秀教師1人，省級教學名師1人，河北省“三三三人才工程”人選4人，河北省技術能手1人，河北省電子信息行業(yè)技術能手3人，具有高級技師、技師資格8人，河北省科技廳工業(yè)企業(yè)科技特派員23人，具有為企業(yè)開展過技術服務項目經驗的教師36人。此外，聘請大國工匠、能工巧匠等各行業(yè)一流企業(yè)的10余名兼職教師任教，構建“雙重身份、雙向使用、優(yōu)勢互補”的教學團隊，保證學院教學與企業(yè)生產的無縫對接。

實習實訓

機電工程學院

實習實訓

機電工程學院現(xiàn)有集科研、教學、實訓為一體的機械工程實訓中心、電氣技術控制中心、機器人實訓中心、創(chuàng)新設計與3D打印實訓中心、新能源技術實訓中心、智能制造技術應用實訓中心、控制技術仿真中心、智能硬件實訓中心等23個校內實訓中心及專業(yè)實訓室，實踐教學場地達2800余平方米，為校內各項技能實訓提供硬件保障。

教學科研成果

機電工程學院

學院在校生連續(xù)在河北省電子信息職業(yè)技能大賽、河北省職業(yè)院校技能大賽、河北省電子設備裝接大賽、河北省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、河北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設計大賽等各類省級以上技能大賽中屢獲佳績。

1

2022屆“挑戰(zhàn)杯”河北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽團體一等獎（2項）

2

2021年河北省職業(yè)院校技能大賽學生技能大賽“工業(yè)機器人系統(tǒng)集成”省賽三等獎

3

2021年河北省職業(yè)院校技能大賽學生技能大賽“數控機床安裝與調試”省賽三等獎

4

2021年河北省職業(yè)院校技能大賽學生技能大賽“工業(yè)設計”省賽三等獎

5

2020年“挑戰(zhàn)杯”河北省大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽省賽團體三等獎

6

2020年河北省“工業(yè)4.0智能硬件裝調與應用項目”省賽教師組獲團體二等獎

7

2020年河北省“工業(yè)4.0智能硬件裝調與應用項目”省賽學生組獲團體二等獎

8

2020年河北省職業(yè)院校技能大賽學生技能大賽“制造單元的智能化改造與集成技術”省賽二等獎

9

2020年河北省職業(yè)院校教學能力大賽省賽三等獎

10

2019年河北省“工業(yè)4.0智能硬件裝調與應用項目”省賽教師組獲團體三等獎

11

2019年河北省“工業(yè)4.0智能硬件裝調與應用項目”省賽學生組獲團體三等獎

12

2019年機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽“百匠杯”工業(yè)產品創(chuàng)新設計與3D打印技術技能競賽高職組三等獎

精品課程：

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