在這里

我們近距離接觸“黑科技”

操控機器人發(fā)展人工智能

運用應(yīng)用電子的知識創(chuàng)造新事物

感受現(xiàn)代教育技術(shù)的高端

去領(lǐng)會物聯(lián)網(wǎng)的精髓

引領(lǐng)我們走在信息科學技術(shù)前端

培養(yǎng)出各項技術(shù)的人才

專業(yè)介紹

信息科學系圍繞立德樹人的根本任務(wù)，響應(yīng)人才發(fā)展戰(zhàn)略的號召，抓住培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一總體目標，目前開設(shè)有六個專業(yè)：工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)、人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)

01

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)以及廣播、電視、電影和影視錄音制作等行業(yè)的計算機與應(yīng)用工程技術(shù)人員。在計算機軟件技術(shù)人員、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、多媒體作品制作員、數(shù)字視頻(DV)策劃制作師、網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計師技術(shù)編輯、音像電子出版物編輯、剪輯師、動畫制作員、攝影攝像師等職業(yè)中，能夠從事多媒體作品制作、攝影攝像、內(nèi)容編輯、視覺設(shè)計、創(chuàng)意設(shè)計、數(shù)字媒體應(yīng)用開發(fā)等崗位。

主要專業(yè)課程：音視頻制作、二維動畫設(shè)計與制作、PhotoShop平面圖象處理、三維動畫設(shè)計與制作、攝影與攝像技術(shù)、影視特效制作、UI設(shè)計。

就業(yè)方向：面向文化、廣播、影視制作、軟件和信息技術(shù)服務(wù)等行業(yè)，能夠從事視覺設(shè)計、平面創(chuàng)意設(shè)計、廣告設(shè)計、影視制作及后期特效、平面動畫制作、三維建模、動靜態(tài)網(wǎng)站開發(fā)以及新媒體產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)等工作。

02

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握機械制圖、機械設(shè)計、電工與電子、電氣控制、液壓與氣動、PLC應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)等基本知識，具備工業(yè)機器人系統(tǒng)應(yīng)用能力，從事工業(yè)機器人及工作站系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、維護與維修、技術(shù)與生產(chǎn)管理服務(wù)與營銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：工業(yè)機器人安裝調(diào)試與維護、傳感器應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機器人操作與編程、工業(yè)機器人工裝設(shè)計、工業(yè)機器人仿真與離線編程、工業(yè)機器人典型應(yīng)用。

就業(yè)方向：工業(yè)機器人系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售及工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)維護維修與管理、生產(chǎn)管理及服務(wù)。

03

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)（師范類）

學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，以及較高的專業(yè)教師素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備現(xiàn)代教育技術(shù)基本的實踐能力，從事信息技術(shù)教育、學校信息化建設(shè)和管理工作的教師。

主要專業(yè)課程：教育技術(shù)學導論、C語言程序設(shè)計、攝影攝像技術(shù)、教學系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

就業(yè)方向：適合在教育軟件開發(fā)機構(gòu)、廣播電視等部門從事教育軟件開發(fā)運用和媒體制作，也可以在各類企事業(yè)單位從事信息化管理、開發(fā)、研究、培訓、維護等工作。

04

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向計算機、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)的電子設(shè)備裝配調(diào)試人員、電子專用設(shè)備裝配調(diào)試人員、電子工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事電子產(chǎn)品輔助設(shè)計、電子產(chǎn)品安裝調(diào)試、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理、電子產(chǎn)品檢測與質(zhì)量管理、電子產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備操作與維護、電子產(chǎn)品售后服務(wù)、電子產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：高頻電子技術(shù)、電子線路CAD、電子測量技術(shù)、單片機技術(shù)、傳感器應(yīng)用技術(shù)。

就業(yè)方向：面向現(xiàn)代電子技術(shù)行業(yè)，適應(yīng)高科技電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要，培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子技術(shù)專業(yè)理論知識和應(yīng)用能力，可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護、電子工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)支持、工程施工、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等工作的高技能專門人才。

05

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握RFID、無線傳感網(wǎng)、嵌入式開發(fā)、傳感器等基礎(chǔ)知識，具備物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)系統(tǒng)集成、安裝調(diào)試、軟件編程和測試等能力，從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成、安裝調(diào)試、維維護和相關(guān)軟件開發(fā)、測試等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)課程：物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計、Linux系統(tǒng)應(yīng)用、嵌入式應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)智能終端技術(shù)應(yīng)用程序設(shè)計。

就業(yè)方向：可從事物聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)議標準與系統(tǒng)、通信架構(gòu)、無線傳感器、信息安全等的綜合設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理與維護工作或繼續(xù)深造，在高?；蚩蒲袡C構(gòu)從事研究和教學工作，政府管理部門、科學研究機構(gòu)、設(shè)計院、咨詢公司、建筑工程公司、物業(yè)及能源管理、建筑節(jié)能設(shè)備及產(chǎn)品制造生產(chǎn)企業(yè)等。

06

人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握人工智能基礎(chǔ)專業(yè)理論知識、應(yīng)用技術(shù)，具備人工智能技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)管理與維護等能力，從事人工智能相關(guān)的應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)集成與運維、產(chǎn)品品銷售與咨詢、售前售后技術(shù)支持等工作，適合社會發(fā)展和市場需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。人工智能技術(shù)的培養(yǎng)目標是符合區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會、行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)從事與智能科學相關(guān)的設(shè)計型、工程型、應(yīng)用型人才。

主要課程：Python程序設(shè)計、機器學習技術(shù)與應(yīng)用、計算機視覺技術(shù)與應(yīng)用、邊緣計算與智能視覺應(yīng)用、深度學習（PyTorch）、人工智能運維服務(wù)。

就業(yè)方向：面向政府、企事業(yè)單位的智能應(yīng)用軟件開發(fā)工程師、機器學習工程師、數(shù)據(jù)分析與挖掘工程師、數(shù)據(jù)管理工程師、系統(tǒng)運維、產(chǎn)品營銷、技術(shù)支持等崗位群，從事人工智能應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)與測試、嵌入式開發(fā)、大數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)運維、產(chǎn)品營銷、技術(shù)支持等工作。

師資力量

信息科學系師資隊伍強大，積極引進高職稱、高學歷教師。既有德高望重的老一輩學者，也有初露鋒芒的青年教師。來自不同領(lǐng)域的教師形成了一支知識力量厚重，教學經(jīng)驗豐富的教師團隊。這支實力雄厚的高水平師資隊伍是系里培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主力軍，也是系里科學研究、社會服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新的中堅力量。信息科學系教師隊伍中，副教授4人、講師20人、實驗師4人、教師中研究生人數(shù)占60%以上，均有豐富的教學經(jīng)驗和高超的實驗操作技能。近年來，本系教師參與了多項省、市科研項目，擁有專利技術(shù)和多項科研成果。

系里教師良好的師德和高水平的教育教學能力，不僅保證了學校的教育和教學質(zhì)量，而且受到學生和家長的一致好評。

學子風采

信息科學系現(xiàn)有學生949人，以學生為主體，以教師為主導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新發(fā)展為方向，始終堅持“以賽促學，以賽促教，以賽促創(chuàng)”的目標。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我系學生獲得多項國家、省、市、校所頒發(fā)的獎項。這不僅踐行了科學創(chuàng)新發(fā)展理念，營造了科學育人的環(huán)境，還促進了文明向上的優(yōu)良系風的形成，各種榮譽如瓜果飄香，更如追風趕月創(chuàng)未來，春華秋實在杏壇。

在此基礎(chǔ)上，我系學子學有所成，學有所樂，收獲良多。歡迎加入信息科學系，一部電腦和超靈活的大腦可以開發(fā)關(guān)于未來的版本，一本書本，一把工具進行一遍又一遍的嘗試和堅持不懈的實踐，相信你將會收獲成功！

實訓資源

工業(yè)機器人專業(yè)配備有先進的ABB工業(yè)機器實訓室中心。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)配備有專業(yè)的電子工藝實訓中心和配備國內(nèi)先進電子工藝流水線。數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)配備有專業(yè)的攝影攝像實驗室及1 X數(shù)字媒體交互設(shè)計證書準考場。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)具備先進的物聯(lián)網(wǎng)實訓室中心。其余專業(yè)也配備了充足的實習實訓場所，能讓師生在學習的海洋中暢游。

大致了解了我們信息科學系

總會有你們喜歡的

豐富的大學生活即將開啟

在丹桂飄香、豐收的金秋九月

我們懷揣著夢想與希望

一起開啟一段嶄新的學習生活吧

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