01

專業(yè)優(yōu)勢(shì)

中國(guó)人大劉太剛教授說：“行政管理專業(yè)是一個(gè)沒有職業(yè)天花板的專業(yè)，是一個(gè)可以穿越各種職業(yè)壁壘的專業(yè)”。這個(gè)專業(yè)的天地之高遠(yuǎn)，可以滿足你關(guān)于人生的所有幻想。

行政管理專業(yè)旨在為各類國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才。畢業(yè)后可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、基層社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體及各類企業(yè)等從事行政管理、市政管理、人事管理、社會(huì)工作、政策研究、秘書等工作。社會(huì)需求空間、就業(yè)機(jī)會(huì)及人才需求呈上升趨勢(shì)，不論在企業(yè)還是政府部門都具有廣闊晉升空間，如總經(jīng)理助理、行政主管、行政總監(jiān)、辦公室主任等，專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。

02

實(shí)習(xí)實(shí)踐

（1）注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近年來，學(xué)校通過與企業(yè)、社區(qū)等機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)提供多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，使學(xué)生在實(shí)踐中深切體會(huì)所學(xué)的原理及知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。如圖，與北京德恒（西咸新區(qū)）律師事務(wù)所簽訂實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議。

（2）積極探索課堂實(shí)踐創(chuàng)新路徑。以學(xué)生發(fā)展為中心，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理，激發(fā)求知欲望，提升自主學(xué)習(xí)能力，教師從事研究性教學(xué)水平和創(chuàng)新教學(xué)的能力得到大幅度提升，專業(yè)教師在第四屆陜西本科高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中取得佳績(jī)。

（3）充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人科研示范引領(lǐng)作用。定期進(jìn)行專業(yè)研討，為學(xué)生舉辦專業(yè)講座。在課程體系上進(jìn)一步優(yōu)化，構(gòu)建出多模塊、重實(shí)踐的實(shí)踐課程板塊，加大實(shí)訓(xùn)課程比重，通過開展電子政務(wù)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)VBSE實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等虛擬實(shí)踐環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐操作技能。

03

學(xué)生培養(yǎng)

積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。在人才培養(yǎng)定位上實(shí)現(xiàn)向?qū)崉?wù)型的轉(zhuǎn)變，更加突出強(qiáng)調(diào)以能力為核心的復(fù)合型應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參與各類競(jìng)賽，錘煉行政管理畢業(yè)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

近兩年行政管理教學(xué)改革取得顯著成效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力得到全面提高，在各種競(jìng)賽中表現(xiàn)突出。在首屆“哲尋杯”西北地區(qū)大學(xué)生公共管理方案設(shè)計(jì)與決策對(duì)抗大賽榮獲二等獎(jiǎng)；在第十三屆“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)；在第八屆中國(guó)大學(xué)生公共關(guān)系策劃創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

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