【編者按】全面推動內涵建設，全力提升辦學水平和層次，順利通過教育部本科教育教學審核評估及申請碩士專業(yè)學位授予單位，把我校建成有特色的高水平應用型大學，是學校“十四五”時期重要發(fā)展目標。學科建設是學校教育事業(yè)發(fā)展的龍頭，是貫穿“立本升碩”的軸心所在，也是兩大層面內在貫通的無形紐帶。為此，學校特推出“優(yōu)勢學科巡禮”專欄，通過展示各學科優(yōu)勢特色、發(fā)展方向、辦學成就和建設目標，助推學校聚焦優(yōu)勢學科群驅動內涵建設，營造學科建設比學趕超的良好氛圍，推動各學科在爭創(chuàng)一流學科和學校評估申碩等中心工作中發(fā)揮重要作用。

本期介紹城市建設學院土木水利相關學科現狀、學科建設舉措及目標和十四五學科建設總體目標。

學科現狀

城市建設學院現有4個本科專業(yè)，分別是土木工程、工程造價、建筑學、室內環(huán)境設計。土木工程專業(yè)是我校首批重點建設的工科專業(yè)，擁有省級教學團隊、省級師德師風建設示范團隊、省部級專業(yè)綜合改革試點項目，教育部協(xié)同育人項目，省級精品資源共享課，省級教材建設項目等成果。學院現有BIM仿真實驗室、森林環(huán)境實驗室、再生水實驗室、材料與力學實驗室等15個專業(yè)實驗室，擁有專業(yè)資料室。土木工程專業(yè)于2019年獲省級一流本科專業(yè)建設點。工程造價專業(yè)于2021年獲批省級一流本科專業(yè)建設點。環(huán)境設計專業(yè)和建筑學專業(yè)已納入校級一流專業(yè)建設項目行列。

以上四個專業(yè)相通相融，主要以城市建設、城鄉(xiāng)規(guī)劃為核心，面向建筑、市政、水利、環(huán)境工程等主要產業(yè)，以工程管理、環(huán)境設計、工程經濟多學科協(xié)調發(fā)展，現已形成了以土木水利、工程造價專業(yè)集群為“一體”，環(huán)境設計專業(yè)集群為“一翼”，建筑學專業(yè)集群為另“一翼”的“一體兩翼”的專業(yè)布局，專業(yè)設置緊緊圍繞區(qū)域經濟社會發(fā)展和人才市場需求，具有鮮明的行業(yè)優(yōu)勢和特色。同時積極構建基于OBE的人才培養(yǎng)模式，加強學生工程實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

“十三五”規(guī)劃期間城市建設學院取得了不少成績。擁有省級土木工程教學團隊1個，省部級專業(yè)綜合改革試點項目1項，教育部協(xié)同育人項目1項，省級精品資源共享課程4門，省級教材建設項目6項。成立建筑工程設計研究院、數字建筑產業(yè)學院、建筑光伏應用研究所和建筑裝飾研究所，獲得省級BIM虛擬仿真實驗教學中心、建筑與土木實驗教學示范中心（省級），數字化建筑陜西省高校工程研究中心立項。

學科建設舉措及目標

（一）專業(yè)建設

1.適應行業(yè)發(fā)展，拓寬專業(yè)領域

制定適應社會快速發(fā)展和變化的人才培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)目標符合社會發(fā)展需要，更加注重實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。讓土木工程專業(yè)除了在傳統(tǒng)的房屋建筑、道橋工程、地下工程領域扎根之外，還在建筑電氣、建筑能源、數字建筑、光伏建筑、環(huán)境工程等新型前沿學科開拓出一片新天地。將土木工程和工程造價專業(yè)打造成國家級一流建設專業(yè)。以建筑學、環(huán)境設計為專業(yè)基礎申報增設風景園林新專業(yè)，加強專業(yè)建設與改革，不斷提升人才培養(yǎng)質量，建立城鄉(xiāng)專業(yè)優(yōu)勢集群，凝練兩個重點學科研究方向，再次為申報專業(yè)碩士學位點做準備。

2.補缺補弱，繼續(xù)申請工程認證

在連續(xù)申請4年教育部工程認證的基礎上，繼續(xù)深入學習并貫徹OBE理念，結合民辦院校的實際情況，確認工科專業(yè)畢業(yè)生達到行業(yè)認可的既定質量標準要求，建立專業(yè)持續(xù)改進機制和文化，建立畢業(yè)要求達成情況評價機制，定期開展畢業(yè)要求達成情況評價；建立健全畢業(yè)生跟蹤反饋機制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關各方參與的社會評價機制，為工程認證早日通過而努力。

3.提升隊伍建設、提高專業(yè)建設成效

加強師資隊伍建設，提高正高以上職稱人數、發(fā)揮學科帶頭人作用。充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，實現老教師與青年教師之間教學相長，加大專業(yè)教師培訓力度，堅持青年教師工程環(huán)境鍛煉制度。對標國家“一流專業(yè)”建設要求，細化建設舉措，組建專業(yè)教學團隊，為省級、國家級教學比賽、省級教學成果獎、省級一流課程、優(yōu)秀教材等方面提前打好基礎。在未來五年內，結合環(huán)境設計專業(yè)建設，充分發(fā)揮環(huán)境設計學科專業(yè)優(yōu)勢，通過人才培養(yǎng)理念與模式、師資隊伍、課程與教學資源、實踐教學體系等方面的建設，努力提升環(huán)境設計專業(yè)辦學特色，爭取環(huán)境設計專業(yè)盡早獲得省級“一流專業(yè)”立項，同時將“城市景觀設計類教學團隊”和“土木專業(yè)BIM與虛擬仿真實踐課程教學團隊”打造成為省級教學團隊。

（二）人才培養(yǎng)

首先，成立“土木水利”碩士研究生聯合培養(yǎng)工作小組配置組長、副組長和組員若干。制定研究生培養(yǎng)管理機制，確保按申報的時間節(jié)點完成各項工作任務。加大對現有中青年教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)造良好的學術氛圍，將聯合培養(yǎng)和申碩作為近期目標，通過內培 外引相結合，實現較高質量的教授、博士數量達到50%以上。同時持續(xù)引進高學歷、高職稱、有工作經驗的人才。預計在2024年使博士生數目達到12人，滿足具有博士學位的比例不少于 1/2，培育或引進2-3名精通本行業(yè)知識同時又具有一定教育背景、教學管理的教授級高工或教授作專業(yè)帶頭人，使我們的教師有不少于 1/5的人數參與過本單位或其他單位碩士專業(yè)學位研究生的指導工作，培養(yǎng)8—10名自己的碩士生導師。

然后，依托土木和工程造價研究生聯合培養(yǎng)工作站，通過參與導師課題、產學研融合、項目實戰(zhàn)等方式培養(yǎng)20名左右本領域高水平研究生，培養(yǎng)實踐能力突出的建筑設計師、工程師、造價師等應用型水平人才。

（三）產學研規(guī)劃、舉措及目標

以教研、科研促進學科專業(yè)發(fā)展為宗旨。充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢、白鹿原坡地優(yōu)勢和數字化建筑陜西省高校工程研究中心的示范作用，充分利用我校“森林環(huán)境實驗室”、“再生水廠”以及校內各種建筑物，圍繞各類科研項目，加強團隊合作，消化吸收學科前沿知識，抓好科研工作，形成年齡結構合理、學科專業(yè)融合的科研團隊，盡快將學科專業(yè)的優(yōu)秀成果進行落地并轉化。

結合目前城市建設學院的實際情況，根據專業(yè)分布和研究基礎條件現狀，計劃組建8支教研、科研團隊，分別開展相應的研究工作?？蒲袌F隊的具體情況及研究方向規(guī)劃如下：

1.團隊1：裝配式建筑全過程智慧建造技術應用研究團隊

該團隊主要圍繞裝配式建筑數字設計、智能制造、智慧施工三大方面，專門從事裝配式建筑智慧建造技術應用的研究。

2.團隊2：總承包模式下的全過程工程咨詢融合共進團隊

團隊主要依據虛擬組織相關理論，探討建立總承包模式下的虛擬聯合體全過程工程咨詢模式的必要性及可行性；探索全過程工程咨詢在EPC總承包項目投資決策和項目實施全過程的咨詢服務要點以及EPC模式下各工程主體之間融合共進的方法和路徑。

3.團隊3：再生水回用與濕地生態(tài)研究科研團隊

該團隊研究方向主要圍繞兩方面進行，一是再生水回用技術研究，依托西安思源學院再生水廠和再生水實驗室。二是黃土坡地濕地生態(tài)研究，依托森林資源實訓基地。研究特色：配合校園規(guī)劃和建設，教學一體化需求，四周建造小型園林式環(huán)境教育景觀文化園和文化墻，就地?。ㄖ校┧茫ㄖ校┧龅健白屗钇饋怼?，服務于生態(tài)校園的建設，并形成科普教育基地，讓廢水利用、水資源節(jié)約技術和節(jié)水環(huán)保理念得以推廣，形成一種節(jié)水模式和坡地生態(tài)體系模式示范園地。

4.團隊4：綜合防災減災科研團隊

團隊研究方向具體包括：防災減災工程與防護工程、巖土工程災害預測和防治，著重進行白鹿原邊坡巖土工程環(huán)境地質評價及地質災害防治研究、巖土工程中水環(huán)境效應及其工程危害研究。同時開展建筑消防規(guī)劃、材料設備研究，針對建材防火研究、結構耐火研究、防火系統(tǒng)研究、安全評估研究、火災風險研究等方向開展應用試驗及理論研究。

5.團隊5：西北地區(qū)可持續(xù)景觀規(guī)劃與設計團隊

該團隊立足于西北地區(qū)，圍繞城市建設學院森林環(huán)境實驗室從景觀格局的可持續(xù)性、生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性、景觀材料與工程技術的可持續(xù)性、景觀使用的可持續(xù)性四點出發(fā)，來研究如何在當今社會環(huán)境發(fā)展如此之快的情況下去創(chuàng)造節(jié)約型、可持續(xù)型的外環(huán)境。除此以外，圍繞城市建設學院再生水實驗室、再生水回用與濕地生態(tài)研究科研團隊，探討如何將再生水多元化的、持續(xù)性的用于景觀設計之中。

6.團隊6：鄉(xiāng)村養(yǎng)老型人居環(huán)境建設團隊

該團隊以新型鄉(xiāng)村建設及鄉(xiāng)村養(yǎng)老為出發(fā)點，結合老年人的身心特點、健康養(yǎng)生等，從產業(yè)選擇、空間規(guī)劃、區(qū)域交通、住宅建筑及其室內設計、室外景觀環(huán)境幾方面著手，研究如何構建鄉(xiāng)村適老化空間，推動鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村建設發(fā)展探索新的模式。

7.團隊7：綠色生態(tài)及風貌傳承的“鄉(xiāng)村振興”建筑科研團隊

該團隊主要根據十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、以及陜西省示范鎮(zhèn)建設工作的展開。首先結合建筑學本專業(yè)的特點，系統(tǒng)探討示范鎮(zhèn)鄉(xiāng)村建筑的綠色生態(tài)建造的需求，給出建筑的綠色生態(tài)及可持續(xù)技術解決方案。然后堅持文化自信，選取示范鎮(zhèn)建筑風格傳統(tǒng)元素的精華，再創(chuàng)造出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的建筑風貌，強化地域文化特性，補充我省建筑文化庫，做好建筑文化傳承及風貌保護工作。

8.團隊8：森林環(huán)境綜合治理及研學團隊

該平臺服務社會：充分發(fā)揮實驗室平臺的集聚效應。森林保護：為國家“碳中和”理念和區(qū)域森林環(huán)境保護建設提供系統(tǒng)性的示范作用；康養(yǎng)醫(yī)療：醫(yī)養(yǎng)結合，為區(qū)域醫(yī)療基礎設施建設提供差異化的森林康養(yǎng)基地；生態(tài)研學：結合白鹿原文化內涵創(chuàng)造“以研為基，以學為本，寓教于樂”的全齡化教育示范推廣基地；智慧農業(yè)：智慧農業(yè)的運營和維護可帶動區(qū)域就業(yè)；綠色農副產品也能滿足廣大市民高品質生活需求。

“十四五”學科建設總體目標

（一） 加強“數字化建筑陜西省高校工程研究中心”的建設和管理工作，落實工作目標和責任，有計劃的開展與企業(yè)的合作，促進高水平科研成果的產出，爭取實現成果轉化8—10項。同時，為各個科研團隊之間相互協(xié)作提供各種支撐，培養(yǎng)一批高質量的研究成果，立項建設3-5個校級科研團隊，隨時為申報省級科研創(chuàng)新團隊做好準備。

（二） 打造一個省級科研創(chuàng)新團隊，以校企合作項目為切入點，聯合中國建筑西北設計研究院BIM研究中心、大唐熱電廠、西安聯創(chuàng)先進制造專業(yè)孵化器有限公司、西安建苑建筑飾業(yè)有限公司、陜西建工集團等企業(yè)，參與在建項目不少于10項，開展應用研究，同時提煉研究成果，通過科研成果轉化，不斷增加社會創(chuàng)造經濟效益。

（三） 基于不同的創(chuàng)新團隊，理論創(chuàng)新與實踐應用將達到省內領先水平。能夠在原有校企合作的基礎上，進一步擴大合作領域，與具有代表性的5-10家企業(yè)和高校實現深度合作。

（四）聯合廣聯達科技股份有限公司等合作企業(yè)，推廣裝配式建筑智慧建造技術應用，打造至少3個“數字化工地”試點。借助“廣聯達數字建筑產業(yè)學院”打造產教融合數字化實訓基地1個并使“數字化建筑虛擬教研室”獲省級立項。為教師教學、學生實訓提供虛實一體化的教學資源庫。發(fā)揮雙師素質教師團隊和科研實踐條件優(yōu)勢，面向社會進行技術服務和培訓服務不少于10次。

（五）依托現有的省級“數字化建筑陜西省高校工程研究中心”“基于BIM技術虛擬仿真實驗教學示范中心”，完善校企合作制度，促進產學研的深度融合，開展創(chuàng)新項目培育。十四五建設期間，不斷增加橫向項目科研任務，立項省級以上課題5-10項，積極申報國家自然基金課題并立項至少1項。

（六）將“數字建筑虛擬仿真實驗室”打造成西安市重點實驗室，同時完成數字化建筑陜西省高校工程研究中心的建設工作，爭取達到省級優(yōu)秀工程研究中心標準。并申報國家級BIM虛擬仿真實驗教學中心。

（七）規(guī)劃期內公開發(fā)表論文40余篇，其中核心期刊不少于20篇。出版裝配式智慧建造系列專著3部；至少獲得10項以上的相關專利（含實用新型專利、國家發(fā)明專利）；申報并至少獲得1-2項高級別科研獎勵；借鑒我校東南亞研究中心人文社科類期刊建設經驗，規(guī)劃期內創(chuàng)辦一本以工科為主的自然科學類學術刊物。

“十四五”時期，城市建設學院將充分利用陜西省研究生聯合培養(yǎng)示范工作站、數字化建筑陜西省高校工程研究中心、建筑與土木省級教學示范中心等省級平臺，借力森林環(huán)境實驗室、再生水實驗室、材料與力學實驗室、建筑設計研究院等校級資源，繼續(xù)打造和穩(wěn)固建設土木工程、工程造價省級一流專業(yè)，大力推進碩士研究生聯合培養(yǎng)及推進教育部工程認證工作；同時積極共建數字建筑產業(yè)學院促進校企深度合作與交流，以“秦創(chuàng)原科技創(chuàng)新驅動平臺”為契機，深入開展科學研究與成果轉化，加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新科研、教學模式、創(chuàng)新成果培育，完善學院管理制度，提升學科建設水平。

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