歷史文化學(xué)院 聯(lián)系電話：0531-66778365

齊魯師范學(xué)院歷史文化學(xué)院現(xiàn)設(shè)有歷史學(xué)、地理科學(xué)、旅游管理與服務(wù)教育3個(gè)本科專業(yè)，社會(huì)工作、旅游管理2個(gè)專科專業(yè)。同時(shí)設(shè)有齊魯鄉(xiāng)村調(diào)查研究中心、鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃研究院、人口與社會(huì)發(fā)展研究中心、中華傳統(tǒng)美德教育研究中心、地理與旅游研究所、地理教育研究所6個(gè)學(xué)術(shù)研究中心（院所）。

學(xué)院擁有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。專任教師38人，教授6人，副教授19人，講師20人，助教3人，其中，博士15人，碩士13人，在讀博士3人。兼職碩士生導(dǎo)師3人。柔性引進(jìn)北京大學(xué)歷史學(xué)專家1人，外聘山東省齊魯名師12人，山東省博物館、龍山博物館、山東地質(zhì)博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人等專家8人。1人為教育部特聘國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，教育部師范專業(yè)認(rèn)證專家?guī)鞂＜?、山東省人民政府督學(xué)。4人榮獲校級(jí)最美教師，1人在全省高校思想政治理論課教學(xué)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)、1人在第六屆全省高校青年教師教學(xué)大賽中榮獲三等獎(jiǎng)，4人被評(píng)為山東省高校師范生從業(yè)技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，11人在歷屆校級(jí)教學(xué)大賽中榮獲一、二等獎(jiǎng),1人榮獲校級(jí)首屆創(chuàng)新教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，先后主持參與課題項(xiàng)目70余項(xiàng)，其中?。ú浚┘?jí)以上科研項(xiàng)目10項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目41項(xiàng)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興等項(xiàng)目8項(xiàng)；在各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文數(shù)百篇，主編、參與出版著作和教材17部，并獲得多項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)榮譽(yù)。

學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人，以學(xué)生全面發(fā)展為中心，以能力范式為核心的教學(xué)改革為抓手，以實(shí)踐教學(xué)為突破口，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)方面取得驕人成績(jī)。建有師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地、各專業(yè)實(shí)踐基地，先后組織學(xué)生在北京、南京、洛陽(yáng)、西安、秦皇島、北戴河、濟(jì)南、淄博、青州、曲阜、泰山等地開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。在章丘歷史文化名村三德范、舊軍、石匣村，膠東半島等地開(kāi)展“口述史采風(fēng)”活動(dòng)。

良好的學(xué)風(fēng)，成就學(xué)生全面發(fā)展。他們創(chuàng)辦院刊《史界》，成立“三字書(shū)屋”“教學(xué)研習(xí)社”“師道學(xué)堂”等各種學(xué)習(xí)社團(tuán)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇、參編著作2部，成為學(xué)生成長(zhǎng)的一道靚麗風(fēng)景線。2019、2020年我院被評(píng)為學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位，2019年、2021年，學(xué)生黨支部先后被評(píng)為全省、全國(guó)高校樣板建設(shè)單位。在省級(jí)以上的比賽中，學(xué)生連年創(chuàng)獲佳績(jī)。連續(xù)三年在全省師范生教學(xué)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)8人，獲全省論語(yǔ)大會(huì)二等獎(jiǎng)，國(guó)學(xué)達(dá)人賽季軍，全國(guó)漢畫(huà)像石解說(shuō)大賽三等獎(jiǎng)，在全國(guó)高校GIS國(guó)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，全省挑戰(zhàn)杯大學(xué)生競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，獲得“全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，“魯南制藥杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，“第三屆全國(guó)青年攝影大賽”三等獎(jiǎng)，“2019年大學(xué)生新媒體大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)，在“全省第二季百度青葵計(jì)劃自媒體寫(xiě)作大賽”中，獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。2020年在山東省歷史學(xué)會(huì)主辦的全省大學(xué)生歷史征文大賽中，12名學(xué)生分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。在山東省文旅廳主辦的“薪火永相傳·讓文物講好中國(guó)故事”主題征文活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)好成績(jī)。

經(jīng)過(guò)四年的淬煉，歷史文化學(xué)院畢業(yè)生經(jīng)過(guò)教師編、選調(diào)生等企事業(yè)各類(lèi)考試，走上了各自的工作崗位，尤其是在基礎(chǔ)教育教學(xué)崗位上成為骨干教師。近年來(lái)，學(xué)生考取山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、暨南大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中央民族大學(xué)、華中師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、蘭州大學(xué)、陜西師范大學(xué)、青島大學(xué)等省內(nèi)外名校的碩士生有百余人，2022年，碩士研究生錄取率36%以上，專升本錄取率47.8%。

學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出師范性、服務(wù)地方性、強(qiáng)化應(yīng)用型、彰顯文化特色，為山東省基礎(chǔ)教育以及當(dāng)代社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

歷史文化學(xué)院專業(yè)介紹

本科專業(yè)：歷史學(xué)（師范類(lèi)）

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)面向山東基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理念，深厚的文化底蘊(yùn)、教育情懷和一定的科學(xué)精神；掌握歷史學(xué)學(xué)科知識(shí)和理論體系，具有基本的研究能力，較好的學(xué)科素養(yǎng)；掌握歷史教育理論和歷史教學(xué)基本技能，具備良好的教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力以及專業(yè)自主發(fā)展能力，能夠在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域從事歷史學(xué)科教育教學(xué)工作的區(qū)域骨干教師。

專業(yè)特色：經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，逐步形成了“3C”特色和“四位一體”培養(yǎng)體系，即以“文化涵育（Culture）、能力引領(lǐng)（Capability）、田野見(jiàn)長(zhǎng)（Countryside）”為特色，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)、以培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力為重心、以齊魯文化為根基、以田野實(shí)踐為途徑“四位一體”的師范生培養(yǎng)體系。通過(guò)課堂教學(xué)與以學(xué)團(tuán)活動(dòng)專業(yè)化、個(gè)性化的第二課堂的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建構(gòu)起“學(xué)思結(jié)合、知行合一”的人才培養(yǎng)模式。

主要課程：中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、中華人民共和國(guó)史、世界上古史、世界中古史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、中國(guó)歷史要籍介紹及選讀、史學(xué)概論、考古學(xué)概論、專業(yè)英語(yǔ)及其他專門(mén)史、地方史等、教育心理學(xué)、教育學(xué)、歷史課程與教學(xué)論、中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

就業(yè)方向：中學(xué)歷史、傳統(tǒng)文化、研學(xué)等相關(guān)課程教師；文化、文博等行政、事業(yè)、企業(yè)單位的基礎(chǔ)研究或管理工作；繼續(xù)升學(xué)深造等。

本科專業(yè)：地理科學(xué)（師范類(lèi)）

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)面向山東基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬，熱愛(ài)中學(xué)教育事業(yè)，具有高尚師德與教育情懷；具備系統(tǒng)的地理科學(xué)和教育學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具備并傳承區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)、地理實(shí)踐能力等地理核心素養(yǎng)，熟練掌握遙感和現(xiàn)代地理信息技術(shù)；培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代地理教育教學(xué)改革需求，具備較好的班級(jí)管理、教育教學(xué)研究與專業(yè)自主發(fā)展能力，能夠勝任中學(xué)及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)地理教學(xué)的區(qū)域骨干教師。

專業(yè)特色：本專業(yè)以地理教師教育為特色，倡導(dǎo)實(shí)施課程項(xiàng)目，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。依托資源調(diào)查與開(kāi)發(fā)、旅游規(guī)劃、地理信息技術(shù)與應(yīng)用、地理教學(xué)研究等相關(guān)課題，積極培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

主要課程：地球概論、地圖學(xué)、人文地理學(xué)、氣象與氣候?qū)W、地質(zhì)與地貌學(xué)、自然地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、地理課程與教學(xué)論、地理信息系統(tǒng)、遙感概論、中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、教育學(xué)基礎(chǔ)、教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展。

就業(yè)方向：主要從事中學(xué)地理教學(xué)、教學(xué)研究和教學(xué)管理工作，同時(shí)還可以從事地方國(guó)土、環(huán)境、旅游、遙感、測(cè)繪等社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的基礎(chǔ)工作。

本科專業(yè)：旅游管理與服務(wù)教育

1

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的旅游管理專業(yè)素養(yǎng)和系統(tǒng)的現(xiàn)代教育專業(yè)知識(shí)，具有較高的人文素養(yǎng)、國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任，掌握旅游管理的基本理論知識(shí)和方法技能，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，掌握旅游教育的基本理論方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。能夠在傳統(tǒng)及新興旅游相關(guān)企事業(yè)單位從事旅游管理工作，在職業(yè)院校、中小學(xué)從事旅游專業(yè)教學(xué)、旅游教育研究、研學(xué)教育等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門(mén)人才。

2

專業(yè)特色：針對(duì)旅游管理專業(yè)的師資主要來(lái)自未經(jīng)師范教育的旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生、缺乏教育教學(xué)理論與實(shí)踐的普遍現(xiàn)狀，該專業(yè)充分發(fā)揮我校師范教育優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校旅游管理專業(yè)近20年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為山東省中小學(xué)研學(xué)教育、職業(yè)院校旅游專業(yè)、旅游企業(yè)培養(yǎng)既具有旅游管理專業(yè)知識(shí)、又懂教育教學(xué)規(guī)律的師資，是我?！皫煼缎?、地方性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位的充分體現(xiàn)和具體實(shí)踐。

3

主要課程:管理學(xué)、旅游學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、旅游資源學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、酒店經(jīng)營(yíng)管理、景區(qū)經(jīng)營(yíng)與管理、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、研學(xué)教育、旅游資源與開(kāi)發(fā)、Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)思維導(dǎo)論、OTA平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與數(shù)據(jù)分析、人工智能概論、旅游大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用。

4

就業(yè)方向：能夠勝任中小學(xué)研學(xué)教育、職業(yè)院校旅游相關(guān)專業(yè)的教學(xué)及管理工作、旅游景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理工作、其它旅游企事業(yè)單位的管理與服務(wù)工作，并可以參加國(guó)內(nèi)外研究生考試?yán)^續(xù)深造，或提供機(jī)會(huì)赴國(guó)外從事旅游相關(guān)工作。

?？茖I(yè)：旅游管理（新媒體方向）

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)是旅游管理專業(yè)（新媒體方向）校企聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施企業(yè)老師和院校老師雙重管理模式,培養(yǎng)掌握新媒體運(yùn)營(yíng)和旅游管理的雙重復(fù)合型人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)將真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目融入教學(xué)環(huán)節(jié)，搭建產(chǎn)業(yè)工坊、以賽促學(xué)。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新實(shí)施旅游管理與新媒體“校企共育、虛實(shí)結(jié)合、分段實(shí)施”的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)方為學(xué)生提供完善的就業(yè)保障體系，已建構(gòu)豐富的企業(yè)資源庫(kù)，涵蓋1000余家對(duì)口企業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)薪資高于同行業(yè)平均水平。

主要課程：主要開(kāi)設(shè)旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)旅游地理、旅游心理學(xué)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游資源與開(kāi)發(fā)、管理學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、旅游英語(yǔ)、旅游日語(yǔ)、新媒體導(dǎo)論、社會(huì)化網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)施、社會(huì)化媒體設(shè)計(jì)與實(shí)施、短視頻策劃與剪輯、旅游新媒體廣告策劃與設(shè)計(jì)等及實(shí)訓(xùn)課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可在旅行社、景區(qū)、OTA產(chǎn)業(yè)公司、媒體與廣告公司、新聞電視臺(tái)及各級(jí)企事業(yè)單位從事旅游宣推、媒體咨詢與策劃、電商運(yùn)營(yíng)、文化傳播以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作。該專業(yè)學(xué)生還可參加專升本考試?yán)^續(xù)升入本科深造，或通過(guò)自學(xué)本科考試，取得本科學(xué)歷，參加國(guó)內(nèi)研究生考試?yán)^續(xù)深造，并提供機(jī)會(huì)赴國(guó)外從事旅游相關(guān)工作或讀研深造。

?？茖I(yè)：旅游管理（連鎖經(jīng)營(yíng)管理方向）

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)是我校旅游管理專業(yè)和山東金拱門(mén)食品有限公司（麥當(dāng)勞）聯(lián)合舉辦的旅游管理（連鎖經(jīng)營(yíng)管理方向）校企聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。本專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向、以滿足企業(yè)的工作需求為研發(fā)和教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)路徑，采取開(kāi)放式、互動(dòng)式教學(xué)方法，引進(jìn)先進(jìn)的連鎖經(jīng)營(yíng)管理教育體系，努力造就連鎖經(jīng)營(yíng)及旅游連鎖企業(yè)急需的理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐技能過(guò)硬的高級(jí)復(fù)合型人才。

本專業(yè)的培養(yǎng)模式為“2 1”，學(xué)生入校后，前兩年在齊魯師范學(xué)院就讀，第三年在山東金拱門(mén)食品有限公司（麥當(dāng)勞）就讀。學(xué)生在校就讀期間，校企雙方共同確立教學(xué)方案，山東金拱門(mén)食品有限公司負(fù)責(zé)提供與連鎖經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)的特色課程，并負(fù)責(zé)學(xué)生各階段后期的大項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和最后的企業(yè)對(duì)接實(shí)訓(xùn)，保證學(xué)生100%就業(yè)。

專業(yè)特色：本專業(yè)堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)路徑，采取開(kāi)放式、互動(dòng)式教學(xué)，引進(jìn)先進(jìn)的連鎖經(jīng)營(yíng)管理教育體系、與麥當(dāng)勞公司專業(yè)的訓(xùn)練發(fā)展體系相結(jié)合，通過(guò)多元化立體式的人才培養(yǎng)模式，把學(xué)生培養(yǎng)為符合現(xiàn)代連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)需要的管理人才。麥當(dāng)勞為學(xué)生提供完善的就業(yè)保障體系，保證學(xué)生100%就業(yè)。

主要課程：旅游學(xué)概論、物流管理基礎(chǔ)、商品學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、消費(fèi)者心理學(xué)、稅法、管理學(xué)基礎(chǔ)、飯店管理概率、旅游英語(yǔ)、公共禮儀、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、連鎖企業(yè)門(mén)店?duì)I運(yùn)管理、連鎖企業(yè)人力資源管理、連鎖企業(yè)配送營(yíng)銷(xiāo)管理、連鎖企業(yè)商品采購(gòu)管理、連鎖企業(yè)賣(mài)場(chǎng)布局與商品陳列、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域的特色課程。

就業(yè)方向：連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)門(mén)店店長(zhǎng)、連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)門(mén)店?duì)I銷(xiāo)經(jīng)理、連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)門(mén)店值班經(jīng)理。

#1

專業(yè)簡(jiǎn)介：社會(huì)工作專業(yè)是政府主導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與，以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的專業(yè)活動(dòng)。旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論、具備熟練的社會(huì)調(diào)研能力與實(shí)務(wù)能力，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

我校于2005年開(kāi)始舉辦社會(huì)工作專業(yè)，目前共有專業(yè)教師11人，碩士及以上學(xué)歷90%，獲“社會(huì)工作師”執(zhí)業(yè)資格的“雙師型教師”3人。近年來(lái)，專業(yè)教師承擔(dān)教研科研項(xiàng)目省部級(jí)及以上6項(xiàng)，廳局級(jí)及以上15項(xiàng)，校級(jí)7項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

#2

#3

主要課程：社會(huì)工作概論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)行政、社會(huì)保障概論、社會(huì)政策、社會(huì)調(diào)查方法與實(shí)務(wù)、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、青少年社會(huì)工作等。

就業(yè)方向：面向民政、社會(huì)保障、司法矯治、學(xué)校教育和衛(wèi)生部門(mén)等社會(huì)民生領(lǐng)域，工青婦等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)，從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社會(huì)服務(wù)等社會(huì)工作操作與評(píng)估工作。

#4

?？茖I(yè)：社會(huì)工作（融媒體方向）

專業(yè)簡(jiǎn)介：社會(huì)工作專業(yè)（融媒體方向）是政府主導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與，以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及科學(xué)的方法進(jìn)行的專業(yè)活動(dòng)。旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，具備熟練的融媒體技術(shù)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

我校于2005年開(kāi)始舉辦社會(huì)工作專業(yè)，目前共有專業(yè)教師7人、企業(yè)專職教師5人，碩士及以上學(xué)歷90%，獲“社會(huì)工作師”執(zhí)業(yè)資格的“雙師型教師”3人。近年來(lái)，教師承擔(dān)教研科研項(xiàng)目省部級(jí)及以上6項(xiàng)，廳局級(jí)及以上15項(xiàng)，校級(jí)7項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

主要課程：社會(huì)工作概論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、新媒體概論、融媒體視覺(jué)設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查方法與實(shí)務(wù)、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、短視頻創(chuàng)意與實(shí)務(wù)、融媒體運(yùn)營(yíng)、輿情管理與應(yīng)對(duì)等。

就業(yè)方向：充分運(yùn)用融媒體技術(shù)，能在民政、勞動(dòng)與社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)、工青婦等社會(huì)組織及社會(huì)服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事門(mén)戶網(wǎng)站、短視頻與直播平臺(tái)、融媒體中心、出版社、企業(yè)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)等多個(gè)領(lǐng)域，從事多種媒體的設(shè)計(jì)與制作、視頻拍攝與編輯、新媒體編輯、輿情管理與應(yīng)對(duì)、融媒體策劃、全媒體運(yùn)營(yíng)等社會(huì)工作融媒體操作與評(píng)估工作。

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