園藝學(xué)院

01

學(xué)院簡(jiǎn)介

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院辦學(xué)歷史可追溯到1954年山西農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系建立的果樹蔬菜教研組，1958年成立園藝系，2001年更名為園藝學(xué)院。2020年6月，在校院合署改革大背景下，園藝學(xué)院與原省農(nóng)科院園藝研究所、蔬菜研究所合署，組建成立新的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院。經(jīng)過(guò)六十余年的風(fēng)雨歷程，已成為本、碩、博教育為一體、多學(xué)科交叉融合、特色鮮明、綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)院。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院（園藝研究所、蔬菜研究所）

02

師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工217人，其中正高職稱36人、副高職稱71人；博士生導(dǎo)師11人、碩士生導(dǎo)師76人；國(guó)家和省部級(jí)教學(xué)科研人才42人次。教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，山西省教學(xué)名師1人，山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、山西省新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才1人，三晉英才14人，山西省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系首席專家2人，山西省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系崗位專家8人，新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人省級(jí)1人。

曹冬梅榮獲2021年科研育人先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)

郝瑞杰榮獲2021年教書育人模范教師稱號(hào)

張鵬飛榮獲2021年教書育人模范教師稱號(hào)

“園藝植物遺傳育種教師團(tuán)隊(duì)”（李梅蘭團(tuán)隊(duì)）

2019年被認(rèn)定為“校級(jí)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”

03

學(xué)科實(shí)力

學(xué)院擁有園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和博士后科研流動(dòng)站，以及果樹學(xué)和蔬菜學(xué)2個(gè)山西省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；擁有園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)4個(gè)本科專業(yè)和花卉與景觀設(shè)計(jì)、藥茶2個(gè)專業(yè)方向，其中，園藝專業(yè)為國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家特色專業(yè)、山西省品牌專業(yè)和山西省優(yōu)勢(shì)專業(yè)，設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)為省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

04

科研成果

學(xué)院設(shè)有果樹、蔬菜、花卉、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、基礎(chǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等教學(xué)系6個(gè)，擁有國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系綜合試驗(yàn)站5個(gè)，國(guó)家地方聯(lián)合共建工程技術(shù)中心1個(gè)，國(guó)家梨原種保存擴(kuò)繁基地1個(gè)，全國(guó)科普教育基地1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省級(jí)工程技術(shù)研究中心2個(gè)，省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新中心2個(gè)，省級(jí)茄果類創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟1個(gè)，省級(jí)資源共享服務(wù)平臺(tái)1個(gè)，省級(jí)歐李種質(zhì)資源庫(kù)1個(gè)，省級(jí)學(xué)會(huì)1個(gè)，校級(jí)研究所（中心）3個(gè)，卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)校外基地10個(gè)。

合署3年來(lái)，學(xué)院承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目22項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目122項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)術(shù)期刊發(fā)表高水平論文519篇，其中SCI收錄48篇，國(guó)家一級(jí)學(xué)報(bào)論文41篇，中文核心期刊論文142篇；編寫專著論著31部；育成新品種29個(gè)，其中國(guó)家級(jí)品種24個(gè)；授權(quán)專利141項(xiàng)，其中國(guó)際PCT專利1項(xiàng)，發(fā)明專利21項(xiàng)；制定國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)，省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)37項(xiàng)；獲農(nóng)業(yè)部神農(nóng)中華農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山西省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山西省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

園藝學(xué)院獲批全國(guó)科普教育基地

山西省園藝科技示范基地

園藝學(xué)院東陽(yáng)試驗(yàn)示范基地

園藝學(xué)院（園藝研究所、蔬菜研究所）實(shí)驗(yàn)室

05

人才培養(yǎng)

學(xué)院積極探索 “2+1+1”校企（所）聯(lián)合人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

園藝專業(yè)為國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家特色專業(yè)、山西省品牌專業(yè)和山西省優(yōu)勢(shì)專業(yè)，設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)為省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

06

專業(yè)介紹

園藝專業(yè)

學(xué)制四年

授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色

園藝專業(yè)為國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家特色專業(yè)、山西省品牌專業(yè)和山西省優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是在“2+1+1”校所（企）聯(lián)合人才培養(yǎng)模式下，基于2年專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)及專業(yè)模塊化教學(xué)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備較完整的現(xiàn)代生物科學(xué)知識(shí)體系的“研究型”和“技能型”專業(yè)人才，能在現(xiàn)代果樹、蔬菜、花卉產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事栽培生產(chǎn)、科技推廣、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理及教學(xué)科研等方面工作。

主要課程

植物學(xué)、植物病理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、土壤肥料學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析、園藝植物研究學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物育種學(xué)。

就業(yè)前景

本科畢業(yè)后主要從事園藝領(lǐng)域企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、縣市農(nóng)業(yè)局的科研、生產(chǎn)管理、科技推廣、產(chǎn)業(yè)開發(fā)等工作，也可以考取相關(guān)專業(yè)研究生，進(jìn)一步深造，從事園藝方面的科研與教學(xué)工作。

園藝專業(yè)（果樹方向）學(xué)生外出參觀國(guó)家棗種質(zhì)資源圃

園藝專業(yè)（蔬菜方向）學(xué)生外出參觀

山西巨鑫現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)

園藝專業(yè)（花卉方向）花壇設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

園藝專業(yè)

（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向）

學(xué)制四年

授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色

園藝專業(yè)（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向）秉持多學(xué)科融合的理念特色，努力培養(yǎng)能夠掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)型專業(yè)人才和能夠在基本設(shè)計(jì)能力和初步研發(fā)能力上有創(chuàng)新精神的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是在“2+1+1”校所（企）聯(lián)合人才培養(yǎng)模式下，培養(yǎng)具備生物學(xué)、觀賞園藝、景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)等基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能的研究型和應(yīng)用型專業(yè)人才。能在高等院校、科研單位、城市綠化、花卉企事業(yè)單位從事科教、設(shè)計(jì)、繁育栽培、養(yǎng)護(hù)和管理工作。

主要課程

植物學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物育種學(xué)、景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、園林制圖、景觀生態(tài)學(xué)等。

就業(yè)前景

本科畢業(yè)后從事花卉產(chǎn)業(yè)化基地規(guī)劃、設(shè)計(jì)、栽培、育種、營(yíng)銷與管理、建筑景觀、城市景觀、園林景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理等工作，也可以考取相關(guān)專業(yè)研究生，進(jìn)一步深造，從事花卉方面的科研與教學(xué)工作。

園藝專業(yè)（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向）學(xué)生手繪作品

園藝專業(yè)

（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向）

（卓越班）

學(xué)制四年

授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色

園藝專業(yè)（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向）（卓越班）主要學(xué)習(xí)花卉材料的種質(zhì)資源、栽培管理、品種選育，以及以植物材料為基礎(chǔ)的應(yīng)用設(shè)計(jì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、景觀規(guī)劃等方面的理論課程和實(shí)踐技能，培養(yǎng)專業(yè)能力的高層次、復(fù)合應(yīng)用型的卓越人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是在“2+1+1”校所（企）聯(lián)合人才培養(yǎng)模式下，培養(yǎng)具有深厚品德修養(yǎng)，具備生物學(xué)、園藝學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)等學(xué)科基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能，培養(yǎng)能適應(yīng)花卉與景觀產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、積極投身花卉與景觀產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、推動(dòng)現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合應(yīng)用型卓越園藝人才。

主要課程

景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)初步、景觀手繪、園林工程制圖、園林工程、園林工程概預(yù)算、植物配置與造景、計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)、花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物育種學(xué)、園林樹木栽培養(yǎng)護(hù)、園林苗圃學(xué)、插花藝術(shù)、草坪學(xué)等。

就業(yè)前景

本科畢業(yè)后主要從事花卉及景觀設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的科技推廣、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、教學(xué)科研、經(jīng)營(yíng)管理等工作?？稍谑姓@林、花卉企事業(yè)單位、景觀設(shè)計(jì)公司、大中專院校、科研機(jī)構(gòu)等相關(guān)的行業(yè)、部門機(jī)構(gòu)工作。

園藝專業(yè)（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向）學(xué)生作品效果圖

園藝專業(yè)

（藥茶方向）

學(xué)制四年

授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色

園藝專業(yè)（藥茶方向）立足山西傳統(tǒng)豐富多樣的藥茶資源，培養(yǎng)具有藥茶基本理論和技能，兼具茶學(xué)與中藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握藥茶生產(chǎn)工藝原理、藥茶生物技術(shù)等專業(yè)知識(shí)，并接受現(xiàn)代藥茶實(shí)踐操作技能訓(xùn)練，著力培養(yǎng)具有藥茶特色，面向現(xiàn)代藥茶產(chǎn)業(yè)鏈的復(fù)合應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是在“2+1+1”校所（企）聯(lián)合人才培養(yǎng)模式下，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備較完整的現(xiàn)代生物學(xué)知識(shí)體系及藥茶基本理論、知識(shí)和技能，能夠在藥茶產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事栽培管理、科技推廣、技術(shù)研發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理及教學(xué)科研等方面工作，培養(yǎng)具備國(guó)際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的研究型和應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程

植物學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、土壤肥料學(xué)、藥茶植物栽培學(xué)、藥茶植物育種學(xué)、藥茶植物資源學(xué)、藥茶深加工與綜合利用、藥茶審評(píng)與檢驗(yàn)等。

就業(yè)前景

本科畢業(yè)后能夠在與藥茶產(chǎn)業(yè)相關(guān)的研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、藥茶生產(chǎn)加工企業(yè)、流通領(lǐng)域及行政管理部門等單位，工作從事藥茶資源調(diào)查開發(fā)、科學(xué)研究、綜合利用、生產(chǎn)加工、質(zhì)量監(jiān)控、營(yíng)銷與管理等工作。也可以考取相關(guān)專業(yè)研究生，進(jìn)一步深造，從事藥茶相關(guān)方面的科研與教學(xué)工作。

園藝專業(yè)（藥茶方向）茶藝培訓(xùn)活動(dòng)

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)

學(xué)制四年

授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)為省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，它集生物、工程、環(huán)境等學(xué)科為一體，以現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)設(shè)施為依托的新興交叉學(xué)科，旨在培養(yǎng)設(shè)施農(nóng)業(yè)建筑與環(huán)境控制、工廠化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、設(shè)施農(nóng)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、裝備開發(fā)與集成、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等方面工作的高級(jí)技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)通過(guò)“2+1+1”校所（企）聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備生物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)工程學(xué)等方面的基本理論和較強(qiáng)的設(shè)施農(nóng)業(yè)操作的實(shí)踐技能，培養(yǎng)能夠在農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、管理等領(lǐng)域和部門從事設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)相關(guān)工作的“研究型”和“技能型”人才。

主要課程

園藝概論、設(shè)施農(nóng)業(yè)概論、園藝設(shè)施設(shè)計(jì)與建造、園藝設(shè)施環(huán)境與調(diào)控、設(shè)施作物栽培技術(shù)、設(shè)施養(yǎng)殖技術(shù)、無(wú)土栽培學(xué)、工廠化育苗、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理等。

就業(yè)前景

本科畢業(yè)后能從事與設(shè)施園藝有關(guān)的農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、工廠化種苗生產(chǎn)、園藝植物設(shè)施生產(chǎn)、設(shè)施園藝產(chǎn)品營(yíng)銷、設(shè)施園藝產(chǎn)業(yè)開發(fā)與技術(shù)推廣、設(shè)施園藝經(jīng)營(yíng)與管理等方面的工作，也可以繼續(xù)攻讀設(shè)施專業(yè)研究生。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生外出參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

學(xué)制四年

授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要以文字、圖形、色彩為基本要素開展藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有新時(shí)代創(chuàng)新需求、國(guó)際設(shè)計(jì)文化視野、中國(guó)設(shè)計(jì)文化特色，具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)所必備的廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)以及品牌策劃等理論知識(shí)和實(shí)踐技能，能在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、企事業(yè)宣傳部門、等院校、研究單位從事視覺(jué)傳達(dá)方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作。

主要課程

中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、圖形創(chuàng)意、標(biāo)志設(shè)計(jì)、文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、裝飾造型設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、品牌包裝策劃設(shè)計(jì)、廣告策劃與創(chuàng)意、企業(yè)形象策劃與創(chuàng)意、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。

就業(yè)前景

本科畢業(yè)后從事品牌形象、包裝印刷、廣告策劃、新媒體等設(shè)計(jì)和研究，也可以考取相關(guān)專業(yè)研究生，從事相關(guān)方面的科研與教學(xué)工作。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)作品展

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

學(xué)制四年

授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，是涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的應(yīng)用型專業(yè)。創(chuàng)新與實(shí)踐是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的主要特色，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中了解當(dāng)代設(shè)計(jì)思潮與創(chuàng)造性思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)人才，具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論知識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)能夠面向室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等企事業(yè)單位，從事項(xiàng)目策劃、經(jīng)營(yíng)管理和教學(xué)科研工作。

主要課程

設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、形體構(gòu)成、景觀速寫、園林制圖、手繪表現(xiàn)、材料與工業(yè)、人機(jī)工程學(xué)、模型制作與工藝、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、植物配置、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。

就業(yè)前景

本科畢業(yè)后可以從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、策劃與管理等工作，也可以考取相關(guān)專業(yè)研究生。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)作品展

畢業(yè)去向

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