國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

——應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)

挖掘醫(yī)藥數(shù)據(jù)的奧秘

歡迎報(bào)考

01專業(yè)定位

以生物統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用并重、方法與實(shí)踐相結(jié)合的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的生物統(tǒng)計(jì)復(fù)合型專業(yè)人才。

02專業(yè)介紹

2004年：

成立國(guó)內(nèi)第一個(gè)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)系

2005年：

設(shè)立統(tǒng)計(jì)學(xué)（生物統(tǒng)計(jì)方向）本科專業(yè)（理學(xué)學(xué)位）

2006年：

招收第一批本科生

2013年：

專業(yè)設(shè)置調(diào)整為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)

獲批廣東省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)

2018年：

建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)獲批應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)學(xué)科

2019年、2021年：

成為特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

2021年：

成為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

同時(shí)擁有流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士點(diǎn)、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，博士后科研流動(dòng)站，并與國(guó)家藥監(jiān)局藥審中心建立了聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地、與美國(guó)喬治城大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)系長(zhǎng)期合作實(shí)施4+1.5本碩連讀項(xiàng)目。

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)依托南方醫(yī)科大學(xué)強(qiáng)大的理、工、醫(yī)師資隊(duì)伍和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)系多學(xué)科背景教師團(tuán)隊(duì)，師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師14人，其中教授4人（均為博導(dǎo)），副教授8人，85%擁有博士學(xué)位。

03培養(yǎng)特色

本專業(yè)每年嚴(yán)格控制招生人數(shù)在40人左右，堅(jiān)持小班授課，實(shí)行導(dǎo)師制，提供個(gè)性化精英教育。與國(guó)家藥監(jiān)局藥審中心簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，從生物統(tǒng)計(jì)人才培養(yǎng)、指南體系建設(shè)和科學(xué)研究等三個(gè)方面開啟了全方位卓有成效的合作。同時(shí)形成了校企協(xié)同培養(yǎng)人才的長(zhǎng)效機(jī)制，企業(yè)為本專業(yè)學(xué)生設(shè)立專項(xiàng)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和優(yōu)先就業(yè)等。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，熟練的計(jì)算機(jī)編程能力，較高的英語水平，具有生物醫(yī)藥的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事生物統(tǒng)計(jì)學(xué)科學(xué)研究、且能較好地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法解決生物醫(yī)學(xué)相關(guān)實(shí)際問題，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)合型人才。

04主要課程

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和方法收集、分析、解釋生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的一門學(xué)科。該專業(yè)主要設(shè)置以下幾方面課程：

●統(tǒng)計(jì)學(xué)方面：高等數(shù)學(xué)、高等代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算方法、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用回歸分析、遺傳統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)建模、生存分析、多元統(tǒng)計(jì)學(xué)、臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析、生物信息學(xué)、數(shù)據(jù)管理等；

●計(jì)算機(jī)方面：C語言程序設(shè)計(jì)、SPSS軟件、R語言、SAS軟件、統(tǒng)計(jì)模擬等；

●生物醫(yī)學(xué)方面：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、流行病學(xué)等。

05培養(yǎng)成果

近年本專業(yè)在校本科生獲國(guó)家、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目42項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文42篇，獲國(guó)際和國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)45項(xiàng)，其中包括全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、全國(guó)數(shù)據(jù)挖掘競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。本專業(yè)設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金4項(xiàng)，超過50%學(xué)生獲得資助。

06就業(yè)方向與升學(xué)情況

近幾年本科畢業(yè)生就業(yè)率（包括升學(xué)）達(dá)95%以上，升學(xué)率逐年攀升，2022屆69.2%的畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造。對(duì)前9屆畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果顯示：67%學(xué)生在北上廣深一線城市工作，14%在國(guó)外或港澳就業(yè)，53%學(xué)生已獲碩士學(xué)位或正在攻讀研究生。

07優(yōu)秀學(xué)子

●王璟瑄

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)2019級(jí)本科生，班長(zhǎng)。獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

永遠(yuǎn)對(duì)未知保持謙卑

2019年9月，我來到了南醫(yī)大生物統(tǒng)計(jì)學(xué)系，開啟了我人生中關(guān)于“大學(xué)”的全新旅程，我嘗試著不斷去學(xué)習(xí)、實(shí)踐，嘗試著不虛度人生中的每分每秒，因此我感受了自我的成長(zhǎng)和生命的充實(shí)。

篤志而體，君子也

大學(xué)期間我在每個(gè)學(xué)期都制定了科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，截至本學(xué)期專業(yè)排名第一（4.14/5.0）；大二期間高分通過了英語四、六級(jí)（四級(jí)582分，六級(jí)580分），自學(xué)Python語言并獲得國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的優(yōu)秀等級(jí)；曾獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校一等獎(jiǎng)學(xué)金（2次）以及?！笆褜W(xué)生”（學(xué)業(yè)人物）。嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助我取得了優(yōu)異的成績(jī)，塑造了我自信、穩(wěn)重的性格特點(diǎn)。

在學(xué)有余力的同時(shí)，我利用課外時(shí)間參加專業(yè)競(jìng)賽并取得不錯(cuò)成績(jī)。2020年，我在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；2020年及2021年，我參加了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，通過老師的指導(dǎo)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)建模方法等課程，并自學(xué)掌握了Matlab、Python、latex等軟件的使用，最終撰寫的論文均獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)；2022年，我參加了美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM），撰寫論文并獲得三等獎(jiǎng)。通過競(jìng)賽，我不僅學(xué)會(huì)了利用數(shù)學(xué)工具分析現(xiàn)實(shí)問題的方法，還鍛煉了編程、中英文論文寫作以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

知行合一，臻于至善

學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用和創(chuàng)新，在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，我注重自己實(shí)踐和科研能力的鍛煉，積極參與課內(nèi)外科研和實(shí)踐。大一時(shí)，我參與了國(guó)家衛(wèi)生健康委發(fā)展研究中心《國(guó)家婦幼基本公共衛(wèi)生服務(wù)評(píng)估》課題組，同課題組成員在浙江省兩地級(jí)市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對(duì)省區(qū)縣級(jí)行政官員、醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、醫(yī)療機(jī)構(gòu)一線醫(yī)務(wù)人員以及需方進(jìn)行訪談和記錄。通過將專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，從而提升了專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自身的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積累了一定的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大二時(shí)，我以第二作者身份參與論文《浙江省湖州市新診斷HIV/AIDS的HIV-1亞型和分子傳播特征研究》的數(shù)據(jù)分析，已被《中國(guó)衛(wèi)生檢驗(yàn)雜志》錄用。大三時(shí)，我加入了學(xué)院博士生導(dǎo)師的課題組，作為負(fù)責(zé)人主持創(chuàng)新課題《阿爾茲海默病X染色體相關(guān)基因的定位及其功能注釋研究》（省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目），在閱讀文獻(xiàn)、歸納總結(jié)、數(shù)據(jù)分析、撰寫項(xiàng)目申報(bào)書等過程中深化了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立進(jìn)行科研工作以及解決在科研過程中遇到的問題；完成了課程設(shè)計(jì)《復(fù)發(fā)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法》、《基于多個(gè)遺傳變異的水平多效性和連鎖不平衡的孟德爾隨機(jī)化方法》、《基于時(shí)間卷積網(wǎng)絡(luò)（TCN）的序列建模和預(yù)測(cè)》，對(duì)生存分析、遺傳統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用時(shí)間序列方向已有方法進(jìn)行理論研究、統(tǒng)計(jì)模擬、實(shí)例分析、論文撰寫和答辯展示，初步培養(yǎng)了科研思維；參與了課題組因果推斷主題讀書匯報(bào)《Causal Inference For Statistics, Social, and Biomedical Sciences》，主要研讀并匯報(bào)關(guān)于回歸、傾向性評(píng)分估計(jì)、匹配、工具變量等章節(jié)，從中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了因果推斷的相關(guān)知識(shí)，對(duì)統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域有了更加深入的了解。

德者，才之帥也

在學(xué)習(xí)之外，我也積極參與學(xué)生工作和各類活動(dòng)，注重自身的全面發(fā)展。三年來，我一直在班級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)一職，積極為同學(xué)們服務(wù)和貢獻(xiàn)，高質(zhì)量高效率完成各項(xiàng)工作，獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)并獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱號(hào)。大一時(shí)，我曾在?？苿?chuàng)宣傳部負(fù)責(zé)制作各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的海報(bào)、ppt、傳單，并在學(xué)校進(jìn)行宣講推送，如領(lǐng)航講壇、挑戰(zhàn)杯等，均獲得廣泛的知曉度；大二時(shí)，我在院級(jí)科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)數(shù)?；?fù)?dān)任副會(huì)長(zhǎng)一職，負(fù)責(zé)數(shù)?；氐慕虒W(xué)、競(jìng)賽報(bào)名以及日常維護(hù)工作，在寓教于樂、寓學(xué)于樂中工作和學(xué)習(xí)。在參加不同的組織和活動(dòng)的過程中，我在課內(nèi)學(xué)習(xí)、工作和競(jìng)賽中不斷尋找平衡點(diǎn)，使自己能夠全面發(fā)展，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，不斷發(fā)現(xiàn)并及時(shí)修正自身的不完善之處，一直保持前進(jìn)狀態(tài)。

我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，永遠(yuǎn)對(duì)未知保持著謙卑和渴求，才能給予超越自己的機(jī)會(huì)，才能跟上這個(gè)世界不斷前進(jìn)的步伐，讓自己看到今日并非昨日的世界，也讓這個(gè)世界因?yàn)槲叶幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不同。

●楊晨

2020級(jí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生，獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽廣東省一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽廣東省二等獎(jiǎng)、MathorCup高校數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽-大數(shù)據(jù)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，2020級(jí)教班主席團(tuán)監(jiān)察部部長(zhǎng)。

做時(shí)間的朋友 播下4.52的種子

楊晨大一學(xué)年的績(jī)點(diǎn)高達(dá)4.52，十八門必修課中只有三門課沒有拿到優(yōu)秀，其中數(shù)學(xué)類課程與編程類課程都取了滿分或者接近滿分的好成績(jī)。他分享了自己在學(xué)習(xí)上的小技巧：

①關(guān)于時(shí)間規(guī)劃：前一晚算出明天的可利用時(shí)間，并列出相關(guān)任務(wù)。把握自身完成每項(xiàng)任務(wù)大概所需時(shí)間，便于做出更好的時(shí)間規(guī)劃。在做規(guī)劃時(shí)對(duì)事情進(jìn)行分類，把握連續(xù)時(shí)間和碎片化時(shí)間，比如選擇碎片化時(shí)間背單詞，夜間時(shí)間連續(xù)且較長(zhǎng)可利用于需要長(zhǎng)時(shí)間專注的事情。

每天的時(shí)間表：在每天的上午八點(diǎn)半到十一點(diǎn)半，下午一點(diǎn)半到四點(diǎn)半，晚上的六點(diǎn)到十一點(diǎn)，一般只在教室、圖書館、閱覽室這三個(gè)地方，雷打不動(dòng)，天天如此。

②關(guān)于自習(xí)時(shí)使用手機(jī)：把手機(jī)放到離自己較遠(yuǎn)的地方，在物理上與手機(jī)隔離，讓玩手機(jī)變成一件很麻煩的事情，這樣就會(huì)減少人玩手機(jī)的意愿。比如在自習(xí)的時(shí)候把手機(jī)丟到書包里，書包里的書很多，找手機(jī)出來玩就會(huì)變成一件難事。

③開學(xué)前做好計(jì)劃：抓住兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論，學(xué)期開始前查看培養(yǎng)計(jì)劃，了解學(xué)期重點(diǎn)科目。積極向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐了解課程的相關(guān)信息，請(qǐng)教課程成績(jī)的計(jì)算方式。

④在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣就是善于養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。在決定做一件對(duì)自己有益的事情時(shí)，相比起隔三岔五，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持做的收益無疑是更高的。

哪怕只有須臾的光亮，亦要勇敢追尋

“要堅(jiān)持去做自己認(rèn)為是對(duì)的事，哪怕做錯(cuò)了也沒有關(guān)系，只要真正在追求真理就好。”這是楊晨同學(xué)的座右銘。

①關(guān)于難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：設(shè)下一個(gè)能力范圍之內(nèi)的目標(biāo)的方法。規(guī)劃目標(biāo)前，要考慮到之前完成過這個(gè)目標(biāo)的人的水平。去思考自己和這個(gè)人的聯(lián)系和區(qū)別在哪里，列出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果之間的差距并不是很大，那么加上一些運(yùn)氣他能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)我也能實(shí)現(xiàn)，這樣定下的目標(biāo)才不會(huì)成為一件遙不可及的事情。

②關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程是一個(gè)交換的過程，要用已有的東西與這個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程進(jìn)行交換。在夜深人靜的時(shí)候可以寫下自己真正所擁有的東西和自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然后思考自己需要什么東西來交換目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要的東西現(xiàn)在有沒有，如果沒有的話怎樣才能得到。

③關(guān)于對(duì)內(nèi)卷的看法：內(nèi)卷這個(gè)詞存在被濫用的情況。按照內(nèi)卷在社會(huì)學(xué)上的定義，通俗的來說，是每個(gè)去分蛋糕的人都更努力了，但是蛋糕卻陷入了增長(zhǎng)的停滯狀態(tài)，我不認(rèn)為我讓蛋糕陷入了增長(zhǎng)的停滯狀態(tài)，作為教班，我積極學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的態(tài)度讓班級(jí)里的同學(xué)上課發(fā)言更加積極，課后作業(yè)完成的更加認(rèn)真，參加學(xué)科競(jìng)賽的人數(shù)取得明顯的上升，我認(rèn)為這有效地提高了同學(xué)們各方面的能力，從一段長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間看，同學(xué)們可以分到一塊更大的蛋糕。

給同學(xué)們的建議

①定時(shí)查看學(xué)校行政機(jī)構(gòu)和學(xué)業(yè)相關(guān)社團(tuán)的公眾號(hào)，留意有意義的活動(dòng)舉辦通知。比如說我大一學(xué)年在一個(gè)國(guó)自然資助的項(xiàng)目中擔(dān)任科研助理的契機(jī)就是公共衛(wèi)生學(xué)院的其他教班給我轉(zhuǎn)發(fā)了一個(gè)關(guān)于博士早訓(xùn)計(jì)劃的講座，比如說學(xué)生支持中心的公眾號(hào)會(huì)發(fā)布保研考研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生分享會(huì)的舉辦通知，這些講座上會(huì)涉及獎(jiǎng)學(xué)金、轉(zhuǎn)專業(yè)、保研、考研這些大家關(guān)心的事情。

②學(xué)有余力的同學(xué)可以積極參加學(xué)科競(jìng)賽，比如生物統(tǒng)計(jì)系與醫(yī)工學(xué)院的同學(xué)就可以積極參加數(shù)模競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。學(xué)科競(jìng)賽是大學(xué)生活的一個(gè)非常重要的組成的部分，每一個(gè)學(xué)科競(jìng)賽都有很多鍛煉自己上課所學(xué)知識(shí)與學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也要權(quán)衡自己本身課程的學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的關(guān)系，競(jìng)賽的目的是為了讓學(xué)業(yè)更加精進(jìn)，如果競(jìng)賽對(duì)學(xué)業(yè)起到了反作用，那我不認(rèn)為大家有繼續(xù)競(jìng)賽的必要。

文章來源（官網(wǎng)發(fā)布地址）：http://portal.smu.edu.cn/bkzs/info/1021/2685.htm

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