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          成都理工大學怎么樣?各專業(yè)錄取最低分是多少?

          Ai高考 · 錄取信息
          2022-06-13
          更三高考院校庫

          成都理工大學位于四川成都,隸屬于四川省,是一所公立性質的理工類大學。目前,學校已經(jīng)成功進入雙一流大學行列,入選卓越工程師、雙萬計劃,是擁有保研資格的大學之一。

          據(jù)悉,成都理工大學一共擁有22個碩士點、7個博士點、20個特色專業(yè)、1個一級學科、1個一流學科、1個重點實驗室。在2022年中國高校ESI國際排名中位列第195名、2022年U.S.News世界大學排名中位列第189名,學校的地質資源與地質工程被教育部在全國第四輪學科評估中評為B+,是整個成都理工大學最好的學科。

          根據(jù)考試院公布的2021年招錄數(shù)據(jù),高考頻道為大家整理了成都理工大學在全國各省市文科及理科的最低錄取分數(shù)線及位次排名,供2022年即將高考的同學們在報考前查閱。


          成都理工大學怎么樣?各專業(yè)錄取最低分是多少?

          一、成都理工大學2021年在 普通省份 的錄取位次范圍:

          理科文科
          省份批次2021年最低分2020年最低分2021年位次2020年位次2021年最低分2020年最低分2021年位次2020年位次
          山西本科一批A類5555811456114021----
          山西本科一批B類533543223312977455655045814656
          山西本科二批A類498527383893829454253764726787
          內蒙古本科二批452473227302263150653757115166
          吉林本科一批A類494520158541715753354826913013
          黑龍江本科一批A類510554144771350952854131923085
          安徽本科一批563597318052364159857666696211
          江西本科一批568579199851948359156848465262
          河南本科一批596617288542948559859072397699
          廣西本科一批5515641549015301----
          四川本科一批578588338763358756355093319370
          貴州本科一批529553157721529958557449204948
          云南本科一批556590212591434258659166484007
          陜西本科二批43944962159642224985121432714917
          甘肅本科一批518531106041094554055829472872
          青海本科一段42542960736111----
          寧夏本科一批41249313220547554152915172874

          二、成都理工大學2021年在 新高考省份 的錄取位次范圍:

          省市批次專業(yè)組2021年最低分2021年最低位次
          北京本科批成都理工大學(01)53917770
          北京本科批成都理工大學(02)55914389
          天津本科A批成都理工大學3組58016353
          天津本科A批成都理工大學2組59613241
          天津本科A批成都理工大學1組58116146
          河北本科批-54944261
          遼寧本科批-55822448
          上海本科批成都理工(02)47022407
          上海本科批成都理工(01)46523501
          江蘇本科批成都理工大學03組55037809
          江蘇本科批成都理工大學01組55612436
          江蘇本科批成都理工大學04組54641356
          江蘇本科批成都理工大學05組54542191
          江蘇本科批成都理工大學02組55533778
          浙江一段-59052908
          福建本科批成都理工大學999組57020223
          山東一段-56346988
          湖北本科批成都理工大學第07組58622452
          湖北本科批成都理工大學第09組58423391
          湖北本科批成都理工大學第10組58224358
          湖北本科批成都理工大學第06組58622452
          湖北本科批成都理工大學第01組5885931
          湖北本科批成都理工大學第11組58921037
          湖北本科批成都理工大學第02組5866342
          湖北本科批成都理工大學第05組58821487
          湖北本科批成都理工大學第08組58622452
          湖北本科批成都理工大學第03組5915381
          湖北本科批成都理工大學第04組59020575
          湖南本科批成都理工大學16組58518333
          湖南本科批成都理工大學18組58319305
          湖南本科批成都理工大學10組5588470
          湖南本科批成都理工大學11組5735100
          湖南本科批成都理工大學14組55734377
          湖南本科批成都理工大學15組55039282
          湖南本科批成都理工大學19組57921326
          湖南本科批成都理工大學9組5744934
          湖南本科批成都理工大學13組58418807
          湖南本科批成都理工大學17組58418807
          廣東本科批成都理工大學204組57840248
          廣東本科批成都理工大學203組55217568
          廣東本科批成都理工大學207組56652268
          廣東本科批成都理工大學206組56652568
          廣東本科批成都理工大學208組57246747
          廣東本科批成都理工大學205組57147511
          廣東本科批成都理工大學209組56652059
          廣東本科批成都理工大學201組55616000
          廣東本科批成都理工大學202組55914353
          海南本科批成都理工大學(04)6187387
          海南本科批成都理工大學(05)6355502
          海南本科批成都理工大學(03)6207145
          海南本科批成都理工大學(01)6226902
          海南本科批成都理工大學(02)6147904
          重慶本科批-53642772

          三、成都理工大學師資力量介紹

          百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。成都理工大學始終把師資隊伍建設作為強校之本,堅持把一流師資隊伍建設作為興校之基,堅持師德師風第一標準,把加強師資隊伍建設作為提高人才培養(yǎng)質量的根本保證,對標“四有”好教師標準,以“立師德、提總量、調結構、重培養(yǎng)、轉機制、強服務”為工作思路,通過深化人才引培制度改革、創(chuàng)新內部管理機制,激勵教師提高教學和科研水平,一批中青年骨干教師迅速成長為有影響的學術帶頭人,一批學科隊伍成長為優(yōu)秀創(chuàng)新團隊,一批綜合素質優(yōu)良的青年人才補充到教師隊伍,教師隊伍發(fā)展呈現(xiàn)量質齊增的良好局面。

          學?,F(xiàn)有教職員工3396人,其中,有教授(級)271人,副教授(級)584人。柔性引智高端專家(院士)34人。截至2019年3月,獲得“全國杰出專業(yè)技術人才”稱號2人,“國家級有突出貢獻中青年專家”3人,“國家杰出青年科學基金”4人,“中國青年科技獎”5人,“教育部長江學者獎勵計劃特聘教授”2人,“萬人計劃”國家高層次人才特殊支持計劃領軍人才2人,“百千萬人才工程國家級人選”8人,“國務院學科評議組成員”3人次,四川省塔尖人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象1人,享受“國務院政府特殊津貼”專家99人,獲得“四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家”35人,“四川省學術和技術帶頭人”73人次,“四川省學術和技術帶頭人后備人選”134人,“全國優(yōu)秀教師”2人,“國家教學名師”1人,“四川省教學名師”7人,“四川省優(yōu)秀教師”3人,“四川省優(yōu)秀教育工作者”1人,“四川省師德標兵”1人。

          學校將持續(xù)深入實施人才強校戰(zhàn)略,堅持以人為本、高端引領、協(xié)調發(fā)展、人盡其才的工作原則,繼續(xù)推進人才引育、人才評價、績效分配制度等各項改革進程,積極營造有利于人才成長發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設一支素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、相對穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的高水平教師隊伍,為提升學校人才培養(yǎng)質量,建設優(yōu)勢特色顯著的高水平大學提供堅實的人才支撐和智力保障。

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