地球科學學院

一、基本情況

地球科學學院創(chuàng)建于1956年，是東華理工大學歷史最悠久、優(yōu)勢最明顯、特色最鮮明的學院之一。下設基礎地質(zhì)教學部、地質(zhì)系、城鄉(xiāng)規(guī)劃系、采礦工程系、旅游地學系5個教學系部；擁有資源勘查工程、地球化學、采礦工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然地理與資源環(huán)境、旅游地學與規(guī)劃工程、地球信息科學與技術7個本科專業(yè)，其中資源勘查工程專業(yè)通過國際工程教育認證，為國家級一流專業(yè)建設點、國家特色專業(yè)與國防重點建設專業(yè)；地球化學專業(yè)為國家級一流專業(yè)建設點、國家國防重點專業(yè)和江西省特色專業(yè)；自然地理與資源環(huán)境專業(yè)為江西省一流專業(yè)建設點。

學院已建立完整的博士研究生—碩士研究生—本科生多層次辦學體系，擁有“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科博士學位授予權點，擁有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、地質(zhì)學、地理學、公共管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、資源與環(huán)境6個一級學科碩士學位授予權點。學院目前在校本科生1023人，博士和碩士研究生348人。

二、師資隊伍

學院現(xiàn)有教職員工242人，其中專職教師211人。擁有一支以教授、副教授為骨干，博士為主體的師資隊伍，其中具有博士學位教師215人，教授29人、副教授32人；擁有省級中青年學科帶頭人10人，省級中青年骨干教師7人，贛鄱英才555工程領軍人才3人，青年井岡學者8人；多人擔任國際學術組織主席、委員和國際權威學術期刊副主編、編委。擁有“資源勘查工程專業(yè)核心課程”江西省高水平本科教學團隊、“資源勘查工程專業(yè)”江西省教學團隊和“核資源勘查與方法研究”江西省優(yōu)勢科技創(chuàng)新團隊等。

三、人才培養(yǎng)

學院堅持“以學生為本，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為目標，全方位提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。學院擁有的核資源與環(huán)境國家重點實驗室、國家級國際科技合作示范基地、放射性地質(zhì)與勘探技術國防重點學科實驗室、江西省數(shù)字國土重點實驗室、國際原子能機構(gòu)(IAEA）鈾礦地質(zhì)培訓中心、放射性地質(zhì)國家級實驗教學示范中心等科研與教學平臺，為學生提供了優(yōu)良的學習和科研環(huán)境。為強化學生實踐能力，學院除設有基礎地質(zhì)、構(gòu)造地質(zhì)、礦床地質(zhì)、遙感地質(zhì)、巖礦鑒定、土地規(guī)劃與評價、采礦工程等教學實驗室外，還先后建成了浙江杭州、浙江江山、江西相山、江西龍虎山、江西廬山、江西贛州、廣東丹霞山、湖南郴州等17個野外專業(yè)教學實習基地，以及江西相山火山巖型鈾礦、內(nèi)蒙鄂爾多斯砂巖型鈾礦等一批“產(chǎn)-學-研-用”實習基地。

學院不斷加強教育教學改革，鼓勵教師結(jié)合專業(yè)方向申報教育教學改革項目，同時舉辦青年教師講課比賽，大力促進青年教師教學水平的提高和教學技能的提升。學院近年獲省級教學成果特等獎1項、一等獎4項、二等獎1項；青年教師獲全國大學專業(yè)課程教學比賽一等獎6項、二等獎7項，首屆江西省高校教師教學創(chuàng)新大賽二等獎1項；主持教育部新工科研究與實踐項目1項；獲批省級教育科學“十三五”規(guī)劃課題和“十四五”規(guī)劃課題各1項，省級重點教改項目6項；4門課程獲省級精品在線開放課程、1門省級虛擬仿真實驗教學一流本科課程、1門課程獲省級虛擬仿真實驗教學項目、5門課程防疫期間省級線上教學優(yōu)質(zhì)課程。

學院把學生參加教師的科研活動作為人才培養(yǎng)模式的特色之一。學生在畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）和課外科技活動中參加科研工作的人數(shù)占85%以上，參加社會實踐活動的學生比例達100%，在全國“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、數(shù)學建模、全國地質(zhì)技能競賽、城鄉(xiāng)規(guī)劃和采礦工程實踐作品大賽、英語競賽等活動中屢獲佳績。本科生8人次榮獲團中央授予的“中國大學生自強之星”和江西省授予的“大學生自強之星”、“江西省最美大學生”、“江西省優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號。

近年來，我院畢業(yè)生考研平均錄取率在30%以上，連續(xù)多年位居全校前列。各屆畢業(yè)生已在國防科技、資源能源、核電產(chǎn)業(yè)、礦業(yè)冶金、水利水電、國土空間、城建規(guī)劃、環(huán)境保護、旅游開發(fā)等行業(yè)所涉及的政府部門、高校院所和企事業(yè)單位成為管理和技術骨干，受到用人單位的一致好評。

四、科學研究與國際交流

學院充分利用自身學科與專業(yè)優(yōu)勢，積極開展科學研究工作。近年來，學院教師承擔和完成國際原子能機構(gòu)項目、國家重點研發(fā)計劃項目、國家自然科學基金項目（包括優(yōu)秀青年基金、重點基金、聯(lián)合（重點）基金、重大研究計劃等）、國防科技工業(yè)項目、國土資源部科技項目、教育部重點科技項目等科研項目300多項。在鈾（多金屬）成礦理論、成礦規(guī)律與找礦潛力、資源勘查開發(fā)與綜合利用、高放廢物地質(zhì)處置、丹霞地貌與旅游開發(fā)、遙感與信息系統(tǒng)及應用等領域形成了自己的優(yōu)勢和特色。

近5年，我院獲國家自然科學基金72項，同時獲得了國家地調(diào)項目、國防基礎研究等重大項目的支持，科研到賬經(jīng)費15000多萬元。科研成果獲國防科技進步獎一等獎1項和二等獎1項、江西省科技進步獎一等獎1項、國土資源科學技術獎一等獎2項和二等獎1項、中國地質(zhì)調(diào)查局地質(zhì)科技類成果一等獎1項、中國產(chǎn)學研創(chuàng)新成果一等獎等。發(fā)表高水平的學術論文450余篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄近210多篇，出版專著23部。

學院注重對外學術交流，積極參與國際學術交流與科技合作。近5年，我院選派了50多名骨干教師赴美國、英國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、法國、日本、捷克等國進行學術交流和培訓，邀請國內(nèi)外地學領域的知名專家、學者來校講學；組織學院研究生導師、博士開展系列學術講座100余場；同時，積極組織與參加學術會議，主（承）辦國際與國內(nèi)外學術會議20余次，包括“第八屆成礦理與找礦方法學術研討會”、“第五屆全國礦田構(gòu)造與深部預測學術研討會”、“第十屆中國國際地球電磁學術討論會”、“全國放射性勘查計量與測量學術研討會”、“International Seminar on Uranium Geology”、“International Conference on Geo-Information Technology and its Applications（ICGITA 2019）”等。在重要學術會議上作大會報告10余人次，學生參加國內(nèi)外學術會議200余人次。

五、專業(yè)介紹

1.地質(zhì)類（0814）

(1)資源勘查工程【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史:資源勘查工程專業(yè)是東華理工大學歷史最悠久、優(yōu)勢最突出、特色最鮮明的專業(yè)，其前身是1956年創(chuàng)建的放射性地質(zhì)普查與勘探專業(yè)，1982年更名為鈾礦地質(zhì)勘查專業(yè)，1994年更名為地質(zhì)礦產(chǎn)勘查專業(yè)，1998年更名為資源勘查工程專業(yè)。2002年列為國家國防重點專業(yè)，2004年列為江西省高校品牌專業(yè)，2007年遴選為國家級特色專業(yè)，2012年入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，2017年順利通過工程教育專業(yè)認證，2018年入選教育部新工科建設專業(yè)、江西省一流建設專業(yè)，2019年獲批國家級一流專業(yè)建設點。

師資情況:現(xiàn)有專任教師44人，其中教授13人、副教授12人，具博士學位44人，博士生導師5人、碩士生導師39人，已形成一支年齡、學緣結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。擁有江西省教學名師1人、“贛鄱英才555工程”領軍人才3人，江西省“青年井岡學者”4人等一批學術領軍人才。擁有“資源勘查工程專業(yè)”省級教學團隊和“資源勘查工程專業(yè)核心課程”省級高水平本科教學團隊、以及“核資源勘查與方法”省級科研團隊。

專業(yè)特色:以鈾資源勘查領域為核心的教學科研與人才培養(yǎng)是本專業(yè)特色，已培養(yǎng)一大批服務國家國防和核工業(yè)的特色專業(yè)技術人才。特色課程有鈾成礦理論與找礦實踐，擁有放射性地質(zhì)國家級實驗教學示范中心、鈾礦地質(zhì)野外教學實踐基地等。

專業(yè)優(yōu)勢:本專業(yè)擁有放射性地質(zhì)國家級實驗教學示范中心、核資源與環(huán)境國家重點實驗室等2個國家級教學科研平臺，江西省數(shù)字國土重點實驗室等6個省部級科研平臺。獲國家級教學成果二等獎2項，省部級教學成果獎一等獎8項、二等獎2項。獲省部級科學技術一等獎3項、二等獎5項和三等獎8項。先后主持國家自然科學基金重點項目、國防軍工項目等10余項。培養(yǎng)了國家級教學名師、李四光地質(zhì)科學獎、黃汲清青年地質(zhì)科學技術獎獲得者等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

就業(yè)前景:本專業(yè)培養(yǎng)具備資源勘查工程基礎理論知識，掌握地質(zhì)資源調(diào)查與勘探方法，能運用現(xiàn)代地質(zhì)理論和先進科技手段，從事固體礦產(chǎn)資源、鈾礦地質(zhì)資源的勘查與評價，地質(zhì)災害調(diào)查與評價，并獲得工程基本訓練的德智體美勞全面發(fā)展的高級工程技術人員。近5年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到90%以上，考研率在30%以上。

(2)旅游地學與規(guī)劃工程【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：全國首個“旅游地學與規(guī)劃工程專業(yè)”是我校根據(jù)社會需求，通過“地學+旅游+管理+規(guī)劃設計”等多學科交叉融合而新創(chuàng)建的新工科專業(yè)，2017年開始依托自然地理與資源環(huán)境專業(yè)招收該方向本科生，2019年申報為旅游地學與規(guī)劃工程專業(yè)，通過教育部審批并列入教育部普通高等學校本科專業(yè)目錄（2020年版），專業(yè)代碼081405T，授予工學學士學位（教高函〔2020〕2號）。

師資情況：本專業(yè)師資力量雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有專任教師24人，其中教授3人、副教授4人、講師17人，具有博士學位23人、碩士學位1人，碩士生導師15人。擁有江西省青年井岡學者、江西省教學名師、江西省高校中青年學科帶頭人和骨干教師等。組建了東華理工大學“地理環(huán)境演變與資源利用”科技創(chuàng)新團隊。

專業(yè)特色：本專業(yè)既保留了地質(zhì)學、地理學和旅游管理學基礎課程，又突出旅游地學特色，強調(diào)旅游地學資源的調(diào)查、評價與開發(fā)。培養(yǎng)具有扎實的地學（包括地質(zhì)學和地理學）、旅游管理和規(guī)劃設計基礎，具備全面的基礎知識儲備和較高的科學素養(yǎng)，具有從事基礎地學研究、地質(zhì)遺跡開發(fā)與保護、地學旅游資源調(diào)查與評價、地質(zhì)公園規(guī)劃與開發(fā)、旅游策劃、景區(qū)規(guī)劃設計、旅游管理等工作能力的綜合性復合型工程技術人才。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)建立了以龍虎山、廬山、梅嶺、丹霞山、杭州、江山等為代表的系列旅游地學實習基地，開展系列教學工作和研究，曾獲江西省教學成果獎一等獎3項，校級教學成果一等獎2項，建設了系列校級地學精品課程。積極開展科學研究，已承擔國家自然科學基金20余項，省部級項目20余項，國家地質(zhì)調(diào)查項目和地方委托項目多項，到賬經(jīng)費2000多萬元?？蒲谐晒@江西省科技進步一等獎、中國地質(zhì)調(diào)查局地質(zhì)科技獎一等獎1項，江西省自然科學獎二等獎1項，江西省社會科學一等獎1項，市廳級獎勵多項，發(fā)表相關教學與科研論文200余篇，出版教材及專著多部。努力服務地方經(jīng)濟，協(xié)助龍虎山—龜峰等地質(zhì)遺跡申報為世界自然遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園，被江西省人民政府授予“龍虎山世界地質(zhì)公園申報工作先進單位和先進個人”。主持申報并獲批了中國地質(zhì)學會首批地質(zhì)文化村“寧都大洲塘地質(zhì)文化村”和中國地質(zhì)學會首批地質(zhì)研學旅游路線“龍虎山丹霞地貌探秘”。建立了系列與旅游地學相關的研究平臺，如地貌景觀與旅游開發(fā)研究所、自然保護地規(guī)劃研究院、國土規(guī)劃設計研究院（旅游規(guī)劃研究室）、東華理工大學旅游地學與地質(zhì)公園研究中心、江西省地質(zhì)學會旅游地學專業(yè)委員會等。

就業(yè)前景：畢業(yè)生可在科研機構(gòu)和高等院校從事地質(zhì)學、地理學、旅游管理和旅游地學等教學與科研工作，還能在風景名勝區(qū)、地質(zhì)公園、國土資源部門、旅游局等從事旅游地學資源調(diào)查、分析、評價、開發(fā)，以及旅游策劃、旅游管理以及導游等相關工作，服務于地方經(jīng)濟發(fā)展、大旅游開發(fā)和生態(tài)文明建設發(fā)展戰(zhàn)略。

2.地質(zhì)學類（0709）

（1）地球化學【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：本專業(yè)創(chuàng)辦于1958年，前身是為發(fā)展新中國鈾礦地質(zhì)勘探服務而設立的巖石礦物專業(yè)，文革期間停招，1978年恢復巖石礦物專業(yè)招生，2004年更名為地球化學專業(yè)。2008年獲評江西省特色專業(yè)，2020年獲批國家級一流本科專業(yè)建設點。

師資情況：本專業(yè)擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師45人，其中教授6人、副教授23人，具博士學位45人，博士生導師3人、碩士生導師30人。教師隊伍中50%以上具有海外留學經(jīng)歷。擁有江西省教學名師1人、江西省高校中青年學科帶頭人2人、江西省高校中青年骨干教師2人、“贛鄱英才555工程”領軍人才2人、江西省青年井岡學者1人。

專業(yè)特色：以鈾礦地球化學為核心的教學科研與人才培養(yǎng)是本專業(yè)的特色，已培養(yǎng)一大批服務國家國防和核工業(yè)專業(yè)技術人才。特色課程有《鈾資源地質(zhì)學》、《（鈾）資源勘查學》、江西相山鈾礦地質(zhì)實習及內(nèi)蒙鄂爾多斯砂巖型鈾礦、廣東下莊花崗巖型鈾礦等鈾礦基地的生產(chǎn)實習。近五年，獲批國家自然科學基金、國防基礎研究、中國地調(diào)局礦產(chǎn)資源調(diào)查等項目150余項，其中國家自然科學基金重點基金項目1項，國家優(yōu)秀青年科學基金項目1項，發(fā)表學術論文500余篇，出版專著20余部。先后獲得江西省科學技術進步獎一等獎、國土資源部科技成果獎一等獎、中國地質(zhì)調(diào)查局一等獎、江西省自然科學獎二等獎、江西省自然科學獎三等獎、中國核能行業(yè)協(xié)會科技進步獎一等獎、工業(yè)和信息化部國防科學技術進步獎二等獎等。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)擁有國家級和省級科研團隊各1個，省部級以上各類人才21人；擁有放射性地質(zhì)國家級實驗教學示范中心、核資源與環(huán)境國家重點實驗室等國家級教學科研平臺。本專業(yè)師資力量雄厚、教學科研平臺齊全，經(jīng)過60多年的辦學積淀，已成為江西省品牌專業(yè)和特色專業(yè)，在2018年江西省本科專業(yè)綜合評價中，列地學類專業(yè)第一名。獲省級精品在線開放課程4門，省級虛擬仿真實驗教學項目2項，出版教材3部，省級教學成果特等獎1項、一等獎4項、二等獎1項。獲全國大學青年教師講課比賽一等獎2項、二等獎1項、三等獎1項,大學生地質(zhì)技能競賽單項獎勵8項等。

就業(yè)前景：本專業(yè)培養(yǎng)具備地球化學和地質(zhì)學的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的專業(yè)實踐和創(chuàng)新能力，能從事礦床地球化學、環(huán)境地球化學、勘查地球化學等學科專業(yè)領域的生產(chǎn)、科研、教學和管理方面工作的應用型人才并獲得工程基本訓練的德、智、體全面發(fā)展的高級工程技術人員。畢業(yè)生主要分布于國防科技、國土資源、石油冶金、環(huán)境保護、核電產(chǎn)業(yè)等企、事業(yè)單位，近5年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到90%以上，考研率在35%以上，考入大學包括中科院各研究所、中國地質(zhì)科學院、南京大學、西北大學、中國海洋大學、中國地質(zhì)大學（北京）、中國地質(zhì)大學（武漢）、中山大學、浙江大學、長安大學、吉林大學、國家海洋局等重點院校和研究院所。

（2）地球信息科學與技術【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史: 東華理工大學“地球信息科學與技術”專業(yè)是依托核地學優(yōu)勢學科，并融合大數(shù)據(jù)、信息科學等學科而創(chuàng)辦一門新興的交叉專業(yè)，其前身是2002年創(chuàng)建的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)。

師資情況:本專業(yè)擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師35人，其中教授8人、副教授/高級工程師20人，具博士學位33人，博士生導師3人、碩士生導師20人。擁有江西省教學名師、江西省高校中青年學科帶頭人和骨干教師等。

專業(yè)特色: 本專業(yè)以地球系統(tǒng)科學、空間信息科學（遙感、地理信息）、計算機科學（大數(shù)據(jù)和人工智能）的交叉為特色，通過地球科學技術、地球物理探測技術、遙感技術和大數(shù)據(jù)人工智能技術等獲取有關固體地球的信息，并利用地理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘技術和數(shù)據(jù)可視化技術等開展地學海量數(shù)據(jù)分析、融合與時空建模等，以揭示和探索地理空間對象復雜特征和地球系統(tǒng)發(fā)生、發(fā)展及其演化規(guī)律，解決自然資源與生態(tài)環(huán)境、國土空間規(guī)劃與開發(fā)、地球深部結(jié)構(gòu)與深部資源等關鍵領域的重大基礎問題。本專業(yè)人才培養(yǎng)定位是立足江西省，面向中西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，為資源勘查、防災減災、國土規(guī)劃等行業(yè)培養(yǎng)能夠從事生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等一線技術工作的高級專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢: 經(jīng)過近20年的發(fā)展，本專業(yè)師資力量雄厚、教學科研平臺齊全，擁有省級教學、科研團隊，以及江西省數(shù)字國土實驗室等高水平教學科研平臺；獲得省級教學成果獎3項；教師獲全國大學地礦類青年教師講課比賽一等獎2項、二等獎1項、三等獎3項，本科生獲教育部地礦類教指委學生專業(yè)技能競賽獎勵30余項。

就業(yè)前景: 隨著大數(shù)據(jù)時代的到來以及數(shù)字地球和“玻璃地球”理念的提出，地球科學進入了信息化時代。地球信息科學與技術是隨著地球科學信息化進程發(fā)展起來的，是地球科學新的生長點，是一門運用基礎理論解決實際問題的前沿科學。地球信息科學與技術在資源勘查和管理、地質(zhì)災害預防與預報、地質(zhì)環(huán)境研究、國土規(guī)劃等方面都得到了廣泛的應用，它肩負著為上述行業(yè)相關部門輸送具備寬厚地球科學專業(yè)知識和扎實現(xiàn)代信息科學技術的復合型地球信息科學技術人才的重任。本專業(yè)畢業(yè)生適合到地球信息科學與技術相關的礦產(chǎn)勘探開發(fā)、地球探測、地質(zhì)災害預防、國土資源管理、重大工程建設等行業(yè)從事相關的專業(yè)工作，亦可繼續(xù)攻讀碩士、博士學位，就業(yè)前景廣闊。

3.城鄉(xiāng)規(guī)劃【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史:城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)前身是創(chuàng)建于2004年的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)（城市規(guī)劃方向），2014年開始一本招生，學制五年。2018年獲城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)碩士學位授權點。

師資情況:本專業(yè)擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師14人，其中教授2人、副教授3人，具有博士學位5人、在讀博士3人、碩士學位6人。擁有江西省高校中青年學科帶頭人1人、注冊城市規(guī)劃師2人。

專業(yè)特色:專業(yè)依托我校地學等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科發(fā)展壯大起來，緊跟國土空間規(guī)劃的發(fā)展，在地理科學的基礎上，著力培養(yǎng)學生城鄉(xiāng)規(guī)劃與設計實踐能力和創(chuàng)新應用能力。專業(yè)注重突出實踐教學特色，建設有廬山建筑與徒手畫實習基地、杭州市城鄉(xiāng)規(guī)劃認知實習基地、梅嶺綜合實習基地、江山鄉(xiāng)村規(guī)劃綜合技能訓練基地，與省內(nèi)外十多個城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)的資質(zhì)單位建立了學生實習、實踐與就業(yè)基地，并和多個規(guī)劃設計院、建筑設計院、景觀設計公司、房地產(chǎn)策劃、土地估價單位有合作關系。

專業(yè)優(yōu)勢:近5年來，承擔國家自然科學基金6項，省部級科研項目10余項，國土空間規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、控制性詳細規(guī)劃、新農(nóng)村建設規(guī)劃、城市體檢等眾多地方委托項目。

就業(yè)前景:本專業(yè)立足江西，面向全國，培養(yǎng)具備城鄉(xiāng)規(guī)劃的基本理論和方法，具備城鄉(xiāng)規(guī)劃師的基本技能，能勝任國土空間規(guī)劃、村鎮(zhèn)規(guī)劃、旅游規(guī)劃、風景園林規(guī)劃、道路交通規(guī)劃、土地規(guī)劃等工程項目的規(guī)劃、設計、施工、管理、教學，以及投資與開發(fā)等工作的復合型城鄉(xiāng)規(guī)劃高級工程技術人才。可在自然資源局、城建、城市管理等政府部門及企事業(yè)單位從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設計與管理，并能參與城市社會與經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、房地產(chǎn)開發(fā)、項目策劃與可行性研究等方面工作。

4.自然地理與資源環(huán)境（旅游地學方向）

辦學歷史：自然地理與資源環(huán)境專業(yè)源于我校資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)。該專業(yè)2004年開始招收本科生，2011年獲地理學一級學科碩士學位授權點。2012年根據(jù)教育部本科專業(yè)目錄將其調(diào)整為自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃兩個專業(yè)。根據(jù)學科發(fā)展和社會需求，2017年在自然地理與資源環(huán)境專業(yè)招收旅游地學方向本科生。2019年獲批江西省一流本科專業(yè)。

師資情況：本專業(yè)師資力量雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有專任教師24人，其中教授3人、副教授4人、講師17人，具有博士學位23人、碩士學位1人，碩士生導師15人。擁有江西省青年井岡學者、江西省教學名師、江西省高校中青年學科帶頭人和骨干教師等。組建了東華理工大學“地理環(huán)境演變與資源利用”科技創(chuàng)新團隊。

專業(yè)特色：本專業(yè)在地理學課程基礎上，增加了部分生態(tài)環(huán)境、國土空間規(guī)劃、旅游地學等特色課程。培養(yǎng)具有扎實的地理學基礎，具備全面的基礎知識儲備和較高的科學素養(yǎng)，具有從事基礎地學研究、生態(tài)修復、環(huán)境評價等工作能力的綜合性復合型人才。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)擁有流域生態(tài)與地理環(huán)境監(jiān)測重點實驗室、地質(zhì)博物館等平臺，成立自然保護地規(guī)劃研究院、國土規(guī)劃設計研究院、旅游地學與地質(zhì)公園研究中心、江西省地質(zhì)學會旅游地學專業(yè)委員會等，建有江西龍虎山、廬山、廣東丹霞山、浙江江山等野外實習基地。專業(yè)教學改革4次獲得江西省高校教學成果一、二等獎。積極開展科學研究，已承擔國家自然科學基金20余項，省部級項目20余項，國家地質(zhì)調(diào)查項目和地方委托項目多項，到賬經(jīng)費2000多萬元，科研成果獲江西科技進步一等獎、江西省社會科學一等獎等。

就業(yè)前景：畢業(yè)生可在科研機構(gòu)和高等院校從事地理學、生態(tài)學等教學與科研工作，還能在風景名勝區(qū)、地質(zhì)公園、國土資源部門等單位從事資源調(diào)查、分析、評價、開發(fā)以及生態(tài)修復、環(huán)境分析等相關工作，服務于地方經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)文明建設發(fā)展戰(zhàn)略。

地球物理與測控技術學院

地球物理與測控技術學院源于東華理工大學（原華東地質(zhì)學院）1956年成立的物探系，是學校最具特色和優(yōu)勢的品牌學院，也是我國核地球物理領域高層次人才培養(yǎng)的唯一基地。學院始終堅持“求真求實、開拓創(chuàng)新”育人理念，厚植“核軍工”特色文化，以學科競賽為依托，培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才。形成了本、碩、博一體化的人才培養(yǎng)體系，擁有博士后科研流動站和科研工作站。

師資隊伍實力雄厚。學院現(xiàn)有專任教師67人，其中教授16人，博士生導師8人，“井岡學者”特聘教授3人，長聘外籍教授1人，“贛鄱英才555工程”高端人才5人，江西省首屆金牌研究生導師1人，江西省名師工作室1個，江西省高校中青年學科帶頭人5人，江西省高校中青年骨干教師2人，江西省“井岡之星”青年科學家培養(yǎng)對象1人。學院獲全國工人先鋒號、江西省教育系統(tǒng)先進基層黨組織、全國高校黃大年式教師團隊，自然資源部科技創(chuàng)新團隊，江西省優(yōu)秀教學團隊，江西省科技創(chuàng)新團隊等稱號。教學科研成果獲國家科技進步二等獎、中國核能行業(yè)協(xié)會科學技術一等獎、國防科學技術進步二等獎、江西省教學成果一等獎等數(shù)十項。

國家一流專業(yè)特色鮮明。學院開設勘查技術與工程、地球物理學、防災減災科學與工程和測控技術與儀器4個本科專業(yè)，擁有國家一流專業(yè)建設點2個，國家本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，國家卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)1個，江西省卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)1個，江西省首批品牌專業(yè)1個，國防特色專業(yè)2個，通過國際工程教育認證專業(yè)1個。

學科平臺優(yōu)勢突出。學院擁有核資源與環(huán)境國家重點實驗室，江西省防震減災與工程地質(zhì)災害探測工程研究中心，放射性地學國家級實驗教學示范中心，國家級大學生校外初中教育基地，江西省研究生工作站等教學科研平臺，并與50余家企業(yè)共建“產(chǎn)、學、研、用”人才培養(yǎng)基地。地質(zhì)資源與地質(zhì)工程是江西省一流高峰學科，有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學科博士學位授權點，地球物理學、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程（地球探測與信息技術方向）2個一級學科碩士學位授權點，資源與環(huán)境（地質(zhì)工程方向）、電子信息（儀器與儀表工程方向）2個專業(yè)碩士學位授權點。

人才培養(yǎng)成效顯著。學生屢獲全國大學生挑戰(zhàn)杯、數(shù)學建模、互聯(lián)網(wǎng)+，國際地球物理挑戰(zhàn)杯等學科專業(yè)競賽獎項，以及中國大學生自強之星獎學金、江西省優(yōu)秀共青團員等榮譽稱號。已為國家輸送了包括中國工程院院士、企業(yè)高管、行業(yè)精英在內(nèi)的高級專門人才近萬名，畢業(yè)生主要在資源能源、城市地下空間、自然災害、電子信息、人工智能和工業(yè)檢測等行業(yè)就業(yè)，也可繼續(xù)攻讀碩士、博士學位。近幾年，畢業(yè)生就業(yè)去向落實率超過90%，考研錄取率近40%。

1.勘查技術與工程【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：現(xiàn)有專任教師32人，其中教授8人，副教授10人，博士生導師6人，企事業(yè)特聘兼職教師26人；江西省金牌教師等省部級人才稱號10人；擁有全國高校黃大年式教師團隊、自然資源部科技創(chuàng)新團隊、江西省優(yōu)勢科技創(chuàng)新團隊、江西省名師工作室、江西省高水平本科教學團隊，教師團隊榮膺“全國工人先鋒號”。

專業(yè)特色：勘查技術與工程作為1956年建校首批設立專業(yè)之一，2017年通過了國際工程教育專業(yè)認證，是國家一流專業(yè)建設點。本專業(yè)利用物理原理，采用現(xiàn)代探測手段和信息處理技術給地球做“CT”，探尋地球奧秘，是集計算機、大數(shù)據(jù)、人工智能、信息技術與地球科學等多學科融合的國家級新工科專業(yè)，培養(yǎng)服務于資源與環(huán)境、工程建設和地質(zhì)災害等領域的創(chuàng)新型專業(yè)人才。

專業(yè)優(yōu)勢：勘查技術與工程專業(yè)在2022年江西省本科專業(yè)綜合評價中列地礦類專業(yè)第一，具有博士點、碩士點高層次人才培養(yǎng)資格；是教育部及江西省“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)、江西省首批品牌和國防特色專業(yè)；曾獲國家科技進步二等獎、省科技進步一等獎、省教學成果一等獎等獎勵30余項；學生獲美國SEG挑戰(zhàn)杯、全國地球物理知識競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等國家級獎項40余項；擁有“核資源與環(huán)境”國家重點實驗室、放射性地質(zhì)與勘探技術國防重點學科實驗室等國家級和省部級平臺11個，國家級大學生校外實踐教育基地、企業(yè)共建產(chǎn)、學、研、用基地等共50余家。

就業(yè)前景：畢業(yè)生去向落實率超過95%，其中考研錄取率超過40%；可在國防工業(yè)、自然資源、信息技術、城市規(guī)劃、環(huán)保交通、電力水利等行業(yè)企事業(yè)單位或管理部門從事科學研究、技術研發(fā)、工程實踐和管理等工作，也可繼續(xù)進入國內(nèi)外知名高校及一流科研院所攻讀碩士、博士學位，也可選擇出國留學深造。

2.地球物理學類【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：現(xiàn)有專任教師48人，其中教授9人，博士生導師4人，副教授13人，另特聘企業(yè)兼職教師14人。擁有國家和省級高層次人才12人。擁有自然資源部放射性地球物理勘查科技創(chuàng)新團隊，地球物理學江西省優(yōu)秀教學團隊等，教師團隊榮膺“全國工人先鋒號”。

專業(yè)特色：地球物理學類專業(yè)是國家一流專業(yè)建設點，包括地球物理學和防災減災科學與工程2個專業(yè)。

地球物理學是以數(shù)學物理方法“透視地球”，集計算機、信息技術、人工智能、大數(shù)據(jù)與地球科學等多學科為一體的交叉專業(yè)，主要培養(yǎng)礦產(chǎn)資源探測、新能源勘查、城市地下空間探測、工程檢測與環(huán)境監(jiān)測等領域的專業(yè)人才。該專業(yè)建于1956年，是江西省首批品牌與特色專業(yè)。

防災減災科學與工程是以“把脈地球，科學防治災害”為主要目標的國家戰(zhàn)略性新興專業(yè)，緊密結(jié)合國家綜合防災減災規(guī)劃、國家防災減災人才發(fā)展中長期規(guī)劃、“一帶一路”地震減災發(fā)展規(guī)劃等戰(zhàn)略，滿足國家、地方和行業(yè)對防災減災管理與技術人才需求，形成了人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新方法融入防災減災全過程的專業(yè)特色。

專業(yè)優(yōu)勢：地球物理學專業(yè)在2022年江西省本科專業(yè)綜合評價中列地球科學類專業(yè)第一名。防災減災科學與工程專業(yè)為江西省首個防災減災類新工科專業(yè)。教學科研成果獲國家科技進步二等獎、江西省科技進步一等獎和江西省教學成果一等獎等獎勵30余項；學生曾獲“創(chuàng)新杯”和“東方杯”全國地球物理知識競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生競賽等國家級獎項50余項。專業(yè)擁有核資源與環(huán)境國家重點實驗室、國家級實驗教學示范中心等高層次教學和科研平臺。本專業(yè)具有博士、碩士學位授予權。

就業(yè)前景：近三年，畢業(yè)生就業(yè)去向落實率均保持在95%以上，就業(yè)領域包括科研機構(gòu)、高等院校、氣象局、地震局、應急管理局、國土局、市政管理局、地質(zhì)調(diào)查局、地礦系統(tǒng)、工程建設、城市基礎設施建設、計算機行業(yè)等。考研錄取率在40%以上，被國內(nèi)知名大學（如北京大學、中國科技大學、浙江大學、同濟大學、吉林大學、中國地質(zhì)大學、中國石油大學等）和中國科學院相關專業(yè)研究所錄取，也可選擇出國留學深造。

3.測控技術與儀器【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：現(xiàn)有專任教師19人，其中教授3人，副教授9人，博士生導師2人，碩士生導師12人，具有海外經(jīng)歷或博士后經(jīng)歷者6人?；ヂ?lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯、青春創(chuàng)客等國家級知名指導老師4人，江西省金牌研究生導師1人。擁有教育部“核能安全與輻射監(jiān)測技術及儀器創(chuàng)新教師團隊”黃大年式教師團隊、江西省高水平教學及科研團隊及江西省名師工作室。

專業(yè)特色：測控技術與儀器是電子信息、儀器儀表、自動控制、人工智能等多學科交叉的高新技術型新工科專業(yè)。專業(yè)緊密結(jié)合國家“十四五”規(guī)劃、“工業(yè)4.0”和“中國制造2025”等戰(zhàn)略，對接電子信息和裝備制造等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成了智能感知與信息處理、智能儀器與核地學儀器、智能控制與機器人技術等專業(yè)特色。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)是江西省高峰優(yōu)勢學科的重要組成部分，依托和服務“核資源與環(huán)境”國家重點實驗室、“質(zhì)譜科學與儀器”國際聯(lián)合研究中心等特色優(yōu)勢科研平臺，在智能儀器、VR技術及應用、人工智能、自動控制、智慧農(nóng)業(yè)等方面優(yōu)勢明顯，三分之一以上的學生獲得過“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“藍橋杯”等省級以上學科競賽獎勵。

就業(yè)前景：畢業(yè)生主要在北上廣深和珠三角、長三角等地大中城市的泛IT行業(yè)就業(yè)，包括在新一代信息技術產(chǎn)業(yè)（如華為、奇虎360）、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)（如比亞迪、格力）、核電行業(yè)（如中廣核）等從事儀器儀表、智能制造、人工智能、自動化控制等相關的科學研究、設計制造、技術開發(fā)和生產(chǎn)管理工作。近幾年，畢業(yè)生就業(yè)去向落實率超過95%，考研錄取率超過30%，大批學生考取湖南大學、電子科技大學、哈爾濱工業(yè)大學、南京航空航天大學等以電子信息與儀器、計算機與人工智能等領域見長的著名高校。

核科學與工程學院

一、學院簡介

1.基本情況

2001年，東華理工大學在核技術及應用學科建設基礎上，開設了核工程與核技術專業(yè)，是我國核專業(yè)招生較早的高校之一。2005年學校成立核工程技術學院，2006年開設輻射防護與核安全專業(yè)，2007年開設核化工與核燃料工程專業(yè)，2012年更名為核工程與地球物理學院，2016年為進一步推進人才培養(yǎng)綜合改革，突出特色，凝練方向，重新組建了核科學與工程學院。

目前，學院設有核工程與核技術系、輻射防護與核安全系、核化工與核燃料工程系三個教學系和核工程技術實驗實習中心，并設有核燃料與核化工研究所、粒子與核技術研究所、輻射防護與工程研究中心三個科研機構(gòu)。

核科學與工程學院是我校集核學科專業(yè)于一體的特色品牌學院，也是我國核燃料循環(huán)人才培養(yǎng)的重要基地。

2.學科專業(yè)建設

學院開設核工程與核技術、輻射防護與核安全、核化工與核燃料工程三個本科專業(yè)。核工程與核技術專業(yè)通過了國際工程教育專業(yè)認證、是國家一流專業(yè)、國家特色專業(yè)、入選教育部和江西省卓越工程師人才培養(yǎng)計劃、獲批國家級新工科研究與實踐項目，是江西省普通本科高等學校綜合改革試點專業(yè)、江西省一流專業(yè)；核化工與核燃料工程是江西省一流專業(yè)、入選江西省卓越工程師人才培養(yǎng)計劃；輻射防護與核安全是國防緊缺專業(yè)。

核科學與技術是一級學科博士學位授權點、示范性碩士點和江西省高水平學科，在核能科學與工程、核燃料循環(huán)與材料、核技術及應用、輻射防護及環(huán)境保護四個二級學科方向招收和培養(yǎng)博士、碩士研究生；核科學與技術學科下的核技術及應用、核燃料循環(huán)與材料、輻射防護與環(huán)境保護、核安全與核應急技術、放射化學5個學科方向被國家國防科技工業(yè)局遴選為“十三五”國防特色學科，學院同時培養(yǎng)能源動力（核能與核技術工程領域）專業(yè)碩士研究生，具有完整的本碩博人才培養(yǎng)體系。

3.師資隊伍、教學科研團隊與平臺

學院現(xiàn)有教職員工66人，專任教師56人，其中具有博士學位48人，在讀博士5人。師資結(jié)構(gòu)合理，學科帶頭人引領核學科專業(yè)的建設與發(fā)展，中青年博士在核學科專業(yè)領域成績顯著。學院現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，教育部本科教學工作審核評估專家1人，國際工程教育認證骨干專家1人，江西省科技協(xié)會常委1人，江西省贛鄱人才2人，江西省主要學科學術與技術帶頭人計劃1人，入選江西省高校中青年學科帶頭人4人，江西省高校教學名師1人，江西省井岡之星青年科學家2人，江西省優(yōu)秀科技工作者4人。作為主要成員參與了教育部核工程類教學指導委員會核工程類專業(yè)指導性規(guī)范的制定以及工程認證專業(yè)補充標準的制定等工作。

學院擁有江西省核工程技術實驗教學示范中心，同其他單位共享核資源與環(huán)境國家重點實驗室、放射性地質(zhì)與勘探技術國防重點學科實驗室、核技術應用教育部工程研究中心等平臺。擁有“核能安全與輻射監(jiān)測技術及儀器”、“核化學與核燃料技術”2個江西省優(yōu)勢科技創(chuàng)新團隊、“核能與核技術”江西省高水平教學科研團隊、“核技術與核化學”江西高校省級示范研究生導師創(chuàng)新團隊、“核能安全與輻射監(jiān)測技術及儀器教師團隊”入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”。

4.教學科研成果

學院教學科研實力雄厚，主持承擔了國家重大科技專項、國家科技支撐計劃、科技部國際科技合作、國家自然科學基金（含重點項目）、國防基礎科研、環(huán)保部核與輻射安全監(jiān)管技術項目、高放廢物處置庫選址項目、江西省自然科學基金、江西省科技支撐計劃、核電技術服務等一系列重要科研項目?！肮I(yè)CT虛擬仿真實驗項目”獲國家首批虛擬仿真實驗項目（江西省首個），同時被認定為國家一流本科課程；“核輻射測量原理”、“核能與工程技術概論”、“原子核物理”、“核電子學與核儀器”、“核反應堆安全”等專業(yè)課程為江西省精品視頻課程或一流本科課程。科研成果獲國家科技進步二等獎、江西省自然科學一等獎、江西省科技進步一等獎等獎勵10余項；獲江西省教學成果獎10余項（含一等獎5項）。

5.人才培養(yǎng)

學院按照核工程類專業(yè)國際工程教育認證的質(zhì)量標準和要求，培養(yǎng)數(shù)理基礎扎實、具有國際視野的交流與溝通、多學科交叉滲透、能解決復雜工程技術問題的應用型創(chuàng)新型高素質(zhì)核專業(yè)人才。除國家獎學金、國家勵志獎學金和學校優(yōu)秀學生獎學金外，學院還設有“核學科專業(yè)獎學金”、“怡星成才獎學金”激勵學子刻苦學習。近五年畢業(yè)生多人考取清華大學、中國科學技術大學、中山大學、四川大學、北京師范大學、蘭州大學、哈爾濱工程大學、中國科學院、中國原子能科學研究院等“雙一流”高校、科研院所研究生繼續(xù)深造，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達90%以上。畢業(yè)生優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)所形成的良好口碑，使他們成為核工業(yè)系統(tǒng)的技術與管理骨干，其中有“全國優(yōu)秀共青團員”、“全國脫貧攻堅先進個人”、“中核集團技術能手”等。

二、專業(yè)介紹

（一）核工程類（含核工程與核技術、輻射防護與核安全專業(yè)）【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：專業(yè)現(xiàn)有專任教師38人，其中教授8人，副教授6人，博士與在讀博士36人，擁有“贛鄱英才555工程”人才2人，江西省高校中青年學科帶頭人2人，全國優(yōu)秀教師1人，江西省高校教學名師1人，江西省井岡之星青年科學家培養(yǎng)對象2人，江西省優(yōu)秀科技工作者2人。另聘請清華大學、蘭州大學、中國原子能科學研究院、中國輻射防護研究院、生態(tài)環(huán)境部核與輻射安全中心等知名高校及科研院所兼職教授多人，擁有“核能安全與輻射監(jiān)測技術及儀器”江西省優(yōu)勢科技創(chuàng)新團隊、“核能與核技術”江西省高水平教學科研團隊、“核能安全與輻射監(jiān)測技術及儀器教師團隊”入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”。

專業(yè)特色：我校核工程類專業(yè)在《中國大學及學科專業(yè)評價報（2019-2020）》中的排名同上海交通大學、西安交通大學并列全國第3。其包含核工程與核技術、輻射防護與核安全2個專業(yè)方向，其中核工程與核技術專業(yè)是國家一流專業(yè)、國家特色專業(yè)、江西省“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、江西省普通本科高等學校專業(yè)綜合改革試點項目，江西省一流專業(yè)，2019年通過了國際工程教育認證，2020年獲批第二批國家級新工科研究與實踐項目。輻射防護與核安全專業(yè)是國防緊缺專業(yè)，具有鮮明的特色和優(yōu)勢，與核工程與核技術專業(yè)共享“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”資源與教學資源?！肮I(yè)CT虛擬仿真實驗項目”獲國家級首批虛擬仿真實驗“金課”，“核輻射測量原理”、“核能與工程技術概論”、“原子核物理”、“核電子學與核儀器”、“核反應堆安全”等專業(yè)課程為江西省精品視頻課程或一流課程。近年主持省教改項目10余項，其中省教改重點項目7項，專業(yè)教學改革成果獲江西省教學成果獎一等獎4 項，二等獎2項。專業(yè)教師主持科技部重大儀器專項、國家自然科學重點項目、國家自然科學基金等項目多項。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)所在的核科學與技術學科是一級學科博士學位授權點，是江西省示范性碩士點和高水平學科，“十三五”期間核科學與技術學科下的核技術及應用、輻射防護與環(huán)境保護、核安全與核應急技術等方向獲批國家國防科工局國防特色學科。專業(yè)共享核資源與環(huán)境國家重點實驗室、教育部核技術應用工程研究中心等7個國家與省部級實驗室（中心），擁有江西省核工程技術實驗教學示范中心、江西省科普教育基地，中心下轄10余個功能實驗室；擁有功能完善的專業(yè)實習就業(yè)基地20余個。

就業(yè)前景：核能將成為中國未來能源的綠色支柱與主流方向，核工程類專業(yè)畢業(yè)生深受社會歡迎。近年，專業(yè)考研錄取率超33%。畢業(yè)生多人考取清華大學、中國科學技術大學、中山大學、四川大學、蘭州大學、北京師范大學、哈爾濱工程大學、華北電力大學、中國原子能科學研究院、中國科學院等“雙一流”高校與科研院所繼續(xù)讀研深造，接近1/3的學生赴中國核工業(yè)集團有限公司、中國廣核集團、國家電力投資集團公司等央企就業(yè)，學生一次性就業(yè)率保持在90%以上，畢業(yè)生在用人單位積累了良好的口碑，很多畢業(yè)生已成為核工業(yè)系統(tǒng)的技術與管理骨干，其中有“全國優(yōu)秀共青團員”，“全國脫貧攻堅先進個人”，“中核集團技術能手”等。

（1）082201 核工程與核技術

畢業(yè)生可在核電工程、國防軍工、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)保檢測、工礦企業(yè)、核儀器公司等單位從事研究、規(guī)劃、設計、施工、核電廠運行管理及設備制造、研發(fā)、技術咨詢等工作。近年畢業(yè)生多人考取清華大學、中國科學技術大學、西安交通大學、中國原子能科學研究院、四川大學、北京師范大學、蘭州大學、哈爾濱工程大學、華北電力大學、中國科學院等“雙一流”高校、院所繼續(xù)讀研深造，接近1/3的學生赴中國核工業(yè)集團有限公司、中國廣核集團、國家電力投資集團公司等央企就業(yè)，學生的一次性就業(yè)率保持在90%以上。

（2）082202 輻射防護與核安全

畢業(yè)生能在核電站、檢測機構(gòu)、環(huán)境保護部門、核工業(yè)相關的工礦企業(yè)、研究院所、醫(yī)院放療部門、核儀器設備研發(fā)及制造企事業(yè)單位和高等學校等從事核電廠核安全評價與監(jiān)督、輻射防護、核設施退役環(huán)境治理、輻射環(huán)境監(jiān)測與評價、核儀器設計與技術開發(fā)和管理等工作。也可繼續(xù)深造，攻讀核科學與技術、能源動力等相關專業(yè)的碩士學位和博士學位。近年來，該專業(yè)學生考研錄取率逐年增加，一次就業(yè)率在90%以上。

（二）核化工與核燃料工程【第一批次（重點）本科招生】

核化工與核燃料工程專業(yè)是為適應國防事業(yè)和核工業(yè)發(fā)展需要，在秉承學校鈾礦水文、地質(zhì)、分析的學科優(yōu)勢基礎上，于2007年開始招生。該專業(yè)是國家新興發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)所需專業(yè)，是國家和行業(yè)發(fā)展的國防緊缺專業(yè)。專業(yè)于2014年入選江西省“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點工程，2020年獲批江西省一流專業(yè)。

師資情況：專業(yè)師資力量雄厚，專業(yè)共有專任教師17人，其中博導2人，碩導12人，教授4人、副教授3人、講師10人。專業(yè)教師畢業(yè)于蘭州大學、四川大學、臺灣清華大學、中國原子能科學研究院等核領域知名大學與科研院所，且全部具有博士學位。專業(yè)建有一支高層次人才隊伍，其中2人入選江西省高校中青年學科帶頭人、1人入選江西省高校中青年骨干教師，1人入選江西省青年井岡學者。專業(yè)教師視野開闊，8人具有海外留學/訪學背景，6人曾在清華大學、中國科學院等著名高校、研究院所交流研修，3人具有在國家原子能機構(gòu)、國家核安保中心等國家機關掛職經(jīng)歷。

專業(yè)特色：核化工與核燃料工程專業(yè)秉承“強核報國、創(chuàng)新奉獻”的新時代核工業(yè)精神，經(jīng)過十余年建設，形成以“化工”為血液，以“核”為心臟，以“工程實踐”為血管的專業(yè)特色，以“省一流專業(yè)”和“卓越工程師”計劃為推動力，注重強化學生的工程觀念、工程實踐能力、工程設計能力、計算機應用和創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)適應國家核燃料循環(huán)全產(chǎn)業(yè)鏈及化學、化工領域經(jīng)濟建設需要，具有國際交流能力的人才。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)所在的核科學與技術學科擁有一級學科博士點和碩士點，是江西省高水平學科、國家國防特色學科。專業(yè)共享國內(nèi)唯一的核資源與環(huán)境國家重點實驗室，國際原子能機構(gòu)參比實驗室，放射性地學國家級實驗教學示范中心等7個國家/省部級高水平科研平臺；建有核工程技術江西省實驗教學示范中心，核燃料與核化工研究所等實踐基地，下轄10余個功能齊全的專業(yè)實驗室。與中國原子能科學研究院、國家核安保技術中心、中核新疆地礦科技、中核內(nèi)蒙古礦業(yè)有限公司等建成“產(chǎn)、學、研”基地15個。專業(yè)所開設的《核輻射測量原理》、《核能與工程技術概論》、《原子核物理》等專業(yè)課程為省級精品視頻課程。近5年獲江西省教學成果一、二等獎各3項。

專業(yè)緊盯核燃料循環(huán)全產(chǎn)業(yè)鏈中的前端和后端兩個環(huán)節(jié)，就鈾及伴生資源綜合開發(fā)、放射性環(huán)境治理、乏燃料后處理、放射性廢物處理處置等多領域，開展相關的基礎及應用科學研究，主持國家自然科學基金、核能開發(fā)、退役治理、國防基礎科研、中核自主研發(fā)項目等國家級、省部級科研項目20余項。近5年獲江西省自然科學獎一等獎、中國核能行業(yè)協(xié)會科技進步獎、綠色礦山科技獎等獎項6項。

專業(yè)一貫注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，建有“繼往開錸”、“鈾鳳來儀”、“暢通無阻”、“鈾目科技”等國家/省部級大學生科創(chuàng)團隊5個。近年在挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)青春、核+X等各類比賽中取得了國家級/省級金、銀、銅獎近10項。

就業(yè)前景：畢業(yè)生既適應在核電站、核能研究院和設計院、核試驗基地及環(huán)保等相關領域工作，也可在民用材料、化學工程與工藝、資源環(huán)境科學與工程、能源工業(yè)、化學制藥等專業(yè)領域從事生產(chǎn)、規(guī)劃、設計、管理、教育和研究開發(fā)工作。專業(yè)學生近5年研究生報考率超60%，一志愿上線率超50%，錄取率近40%，多數(shù)學生進入中國科學院、蘭州大學、中山大學、四川大學、上海大學等“雙一流”高校、研究院所深造。近三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率均高于90%，畢業(yè)生在用人單位積累了良好的口碑，樹立了“下得去，留得住，有所為”的良好形象，大部分學生已經(jīng)成為核工業(yè)系統(tǒng)的技術骨干或管理精英。

水資源與環(huán)境工程學院

一、學院簡介

水資源與環(huán)境工程學院源于東華理工大學（原華東地質(zhì)學院）1960年創(chuàng)辦的放射性水文地質(zhì)專業(yè)。歷經(jīng)60多年的發(fā)展，學院現(xiàn)有水文與水資源工程、環(huán)境工程、給排水科學與工程和地下水科學與工程本科專業(yè)，在讀本科生1094人；擁有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程博士學位授權點，水利工程、環(huán)境科學與工程和地質(zhì)資源與地質(zhì)工程3個一級學科碩士學位授權點，資源與環(huán)境、土木水利2個專業(yè)學位授權點，在讀博士研究生13人、碩士研究生187人；擁有“十三五”國家國防特色學科《核燃料循環(huán)與材料》和《輻射防護與環(huán)境保護》，“十四五”江西省一流高峰學科《地質(zhì)資源與地質(zhì)工程》；擁有國家特色專業(yè)、國家管理專業(yè)、國家國防科技工業(yè)局共建專業(yè)、江西省一流專業(yè)和國家工程教育認證專業(yè)。

二、師資隊伍

學院現(xiàn)有教職工111人，其中專任教師96人。擁有一支教授、副教授為骨干，博士、碩士為主體的師資隊伍，其中有博士生導師7人，正高15人、副高21人，有博士學位77人。擁有俄羅斯自然科學院外籍院士1人，全國優(yōu)秀教師1人，全國教書育人楷模1人，江西省級人才4人，江西省教學名師1人和江西省教育系統(tǒng)名師工作室1個；擁有“水文地質(zhì)與生態(tài)環(huán)境課程群”江西省高水平本科教學團隊，“水文與水資源工程”江西省教學創(chuàng)新團隊，“鈾礦采冶與環(huán)境修復”省級示范研究生導師創(chuàng)新團隊，“鈾資源勘查與鈾礦產(chǎn)品提取技術”國家國防科工局科技創(chuàng)新團隊和全國高校黃大年式教師團隊。

三、科學研究

學院擁有核資源與環(huán)境國家重點實驗室、江西省大氣污染成因與控制重點實驗室和自然資源部環(huán)鄱陽湖區(qū)域礦山環(huán)境監(jiān)測與治理重點實驗室等科研平臺，充分利用自身學科與專業(yè)優(yōu)勢，積極開展科學研究工作。近5年，主持國家自然科學基金、國家國防科工局等國家級科研項目40余項，省部級科研項目60余項，到賬科研經(jīng)費3000余萬元。獲國防科技進步特等獎1項、江西省科技進步一等獎1項、中國有色金屬工業(yè)科學技術一等獎1項、國土資源科學技術一等獎1項、江西省自然科學二等獎1項、江西省科技進步二等獎1項、江西省技術發(fā)明二等獎1項、國防科技進步二等獎1項，教育部自然科學二等獎1項，環(huán)境保護部技術發(fā)明二等獎1項。

四、人才培養(yǎng)

學院堅持“以學生為本，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”為目標，全方位提高學生的專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，為國家建設培養(yǎng)高素質(zhì)有用人才。學院實驗教學中心設施齊全，擁有國家級和省級實驗教學示范中心。設有基礎水文地質(zhì)、水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘察、水質(zhì)分析與環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程微生物、環(huán)境工程原理、水處理工程、大氣污染控制工程、水力學、水泵與管網(wǎng)、建筑給排水等專業(yè)基礎與專業(yè)實驗室。建立了杭州地質(zhì)認識、江山區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、三峽水利樞紐、江山水文地質(zhì)、中國石油化工股份有限公司九江分公司、江西省勘察設計研究院、廣東順德工業(yè)設計研究院、上海清浥環(huán)保科技有限公司、南昌市環(huán)境監(jiān)測站、南昌水業(yè)集團環(huán)保能源公司等專業(yè)教學實習基地以及中核撫州金安鈾業(yè)公司、新疆中核天山鈾業(yè)有限公司“產(chǎn)、學、研”研究基地。畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，受到社會高度認可，大部分畢業(yè)生已經(jīng)成為政府、企事業(yè)單位的管理與技術骨干，也可在知名高校相關專業(yè)繼續(xù)深造，升學率達35%以上。

學院高度重視學生的培養(yǎng)，對于學生而言，學習永遠是第一生命線，但在提高學習質(zhì)量的同時，豐富多彩的課外科技和文體活動始終是學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分。水環(huán)學院學生曾獲得中國大學生自強之星、全國水利院校第九屆十佳未來水利之星“文藝之星”、國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽全國銀獎、創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎、全國大學生水利創(chuàng)新設計大賽特等獎、“深水杯”全國大學生給排水科技創(chuàng)新大賽一等獎、全國大學生環(huán)保知識競賽一等獎、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽三等獎、全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽二等獎、全國大學生生命科學競賽一等獎等，學院“水木青春”實踐隊多次獲得大學生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)?？破招袆印叭珖痉缎》株牎焙汀皟?yōu)秀小分隊”榮譽，獲得共青團中央頒發(fā)的暑期三下鄉(xiāng)“優(yōu)秀團隊”榮譽。

五、專業(yè)介紹

1.水文與水資源工程【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：專業(yè)擁有一支包括全國優(yōu)秀教師、全國教書育人楷模、俄羅斯自然科學院外籍院士、省級教學名師和省級中青年學科帶頭人等在內(nèi)的高水平師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師23人，其中教授7人、副教授9人，具有博士學位19人，博士生導師4人。擁有全國高校黃大年式教師團隊、江西省高水平本科教學團隊、江西省省級示范研究生導師創(chuàng)新團隊和國家國防科工局科技創(chuàng)新團隊。建成7門省級一流課程，獲省級教學成果特等獎等教學獎7項。近5年，承擔了國家自然科學基金等省部級以上科研項目60余項，獲省級科技獎10余項，發(fā)表高水平學術論文100余篇。

專業(yè)特色：水文與水資源工程專業(yè)主要培養(yǎng)掌握水文、水資源、水環(huán)境和水生態(tài)方面的專業(yè)基礎理論和基本技能，具有高素質(zhì)、寬基礎、厚地學、強實踐、重創(chuàng)新和國際化特征的一流人才和行業(yè)領軍人物。本專業(yè)在江西省2次專業(yè)綜合評價中排名第一，為國家級特色專業(yè)、國家國防科技工業(yè)局共建專業(yè)和國家管理專業(yè)、江西省一流專業(yè)、江西省品牌專業(yè)和卓越工程師培養(yǎng)試點專業(yè)，培養(yǎng)了大批高級專業(yè)技術與管理人才（包括大學校長4名、國家級勘察大師多名等）。近5年，培養(yǎng)的學生在國家、省部級競賽中屢創(chuàng)佳績，曾獲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽全國一等獎5項、二等獎2項、三等獎4項。

專業(yè)優(yōu)勢：水文與水資源工程專業(yè)依托江西省“九五”、“十五”重點建設學科、“十一五”重點學科、“十二五”高水平學科、“十三五”一流優(yōu)勢學科和“十四五”一流高峰學科，擁有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程博士學位授權點，水利工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個學術型碩士學位授權點。與國際原子能機構(gòu)、俄羅斯、德國等機構(gòu)和國家保持長期的國際合作關系。專業(yè)擁有國家重點實驗室及實驗中心等高層次實驗教學平臺，建成了杭州、三峽、江山等為代表的系列教學實習基地，并緊貼行業(yè)發(fā)展，校企聯(lián)動，與中國核工業(yè)集團有限公司等大型國企、江西省水利、地礦等支柱產(chǎn)業(yè)共建產(chǎn)學研基地20個，為學生的專業(yè)實踐、頂崗實習、就業(yè)等創(chuàng)造了得天獨厚的優(yōu)勢。

就業(yè)前景：水文與水資源工程專業(yè)在解決中國當前資源環(huán)境中的水環(huán)境保護、水資源安全問題、人與自然和諧發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，具有日益強勁的國家和社會需求。學生畢業(yè)后就業(yè)方向廣闊，近5年畢業(yè)生就業(yè)落實率達到90%以上，可在全國水利、核工業(yè)、地礦、交通和能源等行業(yè)的規(guī)劃設計部門、高等學校和科學研究機構(gòu)從事水文及水資源工程的科學研究、規(guī)劃設計、預測預報、評價和管理等工作；也可進一步在水文學及水資源等相關學科繼續(xù)深造攻讀碩士或博士學位，平均考研錄取率超過35%。

2.環(huán)境工程【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：本專業(yè)擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。現(xiàn)有專任教師32人，其中教授7人、副教授11人，有博士學位26人。擁有江西省級人才5人、江西省高校中青年學科帶頭人1人、校級教學名師1人、國家清潔生產(chǎn)審核師5人、國家環(huán)境影響評價工程師2人、國家注冊環(huán)保工程師2人、環(huán)境損害司法鑒定人12人；擁有“鈾資源勘查與鈾礦產(chǎn)品提取技術”國家國防創(chuàng)新團隊、全國高校黃大年式教師團隊、“鈾礦采冶與環(huán)境修復”江西省示范研究生導師創(chuàng)新團隊、“水文地質(zhì)與生態(tài)環(huán)境課程群”江西省高水平本科教學團隊、“環(huán)境污染機理與修復”校級科技創(chuàng)新團隊和“水污染控制工程”校級教學培育團隊。環(huán)境工程專業(yè)教工黨支部榮獲教育部首批全國高校黨建工作“樣板支部”和江西省先進基層黨組織。

專業(yè)特色：近三十年來，專業(yè)依托核資源與環(huán)境國家重點實驗室等平臺，不斷凝練和發(fā)展具有“核環(huán)境”的專業(yè)辦學特色和發(fā)展方向，形成了資源化生物技術(如微生物浸鈾)、輻射環(huán)境監(jiān)測、放射性污染治理與修復、地下水污染防治等專業(yè)特色。近5年，承擔了國家自然科學基金等省部級以上科研項目70余項，出版專著5部、教材10余部，發(fā)表高水平學術論文100余篇，獲得授權國家發(fā)明專利20余項，獲江西省教學成果特等獎1項、一等獎1項、二等獎1項，江西省科技進步獎一等獎1項，國防技術發(fā)明二等獎1項、江西省科技二等獎3項。與南昌市環(huán)境監(jiān)測站、南昌水業(yè)集團環(huán)保能源公司、中核撫州金安鈾業(yè)有限公司等20余家企事業(yè)單位共建了一批穩(wěn)定的產(chǎn)學研和就業(yè)基地。

專業(yè)優(yōu)勢：環(huán)境工程專業(yè)源于1994年創(chuàng)建的環(huán)境監(jiān)測專業(yè)，1998年更名為環(huán)境工程專業(yè)。目前擁有環(huán)境科學與工程一級學科碩士學位授權點(2010年)、資源與環(huán)境專業(yè)碩士學位授權點(2003年)、“鈾礦采冶與礦山環(huán)境”博士點方向(地質(zhì)資源與地質(zhì)工程，2013年)、“十三五”國防特色學科“輻射防護與環(huán)境保護”(2018年)。本專業(yè)是國家管理專業(yè)、國防軍工專業(yè)、江西省“品牌專業(yè)”、江西省“特色專業(yè)”和江西省“綜合改革試點專業(yè)”，江西省本科專業(yè)綜合評價排名第2，2019年通過國家工程教育專業(yè)認證，進入全球工程教育“第一方陣”，2019年獲批江西省“一流特色專業(yè)”。

就業(yè)前景：環(huán)境工程專業(yè)在服務于國家生態(tài)文明建設和環(huán)境污染保護重大需求中發(fā)揮著越來越重要的作用，本專業(yè)具有日益強勁的國家和社會需求，主要培養(yǎng)在環(huán)境工程及相關領域從事科學研究、工程設計與施工、監(jiān)測與評價、規(guī)劃與管理等工作的應用型工程技術人才，近5年畢業(yè)生就業(yè)落實率達到90%以上，學生畢業(yè)后就業(yè)方向廣闊，可在全國環(huán)保、能源、監(jiān)測和核工業(yè)等行業(yè)的規(guī)劃設計部門、高等學校和科學研究機構(gòu)從事環(huán)境工程相關的科學研究、工程設計、環(huán)境監(jiān)測、規(guī)劃與管理等工作，大部分畢業(yè)生已經(jīng)成為政府、企事業(yè)單位的管理與技術骨干, 受到社會高度認可。也可在環(huán)境科學與工程相關學科繼續(xù)深造，專業(yè)平均考研錄取率達40%以上。

3.給排水與科學工程【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：本專業(yè)擁有一支年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師16人，其中教授2人、副教授4人，具有博士學位教師12人，碩士生導師10人。擁有江西省高校中青年學科帶頭人1人、東華理工大學教學名師1人、東華理工大學“優(yōu)秀教學獎”暨“錫源科技園丁獎獲獎教師1人、國家注冊公用設備工程師（給水排水）1人；擁有“水文地質(zhì)與生態(tài)環(huán)境”課程群江西省高水平教學團隊，擁有“溶質(zhì)運移機制與模擬”、“水污染生態(tài)修復”院級科技創(chuàng)新團隊。

專業(yè)特色：經(jīng)過近20年的專業(yè)和學科建設，在礦山水環(huán)境保護、飲用水安全保障、海綿城市建設、黑臭水體治理等領域取得了豐碩的成果。近5年，主持承擔了各類省部級以上科研項目30余項，開展供水安全、礦山水環(huán)境治理等技術服務項目18項，出版專著2部，教材4部，獲江西省科技進步二等獎1項。擁有省級一流課程、在線開放課程及精品資源共享課程4門。本專業(yè)緊扣學校辦學特色，立足生態(tài)文明建設，圍繞市政建設、飲用水安全保障、礦山水環(huán)境保護等領域的社會需求，培養(yǎng)解決給排水科學與工程及其相關領域復雜工程問題的應用型高級工程技術人才。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)為校級重點建設專業(yè)，擁有建筑與土木工程領域（市政工程方向）專業(yè)碩士學位授權點。擁有核資源與環(huán)境國家重點實驗室，以及水力學、水質(zhì)工程學、泵站與管網(wǎng)等完備的專業(yè)實驗室。與江西洪城水業(yè)股份有限公司、南昌中北工程設計咨詢有限公司、撫州市建筑設計研究院、撫州市城市規(guī)劃院、南昌鵬鷂水務有限公司、上海譽帆環(huán)境科技有限公司、廈門中平公路勘察設計院等20余家單位共建了一批穩(wěn)定的產(chǎn)學研和就業(yè)基地。近年來培養(yǎng)的學生在國家、省部級競賽中屢創(chuàng)佳績，獲全國高等學校給排水科學與工程專業(yè)指導委員會優(yōu)秀畢業(yè)設計1篇，獲各類省部級以上科技創(chuàng)新大賽獎勵30余項。

就業(yè)前景：畢業(yè)生可在住房和城鄉(xiāng)建設部門、政府或企業(yè)的生態(tài)環(huán)保部門、設計院、施工單位、房地產(chǎn)公司、環(huán)保企業(yè)、高校等單位從事給排水工程領域的規(guī)劃、設計、施工、監(jiān)理、運營管理以及科研等方面工作。當前，高速發(fā)展的市政基礎設施建設、海綿城市建設、黑臭水體治理等領域需要大量給排水科學與工程專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)市場廣闊。近5年，畢業(yè)生一次性就業(yè)落實率達到95%以上，平均考研率超過30%，通過用人單位反饋，培養(yǎng)的畢業(yè)生受到社會高度認可，畢業(yè)5年后大部分畢業(yè)生已經(jīng)成為政府、企事業(yè)單位的管理與技術骨干，為社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻。

4.地下水科學與工程【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：本專業(yè)擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師24人，其中教授7人、副教授9人，具博士學位18人，博士生導師4人，擁有“全國高校黃大年式教師團隊”、國家國防科工局“鈾資源勘查與鈾礦產(chǎn)品提取技術”等國家與省部級教學科研團隊4個，獲“核工業(yè)部先進集體”榮譽稱號，涌現(xiàn)出“全國教書育人楷模”、“全國崗位學雷鋒標兵”等一批優(yōu)秀人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)堅持“水文地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)、工程地質(zhì)”學科融合的特色發(fā)展戰(zhàn)略，堅持服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和國家重大戰(zhàn)略需求的“雙重”服務面向定位，綜合多學科知識與方法，解決地下水勘查、評價和管理，供水水文地質(zhì)，礦床水文地質(zhì)，地熱水文地質(zhì)，環(huán)境水文地質(zhì)，工程地質(zhì)及地質(zhì)災害防治等領域的復雜工程問題。以“匯聚一流師資隊伍”為基礎，以“持續(xù)推進專業(yè)教育教學改革”為抓手，以“強化人才培養(yǎng)質(zhì)量體系建設”為保障，努力將其建設成為行業(yè)領先、區(qū)域一流、特色鮮明的應用型人才培養(yǎng)專業(yè)。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)源于1960年國內(nèi)最早創(chuàng)建的放射性水文地質(zhì)專業(yè)，是國家級特色專業(yè)、國家管理專業(yè)、江西省品牌專業(yè)。本專業(yè)擁有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學科博士學位授權點，已成為我國地下水領域重要的科研和人才培養(yǎng)基地。本專業(yè)擁有“核資源與環(huán)境國家重點實驗室”、“放射性地質(zhì)國家實驗教學示范中心”等高水平教學科研平臺6個；與國家國防科技工業(yè)局、中國核工業(yè)集團公司等共建產(chǎn)學研基地23個；建成三峽水利樞紐、江山水文地質(zhì)等教學實習基地5個。近十年來，承擔國家自然科學基金、國防核軍工等科研項目50余項，經(jīng)費達6000余萬元；獲江西省科技進步一等獎等省部級科技成果獎9項，獲江西省教學成果特等獎、一、二等獎共計7項。近五年，學生完成國家級、省部級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃40多項，獲包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽全國特等獎在內(nèi)的各級各類獎項23項。

就業(yè)前景：畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可在核工業(yè)、自然資源、水利、城建、環(huán)保等部門從事管理與技術工作，也可在知名高校相關專業(yè)攻讀碩士、博士研究生、繼續(xù)深造，已為國家核行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了包括外籍院士、大學校長和國家級勘察大師等在內(nèi)數(shù)以萬計的高級專業(yè)技術與管理人才。畢業(yè)生深受核軍工和地礦等行業(yè)的高度認可，畢業(yè)生一次就業(yè)落實率達90%以上、考研錄取率達40%以上。

信息工程學院

一、基本情況

信息工程學院始建于1985年，是一個以計算機技術、通信技術等為特色的學院。學院現(xiàn)有計算機科學與技術, 通信工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、網(wǎng)絡空間安全、軟件工程（中外合作）等五個本科專業(yè)以及計算機科學與技術一級學科、電子信息類2個碩士學位授予點，其中計算機科學與技術專業(yè)為國家一流專業(yè)、江西省品牌專業(yè)、江西省重點學科，通信工程專業(yè)為“國家卓越人才教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、江西省一流專業(yè)。擁有江西省研究生教育與創(chuàng)新基地、江西省計算機實驗示范中心、江西省網(wǎng)絡安全實訓基地、江西省網(wǎng)絡空間安全智能感知重點實驗室、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、江西省電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)，江西省計算機科學與技術高水平教學團隊、江西省圖形圖像教學團隊；目前在校碩士研究生200余人，本科學生1200余人。

二、師資隊伍

學院擁有一支經(jīng)驗豐富的教師隊伍和管理隊伍，現(xiàn)有教職員工88人，其中碩士、博士學位教師95%；學院注重教師發(fā)展計劃，突出團隊建設和團隊合作，省級學科帶頭人、省級骨干教師、省級教學名師各1人，擁有計算機圖形圖像江西省教學團隊、計算機基礎校教學團隊、多媒體軟件工程創(chuàng)新團隊。為保障各個層次的教學和科研奠定了基礎。

三、人才培養(yǎng)

學院以服務國防和地方經(jīng)濟建設為辦學宗旨，面向社會的實際需求，培養(yǎng)具備計算機應用與開發(fā)能力、信息采集與處理能力、通信技術的研究與應用能力的高級專業(yè)技術人才。學院突出學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力培養(yǎng)，把工程化培養(yǎng)與校企合作作為人才培養(yǎng)模式的兩大特色，先后與國內(nèi)著名的信息技術、通信技術企業(yè)建立了校企合作基地，充分發(fā)揮校、企雙方的人力和資源優(yōu)勢，夯實學生專業(yè)基礎，強化學生實踐能力，增強學生在信息領域、大數(shù)據(jù)分析與智能信息處理、網(wǎng)絡攻防與滲透、網(wǎng)絡安全防護及通信系統(tǒng)開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)與計算機網(wǎng)絡應用、軟件開發(fā)等領域的綜合應用能力。畢業(yè)生的社會適應能力、實踐能力和創(chuàng)新能力深受社會和用人單位歡迎。

四、專業(yè)介紹

1．計算機科學與技術【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：現(xiàn)有專任教師26人，其中，高級職稱有17人、中級職稱9人、具有博士研究生學位15人，45歲以下教師20人，全國黃大年式教學團隊成員、江西省教學名師、江西省骨干教師、江西省青年科學家培養(yǎng)對象等高水平人才5人，擁有計算機科學與技術省級高水平本科教學團隊、計算機圖形圖像省級教學團隊、計算機基礎校級教學團隊。

專業(yè)特色：本專業(yè)始終堅持以立德樹人為根本，以為國家培養(yǎng)合格的、高質(zhì)量的社會主義接班人為重任，積極培養(yǎng)學生扎實的人文自然科學基礎知識和計算機軟硬件理論基礎，突出計算思維、算法分析設計能力的訓練、以及智能應用、圖形圖像處理、數(shù)據(jù)庫應用、嵌入式應用、核地學應用等領域復雜工程問題解決能力的培養(yǎng)，積極打造“名師、雙師、導師”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推動團隊教學改革成果層遞積累式內(nèi)涵發(fā)展，加速新工科模式下與核地學學科專業(yè)的強強融合，持續(xù)推進與知名企業(yè)間共建實驗習與實習基地，逐漸形成了“高水平‘核’心師資團隊引領、高效聯(lián)動式科教產(chǎn)深度融合、多維互動式創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的專業(yè)辦學特色。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)為國家一流專業(yè)建設點，也是江西省一流學科覆蓋專業(yè)；擁有計算機科學與技術江西省重點學科、計算機科學與技術江西省一級學科碩士點；擁有計算機科學與技術省級高水平本科教學團隊、計算機圖形圖像省級教學團隊、計算機基礎校級教學團隊；擁有江西省省級放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程重點實驗室、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心；擁有計算機科學與技術實驗示范中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)、校企共建大學生共創(chuàng)空間。教學成果豐碩，獲得江西省教學成果一等獎、二等獎11項；課程建設業(yè)績突出，獲批國家一流課程1門、省級精品課程、省級精品在線開放課程、省級精品共享課程15門次。另外，為了加強學生實踐能力的培養(yǎng)，本專業(yè)與國內(nèi)多家知名IT企業(yè)開展深度融合合作，在北京、上海、江蘇、廣東、杭州與深圳等地區(qū)建立了多個專業(yè)教學實習實訓、就業(yè)基地，給學生提供了良好的綜合實習實訓平臺。

就業(yè)前景：IT行業(yè)一直是國家優(yōu)先發(fā)展的重點行業(yè)，也是國內(nèi)外人才需求量最大的行業(yè)之一。近幾年，隨著我國IT產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，且有很多跨國公司陸續(xù)在中國成立軟件研發(fā)中心，為計算機專業(yè)的高層次人才提供了很多高質(zhì)量的就業(yè)機會。本專業(yè)也緊跟IT行業(yè)發(fā)展動向，從課程設置、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教學、校企深度合作辦學等方面不斷改革，努力培養(yǎng)學生在IT行業(yè)及相關應用領域進行軟件分析、設計、開發(fā)、優(yōu)化、管理的能力。多年來，本專業(yè)畢業(yè)生的一次性平均就業(yè)率達到95%以上。另外，本專業(yè)培養(yǎng)的學生也具備在計算機相關領域考研、出國繼續(xù)升造的能力。近三年，本專業(yè)的平均考研率近30%。

2.通信工程【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：現(xiàn)有專任教師19人，其中高級職稱13人，具博士學位10人，碩士生導師13人，具有企業(yè)工作經(jīng)歷（含企業(yè)項目合作）15人，45周歲以下17人，師資年齡、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，保障了本專業(yè)學生的培養(yǎng)。

專業(yè)特色：遵循“理論-實踐-創(chuàng)新，知識+能力”的模式，堅持“厚基礎”、“精專業(yè)”、“重個性”的方針，培養(yǎng)學生掌握扎實的通信理論基礎；強化交換、傳輸、網(wǎng)絡、業(yè)務構(gòu)成通信專業(yè)要點；尊重學生個性，充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生各自的志趣、潛力和特長，使學生在通信系統(tǒng)和設備、信號處理和通信工程等方面的軟硬件設計、開發(fā)、測試和維護等方面得到實踐鍛煉。依托學院省級科研教學平臺和教師科研工程項目，使學生融入科研團隊訓練，長期參與課外科技創(chuàng)新開發(fā)項目。校企深度合作，由校內(nèi)導師和企業(yè)導師合作擬定實習內(nèi)容，在合作企業(yè)實施“實習、畢設、就業(yè)一體化”工程實訓模式，鍛煉學生動手實踐能力，從而提升就業(yè)競爭力。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)創(chuàng)建于2000年，為首批國家“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、江西省一流專業(yè)、江西省級一流學科“電子科學與技術”的覆蓋專業(yè)并擁有“電子信息”領域工程碩士點。擁有江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程重點實驗室、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)等多個省級科研與教學平臺。為了鍛煉學生實踐能力和提高就業(yè)競爭力，本專業(yè)在北京、上海、廣東、杭州與深圳等地區(qū)建立了多個專業(yè)教學實習基地與就業(yè)基地。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景良好，多數(shù)學生畢業(yè)后從事通信、電子、信息技術等領域通信系統(tǒng)和設備的研究、設計、應用開發(fā)、分析、制造、運營及管理等工作，部分畢業(yè)生已成為單位技術骨干，其中不少學生進入國內(nèi)知名IT企業(yè)，畢業(yè)生分布在北京、上海、杭州、南京、廣州、深圳等信息技術產(chǎn)業(yè)發(fā)達的城市，并在這些城市中的許多知名公司中我校通信工程專業(yè)畢業(yè)學生擁有良好的口碑。本專業(yè)歷屆學生已傳承良好的考研風氣，每年均有30%以上學生考上碩士研究生，主要包括北京郵電大學、南京郵電大學、重慶郵電大學等國內(nèi)知名通信類高校。

3.數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：本專業(yè)具有一支數(shù)量穩(wěn)定、學緣及年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。目前，本專業(yè)校內(nèi)外師資合計25人。其中，校內(nèi)固定師資17人，外籍師資2人，企業(yè)師資6人。校內(nèi)師資中，具有江西省教學名師、“江西省骨干教師”稱號教師2人，高級職稱教師9人，具有博士研究生學位教師11人。另外，本專業(yè)具有大數(shù)據(jù)行業(yè)背景的“雙師型”教師有18人。

專業(yè)特色：本專業(yè)緊密圍繞國家大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，服務國家及江西省“數(shù)字經(jīng)濟”建設目標，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)科學與工程應用領域的復合應用型工程技術人才，培養(yǎng)的學生具備良好的人文自然科學基礎知識、計算機科學與技術基礎理論、數(shù)據(jù)科學基礎知識與基本技能，且能熟練掌握大數(shù)據(jù)的采集、預處理、存儲、處理、分析和數(shù)據(jù)安全等技術，覆蓋了目前大數(shù)據(jù)技術及應用的各領域。畢業(yè)的學生可以從事政府、企事業(yè)單位、社會組織等部門的大數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)應用軟件的設計、研發(fā)、測試、運維、管理和教育服務等工作，同時也為學生考研及出國深造打下良好的專業(yè)基礎。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)的建設依托于東華理工大學國家級大學科技園、江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程實驗室、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)等系列省部級科研與教學平臺，以及計算機科學與技術國家級一流專業(yè)建設點。其中，計算機科學與技術專業(yè)為首批國家一流專業(yè)建設點、江西省“品牌”專業(yè)、江西省級一流學科“電子科學與技術”的覆蓋專業(yè)，并擁有計算機科學與技術一級學科碩士點有全國黃大年式教學團隊成員、江西省教學名師、江西省骨干教師等高水平師資5人。本專業(yè)還建立了大數(shù)據(jù)分析技術實驗室、大數(shù)據(jù)智能應用實驗室、云計算教學實驗室等多個專業(yè)實驗室，為本專業(yè)創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)提供了良好的科研教學支撐平臺。另外，本專業(yè)與國內(nèi)外多家大數(shù)據(jù)企業(yè)展開深度合作辦學，并先后與6家知名大數(shù)據(jù)企業(yè)合作建立了就業(yè)實訓基地，為提升學生的綜合實踐動手能力以及就業(yè)能力提供了良好的平臺。

就業(yè)前景：隨著“大數(shù)據(jù)時代”的到來，大數(shù)據(jù)技術在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位日益重要，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。2017年，工業(yè)和信息化部出臺的《大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》明確指出了大數(shù)據(jù)基礎研究、產(chǎn)品研發(fā)和業(yè)務應用等各類人才短缺，難以滿足發(fā)展需要，大數(shù)據(jù)人才隊伍建設亟需加強。2018年，清華大學經(jīng)管學院發(fā)布的《中國經(jīng)濟的數(shù)字化轉(zhuǎn)型：人才與就業(yè)》報告顯示，當前我國大數(shù)據(jù)領域人才缺口高達150萬，到2025年將達到200萬。目前，大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)等技術崗位基本上都處于供不應求的狀態(tài)，市場上大數(shù)據(jù)技術類人才非常稀缺，本專業(yè)目前的就業(yè)形勢和前景十分良好。

4.網(wǎng)絡空間安全【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：本專業(yè)具有一支數(shù)量穩(wěn)定、學緣及年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。目前，本專業(yè)校內(nèi)外師資合計28人。其中，校內(nèi)固定師資20人，企業(yè)師資8人，企業(yè)師資大多具備名校學歷背景，為網(wǎng)絡安全龍頭企業(yè)經(jīng)驗豐富的技術專家或講師。校內(nèi)師資中，高級職稱教師8人，具有博士學位教師7人，“雙師型”教師比例達100%。

專業(yè)特色：本專業(yè)以網(wǎng)絡入侵檢測與應急響應、滲透測試、無線網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡攻防與對抗等為主要方向，培養(yǎng)網(wǎng)絡空間安全領域的高級應用型人才。培養(yǎng)的學生能夠德智體美勞全面發(fā)展，能系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡空間安全專業(yè)的基礎理論和專業(yè)技能，熟悉網(wǎng)絡空間安全領域的法規(guī)標準，了解專業(yè)發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)，具有較強的技術開發(fā)與管理維護能力、良好的科學研究與工程實踐創(chuàng)新能力以及較高的綜合素質(zhì)，能夠獨立分析、解決網(wǎng)絡空間安全領域的科學問題和技術難題。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)擁有信息安全教學實驗室、信息安全專業(yè)系統(tǒng)教學平臺、信息安全云資源教學實訓平臺、信息安全攻防考核平臺、綜合網(wǎng)絡靶場科研系統(tǒng)、無線安全綜合實戰(zhàn)系統(tǒng)、移動應用安全實訓平臺、勒索病毒“永恒之藍”的檢測分析與防御實驗、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)攻擊滲透虛擬仿真實驗——以火力發(fā)電為例等多個與網(wǎng)絡空間安全教學實訓相關的平臺，先后獲批“江西省網(wǎng)絡空間安全人才培養(yǎng)與創(chuàng)新基地”“江西省教育網(wǎng)絡安全應急中心”“網(wǎng)絡空間安全云協(xié)同創(chuàng)新實驗室”等專業(yè)實驗室，建成了“江西省網(wǎng)絡空間安全智能感知重點實驗室”。與國內(nèi)外多家知名網(wǎng)絡安全企業(yè)（如360、深信服、奇安信等）合作建立就業(yè)實訓基地。通過構(gòu)筑起一流的網(wǎng)絡安全教學與實踐環(huán)境，為網(wǎng)絡空間安全專業(yè)的創(chuàng)新性高級應用人才培養(yǎng)提供良好平臺支撐。

就業(yè)前景：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和工業(yè)4.0時代的來臨以及以網(wǎng)絡基礎設施建設、信息通信業(yè)新的發(fā)展和網(wǎng)絡信息安全為核心的網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略的實施，云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領域的信息安全逐漸成為網(wǎng)絡安全行業(yè)的主要發(fā)展方向。習近平總書記曾特別強調(diào)：“網(wǎng)絡空間的競爭，歸根結(jié)底是人才競爭。建設網(wǎng)絡強國，沒有一支優(yōu)秀的人才隊伍，沒有人才創(chuàng)造力迸發(fā)、活力涌流，是難以成功的?！泵鎸π滦蝿?，近年來，政府、軍隊、企業(yè)、高校等組織機構(gòu)對網(wǎng)絡安全的重視程度越來越高，網(wǎng)絡安全行業(yè)人才需求也呈現(xiàn)出了強勁的增長態(tài)勢。據(jù)專家估計，當前國內(nèi)網(wǎng)絡空間安全專業(yè)人才缺口已超過150萬人，而且這個缺口仍在以每年數(shù)萬人的速度擴大，畢業(yè)生就業(yè)及發(fā)展前景廣闊。同時，專業(yè)畢業(yè)生還可在政府機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)、金融、能源、交通、醫(yī)療、教育傳媒等行業(yè)領域從事網(wǎng)絡安全分析、設計、研發(fā)、集成、維護與管理工作，也可在司法機構(gòu)從事網(wǎng)絡犯罪取證及分析、網(wǎng)絡安全法規(guī)標準研究與應用工作，并可繼續(xù)攻讀網(wǎng)絡空間安全及相關學科專業(yè)的碩士研究生。

5.軟件工程（中外合作辦學）

師資情況：本專業(yè)目前有專任教師20余人，高級職稱8人，博士10人，長期固定的外籍師資6人、企業(yè)師資10余人，形成了一支穩(wěn)定且結(jié)構(gòu)較合理的師資隊伍。經(jīng)過多年的建設和積淀，學科建設取得了長足的進步，近五年來，本專業(yè)教師獲批國家級課題5項，省部級課題20余項，公開發(fā)表核心及以上論文60余篇。

專業(yè)特色：2012年經(jīng)教育部批準，東華理工大學與愛爾蘭香農(nóng)理工大學(原愛爾蘭阿斯隆理工學院)合作舉辦 “軟件工程”專業(yè)本科教育項目。該項目設置了“2+2”(2年國內(nèi)，2年國外) 以及“3+1”（3年國內(nèi)，1年國外）兩種培養(yǎng)模式，學生在國內(nèi)修滿教學計劃所規(guī)定的學分，且英語成績達到合作院校的要求，可申請赴愛爾蘭香農(nóng)理工大學留學。留學成績合格者將獲得愛爾蘭香農(nóng)理工大學相應的學士學位，同時通過學分互換機制還將獲得東華理工大學本科畢業(yè)證書和學位證書。在教學中引進國外優(yōu)質(zhì)的教學資源和先進的教學管理模式，中外雙方共同制定教學計劃，課程設置與國際接軌，30%以上的專業(yè)課程采用全英文授課。為了突出國際化特點，本專業(yè)形成了一批有特色教學成果，先后出版了《Java程序設計(雙語)》、《Java程序設計實驗指導書(雙語)》、《C程序設計》、《圖形程序設計》等系列特色高校教材。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)的師資隊伍由愛爾蘭香農(nóng)理工大學派遣的專業(yè)教師、東華理工大學教師以及企業(yè)教師共同組成，這為培養(yǎng)國際化軟件開發(fā)與設計人才提供了有力的師資保障。2020年軟件工程專業(yè)獲批國家一流專業(yè)建設點，這為本專業(yè)學科建設提供了堅實基礎。此外本專業(yè)還與國內(nèi)知名IT企業(yè)進行多層次合作，在北京、上海、深圳、廣州等地分別建有實習與就業(yè)基地，為學生就業(yè)提供了可靠的保障。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生適宜在以信息技術為主的跨國公司、科研院所、各類行政事業(yè)機關等機構(gòu)從事軟件開發(fā)、信息管理、教育培訓以及對外交流合作等工作。近5年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到95%以上，其中部分同學考入英國紐卡斯爾大學、愛爾蘭都柏林理工大學、 香港浸會大學、哈爾濱工業(yè)大學等國內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造。此外本專業(yè)每年都有優(yōu)秀同學進入愛爾蘭香農(nóng)理工大學學習，部分同學畢業(yè)后進入直接進入愛立信歐洲研發(fā)部、亞馬遜歐洲總部和華為歐洲總部等國際知名軟件公司工作,同時留在國內(nèi)的同學也有大批的同學進入華為、中興等國內(nèi)知名軟件公司工作。

6.人工智能【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：現(xiàn)有專任教師20人，其中高級職稱14人，具博士學位11人，碩士生導師14人，具有企業(yè)工作經(jīng)歷（含企業(yè)項目合作）16人，45周歲以下15人，師資年齡、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，保障了本專業(yè)學生的培養(yǎng)。

專業(yè)特色：本專業(yè)屬于新工科專業(yè)，主要培養(yǎng)人工智能領域的復合應用型工程技術人才，培養(yǎng)的學生注重“厚基礎、重交叉、寬口徑”，掌握扎實的數(shù)理基礎，熟悉人工智能的基本方法及計算機、控制、電子等交叉學科知識，具備科學素養(yǎng)、實踐動手能力與創(chuàng)新能力，擁有較為開闊的產(chǎn)業(yè)應用視角與國際前瞻視野。畢業(yè)的學生可以從事各產(chǎn)業(yè)中相關的人工智能算法研究及技術開發(fā)、智能產(chǎn)品設計和人工智能系統(tǒng)集成等方面的工作，同時也為學生考研及出國深造打下良好的專業(yè)基礎。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)辦學實力雄厚，依托江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程重點實驗室、江西省網(wǎng)絡空間安全智能感知重點實驗室、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)等系列省部級科研與教學平臺，緊密圍繞國家人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求及江西省“數(shù)字經(jīng)濟”建設目標，秉承“寬基礎，重應用”的人才培養(yǎng)宗旨，通過對學生在計算機視覺、自然語言處理、智能語音處理等方向人工智能工程應用能力的培養(yǎng)，及與省內(nèi)外各行業(yè)企業(yè)的深度合作,在智能制造、智能交通、智能醫(yī)療等方向，進行“人工智能+X”工程應用人才培養(yǎng)。

就業(yè)前景：隨著智能時代的到來，人工智能技術在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位日益重要，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。2017年，國務院印發(fā)的《人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確指出了人工智能產(chǎn)業(yè)不僅包含了模式識別、人臉識別、智能機器人、智能運載工具、增強現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)基礎器件等人工智能的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，還將改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化，包括智能制造、智能農(nóng)業(yè)、智能海洋、智能物流、智能商務等產(chǎn)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計報告顯示，當前我國人工智能領域人才缺口高達500萬，人工智能領域相關技術崗位供求比為1:10，市場上人工智能類人才非常稀缺，因此，本專業(yè)目前的就業(yè)前景非常好。

化學生物與材料科學學院

一、基本情況

化學生物與材料科學學院創(chuàng)辦于1959年，下設應用化學系、化學工程與工藝系、材料科學與工程系、生物技術系、江西省聚合物微納制造與器件重點實驗室、江西省合成化學重點實驗室等機構(gòu)?，F(xiàn)有應用化學、化學工程與工藝、材料科學與工程和生物技術等4個本科招生專業(yè)，在讀本科生約1500人；依托核科學與技術博士學位授權點招收博士研究生，擁有化學和材料科學與工程2個學術碩士學位授權點，材料與化工專業(yè)碩士學位授權點，以及學科教學（化學）和學科教學（生物）2個學科教育專業(yè)學位授權點，在校碩士研究生200余人。化學學科為江西省“十一五”“十二五”重點學科，“十三五”“十四五”一流學科，國家國防特色學科，是我校第一個進入ESI全球排名前1%的學科。應用化學、材料科學與工程專業(yè)為國家一流專業(yè)，化學工程與工藝、生物技術專業(yè)為江西省一流專業(yè)。擁有江西省首個高等學校學科創(chuàng)新引智基地（質(zhì)譜科學與儀器學科創(chuàng)新引智基地）、質(zhì)譜科學與儀器國家級國際聯(lián)合研究中心、核資源與環(huán)境國家重點實驗室等國家級平臺，江西省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、江西省高水平實驗室、江西省重點實驗室、江西省院士工作站、江西高校實驗教學示范中心等省部級平臺。

二、師資隊伍

學院現(xiàn)有教職工160余人，已形成一支以教授、副教授為骨干，博士為主體的教師隊伍；其中教授34人（二級教授10人），博士110余人，全國優(yōu)秀教師2人，全國模范教師1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，江西省主要學科學術和技術帶頭人5人，“贛鄱英才555工程”領軍人才1人，江西省青年井岡學者4人。擁有質(zhì)譜科學與儀器教育部創(chuàng)新團隊，質(zhì)譜科學與儀器、聚合物先進材料與加工、核化學與核燃料技術3個省級科技創(chuàng)新團隊和江西省“核分析化學課程創(chuàng)新”教學團隊。

三、人才培養(yǎng)

學院堅持“以人為本，質(zhì)量立院”的辦學理念，全方位夯實學生的科學基礎知識、提高學生的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為國家建設輸送大批高素質(zhì)應用型人才。學院基礎設施齊全，教學條件完備，擁有江西高校實驗教學示范中心——基礎化學實驗中心，國際原子能機構(gòu)參比實驗室等教學平臺，教學實驗室面積達6000m²，儀器設備總價值達8000余萬元；實驗中心對學生開放，學生可以在實驗室進行科技創(chuàng)新和科研訓練；學生參與科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的積極性異常高漲，各種大賽獲獎在全校名列前茅。學院十分重視教學改革和課程建設工作，擁有江西省一流課程13門，校級精品在線開放課程10門；近年來榮獲江西省教學成果一等獎3項、二等獎3項。學院培養(yǎng)的畢業(yè)生受到了用人單位的一致好評，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

四、科學研究與國際交流

學院充分利用高等學校學科創(chuàng)新引智基地、國家級國際聯(lián)合研究中心、核資源與環(huán)境國家重點實驗室、江西省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、江西省重點實驗室等各級平臺，積極開展科學研究工作。近5年來，學院年均獲批國家級科研項目50余項，年均到賬科研經(jīng)費約1000余萬元；科研成果獲江西省自然科學一等獎4項、二等獎2項、三等獎4項，獲國家國防技術發(fā)明二等獎、江西省技術發(fā)明一等獎各1項。化學學科ESI排名進入了全球前1%，進一步彰顯了我院的國際影響力。

學院積極開展對外交流。教師先后赴美國、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、英國、新加坡、捷克、新西蘭等國家進行合作研究與學術交流。先后與加拿大湖首大學、英國巴斯大學、澳大利亞悉尼大學、俄羅斯圣彼得堡大學等知名大學建立了良好的科研合作關系，確保學科建設始終位列世界前沿。近年來，學院還多次承擔對國際原子能機構(gòu)選派國際學員的培訓任務，受到機構(gòu)和學員的一致好評。

五、專業(yè)介紹

1．應用化學【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：應用化學專業(yè)創(chuàng)辦于1959年，是核工業(yè)第一所大學的首批建設專業(yè)，為培養(yǎng)鈾礦地質(zhì)勘查中放射性元素及稀有稀散元素分析人才需求而設立，服務于國家核軍工特殊需求和地方經(jīng)濟建設。本專業(yè)2018年入選江西省一流專業(yè)，2019年入選國家一流專業(yè)。

師資情況：應用化學專業(yè)教師團隊為江西省高水平本科教學團隊，現(xiàn)有專任教師50人，其中教授13人（二級教授6人），具有博士學位者35人，全國優(yōu)秀教師2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，江西省主要學科學術和技術帶頭人3人，“贛鄱英才555工程”領軍人才1人，江西省青年井岡學者2人。

專業(yè)特色：經(jīng)過60余年的建設，應用化學專業(yè)已發(fā)展為具有質(zhì)譜學優(yōu)勢、核化學特色的國家一流專業(yè)，現(xiàn)設有現(xiàn)代分析化學、合成化學及核化學與放射化學等三個專業(yè)方向。本專業(yè)培養(yǎng)具有健全人格和創(chuàng)新意識，國際化視野與科學思維，掌握化學領域基礎知識和專業(yè)技能，能運用專業(yè)理論和技能，在化學、醫(yī)藥、食品、環(huán)保、新能源與核工業(yè)等領域從事科研、技術開發(fā)及管理等方面工作的應用型人才。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)為首批國家一流專業(yè)；2017年專業(yè)綜合評價排名位居全省第二名；本專業(yè)所依托的化學學科1998年獲分析化學專業(yè)碩士學位授予權，2010年獲化學一級學科碩士授予權；化學學科為江西省“十一五”“十二五”重點學科，“十三五”“十四五”一流學科，國家國防特色學科，是我校第一個進入ESI全球排名前1%的學科。本專業(yè)擁有江西省首個高等學校學科創(chuàng)新引智基地（質(zhì)譜科學與儀器學科創(chuàng)新引智基地）、質(zhì)譜科學與儀器國家級國際聯(lián)合研究中心等國家級平臺，江西省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、江西省高水平實驗室、江西省重點實驗室、江西省院士工作站、江西高校實驗教學示范中心等省部級平臺；擁有1個教育部創(chuàng)新團隊，2個江西省優(yōu)勢科技創(chuàng)新團隊，2個江西省教學團隊。近年來獲江西省教學成果一等獎3項、二等獎3項，獲江西省自然科學一等獎4項、二等獎2項、三等獎2項。

就業(yè)前景：本專業(yè)創(chuàng)辦至今共為國家輸送了3000多名優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，就業(yè)場所遍布核行業(yè)、科研院所、高等院校和企事業(yè)單位，如清華大學、中國原子能科學研究院、核工業(yè)北京地質(zhì)研究院、核工業(yè)北京化工冶金研究院等。也有相當一部分畢業(yè)生考取了中科院大學、清華大學、南開大學、復旦大學、中國科技大學、中山大學、廈門大學、武漢大學、四川大學等全國一流高校的研究生，近幾年的考研錄取率維持在40%左右。

2．化學工程與工藝【第一批次（重點）本科招生】

基本情況：化學工程與工藝專業(yè)前身為“精細化工”專業(yè)，成立于1992年，1993年正式招生，1998年更名為“化學工程與工藝”。2000年獲得“應用化學”碩士點授予權，并列入江西省示范性建設碩士點；2005年“化學工程與工藝”專業(yè)被評為江西省品牌專業(yè)，同年獲“化學工藝”碩士點授予權；2006年獲“化學工程”碩士點授予權，2010年獲“化學工程與技術”一級學科碩士點授予權；2016年“化學工程與工藝”專業(yè)獲留學生招生資質(zhì)，2017年正式招生；2018年“化學工程與工藝”獲批為江西省“雙一流”建設專業(yè)，2019年獲批為江西省一流專業(yè)。《化工原理》課程被評為江西省優(yōu)質(zhì)課程，《化工設計》《化工機械基礎》和《化學反應工程》等課程被評為校級優(yōu)質(zhì)課程和重點建設課程。

師資隊伍：目前，化學工程與工藝專業(yè)擁有專職教師24人，其中教授7人、副教授6人、講師10人，具有博士學位21人、碩士學位3人；碩士生導師19人；江西省主要學科學術和技術帶頭人3人、江西省青年井岡學者2人、江西省高校中青年骨干教師2人；有7人曾作為國家公派訪問學者在國外一流大學研修，8人具有在企業(yè)培訓和工作的實踐經(jīng)歷，并10位企業(yè)高級工程師兼職教師。本專業(yè)師資實力雄厚，可保障學生的理論知識學習和實踐創(chuàng)新能力。

專業(yè)特色：“化學工程與工藝”專業(yè)涉及能源化工、有機與無機化工、精細化工、化工新材料、“三廢”治理及綜合利用、核燃料循環(huán)等諸多領域，服務對象遍及化工、醫(yī)藥、材料、食品、環(huán)保、核工業(yè)等各部門。本專業(yè)將傳授知識、提高能力與增強素質(zhì)并舉，在基礎理論方面，強調(diào)應掌握堅實的理論和寬廣的知識；在多元化培養(yǎng)方面，突出“新能源化工”和“化學分離”兩個方向，體現(xiàn)“核特色”；在工程能力方面，本專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)良好的技能與工程實踐能力；在綜合素質(zhì)方面，本專業(yè)強調(diào)化工類人才應具備優(yōu)良的全面素養(yǎng)和作風品質(zhì)。

專業(yè)優(yōu)勢：在化工環(huán)保、新型化工材料、放射性核素分離富集與環(huán)境污染治理等領域的科學研究處于國際領先水平；省級優(yōu)質(zhì)課程、教學研究成果等教研成果豐碩，處于省內(nèi)領先水平；建有江西最先進的虛擬仿真實驗教學中心，可用于仿真學習、綜合實訓、認識與調(diào)研實習、專業(yè)課程設計、畢業(yè)設計、大學生科研立項等實踐教學環(huán)節(jié)，構(gòu)建了由課程教學演示型、仿真操作型、實訓綜合型、設計型、科研創(chuàng)新型5個層次的虛擬仿真實驗結(jié)構(gòu)體系；與多家知名化工企業(yè)建成產(chǎn)學研基地，為學生提供了最一流的實踐教學條件；省內(nèi)唯一可以招收留學生的化工專業(yè)，為本科生培養(yǎng)提供了國際化視野。

就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)前景廣闊，部分畢業(yè)生已成長為機關單位骨干、知名大學教授、成功企業(yè)家。近五年來，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率大于95%，畢業(yè)生主要分布在化工、能源、環(huán)保、制藥、材料和軍工等相關企事業(yè)單位和科研機構(gòu)；年均研究生報考率40%以上，錄取率超過60%，其中的50%獲得出國留學、國內(nèi)知名大學、重點大學深造。

3．材料科學與工程【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：材料科學與工程專業(yè)的前身是創(chuàng)辦于1996年的無機非金屬材料專業(yè)，2000年更名為材料科學與工程專業(yè)，2006年獲“材料學”二級學科碩士學位授權點，2017年獲批“材料科學與工程”一級學科碩士學位授權點。2018年獲批為江西省“一流”建設專業(yè)，2019年入選江西省“一流本科”專業(yè)建設點。2022年入選國家一流專業(yè)。

師資情況：本專業(yè)擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。現(xiàn)有專任教師27人，其中教授5人、副教授11人，博士22人、碩士5人、博士生導師1人、碩士生導師18人。擁有江西省主要學科學術和技術帶頭人1人，江西省高校中青年學科帶頭人2人、江西省高校中青年骨干教師2人，入選江西省青年科學家培養(yǎng)對象者3人。擁有“聚合物微納制造與器件”江西省重點實驗室、“聚合物先進材料和加工”江西省科研創(chuàng)新團隊。

專業(yè)特色：形成以高分子材料加工和無機非金屬功能材料開發(fā)為特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。在高分子微納制造、可降解聚合物制備與成型、納濾膜的制備與應用、晶態(tài)陶瓷固化、膨潤土在高放廢物處置工程中的應用、粘土礦物功能化與核素吸附等方面取得國內(nèi)領先水平的研究成果。

專業(yè)優(yōu)勢：先后榮獲江西省“十一五”重點建設學科、江西省“十二五”特色建設專業(yè)和校級重點培育學科?！恫牧峡茖W基礎》《材料概論》為江西省精品在線開放課程。擁有X-射線衍射儀、掃描電鏡、傅立葉紅外光譜儀、差示量熱分析儀等現(xiàn)代化材料分析儀器，校內(nèi)實驗室面積達1000m²、有十余個穩(wěn)定的校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實習基地。近三年，承擔國家自然科學基金項目10項、科技部國際合作項目1項、經(jīng)費達800余萬元，省部級項目27項、經(jīng)費達460萬元；已獲得省級自然科技二等獎3項，三等獎4項；發(fā)表學術論文合計90余篇，其中SCI/EI收錄72篇；出版教材2部，發(fā)明專利11項。

本專業(yè)的在校生實踐創(chuàng)新能力強，近三年，先后榮獲“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技競賽、中國大學生高分子材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動特等獎、一等獎、二等獎十余次。

就業(yè)前景：培養(yǎng)掌握材料科學與工程領域的基本理論和專業(yè)知識、具有較強的專業(yè)實踐和創(chuàng)新能力，能在高新材料、航空航天、汽車制造、電子信息、能源、通信器材、生物醫(yī)用設備、建材、家電等企事業(yè)單位、研究院所和高校從事材料科學研究與教學、材料生產(chǎn)與加工、材料制備及設計、技術改造和經(jīng)營管理等領域工作的工程技術型高級人才，具有廣闊的就業(yè)前景。近3年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到90%以上；平均考研率超過35%，部分畢業(yè)生進入北京大學、華南理工大學、西北工業(yè)大學、武漢理工大學、西南交通大學、蘇州大學、南昌大學等知名院所深造。

4．生物技術【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：生物技術專業(yè)的前身源于1983年創(chuàng)建的生物系，1999年創(chuàng)辦的應用生物技術（?？疲?，2002年升級為本科并面向全國招生，2006年被評為校級重點建設專業(yè)，2016年全省專業(yè)綜合評價中我校生物技術專業(yè)排名第二,2019年評為教育部省級“一流本科”專業(yè)建設點。2007年起設立“生物化學”“生態(tài)環(huán)境修復”碩士研究生方向并招生；2015年獲得學科教學（生物）專業(yè)學位碩士研究生授予權并招生，至今已為社會輸送了1800多名生物類復合應用型人才。

師資情況：本專業(yè)經(jīng)過20多年的建設與發(fā)展，已形成了一支年齡與學緣結(jié)構(gòu)合理，學歷、學位、職稱結(jié)構(gòu)較高的“雙師型”教師隊伍，現(xiàn)有專職教師25人，其中教授9人（二級教授1人），副教授10人，高級職稱占76%；其中具有博士學位16人（占64%），碩士生導師12人；全國模范教師1人，全國優(yōu)秀科技特派員1人、省高校中青年學科帶頭人1人，省骨干教師5人，省科技特派員9人。

專業(yè)特色：本專業(yè)具有突出的應用微生物技術、環(huán)境生物技術和食品生物技術等領域的教學科研特色。在鈾生物溶浸、大型食用真菌育種與栽培、湖泊環(huán)境生態(tài)、土壤污染修復及區(qū)域動植物資源研究與開發(fā)等方面特色顯著，在地方生物資源開發(fā)利用領域成果突出。多年來以培養(yǎng)應用型人才為中心，著力提高學生的專業(yè)實踐能力，學生連續(xù)多年在國家和省級大學生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)計劃大賽中屢創(chuàng)佳績，成為我校大學生科技創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動的一張銘牌，獲國家大學生“小平創(chuàng)新團隊”稱號；近五年來學生在各類科技創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中獲得國家、省級互聯(lián)網(wǎng)⁺、挑戰(zhàn)杯、學科競賽一、二等獎近80多項。

專業(yè)優(yōu)勢：該專業(yè)學科先后榮獲校級重點建設學科、2016年全省專業(yè)綜合評價排名第二，擁有國防科工委重點實驗室、校生物實驗教學中心、生物標本館珍藏的動、植物標本達11000余件；校內(nèi)實驗室面積1800m²、實驗儀器總值610余萬；擁有“江西省食品與生物技術產(chǎn)學研合作培育示范基地”，先后與省內(nèi)外15個生物技術相關企業(yè)進行了長期的合作，并建立了產(chǎn)學研與就業(yè)綜合實習基地。教師科研與教學研究成果突出，近五年來主持在研或完成國家自然科學基金項目、國防科工局重大項目、國家星火計劃以及省部級項目50項，科研總經(jīng)費達1500多萬元。近十年來，獲得省部級科技發(fā)明二等獎2項和省科技進步三等獎3項，獲得省級教學成果一等、二、三等各1項，認定省精品課程各3門，出版教材與專著6部，發(fā)表國內(nèi)外學術論文近120多篇、授權發(fā)明專利7項。

就業(yè)前景：本專業(yè)緊密結(jié)合江西省環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設和國家核資源開發(fā)與生態(tài)保護等戰(zhàn)略發(fā)展需求，培養(yǎng)適應現(xiàn)代生物技術發(fā)展和社會需求的具有扎實理論基礎與實踐技能、較強創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應用型人才，適應在生物制藥、綠色食品、環(huán)境保護、檢測檢疫、生物化工等企事業(yè)單位（包括軍工企業(yè)）和科研院所從事科學研究、生產(chǎn)開發(fā)和管理的高素質(zhì)應用型人才，就業(yè)前景廣闊。近5年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到90%以上（含升學），其中年均考研升學率在30%以上，其中有1/3左右進入中科院、華中科技大學、復旦大學、上海交通大學、中山大學、湖南大學、四川大學、廈門大學等大學深造。

機械與電子工程學院

一、學院概況

機械與電子工程學院源于1985年建立的華東地質(zhì)學院電子系以及兵器工業(yè)學校機械系，是以核電子學與智能儀器、嵌入式系統(tǒng)應用、半導體器件與集成電路設計、先進控制與智能設備、軍工與新能源機械、先進制造等專業(yè)方向為特色的教學科研型學院。學院設有電子科學與技術、控制工程、機械工程三個碩士點，機械工程、電子信息工程、電子科學與技術、自動化、智能制造工程五個本科專業(yè)?，F(xiàn)有教職員工107名，在校學生2100余名?！半娮涌茖W與技術”學科為江西省“十二五”重點學科，江西省高校學科聯(lián)盟牽頭單位，并獲批江西省一流學科中的培育學科?！半娮有畔⒐こ獭北究茖I(yè)先后獲批為江西省品牌專業(yè)、特色專業(yè)、江西省一流（特色）專業(yè)，并獲得國家卓越工程師建設項目，系江西省首批品牌專業(yè)。

二、師資隊伍

學院擁有一批教學實踐和科研經(jīng)驗豐富的師資隊伍，其中教授、副教授42人，博士44人，博士生導師3人，碩士生導師39人，江西省學科帶頭人4人，中國電子學會理事2人，江西省電子與自動化學會、機械工程學會理事5人。學院立足英雄城、扎根紅土地，堅持用特色黨建引領特色人才培養(yǎng)，學生動手能力強，畢業(yè)生就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好。

三、人才培養(yǎng)

為培養(yǎng)學生的實踐與就業(yè)能力，我院在北京、上海、廣東、江蘇、浙江、湖北、湖南等地建設了多個校外實習與就業(yè)基地，先后與中核二三建設集團、上海貝圣科技、上海億道、湖北二汽、中興通信、蘇州中科集成電路設計中心、廣東火電工程總公司、廣東正業(yè)電子、江西齒輪廠、鷹潭三川智慧等知名企業(yè)建立了校企合作基地，為開闊學生視野和提高學生實踐能力起到了促進作用，并為學生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。

為培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，我院積極組織學生開展挑戰(zhàn)杯、機器人、電子設計競賽、藍橋杯、機械創(chuàng)新設計競賽等多種課外科技活動，并成立了課外科技創(chuàng)新小組。近年來學生獲得“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽全國一等獎、全國大學生工程訓練綜合能力競賽一等獎、中國機器人大賽一等獎、全國機械創(chuàng)新大賽二等獎、省機械設計、電子設計等獎項200余項，學院培養(yǎng)的畢業(yè)生得到了用人單位的一致好評，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。近5年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到86%以上，平均考研率超過20%。畢業(yè)生的社會適應能力、實踐能力和創(chuàng)新能力得到社會和用人單位的普遍歡迎。

四、專業(yè)介紹

1．機械工程【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：機械工程專業(yè)擁有近40年的辦學歷史，已為國家培養(yǎng)各類機械人才六千余名。本專業(yè)2013年獲批與愛爾蘭阿斯隆理工學院（AIT）國際合作辦學“機械工程”專業(yè)（3+1）項目。2016獲批“機械工程”專業(yè)領域碩士學位授予權，2019年首批入選國家“雙萬計劃”國家一流本科專業(yè)建設點。

師資情況：本專業(yè)擁有一支年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師29人，其中教授、副教授13人，博士學位教師15人。本專業(yè)有省高等學校中青年骨干教師2名。具有國外學習或研究經(jīng)歷者7名。

專業(yè)特色：本專業(yè)根據(jù)“工業(yè)4．0”和“中國制造2025”的要求，圍繞國家能源戰(zhàn)略需求，依托江西省新能源工藝及裝備工程技術研究中心，以適應國家制造業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求為導向，在理論與實踐教學環(huán)節(jié)中，緊密圍繞新能源產(chǎn)業(yè)鏈，結(jié)合風能、太陽能、核能的工程背景，形成了新能源機械的專業(yè)特色。奉行“三全育人”理念，深化全過程育人方法和手段，人才培養(yǎng)效果顯著。

致力于增強教師的對外交流能力，提高專業(yè)國際化教學水平。每年均有教師在阿斯隆理工學院學習和交流。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)建設以行業(yè)發(fā)展為導向，通過專業(yè)培養(yǎng)，畢業(yè)生具有全面的綜合素質(zhì)、扎實的工程素養(yǎng)以及開闊的國際視野，已在包括裝備制造、汽車、家電、核電、風能等行業(yè)作出了較大貢獻，促進了國民經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

近年來，本專業(yè)教師先后承擔國家級、省部級科研項目26余項，省級教改課題15項，完成省級質(zhì)量工程項目1項，省級、校級教學成果獎6項，編寫及出版特色教材15部，公開發(fā)表論文100余篇，獲取專利50余項。

本專業(yè)秉承“以賽促學”，“以賽促教”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，近年來學生競賽獲得了國家級一等獎11項，二等獎24項，省級一等獎30項，二等獎45余項。獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目8項，項目執(zhí)行情況良好。

就業(yè)前景：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體等全面發(fā)展，掌握機械設計與制造、生產(chǎn)管理、設備維護、質(zhì)量控制基本理論和專業(yè)知識、具有較強的專業(yè)實踐和創(chuàng)新能力，能從事產(chǎn)品開發(fā)與制造、質(zhì)量檢測、設備管理與維護、運行管理、技術推廣與營銷等工作的專業(yè)人才。本專業(yè)為工科通用專業(yè)，就業(yè)領域很廣，就業(yè)形勢很好，畢業(yè)生實際就業(yè)率一直保持在98%以上，其中不少同學考取上海交大、吉林大學、大連理工、華南理工、南京理工，上海大學等重點高校研究生，考研錄取率達30%。在國家對制造行業(yè)高度重視的背景下，本專業(yè)的就業(yè)前景更加廣闊。

2．智能制造工程【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：智能制造工程專業(yè)是東華理工大學為適應國家可持續(xù)發(fā)展需求，為滿足社會對高端制造領域技術人才的迫切需要而新開設的專業(yè)。2020年開始首次招生。本專業(yè)現(xiàn)依托本校的機械工程專業(yè)，師資力量雄厚，實驗室建設、實習基地建設齊備。機械工程專業(yè)2019年首批入選國家“雙萬計劃”國家一流本科專業(yè)建設點。

師資情況：本專業(yè)擁有一支年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師11人，其中教授、副教授6人，博士學位教師8人。本專業(yè)有省級人才2名。

專業(yè)優(yōu)勢：近年來，本專業(yè)教師先后承擔國家級、省部級科研項目14余項，省級教改課題8項，省級、校級教學成果獎4項，公開發(fā)表論文,40余篇，獲取專利20余項。

加快發(fā)展智能制造，是培育我國經(jīng)濟增長新動能的必由之路，是搶占未來經(jīng)濟和科技發(fā)展制高點的戰(zhàn)略選擇，對于推動我國制造業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，打造我國制造業(yè)競爭新優(yōu)勢，實現(xiàn)制造強國具有重要戰(zhàn)略意義。本專業(yè)根據(jù)“工業(yè)4．0”和“中國制造2025”的要求，圍繞國家智能制造發(fā)展需求，依托江西省新能源工藝及裝備工程技術研究中心、江西省聚合物微納制造與器件重點實驗室等，以適應國家制造業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求為導向，通過實施先進的理論與實踐教學，使該專業(yè)具有很好的社會適應性、先進性。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠突破智能制造關鍵技術、帶動制造業(yè)智能轉(zhuǎn)型的高層次領軍人才；培養(yǎng)既擅長制造企業(yè)管理又熟悉信息技術的復合型人才；培養(yǎng)能夠開展智能制造技術開發(fā)、技術改進、業(yè)務指導的專業(yè)技術人才。本專業(yè)不斷健全人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新技術技能人才教育模式，促進企業(yè)和院校成為技術技能人才培養(yǎng)的“雙主體”，培養(yǎng)滿足智能制造相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術技能人才。

就業(yè)前景：隨著新一代信息技術和制造業(yè)的深度融合，我國智能制造發(fā)展已取得明顯成效，以高檔數(shù)控機床、工業(yè)機器人、智能儀器儀表為代表的關鍵技術裝備取得積極進展；智能制造裝備和先進工藝在重點行業(yè)不斷普及，離散型行業(yè)制造裝備的數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化步伐加快，流程型行業(yè)過程控制和制造執(zhí)行系統(tǒng)全面普及，關鍵工藝流程數(shù)控化率大大提高。在此背景下制造行業(yè)對人才的需求也就發(fā)生了很大變化。制造相關行業(yè)本來一直是大學畢業(yè)生就業(yè)吸納大戶，大約每5個人中就有1個進入該行業(yè)工作。而目前制造業(yè)的智能化發(fā)展對人才的需求也在發(fā)生很大變化。傳統(tǒng)制造業(yè)中越來越多的工作已越來越智能化，需求的人才也就要求更好的掌握智能技術。就業(yè)研究數(shù)據(jù)也反映出當前制造業(yè)與新一代的信息技術深度融合對人才需求的影響。本專業(yè)就業(yè)形勢相當樂觀。

3．電子信息類（含電子信息工程、電子科學與技術專業(yè)）【第一批次（重點）本科招生】

（1）電子信息工程

辦學歷史：1956年，東華理工大學建校之際成立電子教研室，承擔放射性地球物理勘探等專業(yè)電子技術類課程教學任務。1985年，開辦電子技術應用專業(yè)。1994年，教育部批準設立電子信息工程本科專業(yè)。2002年，獲批江西省首批省級品牌專業(yè)；2005年，獲批海軍國防生培養(yǎng)專業(yè)；2010年，獲批江西省特色專業(yè)和江西省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；2013年，獲批教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)；2019年，獲批江西省一流（特色）專業(yè)建設點。

專業(yè)師資：電子信息工程專業(yè)師資實力雄厚，學科梯隊結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有專職教師28人，其中教授7人、博士及副高以上教師21人，實踐性教學與管理專職教師2人，國外學習或研究經(jīng)歷者9人。專業(yè)教師老中青相結(jié)合，堅持傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有很好的合作精神和團隊意識。經(jīng)過多年的建設發(fā)展，形成了三個具有明顯特色和優(yōu)勢的教學團隊和科研團隊，為電子信息工程專業(yè)發(fā)展提供強大支撐。

專業(yè)特色：本專業(yè)以工程應用型人才培養(yǎng)為主、研究型與復合型人才培養(yǎng)為輔；依托“電子科學與技術”江西省一流（潛力發(fā)展）學科、省高校學科聯(lián)盟首批牽頭學科、“電子科學與技術”一級學科碩士點、教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃、核技術應用教育部工程中心和江西省新能源工藝及裝備工程技術研究中心等省部級重點工程技術研究中心，面向國家和地方重大戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展前沿，結(jié)合學校核技術、核儀器方面的學科優(yōu)勢，承擔多項國家核工程領域研究項目，榮獲國家科技進步二等獎等8項標志性成果；面向嵌入式系統(tǒng)、核智能儀器應用領域，覆蓋核信息獲取、傳輸、檢測、處理過程，形成嵌入式系統(tǒng)應用、信號與信息處理、核電子學與智能儀器等專業(yè)特色；培養(yǎng)從事電子信息系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、智能儀器儀表、人工智能等領域產(chǎn)品設計、工藝制造、研究開發(fā)、技術管理和服務工作的高素質(zhì)工程應用型技術人才。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)、江西省首批品牌專業(yè)、江西省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、江西省特色專業(yè)、江西省一流（特色）專業(yè)建設點。專業(yè)獲批核能安全與輻射監(jiān)測技術及儀器創(chuàng)新團隊-全國高校黃大年式教師團隊，出版專著、教材25部，完成“單片機原理及應用”、“傳感器與檢測技術”省級精品資源課程建設，獲得省級教學成果獎一、二等獎各一項，獲批省級以上教改項目28項、發(fā)表教研論文26篇；累計承擔國家級項目30項、省部級項目40項，獲得國家科技進步二等獎、江西省科技進步一、二等獎、上海市科技進步獎三等獎在內(nèi)的8項標志性科研成果，發(fā)表學術論文100余篇，授權國家專利60余項。建有專業(yè)實驗室20個，校外實習、就業(yè)基地15個。

就業(yè)前景：近5年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到90%以上，本專業(yè)市場需求尤為巨大，就業(yè)前景非常廣闊。主要就業(yè)領域包括電子儀表、智能儀器、智能家居物聯(lián)網(wǎng)、家用電器（包括電路焊接、工藝、裝配、質(zhì)量檢測等）、汽車電子（包括倒車雷達測距、測速、燈光控制、車門檢測、雨刷控制器、防盜報警器、汽車儀表和導航儀等）等嵌入式系統(tǒng)應用領域的設計開發(fā)。平均研究生錄取率超過20%，每年均有學生考入西安電子科技大學、南京郵電大學、天津大學、重慶郵電大學、杭州電子科技大學、深圳大學、桂林電子科技大學等重點院校。

（2）電子科學與技術

師資情況：該專業(yè)教師隊伍的博士學位比達88%，包括全國優(yōu)秀教師在內(nèi)的專職教師18人。其中教授2人，副高4人，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理、具有國外學習或研究經(jīng)歷者8人。建有專業(yè)實驗室10余個，校外實習及就業(yè)基地10余個。

專業(yè)特色：該專業(yè)面向國家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，對接江西省稀土及半導體新材料、新型光電、集成電路、智能裝備等數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，依托于省級一流學科、核技術應用教育部工程中心、江西省新能源裝備及制造技術工程中心等省部級重點工程技術研究中心，培養(yǎng)具有扎實的基礎知識、過硬的專業(yè)能力、良好的綜合素質(zhì)，并具有國際視野和社會責任感的優(yōu)秀專業(yè)人才?；陂L期積累的半導體技術研究基礎，并結(jié)合學校核技術方面的學科特色，形成了半導體輻射探測材料及器件、磁光電信息存儲技術及器件、集成電路設計與制造、信號與信息系統(tǒng)應用方面的專業(yè)特色。

專業(yè)優(yōu)勢：該專業(yè)服務學科榮獲江西省“十二五”重點建設學科、“十三五”、“十四五”一流建設學科，2016年，被評選為江西省高校學科聯(lián)盟電子科學與技術學科牽頭單位，2017年獲批電子科學與技術一級學科學位授予點。在2021年江西省第二輪普通高等學校本科專業(yè)綜合評價中，電子科學與技術專業(yè)排名第二。

就業(yè)前景：該專業(yè)要求學生掌握電子器件、電路與系統(tǒng)的基礎知識、基本理論和工程應用知識，掌握電子功能（半導體與磁性）材料與器件、微電子集成電路、輻射信號與信息處理等基本理論、設計方法、制造工藝和測試技術。該專業(yè)分為微電子技術和電子系統(tǒng)開發(fā)與應用方向，其中微電子技術方向突出電子元器件和系統(tǒng)集成技術相關領域的知識結(jié)合和工程應用，電子系統(tǒng)開發(fā)與應用方向突出信號與信息處理及嵌入式系統(tǒng)應用相關領域的知識結(jié)構(gòu)和工程應用。近5年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到90%以上，且以就業(yè)于IC設計、制造及嵌入式系統(tǒng)應用等半導體產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)為主；平均考研人數(shù)超過50%，且每年均有學生考入東南大學、吉林大學、華中科技大學、四川大學、華南理工大學以及廈門大學等重點院校。

4．自動化【第一批次（重點）本科招生】

專業(yè)科普：自動化就是用機器代替人工作，自動化技術是體力勞動者的“解放軍”。當前，我國人口結(jié)構(gòu)與就業(yè)觀念發(fā)生了重大改變，大量企業(yè)受到用工成本高、招工難的困擾。在此背景下，自動化技術成為需求最迫切、發(fā)展最迅速、應用最廣泛的高新技術。在制造業(yè)中應用自動化技術，將大幅提升企業(yè)的生產(chǎn)能力和經(jīng)濟效益，大量減少操作工人。

師資情況：本專業(yè)擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。現(xiàn)有專兼職教師20人，教授6人（省級學科帶頭人3人、省級骨干教師3人）、博士及副高以上教師60%以上，實踐性教學與管理專職教師4人。

專業(yè)特色：面向國家能源發(fā)展戰(zhàn)略需求，將自動化理論與技術應用到核輻射信息的自動采集、檢測和處理過程，研發(fā)的系列化核輻射探測儀器及裝置在核輻射領域的廣泛應用，獲得了國家科技進步二等獎、江西省科技進步一等獎在內(nèi)的多項標志性成果。近些年在超聲波氣體流量檢測、水下機器人技術、復雜系統(tǒng)建模與控制等方面獲得國家自然科學基金項目6項；面向工業(yè)4.0背景與互聯(lián)網(wǎng)+技術應用，在超聲波燃氣表、能源計量管理與遠程抄表方面解決了相關行業(yè)的技術難題，取得了顯著的社會和經(jīng)濟效益。

在學生培養(yǎng)中實施“導師制”貫穿學生培養(yǎng)過程，以項目驅(qū)動方式促進專業(yè)知識的應用，形成科學合理、富有活力的理論與實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。與此同時，以組織參加“機器人”競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽提高學生專業(yè)技能與綜合能力，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖人才，并帶動教學科研創(chuàng)新，形成“學習、競爭、成長”氛圍與人才培養(yǎng)機制。

專業(yè)優(yōu)勢：自動化專業(yè)是東華理工大學“雙一流”學科支撐的本科專業(yè)。于1998經(jīng)教育部批準設立，1999年開始招生，學制四年。2010年獲批“嵌入式系統(tǒng)應用”江西省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。2006年開始在電子與科學技術學術型學科招收嵌入式系統(tǒng)與自動控制方向碩士研究生，2016獲批“控制工程”專業(yè)領域碩士學位授予權。依托核技術應用教育部工程技術研究中心和省新能源工藝與裝備研究中心兩個平臺，擁有教學與科研創(chuàng)新能力較強的師資隊伍，已建成覆蓋專業(yè)需求的6個教學與科研實驗室，儀器設備總值達800萬元。實驗室總面積約達650㎡。已建立長沙威勝集團、江西省計量測試研究院、許繼電氣等教學實習與科研基地。圖書館先后購買本專業(yè)圖書25800余冊，對學生開放國內(nèi)外影響力較大的6個電子期刊數(shù)據(jù)庫。確保學生的培養(yǎng)質(zhì)量。

就業(yè)前景：本校自動化專業(yè)畢業(yè)生可選就業(yè)范圍廣。工礦企業(yè)、高科技公司、交通(陸?？?、電力、通信、科研院所、大專院校及政府科技部門是主要的就業(yè)領域。典型工作崗位：自動化系統(tǒng)設計工程師、電氣工程師、儀器儀表工程師、硬件設計工程師、軟件設計工程師。本專業(yè)發(fā)展速度快、從業(yè)人員待遇高、工作環(huán)境好，有著光輝的前途。近年綜合就業(yè)率達到95%以上(含已錄取研究生)，大量畢業(yè)生在工作崗位取得令人矚目的成績。每年約40%以上同學順利考上研究生，其中包括浙江大學、西安交大、大連理工、南京理工等重點高校的研究生。

經(jīng)濟與管理學院

東華理工大學經(jīng)濟與管理學院始建于1982年，現(xiàn)有市場營銷、會計學、財務管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等本科專業(yè)，其中市場營銷專業(yè)、財務管理專業(yè)為國家一流本科專業(yè)建設點；國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為江西省一流本科專業(yè)，會計學專業(yè)為江西省品牌專業(yè)，市場營銷專業(yè)還是江西省品牌專業(yè)、江西省高校綜合改革試點專業(yè)、江西省一流特色專業(yè)；學院擁有工商管理和公共管理一級學科碩士學位授權點、會計碩士專業(yè)學位和MBA專業(yè)學位授權點；擁有江西省哲學社會科學重點研究基地、江西省高校人文社會科學重點研究基地、江西省軟科學培育基地、江西省高校哲學社會科學創(chuàng)新團隊、“工商管理系列課程”省級教學團隊等科研與教學平臺；“工商管理”一級學科和“企業(yè)管理”二級學科均為江西省重點學科；“管理學原理”、“市場營銷學”、“財務管理”、“西方經(jīng)濟學”等課程為江西省高校精品課程、江西省開放共享課程。在校留學生、研究生、本科生2000余人。

學院下設企業(yè)管理、會計、財務管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷五個系、一個專業(yè)圖書資料室和一個綜合實驗中心。圖書資料室擁有專業(yè)期刊雜志200余種、藏書5萬余冊；綜合實驗中心由會計模擬、管理信息系統(tǒng)、會計電算化、國際貿(mào)易實務、證券投資模擬交易、物流沙盤、電子商務和跨專業(yè)綜合實訓平臺等專業(yè)實驗室組成，為教學科研提供了良好的平臺。

全院現(xiàn)有教職工117人，其中：教授19人，副教授35人，江西省中青年學科帶頭人3人，江西省中青年骨干教師8人，江西省教學名師2人，專業(yè)教師中均具有博碩士學位。近年來，全院教師承擔國家社會科學基金、國家自然科學基金、科技部項目和教育部項目40項，省部級項目260余項，獲省部級獎32項（其中一等獎3項，二等獎13項，三等獎16），在國內(nèi)外公開發(fā)表學術論文700余篇，主、參編教材20余部。

學院積極開展對外合作辦學。已與梅西大學、美國湖濱大學、美國卡爾斯頓大學、愛爾蘭阿斯隆理工學院、HAMK等學校簽署“2+2”、“2+2+1”合作辦學協(xié)議。學院通過開辦英語興趣班、成立專門管理機構(gòu)為優(yōu)秀學生出國留學提供全面優(yōu)質(zhì)服務。近年來，學院還先后聘請美國、瑞典等國家的專家學者來校講學，也定期派出教師出國進修或訪學。

學院秉承“敦本務實、崇義奉公”的校訓，堅持以人為本的辦學理念，以培養(yǎng)應用型高層次人才為目標，積極組織學生參加課外科技、社會實踐活動，在全國“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模、英語競賽等活動中屢獲嘉獎；學院通過建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，精心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目，全面打造學生的就業(yè)能力，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達90%以上。

良好的辦學條件，濃厚的學術氛圍，加上全院師生的不懈努力和國內(nèi)外專家學者的關心和支持，東華理工大學經(jīng)濟與管理學院正朝著更高的目標邁進。

專業(yè)介紹

1．工商管理類（含會計學、財務管理、市場營銷專業(yè)）【第一批次（重點）本科招生】

（1）會計學

師資情況：會計學專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有教師22人，任課教師中教授6人，副教授10人，高級職稱占比72.73%，本專業(yè)教師全部具有碩博士學位。專業(yè)教師中碩士生導師12人；具有注冊會計師、高級會計師等有從事會計從業(yè)資格的“雙師型”教師8人；近五年來，本專業(yè)教師發(fā)表各類學術論文40余篇，獲得省部級科研獎勵2項，承擔國家基金、省部級課題近30多項。會計學專業(yè)已具備一支學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)較為合理，實踐教學能力、科研能力強，能滿足專業(yè)建設和未來發(fā)展的專業(yè)教學隊伍。

專業(yè)特色：堅持“規(guī)范教育+特色培養(yǎng)”的總體思路，構(gòu)建“基地化布局、行業(yè)化聯(lián)盟、國際化合作”的辦學體系，構(gòu)建了以“學科融合、校企協(xié)同、創(chuàng)新驅(qū)動”的行業(yè)特色型會計本科人才培養(yǎng)模式，不局限于某一個學科，而是跨學科、跨專業(yè)的新模式。通過融入人工智能、大數(shù)據(jù)、財務機器人、行業(yè)特色等課程，完善執(zhí)業(yè)能力的課程體系，融入課程思政內(nèi)容，重塑會計本科課程資源內(nèi)容建設，滿足厚基礎、寬口徑、多層次人才培養(yǎng)的需要。建設“課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、專業(yè)與綜合”相銜接的實踐體系，打造以“產(chǎn)學研平臺和實習基地”為支撐的實踐模式，注重學生實踐能力的培養(yǎng)。

專業(yè)優(yōu)勢：經(jīng)過近四十年的發(fā)展，本學科專業(yè)體系日趨完善，教、學、研相長。教學團隊、學科建設、專業(yè)建設、學科平臺得到不斷發(fā)展。具有工商管理一級學科碩士授予權和會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位授予權。擁有“工商管理系列課程”省級教學團隊1個，省級高校社科創(chuàng)新團隊1個，省級社科重點研究基地3個。會計學本科專業(yè)為江西省首屆品牌專業(yè)，“工商管理”一級學科和“企業(yè)管理”二級學科為江西省重點學科。已建成基礎會計實訓教學平臺、財務會計分崗實訓教學平臺、審計實訓教學平臺、成本會計實訓教學平臺、稅務會計實訓教學平臺、會計綜合實習平臺、會計信息化實驗室、財務決策競賽平臺和財務共享平臺等，構(gòu)建多類型、多模式的實踐教學平臺，建設了一批“行業(yè)+區(qū)域+職業(yè)+國際”四位一體的實踐基地，為本專業(yè)學生各環(huán)節(jié)實習提供了優(yōu)越的實習條件。本專業(yè)有近80%的教師具有出國訪學或培訓經(jīng)歷。學校與國外相關大學簽訂了“2+2”或“3+1”的合作培養(yǎng)協(xié)議，會計學專業(yè)學生可選擇在大三或大四赴國外高校進行后續(xù)學習并獲得雙方高校的學位證書。在校期間，本專業(yè)學生可自愿報名參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生財會職業(yè)技能大賽、全國大學生財會技能挑戰(zhàn)賽、全國應用型會計職業(yè)技能比賽、大學生財務決策大賽等各類比賽，有效提高學生專業(yè)素養(yǎng)。

就業(yè)前景：近年來，本專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率均保持在90%以上。考研和考公率逐年升高，專業(yè)就業(yè)質(zhì)量較高，在金融機構(gòu)、大型企業(yè)以及知名會計師事務所就業(yè)的人數(shù)比率不斷提高。

就業(yè)領域主要包括國家機關及事業(yè)單位、大中型企業(yè)、金融企業(yè)、會計師事務所和稅務師事務所等，從事會計、財務管理、內(nèi)部審計、外部審計、納稅籌劃、管理咨詢及相關業(yè)務工作。因我校會計專業(yè)畢業(yè)生下得去、吃得苦、學得快，得到了用人單位的一致好評。單位對畢業(yè)生的認可度為95.12%。

（2）財務管理

師資情況：本專業(yè)擁有教師18人，其中，教授5人，副教授8人；碩士生導師12人，具有博士學位教師9人，具有注冊會計師和中級會計師資格的教師6人。近5年，本專業(yè)教師承擔國家級項目4項，省部級課題近20項；獲省部級獎5項，發(fā)表論文60余篇，出版專著與教材10余部。

專業(yè)特色：財務管理專業(yè)致力于培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，突出實踐能力的“應用型、復合型”財務管理專業(yè)人才。本專業(yè)知識結(jié)構(gòu)包括管理學、會計學、理財學、金融學四大知識板塊，具有專業(yè)口徑寬的特色。主要課程有：管理學、統(tǒng)計學、中級財務會計學、成本與管理會計、稅法、審計學、證券投資學、金融學、國際金融、財務管理學、財務報表分析、納稅籌劃、高級財務管理、國際財務管理、計算機財務管理、財務制度設計、互聯(lián)網(wǎng)+財務技能競賽、創(chuàng)業(yè)項目運作與管理等。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)擁有會計手工模擬、會計電算化、證券投資模擬交易和跨專業(yè)綜合管理等專業(yè)實驗室；實驗室安裝了用友、網(wǎng)中網(wǎng)、國泰安等系列教學軟件，為學生的教學科研提供了良好的平臺。為滿足專業(yè)實踐教學的需要，本專業(yè)已在南昌、北京、上海、廣東等地建立了近二十個實習基地。學校全方位、立體式開放的網(wǎng)絡教學平臺為師生提供了豐富的網(wǎng)絡公開視頻課、精品課程網(wǎng)站、試題庫、多媒體課件等專業(yè)教學資源。《財務管理學》課程為江西省高校精品課程，《統(tǒng)計學》課程為江西省首批線上線下混合式一流課程。2016年江西省普通高等學校本科專業(yè)綜合評價，財務管理專業(yè)在全省排名第二；2019年財務管理專業(yè)獲批江西省首批一流本科專業(yè)建設點；2021年獲批國家級一流本科專業(yè)建設點。

就業(yè)前景：除考研和出國升學外（最近一年升學率22.3%），大部分學生在廣東、浙江、福建、上海等沿海城市的企業(yè)、銀行、證券公司或行政事業(yè)單位從事財務管理、金融管理、會計實務等工作，畢業(yè)生的就業(yè)率高達90%以上。近年來跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生主要分布在長江三角洲和珠江三角洲一帶，畢業(yè)生滿意度和單位對畢業(yè)生的認可度均超過90%。

（3）市場營銷

師資情況：本專業(yè)教師全部具有碩博士學位，專業(yè)教師中擁有省級學科帶頭人1人，省教學團隊教師5人，碩士生導師13人，教授6人。近5年來，本專業(yè)教師發(fā)表各類學術論文70余篇，獲得省部級科研獎勵11項，承擔了國家社科項目、國家自科項目、教育部項目等近30多項。初步建立起一支學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，理論基礎扎實、實踐能力較強，重視科研和社會服務能力，能滿足專業(yè)建設和未來發(fā)展的教師隊伍。

專業(yè)特色：為適應大數(shù)據(jù)時代企業(yè)對營銷人才的要求，本專業(yè)圍繞“個性化需求和數(shù)智營銷的發(fā)展趨勢”更加注重培養(yǎng)學生的市場信息收集能力和大數(shù)據(jù)分析能力。本專業(yè)學生需要主修管理學、微觀經(jīng)濟學、市場營銷學、運營管理、Python程序設計、市場調(diào)查與預測、消費者行為學、營銷渠道管理、新媒體營銷、互聯(lián)網(wǎng)+品牌管理等課程。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)為國家級“一流本科”專業(yè)、江西省“一流本科”專業(yè)、江西省綜合改革試點專業(yè)，擁有“江西高校哲學社會科學高水平創(chuàng)新團隊”“工商管理系列課程省級教學團隊”“省級綜合改革試點專業(yè)”等科研與教學平臺，還擁有3門省級在線精品開放課程和3門省級“一流課程”。在學生培養(yǎng)方面，本專業(yè)在學校率先實施本科生導師制，讓學生盡早接觸學科前沿，得到個性化培養(yǎng)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，本專業(yè)也是學院的先行者，先后和美的等公司合作，為學生提供創(chuàng)業(yè)實踐機會。在國際合作辦學方面，本專業(yè)與梅西大學、美國湖濱大學、美國卡爾斯頓大學、愛爾蘭阿斯隆理工學院、HAMK等學校簽署了“2+2”“2+2+1”互換交流項目。目前，本專業(yè)已建成經(jīng)管類綜合實驗實訓室，購置有市場營銷、電子商務、ERP、企業(yè)經(jīng)營管理等專業(yè)綜合實訓、教學軟件，能為學生提供一個高度仿真的營銷實訓環(huán)境。此外，本專業(yè)還建設有9個校外實訓的基地。

就業(yè)前景：本專業(yè)培養(yǎng)基礎知識扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團隊精神，具備管理、經(jīng)濟、法律等方面的基礎知識和市場營銷方面的專業(yè)知識和能力，主要從事市場開發(fā)、品牌管理、營銷數(shù)據(jù)分析等工作的高級營銷人才。畢業(yè)生可以從事數(shù)智營銷、電子商務、市場研究和開發(fā)、營銷策劃以及相關的教學和科研等工作。除去考取公務員、研究生和出國深造的學生以外，近四年本專業(yè)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率超過了90%，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的滿意度一直保持在90%以上。

2.國際經(jīng)濟與貿(mào)易【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：本專業(yè)現(xiàn)有專職教師24人，均具有碩博以上學位，其中，具有博士學位的教師比例超過50%，高級職稱占比50%，碩士生導師9人。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)已具備一支學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)較為合理，實踐教學能力、科研能力和社會服務能力較高，能滿足專業(yè)建設和未來發(fā)展的穩(wěn)定的專業(yè)教學隊伍。

專業(yè)特色：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)堅持以市場需求為導向，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類基礎知識扎實、實踐操作能力突出、綜合素質(zhì)優(yōu)秀并富有創(chuàng)新精神的具有國際視野的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才。以精品課程、特色課程為導向，融入國際經(jīng)濟與貿(mào)易行業(yè)領域發(fā)展新趨勢和新特點，優(yōu)化課程設置體系和教學內(nèi)容，滿足厚基礎、寬口徑、多層次人才培養(yǎng)的需要；打造以“產(chǎn)學研平臺和實習基地”為支撐的實踐模式，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，加強人才培養(yǎng)與社會實踐相結(jié)合。我校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生需要主修微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、國際貿(mào)易實務、國際結(jié)算、金融學、國際金融、財政學、統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學、國際商法、國際市場營銷等課程。

專業(yè)優(yōu)勢：經(jīng)過十多年的發(fā)展，本學科專業(yè)體系日趨完善，教學團隊、學科建設、專業(yè)建設、學科平臺得到不斷發(fā)展。2019年，東華理工大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)入選江西省一流本科專業(yè)建設點。近5年來，承擔國家自科基金項目、國家社科基金項目等國家級課題6項，承擔教育部人文社科、省社科規(guī)劃、省教育規(guī)劃、省文化藝術規(guī)劃等省部級課題10余項，發(fā)表論文50余篇，獲江西省社科優(yōu)秀成果獎二等獎2次和三等獎3次、江西省教育科學優(yōu)秀成果獎三等獎1次?！段鞣浇?jīng)濟學》入選省級精品資源共享課程、《微觀經(jīng)濟學》入選省高校課程育人共享計劃課程、精品在線開放課程、江西省首批線上線下混合式一流本科課程?，F(xiàn)已建成國際貿(mào)易綜合實驗室、商務談判實驗室、經(jīng)管類跨專業(yè)綜合實驗室，包含SimTrade國際貿(mào)易模擬綜合軟件及教學平臺，具體包括國際貿(mào)易實務教學系統(tǒng)、國際貿(mào)易單證實務系統(tǒng)、外貿(mào)模擬實習系統(tǒng)、國際商務談判實訓系統(tǒng)、國際金融外匯模擬系統(tǒng)、外貿(mào)沙盤等實踐軟件和設備，較好滿足了本專業(yè)市場導向型實踐性人才培養(yǎng)的需要。2007年以來，學校與新西蘭梅西大學、愛爾蘭阿斯隆理工大學簽訂了“2+2”或“3+1”的合作培養(yǎng)協(xié)議，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生可選擇在大三或大四赴國外高校進行后續(xù)學習并獲得雙方高校的學位證書，國際合作項目受到了學生的普遍歡迎，每年都有學生申請到國外留學。此外，我校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)開設了國際班（本科層次），專門招收來華留學生。

就業(yè)前景：除考研和出國升學外，大部分學生在外貿(mào)企業(yè)、金融機構(gòu)或政府對外貿(mào)易經(jīng)濟管理部門從事貿(mào)易經(jīng)濟、跨境電子商務、國際市場營銷、金融管理、外貿(mào)管理等工作。畢業(yè)生的就業(yè)率高達90%以上。近年來跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生主要分布在長三角和珠三角地區(qū)，主要在銀行、證券公司、沿海外貿(mào)企業(yè)、貨代公司、各大港口等單位就業(yè)，培養(yǎng)的畢業(yè)生獲得用人單位的一致好評。

文法學院

文法學院涵蓋文學、法學兩個一級學科，下設中文系、法學系、傳播系以及普通話測試站、法律事務所等教學科研機構(gòu)，并與臨川文化研究所、江西戲劇資源研究中心（省高校人文社科重點研究基地）、東華理工大學國家語言文字推廣基地合署辦公。

學院擁有中國語言文學和法學兩個一級學科碩士學位授予權、法律碩士專業(yè)學位授予權、漢語國際教育兩個碩士專業(yè)學位授予權?，F(xiàn)有漢語言文學、廣告學、法學、社會工作4個本科專業(yè)，其中，漢語言文學專業(yè)為江西省特色專業(yè)、江西省一流本科建設專業(yè)，法學專業(yè)為江西省品牌專業(yè)，擁有中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、江西戲劇文化、民商法、古代漢語5門省級精品課程與省級一流本科課程。

學院師資力量雄厚，現(xiàn)有專兼職教師80人，其中專職教師66名，教授12名，副教授35名，有博士學位的教師38人,博士教師占比為57.5%。其中，省級中青年學科帶頭人4名，省級中青年骨干教師5名。

學院承擔各級各類科研課題200余項，其中國家社科基金項目22項，教育部人文社科項目26項，發(fā)表論文400余篇，出版學術專著、教材50余部。學院獲得省級教學成果獎6項，獲得江西省社科優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎12項、三等獎14項，獲得江西省高校人文成果獎一等獎1項、二等獎6項。

學院教學設施齊全，教育教學資源豐富，擁有普通話測試中心、模擬法庭、廣告策劃與設計室、湯顯祖小劇場、電子閱覽室和圖書資料室等，學生第二課堂實踐活動豐富，學生手繪視頻在全國展露頭角。

學院在湯顯祖實驗劇團、江西人民出版社、撫州市中級人民法院、南昌市仲裁委員會、上海法智特律師集團和億通戶外傳媒公司等建有40余個教學實習與就業(yè)基地，撫州市人大常委會地方立法研究基地、東華理工大學江西省法治鄉(xiāng)村建設研究中心暨江西省“法律明白人”培訓基地、江西省法治教育普法教育研究中心掛靠在學院。

學院在校本科生1100余人，碩士生100余人。已形成漢語言文學專業(yè)“中外名劇改編與表演”、廣告專業(yè)“微電影展”、法學專業(yè)“模擬法庭”等三大品牌專業(yè)實踐課程。漢語言文學專業(yè)學生在各級各類寫作大賽、廣告學專業(yè)學生在省級以上廣告大賽、法學專業(yè)學生在全國司法考試中成績驕人。學生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步上升，考研錄取率保持在20%以上，就業(yè)去向落實率穩(wěn)居全校前列。畢業(yè)生專業(yè)基本功扎實，社會適應能力強，就業(yè)前景廣闊。

文法學院堅持人才立院、質(zhì)量強院、特色興院的辦院方針；以本科專業(yè)教育與人文素養(yǎng)教育為主，積極發(fā)展碩士研究生教育；以教學為中心，以學科建設為龍頭，以應用型人才培養(yǎng)為目標，全面提高辦學質(zhì)量；以師資隊伍建設為依托，促進學院全面協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展，力爭把學院建設成為特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、應用為主的教學研究型學院。

1.漢語言文學（對外文化交流方向）【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：本專業(yè)始建于1977年，當年招收?？粕?。1998年開始與江西師范大學聯(lián)合招收本科生，2004年獨立招收本科生，2005年獲二級學科“文藝學”碩士學位授予權并于2007年開始招收研究生，2007年獲批江西省高校人文社科重點研究基地“江西戲劇資源研究中心”，2010年獲批建設江西省特色專業(yè)，2011年獲批中國語言文學一級學科碩士點，2019年獲批江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心，2020年獲批江西省一流本科專業(yè)建設點，2021年獲批漢語國際教育專業(yè)碩士點、第二批國家語言文字推廣基地，本專業(yè)有著四十余年的辦學歷史和豐富的學術積累，逐漸形成了自己的學科優(yōu)勢和學術特色。

師資情況：本專業(yè)匯聚了一支高水平師資隊伍，現(xiàn)有教師31人，其中有教授5人，副教授17人，博士學位22人，碩導17人，省學科帶頭人3人。教師學歷、職稱、年齡、學緣結(jié)構(gòu)合理。

專業(yè)特色：本專業(yè)強化漢語言文化交流、傳播特色，根據(jù)社會需求優(yōu)化課程體系，提高學生的職業(yè)能力和專業(yè)競爭力。在第六、七學期分別按照語文教育、對外漢語教學、文化傳播等培養(yǎng)方向設置選修課程，一是根據(jù)教師的職業(yè)能力要求，加強心理學、教育學、語文教學法等課程學習。二是根據(jù)文化傳播機構(gòu)的職業(yè)能力要求，開設了公共關系學、商務談判等課程。三是為適應學生報考公務員的實際需要，開設了《申論》等相關課程。同時，本專業(yè)強化實踐技能訓練環(huán)節(jié)，以《中外名劇改編與表演》《經(jīng)典研習與誦讀》為特色實踐課程、以“閱讀指導和寫作訓練一體化”為實踐訓練模式，突出口語表達能力訓練、文字表達能力訓練、文化傳播能力訓練等三個能力培養(yǎng)。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)擁有《中國古代文學史》《中國現(xiàn)當代文學史》《古代漢語》2門省級精品課程，《古代漢語》省級一流本科課程1門以及《江西戲曲文化》省級精品在線開放課程1門，承擔省級教改項目20余項。獲省部級教學成果獎勵11項，出版教材10本?？蒲蟹矫嫦群蟪袚鷩疑缈苹鸷徒逃咳宋纳缈祈椖?0余項，省部級項目50余項，出版學術專著20余部，在《文學評論》《文藝理論與批評》《文藝理論研究》《文獻》《戲劇》《魯迅研究月刊》《新文學史料》《戲曲藝術》等刊物上發(fā)表學術論文300余篇, 多篇文章被《新華文摘》《人大復印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載。近四年以來，本專業(yè)獲省社科優(yōu)秀成果獎11項，平均每年獲得國家社科基金立項2項，顯示出強勁的學術研究發(fā)展態(tài)勢。

就業(yè)前景：本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，掌握漢語言文學專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識、具有較強的專業(yè)實踐和創(chuàng)新能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構(gòu)以及政府機關等企事業(yè)部門從事教學、文化交流以及其他與漢語言文字運用相關工作的應用型人才。具有廣闊的就業(yè)前景。近5年，本專業(yè)培養(yǎng)的本科生的就業(yè)去向落實率均達到90%以上，畢業(yè)生或讀研深造，或入選孔子學院漢語教師志愿者，或在基礎教育、文化傳媒、黨政機關、公司企業(yè)等各個不同的就業(yè)去向找到理想的發(fā)展道路。

2.法學【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：東華理工大學法學專業(yè)肇始于1996年創(chuàng)辦的經(jīng)濟法?？茖I(yè)，1998年開始招收法學本科專業(yè)學生，2005年被江西省教育廳授予“江西省本科品牌專業(yè)”，2012年獲得自主設置“自然資源利用與保護法學”二級學科碩士學位授予權，2014年獲得法律碩士專業(yè)學位碩士授予權，2018年獲得法學一級學科碩士學位授予權，擁有江西省法律明白人培訓基地、江西省法治教育普法教育研究中心、撫州市人大常委會地方立法研究基地。在二十多年的辦學過程中，法學專業(yè)緊隨我?！俺Ｒ?guī)、跨越式”發(fā)展步伐，結(jié)合學校傳統(tǒng)學科優(yōu)勢，潛心辦學，特色發(fā)展，成果豐碩，教學科研水平均居全省法學院（系）前列。

師資情況：法學專業(yè)擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。現(xiàn)有專業(yè)教師33人，其中教授10人（含二級教授1人），副教授10人,教師中具有博士學位19人（含3人博士在讀），在省內(nèi)法學院系中教師碩博比例名列前茅?，F(xiàn)有省中青年骨干教師4人，江西省知識產(chǎn)權專家1人，南昌市、撫州市仲裁委員會仲裁員10人，多人次參加過國家、地方的立法起草與論證活動。教師中近90%以上具有法律職業(yè)、行業(yè)經(jīng)歷，法律實務經(jīng)驗豐富。

專業(yè)特色：法學專業(yè)一貫重視師資和教學團隊建設，構(gòu)建了一支理論與實踐相結(jié)合、校內(nèi)與校外雙向互動的“雙師型”教師隊伍，形成了民商法、環(huán)境與資源保護法兩個理論教學團隊和司法法務一個實踐教學團隊。注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷進行教學方法、手段和教學模式的改革與探索，教學質(zhì)量工程建設成效明顯。建立法學專業(yè)教學實踐基地21個，在全省高校中較早開展了“診所式”法律教育、“微格教學”的探索，先后獲得江西省優(yōu)秀教學成果一、二等獎多項。

專業(yè)優(yōu)勢：法學是東華理工大學“十二五”、“十三五”校級重點建設學科，依托學校優(yōu)勢學科的研究平臺和學術資源，積極開展了交叉研究，在民商法、環(huán)境與資源保護法、司法制度改革等領域研究成果豐富。近五年先后主持和參與國家社科基金項目10項，教育部人文社科研究項目7項，司法部、中國法學會部級研究課題2項，各類省級以上課題60余項，縱向科研經(jīng)費300余萬元,橫向科研經(jīng)費200萬元；在《法學研究》《法學評論》《法學論壇》《法學雜志》《政治與法律》等各類刊物發(fā)表論文200多篇，公開出版學術專著和教材10余部，獲得江西省社會科學優(yōu)秀成果獎、省高校人文社科優(yōu)秀成果獎等科研獎項10多項，在省內(nèi)法學院系中具有較高學術影響力，形成了一定的學術研究優(yōu)勢。對接服務地方法治建設成果顯著，多人參加過國家或地方層面的立法起草和論證工作。

就業(yè)前景：本專業(yè)以社會主義法治人才培養(yǎng)需求為導向，堅持立德樹人、德法兼修人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能掌握扎實的法學基礎理論、基本知識、基本技能，具有創(chuàng)新精神和法律職業(yè)技能的，能夠從事黨政司法機關、企事業(yè)單位和其它部門法律實務工作及法學教學、研究工作的復合型、應用型、創(chuàng)新型法學專門人才，就業(yè)前景廣闊。在校生法考通過率達60%以上，考研上線率近三分之一，多人考取博士研究生，錄取學校多為清華大學、北京大學、中國政法大學、華東政法大學、武漢大學、東南大學、吉林大學、廈門大學等名校。畢業(yè)生就業(yè)去向落實率穩(wěn)定保持在90%以上。

3.廣告學【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史:廣告學專業(yè)創(chuàng)建于2001年，2018年開始本科一批次招生。廣告學專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為基本目標。堅持馬克思主義新聞傳播理論為指導，培養(yǎng)學生具有堅定的政治方向。專業(yè)教育以國家政治、經(jīng)濟和文化建設發(fā)展需求為基本原則，以我國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業(yè)標準和社會需求為導向，培養(yǎng)具有新媒體傳播知識和廣告創(chuàng)意能力的新型人才，能在新聞媒介、廣告公司、公共關系公司、市場調(diào)查公司、信息咨詢行業(yè)、文化傳媒等各類企事業(yè)單位從事新媒體廣告運營、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作、市場營銷及公共關系策劃、文化傳播等工作的應用型人才。

師資情況:廣告學專業(yè)，學制四年?，F(xiàn)擁有一支年齡、職稱、學歷等結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。其中教授、副教授7人，講師11人。博士7人、碩士學位13人。省中青年學科帶頭人1人，碩士生導師4人?？蒲蟹矫娅@批國家級、省級科研、教研課題40余項。發(fā)表學術、教改論文100余篇，出版專著、教材5部。

專業(yè)特色：廣告學專業(yè)重視培養(yǎng)學生的“實踐能力、創(chuàng)新能力、信息能力”的綜合素質(zhì)，專業(yè)體系日趨完善，學科建設、專業(yè)建設得到不斷發(fā)展。傳播系擁有中央財政支持的數(shù)字媒體與社會治理實驗室。主要專業(yè)課程如網(wǎng)絡與新媒體概論、影視編導與創(chuàng)意、廣告攝影、電腦圖文設計、廣告創(chuàng)意與策劃等課程中均設置了實驗教學和集中性實踐環(huán)節(jié)，其中影視編導與創(chuàng)意課程訓練被認定為校級一流實踐課程。另外，微電影展映和攝影采風作品展是本專業(yè)的特色實踐教學項目。近年來，傳播系在深圳、上海、北京、浙江、南昌等全國大中型城市企事業(yè)單位建立教學實踐基地24個。組織學生以“平面”“影視”“文案”等作品形式參加全國各級各類廣告藝術大賽，獲得國家級等級獎50余項，省級以上115項。學生創(chuàng)作的10余部手繪視頻刊發(fā)于學習強國、人民網(wǎng)等官方權威媒體，反響較大。

就業(yè)前景：通過專業(yè)培養(yǎng)，本專業(yè)畢業(yè)生均具有較全面的專業(yè)綜合素養(yǎng)和開闊的國際視野，具備新媒體廣告創(chuàng)意與策劃、電腦圖文設計、影視制作與編輯以及新媒體傳播等較全面的廣告學理論與技能，就業(yè)競爭力強，就業(yè)面廣。畢業(yè)生主要去向為上海、北京、杭州、廣州、深圳等國內(nèi)一、二線城市，已在相關高校、政府部門等行政事業(yè)單位、新媒體、廣告設計、文案策劃、媒體策劃與電商運營等行業(yè)就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，并做出突出成績。近幾年就業(yè)去向落實率在90%以上，為學校就業(yè)率高的專業(yè)之一。

外國語學院

東華理工大學外國語學院成立于2005年，1999年開始招收本科生。設有英語系、日語系、大學外語教學部、研究生英語教學部四個教學系部和一個外國語言學及應用語言學研究中心。現(xiàn)有教職工78人，其中專任教師68人，含教授4人，副教授16人以及博士13人，在讀博士3人。學院常年聘請外籍教師5人，其中2人獲得江西省政府“廬山友誼獎”。學院目前招收培養(yǎng)英語、日語兩個專業(yè)本科生，其中英語專業(yè)為省級一流學科?，F(xiàn)有在校生500余名，畢業(yè)生近4000人。擁有教育學（英語學科方向）和英語筆譯翻譯專業(yè)兩個碩士點。

學院現(xiàn)擁有20多個設施先進的語言實驗室、2個外語自主學習中心、1個同聲傳譯實驗室、1套數(shù)字音頻廣播系統(tǒng)和1個跨境電商實戰(zhàn)平臺。學院資料室擁有圖書資料8000余冊，20多種專業(yè)學術期刊；學生自主管理的學生資料室，擁有圖書4000余冊。

學院致力于教書育人，廖華英教授獲得教育部課程思政示范課教學名師和江西省金牌教授稱號，學院先后有5名教師獲得校級教學名師和錫源科技“園丁”獎等稱號。多名青年教師獲得省級教學競賽一、二等獎，其中萬翠老師2020年榮獲第四屆江西省高校青年教師教學競賽一等獎和江西省第四批“學生心中的好老師”稱號。學院獲得江西省教學成果獎一等獎2項、二等獎2項，擁有一個江西省高水平教學（慕課應用型）團隊，積極打造了十多門國家、省級和校級慕課“金課”，其中《中國文化概況》英文課程獲得首屆國家級線上一流課程、社會實踐一流課程和教育部首批課程思政示范課程。

學院近年來科研成果豐厚，獲得省科研成果獎5項，出版專著與國家級規(guī)劃教材40余部，主持國家社科課題和教育部人文社科項目8項、省部級以上課題50余項，同時在《外語教學與研究》、《中國翻譯》、《外語學刊》、《外語界》等學術期刊上發(fā)表論文100余篇。

學院致力于人才培養(yǎng)工作，長期堅持開展技能競賽月、話劇大賽等豐富多彩的第二課堂活動，英語專業(yè)和日語專業(yè)學生在每年的TEM4和日語N2考試中均遠遠超過全國同類高校水平，在全國性及全省范圍的外語水平競賽中獲得優(yōu)異成績。學院實施跨學科人才培養(yǎng)，多個團隊在全國及全省“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中均獲得優(yōu)異成績，開拓了人文類專業(yè)學生躋身科技類競賽的新路徑。

學院畢業(yè)生的就業(yè)率均名列前茅，就業(yè)力逐年提升，畢業(yè)生主要從事行業(yè)翻譯、外貿(mào)、教育、公務員等工作，部分在海內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造和自主創(chuàng)業(yè)。

1.英語【第一批次（重點）本科招生】

專業(yè)定位：堅持“德智體美勞”全人育人的理念，為滿足國家核行業(yè)特殊需求及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，本專業(yè)定位為培養(yǎng)具有夯實的語言基礎，較強的科技翻譯能力和國際貿(mào)易能力，主動響應國家“一帶一路”倡議和中國文化走出去的戰(zhàn)略需求，從事翻譯、外貿(mào)等工作的復合型、應用型人才。設有“英語+科技翻譯”、

“英語+國際貿(mào)易”兩個人才培養(yǎng)方向。

辦學歷史：本專業(yè)已經(jīng)歷26年辦學歷史。1995年應核行業(yè)需求開始招收經(jīng)貿(mào)英語?？瓢?，1999年開始正式招收英語專業(yè)本科，2019年獲批省級一流專業(yè)建設點?，F(xiàn)有學科教學（英語）和翻譯兩個專業(yè)碩士學位點。

師資情況：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師28人，其中高級職稱11人，博士6人、每年聘請外籍教師3-4人?，F(xiàn)擁有江西省高水平教學（慕課應用型）團隊1個，教育部課程思政教學名師1名、江西省首屆金牌教授1名、江西省中青年骨干教師1名和校級教學名師及錫園“園丁”獎獲得者4名。多名青年教師獲得省級教學競賽一、二等獎，其中萬翠老師2020年榮獲第四屆江西省高校青年教師教學競賽一等獎和江西省第四批“學生心中的好老師”稱號。獲批江西省教學成果獎一等獎2項、二等獎1項，積極打造了十多門國家級、省級和校級慕課“金課”，其中《中國文化概況》英文課程獲得首屆國家級線上一流課程、首屆國家級社會實踐一流課程和教育部首批課程思政示范課程。教師發(fā)表省級以上論文60余篇，出版專著20余部，主編國家級和高等教育規(guī)劃教材20余部，主持國家社科課題3項，省部級課題30余項，獲江西省社科優(yōu)秀成果獎3項。

專業(yè)特色：特色一：實施“英語+科技翻譯”、“英語+國際貿(mào)易”復合方向的人才培養(yǎng)模式：即夯實語言基礎，熟悉翻譯與國際貿(mào)易領域知識，強化校內(nèi)外實踐，人才出口無縫鏈接。通過建立、健全課程體系，引入第二課堂活動，夯實學生的語言基礎；通過課堂語言實踐、專業(yè)技能綜合實踐和校外專業(yè)實踐相結(jié)合的三位一體的實踐教學體系，覆蓋專業(yè)人才綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。特色二：“德”字為先，形成綜合素質(zhì)高，具有家國情懷和國際視野以及良好跨文化交際能力的人才培養(yǎng)特色，致力于學生人文情懷、文化傳播能力和跨文化交際能力的提升。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)培養(yǎng)厚基礎、寬口徑的英語專業(yè)人才，熟練掌握聽、說、讀、寫、譯等實踐技能，并具有扎實的實踐能力和廣博的人文社會科學文化知識，畢業(yè)后能從事科技翻譯、國際貿(mào)易、外事、文化、新聞出版、教育等領域工作。本專業(yè)教學基礎設施完備、圖書資料豐富，現(xiàn)擁有10個視聽說語言實驗室、1個同聲傳譯實驗室、1套國際貿(mào)易實踐模擬軟件、1個大學生創(chuàng)業(yè)電子商務實戰(zhàn)平臺。學生在國家級、省級專業(yè)賽事中屢獲佳績。

就業(yè)前景：近三年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上，名列全校前三名，主要從事全國各地核行業(yè)領域翻譯、國內(nèi)大中小企業(yè)外貿(mào)、政府機關、教育行業(yè)等工作，部分畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)。本專業(yè)考研率在20%左右，呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。

2.日語

專業(yè)定位：本專業(yè)定位為培養(yǎng)具有良好的道德品格、正確的世界觀、人生觀和價值觀，夯實的日語語言文學知識，了解中日歷史與文化、建立多元文化意識及國際視野，有強烈的民族自信心與文化自信心的國際化人才。同時，本專業(yè)開始增設“日語+福祉”方向，旨在培養(yǎng)具備扎實的語言基礎，了解福祉領域的基本理論知識、原理和方法，并具有較扎實的實踐操作能力和業(yè)務開拓能力的日語應用型人才。

辦學歷史：本專業(yè)于2004年開始三本招生。成立之初，基于全球經(jīng)濟發(fā)展及中國對外貿(mào)人才的稀缺，定位“日語+國際貿(mào)易”方向。2011年開始二本招生，在堅持“夯實日語語言文學知識，熟悉國際貿(mào)易專業(yè)知識和技能”理念的同時，積極開展國際交流活動，以“2+2”及“3+1”模式與日本城西國際大學合作辦學，近30名學生已赴日完成學業(yè)。

師資情況：本專業(yè)現(xiàn)有教師9人，其中日籍教師1人、博士4人、在讀博士1人，均有海外留學背景或工作經(jīng)歷，如參加日本JET項目做國際交流員等。專業(yè)教師研發(fā)并上線了中國文化（日語版）在線課程、立項多個課程思政示范課程和教改課題，指導學生在“人民中國杯”、“笹川杯”、“中華杯”等全國日語作文大賽、知識大賽、翻譯大賽、俳句大賽等活動中獲得了多個獎項。

專業(yè)特色：1.復合型人才培養(yǎng)，設置了“日語+文學”和“日語+福祉”兩個方向?！叭照Z+文學”方向旨在培養(yǎng)具有較高的人文素質(zhì)、通曉中日文化的人才;“日語+福祉”方向旨在為國家的養(yǎng)老行業(yè)儲備專業(yè)人才。2.國際化人才培養(yǎng)，與日本城西國際大學簽訂合作協(xié)議，實行以“2+2”及“3+1”模式聯(lián)合培養(yǎng)，陸續(xù)有近30名同學赴日留學。

專業(yè)優(yōu)勢：1.研發(fā)了《中國文化（日文版）》等系列線上課程。學生們不僅熟悉中日雙方文化，更能用日語講好中國故事，傳播好中國文化。2.“日語+福祉”方向在全國擁有日語專業(yè)的院校中尚屬首次，具有前瞻性和開拓性等特點。

就業(yè)前景：近三年本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在90%以上，在全校名列前茅。主要從事大中小企業(yè)的對外貿(mào)易、日語教師等工作，部分進入事業(yè)單位或自主創(chuàng)業(yè)。本專業(yè)考研率、留學率20%以上。

理學院

一、基本情況

東華理工大學理學院成立于2011年，其前身是數(shù)學與信息科學學院和物理系。學院現(xiàn)設數(shù)學系、物理系、統(tǒng)計系、信息技術系、大學數(shù)學教學部、物理實驗教學中心、數(shù)學與信息科學實驗教學中心、科學與工程計算研究所。其中，物理實驗教學中心下設的基礎物理實驗中心為首批江西高校實驗教學示范中心；數(shù)學與信息科學實驗教學中心下設的并行計算實驗室為中央財政部資助建設實驗室。學院在校碩士生、本科生1200余人。

學院擁有“數(shù)學”一級學科碩士學位授予權，涵蓋了基礎數(shù)學、計算數(shù)學、應用數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學與控制論等五個二級學科；學校擁有“學科教學（數(shù)學）”、“學科教學（物理）”教育碩士授予點。二級學科“計算數(shù)學”為十一五省級重點學科，一級學科“數(shù)學”為校級一流建設學科。

2020年學院招收數(shù)學與應用數(shù)學、統(tǒng)計學、物理學、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)本科生。其中，數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、統(tǒng)計學3個專業(yè)是江西省一流本科專業(yè)建設點，且為第一批次（重點）本科招生。

二、師資隊伍

學院擁有一支結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)素質(zhì)高，敬業(yè)精神強的優(yōu)秀師資隊伍?，F(xiàn)有教職工114人，其中副高以上職稱38人，碩士及以上學歷97人（其中博士60人）；擁有江西省主要學科與學術帶頭人1人，江西省中青年學科帶頭人1人，江西省中青年骨干教師4人，碩士生導師30余人。學院還聘請了國家基金重點項目負責人、國家級教學名師等國內(nèi)外一批知名學者為兼職教授。

學院組建了數(shù)學、物理2個校級教學團隊，組建了“科學計算和最優(yōu)化”校級科研團隊。近年來，學院教師在教學科研上成績顯著：主持國家自然科學基金20多項、主持江西省自然科學基金等省部級科研課題30多項；出版學術專著和教材15部，發(fā)表SCI、EI等高質(zhì)量教學科研論文300多篇。高等數(shù)學、高等代數(shù)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理等課程為省級精品課程或省級精品資源課程。學院非常重視青年教師的培養(yǎng)，青年教師近三年來在講課比賽中獲國家級二等獎3人，省級一等獎5人、二等獎7人、三等獎3人，校級一等獎6人、二等獎6人。

三、人才培養(yǎng)

學院堅持不懈地進行人才培養(yǎng)模式的改革與實踐，堅持“分方向培養(yǎng)、分類成才”辦學理念，以能力培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以就業(yè)需求為導向，構(gòu)建了體現(xiàn)“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)知識體系和課程體系，建立了有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐教學體系與校內(nèi)外實習實訓基地，從而形成了創(chuàng)新型與應用型人才培養(yǎng)的完整體系。近三年來，我院學子在全國大學生數(shù)學建模競賽中獲得全國一等獎等國家級獎11項，美國數(shù)學建模競賽獲國際一等獎等國際級獎32項，在全國大學生物理教學技能大賽中獲得全國一等獎等國家級獎13項；全國大學生數(shù)學競賽成績位于江西省前列；在數(shù)學、物理、統(tǒng)計等省級學科競賽中獲獎280余項；統(tǒng)計專業(yè)張飄同學榮獲“挑戰(zhàn)杯”競賽國家級金獎。

學院重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，文體活動豐富多彩且成績斐然。曾獲得全國及江西省五四紅旗團支部、“東華杯”男子排球賽冠軍，男子籃球賽冠軍，女子乒乓球比賽團體第一名，校大學生辯論賽冠軍，校、江西省暑期社會實踐優(yōu)秀服務隊等榮譽，近年來學院每年均有銷售獲得校園十佳稱號。各項活動的開展極大的提高了學生的綜合素質(zhì)，提升了就業(yè)競爭能力。

學院尤其重視學風建設，注重提高學生培養(yǎng)質(zhì)量。近三年學院畢業(yè)生就業(yè)率位居省內(nèi)高校同類專業(yè)前列，考研錄取率不斷提高，每年均有一批應屆畢業(yè)生考取中國科學院大學、北京師范大學、南開大學、武漢大學、華中科技大學、四川大學、電子科技大學、同濟大學、華東師范大學、中山大學、廈門大學、東南大學、西安交通大學、東北財經(jīng)大學、中南大學、中南財經(jīng)政法大學、蘭州大學等國內(nèi)外著名高校和科研院所的研究生，畢業(yè)生受到用人單位的廣泛好評。

四、專業(yè)介紹

1.數(shù)學與應用數(shù)學【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：東華理工大學于2000年開始培養(yǎng)數(shù)學類“信息與計算科學”本科生，是國內(nèi)最早開辦該專業(yè)的高校之一；2004年開始培養(yǎng)數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本科生，該專業(yè)培養(yǎng)歷史可追溯到原撫州師范專科學校（1977年開始）。我校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)同時為國家一流專業(yè)建設點和江西省一流本科專業(yè)建設點。秉持夯實學科基礎、實施專業(yè)分方向培養(yǎng)、提升學生綜合素質(zhì)、增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力的專業(yè)建設思路，經(jīng)過多年建設與發(fā)展，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)形成了專業(yè)平臺基礎上的方向教育模式。數(shù)學學科的建設成果突出：2003年取得計算數(shù)學碩士學位授予權，2004年招收計算數(shù)學碩士研究生，2010年取得一級學科“數(shù)學”碩士學位授予權（涵蓋五個數(shù)學二級學科）；“計算數(shù)學”二級學科為江西省“十一五”重點學科，數(shù)學學科為校級一流建設學科，是我校省一流學科和博士點學科的重要支撐學科，并依托“測繪科學與技術”等學科培養(yǎng)博士研究生。

專業(yè)特色：數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)按“應用與計算數(shù)學”、“機器學習與軟件開發(fā)”兩個專業(yè)方向進行培養(yǎng)，進校學習完學科專業(yè)平臺課程后開始分專業(yè)方向培養(yǎng)。本專業(yè)學生具有良好的數(shù)學基礎，掌握數(shù)學科學的基本思想和方法，擁有綜合應用數(shù)學知識、思想和方法分析和解決問題的能力、數(shù)學建模的能力、數(shù)值分析與計算的能力、信息處理與數(shù)據(jù)分析的能力和教育教學的能力。依托數(shù)學學科建設，對接新工科，落實應用理科建設戰(zhàn)略，實施“平臺培養(yǎng)+興趣分流”的人才培養(yǎng)模式；適應數(shù)字經(jīng)濟和新一輪產(chǎn)業(yè)革命的發(fā)展，強化“數(shù)學建模、科學計算與機器學習、算法設計與計算機應用軟件開發(fā)”等解決復雜問題能力的培養(yǎng)，使學生成為應用數(shù)學的復合型創(chuàng)新人才。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)現(xiàn)為國家一流專業(yè)建設點和江西省一流本科專業(yè)建設點，在江西省第二輪專業(yè)綜合評價中位列全省前茅，具有“數(shù)學”一級學科碩士授予權（涵蓋計算數(shù)學、應用數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學與控制論、基礎數(shù)學等5個專業(yè)），且一級學科“數(shù)學”為校級一流建設學科，二級學科“計算數(shù)學”為江西省“十一五”重點學科。本專業(yè)師資力量雄厚，近年來專業(yè)教師爭取到省級及以上項目60多項，其中國家自然科學基金項目20多項；發(fā)表教學科研論文200多篇，其中SCI和EI收錄論文100多篇，出版學術專著多部。本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、教學團隊建設、課程建設、科研團隊建設等方面進行了一系列的改革與實踐。數(shù)學類專業(yè)畢業(yè)生近年來有一大批同學考取國內(nèi)外著名高校與科研院所的碩士研究生，如中國科學院大學、北京師范大學、中南大學、華東師范大學、西安交通大學、電子科技大學、華中師范大學等，歷年考研錄取率最高達35.29%。

就業(yè)前景：畢業(yè)后可在科研機構(gòu)、各類學校和教育機構(gòu)、金融部門（含保險、證券）及企事業(yè)單位從事科學研究、數(shù)學教育、應用開發(fā)、工程計算、軟件研制、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、數(shù)字經(jīng)濟及管理等工作，也可以繼續(xù)攻讀數(shù)學、經(jīng)濟金融、管理科學與工程、大數(shù)據(jù)與應用統(tǒng)計、人工智能、計算機科學技術、軟件工程、物理等相關學科碩士學位。學生在企事業(yè)單位具有較強的競爭優(yōu)勢，成為就業(yè)單位應用數(shù)學思想與方法解決復雜實際問題的能手。

2．統(tǒng)計學【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：東華理工大學在2008年創(chuàng)辦“應用統(tǒng)計學”專業(yè)的基礎上于2011年開始培養(yǎng)“統(tǒng)計學”專業(yè)本科生。結(jié)合當前社會對統(tǒng)計學專業(yè)人才的需求，設置了“經(jīng)濟統(tǒng)計”和“大數(shù)據(jù)分析”兩個主要專業(yè)方向，目前統(tǒng)計學專業(yè)是江西省一流本科專業(yè)建設點。

師資情況：本專業(yè)擁有一支年齡、知識和職稱結(jié)構(gòu)合理、教學和科研成果突出、教風端正、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。目前專業(yè)教師總?cè)藬?shù)18人，其中教授4人，副教授8人，講師6人，含江西省高校學科帶頭人1人，江西省高校中青年骨干教師2人，專業(yè)教師均具有碩士以上學位，博士學位教師9人。

專業(yè)優(yōu)勢：經(jīng)過多年來的建設和發(fā)展，統(tǒng)計學專業(yè)目前是江西省一流本科專業(yè)建設點。依托專業(yè)優(yōu)勢，統(tǒng)計學專業(yè)教師近5年獲批國家級科研項目6項，省、廳級項目10余項；在專業(yè)教師取得優(yōu)異科學研究成果的同時，圍繞提高學生的實踐動手能力，結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)方向，統(tǒng)計學專業(yè)構(gòu)建了四模塊式的實踐教學體系，保障學生在各種科技創(chuàng)新活動和學科競賽取得優(yōu)異成績，提升學生科技創(chuàng)新水平。

就業(yè)前景：畢業(yè)生能在企事業(yè)單位和保險金融機構(gòu)從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計質(zhì)量管理、統(tǒng)計預測與決策分析、大數(shù)據(jù)分析、保險精算業(yè)務、風險管理與產(chǎn)品設計、數(shù)字經(jīng)濟與管理等工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作。歷屆畢業(yè)生得到了較好的專業(yè)訓練，具有較高的實踐動手能力，就業(yè)形勢好，就業(yè)質(zhì)量高；同時本專業(yè)學生考研形勢良好，歷屆畢業(yè)生中都有一定比例同學升學，進入香港中文大學、中南財經(jīng)政法大學、東北財經(jīng)大學、暨南大學和江西財經(jīng)大學、浙江工商大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、南京審計大學等高校攻讀碩士研究生。

3.物理學【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：物理學專業(yè)可追溯到原撫州師范專科學校的?？平逃约芭c江西師范大學聯(lián)合培養(yǎng)物理教育專業(yè)本科生，2007年開始培養(yǎng)東華理工大學物理學（師范類）本科生，2012年增設物理學（非師范類）本科專業(yè)。我校物理學專業(yè)在2021年江西省專業(yè)綜合評價中，名列全省第三名。2014年取得物理教育專業(yè)碩士授予權，2015年招收物理教學碩士研究生。2019年開始第一批次（重點）本科招生。2019入選首批江西省省級一流專業(yè)建設點。

專業(yè)特色：本專業(yè)培養(yǎng)計劃通過構(gòu)建合理的課程體系，突出“厚基礎、重實踐、強能力、求創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標。繼承了物理學主要的專業(yè)課程體系，使學生系統(tǒng)掌握物理學的基本理論與方法和實驗技能，夯實數(shù)理基礎。另外，我們結(jié)合我校傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，增設了“光電工程”課程模塊和“計算物理”課程模塊，使學生掌握光電技術、計算物理、物理測試與傳感技術、計算機編程等領域的基礎理論與實驗技能。通過打造個性化培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)傳統(tǒng)物理類人才的基礎上，拓寬學生的就業(yè)渠道。

專業(yè)優(yōu)勢：物理學專業(yè)現(xiàn)為江西省一流專業(yè)建設點，具有物理教育碩士授予權，擁有本科專業(yè)教學設備總價約為600萬元。物理學專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、教學團隊建設、課程建設等方面進行了一系列的改革與實踐。本專業(yè)的畢業(yè)生具有優(yōu)良專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，受到用人單位的一致好評。另外，本專業(yè)的考研率多年來保持在30%以上，其中17屆和21屆畢業(yè)生考研錄取率分別高達39.2%和41.1%，22屆考研錄取率為36.8%，且近年來考取院校的質(zhì)量也是逐年提升，越來越多學生被重點院校和中科院研究所錄取（例如：南京大學、中國科技大學、中科院等離子體物理研究所、華中科技大學、西安交通大學、北京師范大學等）。學風好，考研錄取率高，考取名牌學校是本專業(yè)本科生培養(yǎng)的一大特色。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生有多種就業(yè)渠道：可在企業(yè)從事與物理、光電、核物理等相關技術開發(fā)工作；在各類學校和教育機構(gòu)從事物理相關教學工作；在企業(yè)、科研院所從事物聯(lián)網(wǎng)、IT行業(yè)的計算機編程、程序開發(fā)、高新科技開發(fā)等工作。同時學生也可以選擇繼續(xù)深造，考取物理類、光電類、電子通信類、計算機類的研究生。經(jīng)過本專業(yè)四年的精心培養(yǎng)，學生將成為具備深厚物理基礎和光電、計算機、核物理等應用知識、技能的復合型人才。

軟件學院

一、基本情況

軟件學院創(chuàng)建于2002年，是為適應我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整以及軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的迫切需要而成立的江西省首批省級示范型軟件學院，現(xiàn)為國家示范性軟件學院聯(lián)盟成員單位。學院現(xiàn)有軟件工程、網(wǎng)絡工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等3個本科專業(yè)及電子信息類軟件工程專業(yè)碩士授予點（包括11全二級學科）。其中軟件工程專業(yè)為國家一流專業(yè)、國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)、教育部中外合作辦學項目專業(yè)及、江西省一流學科涵蓋專業(yè)，擁有江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程實驗室科研平臺，學院現(xiàn)有在校本科生3000余人。

學院自建院以來，堅持“專業(yè)締造品質(zhì)，軟件創(chuàng)造價值”的辦學理念，以“雙語為特色、軟件為優(yōu)勢、創(chuàng)新為動力、改革求發(fā)展”為辦學宗旨，在教學體系、培養(yǎng)模式、國際合作等方面進行了一系列大膽的改革嘗試與探索，實現(xiàn)了從單一人才培養(yǎng)模式向多元化、層次化、個性化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型，工程應用型軟件開發(fā)與服務人才培養(yǎng)模式已被省內(nèi)外兄弟學院所認可與肯定。

二、師資隊伍

學院按國家示范型軟件學院師資結(jié)構(gòu)要求進行專業(yè)師資配置，現(xiàn)有師資各類師資155人，含固定師資85人，國際師資30人，企業(yè)師資40人。期中，固定師資中具有博士和碩士80人，省級學科帶頭人、省級骨干教師各1人。師資學源、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，力量雄厚，能較好地滿足學院各專業(yè)人才培養(yǎng)要求。

三、人才培養(yǎng)

學院始終把人才培養(yǎng)作為學院最重要的工作，突出學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮國內(nèi)外合作高校、企業(yè)的人力和資源優(yōu)勢，強化學生的實際動手能力，規(guī)范學生的國際化軟件生產(chǎn)流程，增強學生在軟件分析、設計、實現(xiàn)及維護等方面的解決能力及在信息系統(tǒng)開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)與軟件開發(fā)、電子商務應用軟件開發(fā)、軟件服務外包等領域的綜合應用能力的培養(yǎng)。學院各專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)良好，除繼續(xù)攻讀碩士學位外，IT信息技術領域從業(yè)比例高達70%，大部分同學在國內(nèi)著名的IT企業(yè)就業(yè)。

四、專業(yè)介紹

1.軟件工程

師資情況：本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)外師資合計80余人。其中，校內(nèi)固定師資45人，外籍師資6人，企業(yè)師資30余人。校內(nèi)師資中全國黃大年式教學團隊成員、省級學科帶頭人1人、江西省骨干教師2人，高級職稱教師26人（占32.5%），具有博士學位教師35人(占43.8%)，具有軟件行業(yè)背景的“雙師型”教師100%。

專業(yè)特色：專業(yè)堅持需求導向，突出綜合能力培養(yǎng)。依托江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程重點實驗室、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心等省級科研與教學平臺構(gòu)建高水平的實踐教學環(huán)境，培養(yǎng)適應數(shù)字經(jīng)濟社會發(fā)展所需的綜合應用型軟件開發(fā)復合人才；確立以企業(yè)需求為導向的專業(yè)人才培養(yǎng)目標，通過與國內(nèi)部分知名軟件企業(yè)保持密切合作，形成OBE人才培養(yǎng)機制；長期保持穩(wěn)定的專業(yè)外教資源，并與愛爾蘭阿斯隆理工學院開展了“2+2”或者“3+1”模式的本科學歷教育項目，持續(xù)開展雙語教學，不斷提升專業(yè)學生的國際化視野。近年來有80余名學生出國獲雙學士學位證，有10余名教師到國外合作院校進修，90%以上的出國學生畢業(yè)后繼續(xù)在國外深造或在國外工作。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)為國家一流專業(yè)建設點，也是教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)、教育部中外合作辦學項目專業(yè)及江西省一流學科涵蓋專業(yè)，擁有電子信息類軟件工程專業(yè)碩士學位授予點。擁有信息技術實驗示范中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)、粵嵌-東華理工大學校企共建大學生共創(chuàng)空間。教學成果豐碩，獲得江西省教學成果一等獎、二等獎8項；課程建設業(yè)績突出，獲批各類省級精品課程、省級精品在線開放課程、省級精品共享課程、虛擬仿真實驗項目11門次。另外，為了加強學生實踐能力的培養(yǎng)，本專業(yè)與國內(nèi)多家知名IT企業(yè)開展深度融合合作，在北京、上海、江蘇、廣東、杭州與深圳等地區(qū)建立了多個專業(yè)教學實習實訓、就業(yè)基地，學生實踐課題來自生產(chǎn)一線，率先開展了校企學分互換、校外實踐基地畢業(yè)答辯等方式，給學生提供了良好的綜合實習實訓平臺。

就業(yè)前景：在所有理工科專業(yè)中，軟件工程是一門非常熱門的專業(yè)，就業(yè)率一直呈現(xiàn)上升狀態(tài)，在大學專業(yè)就業(yè)率50強排行榜中，軟件工程專業(yè)排在了第1位，畢業(yè)半年后就業(yè)率高達96.7%，在第4次科技革命發(fā)展態(tài)勢中，軟件工程都將會扮演著非常關鍵的角色。國家《“十四五”軟件和信息技術服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確指出，軟件是新一代信息技術的靈魂，是數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的基礎，是制造強國、網(wǎng)絡強國、數(shù)字中國建設的關鍵支撐。發(fā)展軟件和信息技術服務業(yè)，對于加快建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系具有重要意義。目前，我國軟件人才整體供不應求，特別是對專業(yè)化、高端化、復合型人才的需求更加迫切，本專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)良好，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率長期保持在90%以上。除考研深造學生外，畢業(yè)生在國內(nèi)IT信息技術領域高質(zhì)量就業(yè)比例高達70%，就業(yè)前景良好。

2.網(wǎng)絡工程

師資情況：本專業(yè)擁有一支思想素質(zhì)過硬，知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，學歷職稱高、教學效果好及科研能力強，具有創(chuàng)新意識和團隊精神的高水平師資隊伍。目前，本專業(yè)校內(nèi)外師資合計38人。其中，校內(nèi)固定師資20人，外籍師資6人，企業(yè)師資12人。校內(nèi)師資中，高級職稱教師8人，具有博士學位教師7人，“雙師型”教師比例達100%。

專業(yè)特色：網(wǎng)絡工程專業(yè)采取“3+1”人才培養(yǎng)模式；建立了“江西省網(wǎng)絡空間安全智能感知重點實驗室”等多個網(wǎng)絡工程專業(yè)高水平實踐創(chuàng)新平臺；與深信服科技股份有限公司、中興技術股份有限公司等著名企業(yè)合建了一批穩(wěn)定的、高水平的實習基地；組成了一支高水平、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍；構(gòu)建了以“學歷文憑+專業(yè)認證+工程師培養(yǎng)”培養(yǎng)模式，以網(wǎng)絡規(guī)劃與設計、網(wǎng)絡安全與管理、網(wǎng)絡軟件開發(fā)為主要內(nèi)容突出實踐能力培養(yǎng)的課程體系，以大學生競賽為主要手段的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。形成了 “重實踐、強安全”的專業(yè)特色。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)辦學歷史悠久，依托江西省計算機實驗教學示范中心、網(wǎng)絡空間安全智能感知重點實驗室、江西省放射性地學大數(shù)據(jù)技術工程重點實驗室、江西省核地學數(shù)據(jù)科學與系統(tǒng)工程技術研究中心、電子信息類嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)、江西教育網(wǎng)絡安全應急中心、江西省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全管理平臺等系列省部級科研教學及實訓平臺以及計算機通信與網(wǎng)絡實驗室、通信技術與數(shù)據(jù)傳輸實驗室、網(wǎng)絡協(xié)議仿真實驗室、網(wǎng)絡與信息安全實驗室、云計算虛擬化信息安全實驗室等系列教學實驗室，構(gòu)建了一流的專業(yè)實踐教學環(huán)境；積極推進課程結(jié)構(gòu)和課程體系改革，大力開展各級各類教學和實驗研究。注重實踐教學條件建設和學生實踐動手能力、綜合工程素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近5年來已獲批省級各類一流（精品）課程5門，省部級教改課題8項，省級以上教學成果獎3項。

就業(yè)前景：隨著數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，國家和社會上的各行各業(yè)對網(wǎng)絡人才的需求是非常巨大的，網(wǎng)絡工程師具有廣闊的就業(yè)前景。學校網(wǎng)絡工程專業(yè)在就業(yè)方面一貫保證了穩(wěn)定且高質(zhì)量，近四年，本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上。近20%畢業(yè)生攻讀研究生和出國深造。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍包括騰訊、百度、阿里巴巴、華為等著名互聯(lián)網(wǎng)及信息技術公司。畢業(yè)生薪資水平連續(xù)多年保持增長并位居前列。為我校所有本科專業(yè)中，平均起薪，就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對口率等指標長年名列前茅的優(yōu)質(zhì)專業(yè)之一。

體育學院

東華理工大學體育學院始建于1978年，是中國體育教育聯(lián)盟會員單位，全國學生定向協(xié)會副主席單位、江西省首批社會體育指導員培訓基地，江西省體育局、南昌市灣里區(qū)教育局合作辦學單位。

體育學院設有體育教育專業(yè)、大學體育教學部兩個教學單位，另設有運動人體科學實驗中心、大學生體質(zhì)測試中心，擁有教育學體育學科碩士授權點。全日制在校本科生400余人，研究生6人。

學院現(xiàn)有教職工39人，其中專任教師35人，具有博士以上學歷7人，碩士30人；中青年學科帶頭人1人，青年骨干教師2人，知名教授6人（含外聘），運動健將2人，國際級裁判1人，國家級裁判員6人，國家級社會體育指導員5人；15人具有副教授以上職稱。

學?，F(xiàn)有綜合性體育館2座、400米標準田徑場3座（其中2座全塑膠帶看臺）、游泳池2座、籃球場38個，排球場19個，網(wǎng)球場18個，羽毛球、門球、武術等場地50余個，共18個體育綜合教學訓練活動區(qū)。人體科學實驗中心（解剖學、保健學、運動心理學、體質(zhì)健康測試等）500余平方米，各種儀器設備價值逾600萬元。

學院高度重視教學、科研和學科競賽工作。近3年來獲教學成果獎二等獎1項，江西省精品在線開放課程2門，出版教材專著12部；獲批國家社科基金項目1項、省部級課題38項；在核心以上期刊公開發(fā)表論文32篇，授權發(fā)明專利13項、實用新型96項；獲得蓋爾式足球亞洲賽冠軍，獲得全國大學生定向越野比賽金牌13枚，獲得江西省大學生足球比賽冠軍3個，江西省運動會足球比賽亞軍2次，獲得全國健美操比賽金牌20余枚，武術、健身氣功、田徑等多個項目獲得多項江西省第一名。

學院發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，主動與地方政府和相關單位合作，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。承接社會體育指導員培訓、國民體質(zhì)監(jiān)測，承擔CBA聯(lián)賽、乒超聯(lián)賽和排超聯(lián)賽（江西賽區(qū)）志愿服務和啦啦操表演，參與南昌國際馬拉松比賽裁判及志愿服務工作。多次受到共青團南昌市委、江西省體育局嘉獎。

進入新時代，學院秉承“敦本務實、崇義奉公”的校訓精神，堅持“體育為教育加油，體格為品格加分”的辦學理念，全面落實“立德樹人”根本任務，開拓進取，不斷提升辦學水平、綜合實力和社會影響力。

1.體育教育

專業(yè)歷史及現(xiàn)狀：東華理工大學體育教育專業(yè)，1978年創(chuàng)辦?？?，2003年開始本科招生，現(xiàn)有學科教學（體育）碩士點。學院現(xiàn)為江西省一級社會體育指導員培訓基地，全國定向越野示范學校，全國體育教育專業(yè)委員單位，體育科學會員單位，全國定向越野運動協(xié)會副主席單位。

培養(yǎng)定位及目標：我校體育教育專業(yè)確立“以學生為本、求真務實”的辦學理念，堅持“積極參與、學以致用”的教學觀念，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力的體育創(chuàng)新應用型人才。所有專業(yè)課堅持思政教育進課堂，落實立德樹人根本任務，通過強化技能、突出師范、尊重個性、注重實踐、推進創(chuàng)新五個維度，保證學生能夠?qū)W有所獲、學以致用、學有所成，提高學生的專業(yè)技能和提升學生的體育教師職業(yè)素養(yǎng)。

師資力量：我校體育教育專業(yè)教師22人、其中教授3人、副教授10人、講師9人；高級職稱教師為教師總數(shù)的60%，碩士研究生導師6人，專任教師中博士5人，雙師型教師占比超過專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的50%，同時所有教師都有行業(yè)經(jīng)歷，整個教師隊伍呈現(xiàn)出年輕化、學歷高、學緣結(jié)構(gòu)合理，對我校體育教育專業(yè)創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)提供有力支撐。

專業(yè)優(yōu)勢：

（一）科研促教學

專業(yè)發(fā)展是以教學推動科研，以科研促進教學，形成教學與科研的良性互動關系，促進二者共同發(fā)展，使教學育人向前沿和縱深層面推進。近三年，專業(yè)教師獲得國家社科基金立項和江西省教學成果二等獎各一項、年均立項各類教研科研項目5余項以及專業(yè)教師發(fā)表的數(shù)百篇專業(yè)論文和出版的十多部專著，大都是教學催生的科研成果。諸如《Comprehensive Evaluation Model of Physical Education based on Grey Clustering Analysis》等論文，《健康減肥與有氧運動》等專著，無一不是始于教學、成于研究。

（二）區(qū)域影響力

在贛東地區(qū)，本專業(yè)是唯一一家體育本科師范院校；四十余年的辦學歷史過程中，專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，不僅探索教學和研究結(jié)合，還注重學科特點與服務地方經(jīng)濟發(fā)展，積極主動參與區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)與事業(yè)的建設，學生素質(zhì)、教師能力都得到提升的同時，專業(yè)辦學聲譽也大幅提升，在全社會引發(fā)強烈關注。

專業(yè)特色:本專業(yè)經(jīng)過多年探索已經(jīng)形成以下特色：①構(gòu)建了“一二三四”立體化實踐教學體系；②形成了“四聯(lián)動、五對接”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才成長鏈。

測繪工程學院

一、基本概況

測繪工程學院起源于原華東地質(zhì)學院1956年組建的測量教研室。1974年成立測量系，并開始招收測量專業(yè)專科生，1978年開始招收測量專業(yè)本科生，2010年成立測繪工程學院。學院下設測量系、土地資源管理系和遙感與地理信息科學系3個系，1個測繪教學實驗中心、17個產(chǎn)學研創(chuàng)新基地，自然資源部環(huán)鄱陽湖區(qū)域礦山環(huán)境監(jiān)測與治理重點實驗室。

學院擁有測繪科學與技術一級學科博士點；測繪科學與技術、地理學和公共管理學3個一級學科碩士點，資源與環(huán)境專業(yè)學位碩士點；測繪工程、土地資源管理、地理信息科學、遙感科學與技術和地理空間信息工程5個本科專業(yè)。

測繪工程專業(yè)在首輪江西省專業(yè)綜合評價排名第1，獲批國家一流專業(yè)建設點；測繪工程專業(yè)是我校第一個通過專業(yè)工程教育認證的專業(yè)，于2020年通過了第二輪專業(yè)工程教育認證，是江西省一流優(yōu)勢專業(yè)。

地理信息科學專業(yè)在首輪江西省專業(yè)綜合評價排名第1，入選為江西省一流專業(yè)建設點，是江西省一流特色專業(yè)。

土地資源管理專業(yè)是江西省一流專業(yè)建設點和品牌專業(yè)。

學院有《地理信息系統(tǒng)原理》、《攝影測量學》和《地籍測量與管理》等10余門江西省精品課程和3門江西省精品資源共享課。擁有三維激光掃描儀、測繪無人機、雷達干涉測量軟件等價值4000余萬元教學儀器設備和軟件。

學院是教育部高等學校測繪學科教學指導委員會成員單位，中國地理信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會理事單位，中國測繪學會測繪教育工作委員會、大地測量與導航專業(yè)委員會、攝影測量與遙感專業(yè)委員會、工程測量分會、礦山測量專業(yè)委員會、測繪儀器專業(yè)委員會等成員單位，中國地理信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會GIS理論與方法專業(yè)委員會成員單位，中國衛(wèi)星導航定位協(xié)會教育與發(fā)展專業(yè)委員會成員單位，教育部高職高專測繪類專業(yè)教育指導委員會成員單位，江西省測繪地理信息學會常務副理事長單位，江西省遙感與應用協(xié)會副理事長單位，江西省土地學會常務理事單位，同時具有土地規(guī)劃甲級資質(zhì)，測繪乙級資質(zhì)。

二、師資隊伍

學院現(xiàn)有教職工85人，其中博士學位63人，教授15人，副教授23人，江西省教學名師1人、青年井岡學者2人、江西省普通高等學校學科帶頭人7人，骨干教師10人，百篇全國優(yōu)博提名獎1人，葉雪安優(yōu)秀教師獎1人、校級教學名師1人。教師畢業(yè)于武漢大學、中國科學院大學、同濟大學、南京農(nóng)業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京師范大學、法國西布列塔尼大學等國內(nèi)外知名高校。

三、專業(yè)介紹

1.測繪類（含測繪工程、遙感科學與技術、地理空間信息工程專業(yè)）【第一批次（重點）本科招生】

（1）測繪工程

師資情況：測繪工程專業(yè)擁有一支年齡、職稱、學歷與學緣結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，現(xiàn)有專業(yè)教師40人，其中教授10人，副教授12人，具有博士學位的專業(yè)教師占專業(yè)教師比例達71.4%。教師隊伍中有青年井岡學者，中國測繪學會大地測量與導航專業(yè)委員會委員、中國衛(wèi)星導航定位協(xié)會教育與發(fā)展專業(yè)委員會委員等，專業(yè)擁有省級教學團隊1個。

專業(yè)特色：測繪工程專業(yè)結(jié)合我校辦學特色和優(yōu)勢，堅持“學生為中心”辦學理念，經(jīng)過近半個世紀的教學科研積淀，形成了以下特色：

1.以核電工程測量為特色，在數(shù)字鈾礦測量、大型核設施變形監(jiān)測數(shù)據(jù)處理等方面形成鮮明的交叉學科優(yōu)勢。

2.突出“工程應用”型人才培養(yǎng)模式特色，堅持探索校企結(jié)合之路，注重卓越工程師能力培養(yǎng)，注重課內(nèi)外實踐教學環(huán)節(jié)。

3.圍繞地方經(jīng)濟建設需求，重點在智能測繪、地理環(huán)境監(jiān)測、自然資源與開發(fā)等方面培養(yǎng)人才。

專業(yè)優(yōu)勢：1974年設立測量系并招收“放射性礦山測量”?？茖I(yè)、1978年開始招收第一屆本科生。測繪工程專業(yè)2002年被評為江西省首批品牌專業(yè)，2010年評為江西省高校特色專業(yè)，2011年入選第二批教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)，2012年被列為江西省普通高等學校本科專業(yè)綜合改革試點項目，2017年、2020年兩次通過中國工程教育專業(yè)認證，2018年江西省本科專業(yè)綜合評估中排名第一（1/4），2020年獲批國家一流專業(yè)建設點，2021年江西省一流專業(yè)驗收“優(yōu)秀”。本專業(yè)擁有測量學、測量平差基礎、工程測量學、控制測量學、攝影測量學、地籍測量與管理、GNSS原理與應用、地理信息系統(tǒng)原理等多門江西省一流課程，承擔國家級“新工科”教學改革項目和省級教學研究項目20多項，獲江西省優(yōu)秀教學成果獎多項。本專業(yè)擁有江西省數(shù)字國土重點實驗室、自然資源部環(huán)鄱陽湖區(qū)域礦山環(huán)境監(jiān)測與治理重點實驗室、地理空間信息工程實驗中心等教學科研平臺；專業(yè)擁有測繪科學與技術碩士點和博士點。

就業(yè)前景：測繪專業(yè)畢業(yè)生供不應求，深受企事業(yè)單位青睞。本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上，其中，30%左右在北京大學、武漢大學等高校繼續(xù)攻讀研究生，50%左右在政府部門、國有企事業(yè)單位就職。就業(yè)領域主要包括國防、國土、交通、能源、環(huán)境、市政、水利水電等。從事陸?？者\載工具導航與管理、智慧城市和工程建設、時空大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”應用、自然資源調(diào)查與管理、房地產(chǎn)開發(fā)等領域的數(shù)據(jù)采集處理、應用和管理工作。學生也可結(jié)合本專業(yè)學科優(yōu)勢自主創(chuàng)業(yè)。

（2）遙感科學與技術

辦學歷史：遙感科學與技術專業(yè)是國家面向國民經(jīng)濟建設的新需求以及新一代國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略的需要，于2012年新設立的本科專業(yè)。目前開設該專業(yè)的高校包括武漢大學、中國地質(zhì)大學(武漢)、長安大學、西南交通大學等，東華理工大學測繪工程學院遙感科學與技術專業(yè)于2010年9月獲教育部批準設立，并于2012-2013學年正式招生。

師資情況：本專業(yè)構(gòu)建了一支年齡、職稱、學歷與學緣結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，現(xiàn)有專業(yè)教師17人，其中教授1人，副教授2人，具博士學位16人，教師中學科背景符合度100%，具有行業(yè)經(jīng)歷90%。有省學科帶頭人2人、部級有突出貢獻中青年專家1人。擁有省級教學團隊1個、校級教學培育團隊1個。

專業(yè)特色：遙感科學與技術，所屬一級學科為測繪科學與技術，是在測繪科學、空間科學、電子科學、地球科學、計算機科學以及其學科交叉滲透、相互融合的基礎上發(fā)展起來的一門新興交叉學科。它利用非接觸傳感器來獲取有關目標的時空信息，不僅著眼于解決傳統(tǒng)目標的幾何定位，更為重要的是對利用外層空間傳感器獲取的影像和非影像信息進行語義和非語義解譯，提取客觀世界中各種目標對象的幾何與物理特征信息。培養(yǎng)面向地方經(jīng)濟建設和社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，重點在服務地方國土資源調(diào)查與管理、流域生態(tài)環(huán)境監(jiān)測、人居環(huán)境調(diào)查與評價等方面的研究型和應用型人才。

專業(yè)優(yōu)勢：遙感科學與技術專業(yè)主要培養(yǎng)掌握遙感理論基礎、信息處理與分析理論基礎和基本技能，具有遙感基本理論、傳感器技術、信息獲取技術、遙感數(shù)據(jù)處理技術、多傳感器數(shù)據(jù)匹配和融合技術、圖像自動解譯技術、導航及地理信息系統(tǒng)基本原理等基本知識與方法，能夠在民用領域及軍事領域從事遙感系統(tǒng)設計與研發(fā)、遙感信息處理及有關信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)的建設和應用的專門人才，以及具有較寬知識面，掌握一定的相關學科知識，了解本學科的發(fā)展與學科前沿，有創(chuàng)新意識，并能獨立從事本學科及其交叉學科研究的能力的高級人才。

就業(yè)前景：遙感科學與技術專業(yè)在專業(yè)學科中屬于工學類中的測繪類，就業(yè)層次廣、就業(yè)質(zhì)量高，畢業(yè)生可在測繪、遙感、地質(zhì)、水利、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、石油、礦山、煤炭、國防、軍工、城建、環(huán)保、文物保護等行業(yè)和部門從事與攝影測量與遙感相關的科研、教學、設計、生產(chǎn)及管理工作。

（3）地理空間信息工程

師資情況：本專業(yè)擁有一支年齡、職稱、學歷與學緣結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，現(xiàn)有專業(yè)教師28人，其中教授6人，副教授10人，具博士學位22人。有省級學科帶頭人、部級有突出貢獻中青年專家及全國葉雪安優(yōu)秀教師獲得者，擁有省級教學團隊1個。

專業(yè)特色：我校地理空間信息工程專業(yè)依托測繪學科和計算機學科設置。其中測繪工程、計算機科學與技術為國家級一流專業(yè)建設點。近五年，本專業(yè)教師主持國家重點研發(fā)計劃子課題、國家自然科學基金等國家級項目10余項，江西省自然科學基金等省部級縱向項目40余項，橫向項目40余項，科研總經(jīng)費1000萬；主持省級以上教學團隊建設、教改課題等項目10余項，出版教材7本；獲省部級科研及教學成果獎12項；發(fā)表學術論文100余篇，其中三大檢索20余篇，核心刊物60余篇。學生參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等各類競賽活動，獲國家級獎勵30余項。本專業(yè)擁有江西省數(shù)字國土重點實驗室、自然資源部環(huán)鄱陽湖區(qū)域礦山環(huán)境監(jiān)測與治理重點實驗室、地理空間信息工程實驗中心等教學科研平臺。

專業(yè)優(yōu)勢：我校地理空間信息工程專業(yè)緊密圍繞國家和江西省智慧城市建設以及自然資源領域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需要來開設，培養(yǎng)面向國民經(jīng)濟發(fā)展和建設需要，適應地理空間信息技術發(fā)展趨勢，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備堅實的自然科學和人文社會科學基礎，具有較強的領導意識、創(chuàng)新能力、持續(xù)學習能力和國際化視野，強烈的愛國敬業(yè)精神和社會責任感的新時代科技人才；具有扎實的測繪、計算機和地理學知識，具備空間信息工程設計、軟件系統(tǒng)開發(fā)與項目管理能力的，能適應未來測繪地理信息行業(yè)發(fā)展趨勢，能夠在測繪、遙感、電力、國土、城規(guī)、水利、交通、環(huán)保、應急等領域，從事遙感、攝影測量、地理信息工程、自然資源監(jiān)測等方面的生產(chǎn)、設計、規(guī)劃及有關教學、科研和管理工作，具備研究與解決地理空間信息復雜工程問題能力的拔尖創(chuàng)新人才和領軍人才。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向智慧城市、大數(shù)據(jù)時代地理空間信息技術服務與應用領域。本專業(yè)前身的地理信息科學專業(yè)學生就業(yè)率達96%以上、考研率達40%。畢業(yè)生除繼續(xù)升學考研究生外，可在自然資源、城市管理、交通運輸、水利、測繪、國防建設、公共安全等領域的企事業(yè)單位、政府機關等部門從事與空間信息采集與處理、空間信息工程、空間信息平臺研發(fā)、空間信息服務相關的科研、生產(chǎn)和管理工作。學生也可結(jié)合本專業(yè)學科優(yōu)勢自主創(chuàng)業(yè)。

2.土地資源管理【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：土地資源管理專業(yè)為國家控點專業(yè)，創(chuàng)建于1996年，1997年開始招收第一屆本科生，2004年被評為“江西省品牌專業(yè)”，2005年取得碩士學位授權點，2017年獲批“公共管理”一級學科碩士學位授予權，2019年獲批江西省一流本科專業(yè)。

師資情況：土地資源管理專業(yè)專職任課教師為15人，其中教授5人、副教授4人、講師6人，高級職稱教師占60%；博士學位教師11人，占73%。目前有省部級學科帶頭人1人、省級骨干教師3人；聘請了中國農(nóng)業(yè)大學張鳳榮教授等多位國內(nèi)著名學者為兼職教授。教師隊伍學歷學位層次較高，年齡、學緣及職稱結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教師主要畢業(yè)于中國科學院、武漢大學、中國農(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學等土地資源管理學科知名院所。近5年來，本專業(yè)教師承擔國家及省部級科研項目20余項，橫向合作科研項目50余項，累計科研經(jīng)費2000余萬，師均科研經(jīng)費100多萬；獲國家級獎1項，省部級獎2項，出版專著與教材10余部。

專業(yè)特色：我國地理環(huán)境豐富多樣、人地矛盾尤為突出，土地供求緊缺、耕地資源保護、生態(tài)環(huán)境破壞等土地資源安全問題亟需解決，涉及的科學問題復雜而特殊，必須依靠土地資源管理專業(yè)的研究來解決。我校土地資源管理專業(yè)依托測繪地理信息傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，形成了基于GNSS、GIS、RS的國土空間信息處理、國土空間規(guī)劃、土地綜合整治、土地生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與修復等專業(yè)特色，明確了管理學科工科化辦學方向。根據(jù)土地科學發(fā)展趨勢和國家自然資源管理事業(yè)需求，提供土地科學社會服務和土地科學研究平臺，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的復合型高級專業(yè)技術人才。

專業(yè)優(yōu)勢：我校土地資源管理專業(yè)為江西省品牌專業(yè)與省級一流專業(yè)，專業(yè)綜合實力在江西省位于前列。本專業(yè)擁有自然資源部環(huán)鄱陽湖區(qū)域礦山環(huán)境監(jiān)測與治理重點實驗室、江西省數(shù)字國土重點實驗室等實踐性教學平臺，建設校外實習實訓基地12個，為學生的實踐動手操作能力提升提供了保障。在校期間，本專業(yè)學生可自愿報名參加全國大學生國土空間規(guī)劃技能大賽、全國大學生不動產(chǎn)估價技能大賽、全國大學生自然資源科技作品大賽、全國大學生土地國情調(diào)查大賽等專業(yè)技能大賽。

就業(yè)前景：我國進入了“自然資源產(chǎn)權管理”新時代，從“摸清家底”的自然資源大調(diào)查到自然資源價格評估，從生態(tài)修復到生態(tài)經(jīng)濟，從國土空間治理、規(guī)劃到國土綜合整治等，對土地資源管理專業(yè)人才的需求非常旺盛。本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率90%以上，其中，25%左右在武漢大學、南京農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學等高校繼續(xù)攻讀研究生，35%左右在政府部門、國有企事業(yè)單位就職。就業(yè)領域主要包括各級自然資源管理部門、國土空間規(guī)劃機構(gòu)、土地綜合整治與生態(tài)修復機構(gòu)、不動產(chǎn)評估及咨詢機構(gòu)、不動產(chǎn)權籍測量及工程測量部門單位、土地信息系統(tǒng)研發(fā)部門、城市建設管理部門及農(nóng)業(yè)、林業(yè)土地開發(fā)部門等。從事土地調(diào)查、國土空間規(guī)劃、土地整治、不動產(chǎn)權籍管理及土地管理政策法規(guī)等專業(yè)技術及管理工作。近四年跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，本專業(yè)畢業(yè)生主要分布在江西及長三角、珠三角一帶，畢業(yè)生滿意度達到93%，單位對畢業(yè)生的認可度為94.1%。

土木與建筑工程學院

一、學院概況

土木與建筑工程學院是一所具有50余年辦學歷史的教學研究型學院，在傳承學校核地學優(yōu)勢與特色的基礎上，發(fā)展形成了巖土與道路工程、結(jié)構(gòu)工程、橋梁與隧道工程、城市地下空間工程、土木工程建造與管理等領域獨具特色的本-碩-博完整的人才培養(yǎng)體系。

學院擁有土木工程、工程管理和城市地下空間工程三個本科專業(yè)，擁有土木工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個學術型一級學科碩士學位授權點，擁有土木水利、資源與環(huán)境2個專業(yè)學位碩士授權點，擁有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學科博士學位授權點。

學院擁有核資源與環(huán)境國家重點實驗室?guī)r土力學與地下工程分中心、擁有江西省地質(zhì)環(huán)境與地下空間工程研究中心、擁有江西省名師工作室、擁有江西省地質(zhì)工程實驗教學中心等國家和省部級教學科研平臺，擁有江西省土木工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一流學科，擁有東華理工大學智慧地下空間研究院。

二、師資隊伍

學院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的師資隊伍，現(xiàn)有教職工82人，其中教授10余人、博士生導師5人、副教授20余人、具有博士學位的教師50余名，擁有國家注冊執(zhí)業(yè)資格教師20余名。

教師隊伍中擁有教育部新世紀優(yōu)秀人才、國家級茅以升科技獎獲得者、江西省學術技術帶頭人等國家和省部級人才10余名。

三、人才培養(yǎng)

土木工程入選省級一流專業(yè)，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程入選省級一流學科；依托國家和省部級重點實驗室建設有建筑工程、地下工程、橋梁與隧道工程、地下空間開發(fā)與利用等專業(yè)實驗室，并建設有校內(nèi)外實習實訓基地26個。

學院以學生能力培養(yǎng)為本位，以社會需求為導向，突出實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，緊密結(jié)合土建人才培養(yǎng)需求，及時調(diào)整教學計劃和課程體系，以培養(yǎng)基礎知識較寬、專業(yè)過硬、兼?zhèn)涮亻L、全面發(fā)展的多元化應用復合型人才為目標。

近年來學生獲省部級及以上學科競賽獎200余項全面發(fā)展的多元化應用復合型人才為目標。近年來學生獲省部級及以上學科競賽獎200余項（獲第十七屆“挑戰(zhàn)杯”紅色專項全國二等獎、第十六屆“挑戰(zhàn)杯”課外學術作品全國三等獎、第十三屆全國大學生結(jié)構(gòu)設計競賽一等獎、第十四屆全國大學生結(jié)構(gòu)設計競賽二等獎）。學生平均就業(yè)率為90%以上，其中考研升學率達到30%。

四、專業(yè)介紹

1.土木類（含土木工程、城市地下空間工程）【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：土木類專業(yè)現(xiàn)有教師57人，其中教授8人，博士生導師4人，副教授20余人，具有博士學位的教師40余名，擁有“江西省名師工作室”1個，江西省地質(zhì)環(huán)境與地下空間工程研究中心1個。多位教師擁有注冊結(jié)構(gòu)工程師、注冊巖土工程師、注冊一級建造師等國家級執(zhí)業(yè)資格。擁有土木工程（學術型）、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程（學術型）、土木水利（專業(yè)型）和資源與環(huán)境（專業(yè)型）4個碩士學位授權點，擁有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學科博士學位授權點。

專業(yè)特色：土木類專業(yè)通過系統(tǒng)學習土木工程學科的基礎理論和基礎知識，經(jīng)歷工程師的基本訓練，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學生將掌握土木工程學科的基本原理和基本知識，能勝任在房屋建筑、道橋、隧道、巖土工程和工程管理等各類工程領域從事勘察、設計、施工、管理、項目規(guī)劃等方面工作，成為具有扎實的理論基礎、寬厚的專業(yè)知識、實踐能力強、具有一定的國際視野、具有較強的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)創(chuàng)新應用型人才。

土木類專業(yè)下設土木工程和城市地下空間工程兩個專業(yè)，其中，土木工程專業(yè)下設建筑工程、巖土工程、道路與橋梁工程三個專業(yè)方向。土木類本科生入學一年后按照學習意愿和學習成績等選擇專業(yè)及方向。

專業(yè)優(yōu)勢：近5年來，獲省部級教學及科研成果獎7項，主持國家級項目十余項、省部級項目三十余項，出版專著教材十余部。榮獲全國土木工程、城市地下空間工程專業(yè)青年教師講課比賽特等獎、一等獎等5項。建設校內(nèi)外實習實訓實踐基地20余個。

近年來學生獲省部級及以上學科競賽獎120余項（獲全國結(jié)構(gòu)設計競賽一等獎1項、二等獎1項；挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術與科技作品競賽二等獎1項等）。

就業(yè)前景：近年來學生就業(yè)主要面向中國建筑集團有限公司、中交集團有限公司、中國中鐵集團有限公司、中國鐵建集團有限公司等數(shù)十家企事業(yè)單位，就業(yè)率長期名列學校前茅。

2.工程管理【第一批次（重點）本科招生】

師資情況：工程管理專業(yè)已建成一支結(jié)構(gòu)合理、雙師雙能突出、素質(zhì)水平高的專業(yè)教學團隊。擁有專任教師16人，其中教授2人、副教授8人、博士7人，具有碩士博士學位的教師占比82.35%；擁有省高層次人才1人，雙師型教師12人，多數(shù)教師具有全國注冊一級建造師、注冊造價工程師、注冊監(jiān)理師、注冊咨詢工程師等執(zhí)業(yè)資格。近5年來，教師先后獲省部級科技進步獎、高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）一等獎等獎項10余項。目前擁有土木工程（學術型）、土木水利（領域）（專業(yè)型）2個碩士學位授權點，并招收風險管理方向的博士研究生，初步形成了本碩博一體化人才培養(yǎng)體系。

專業(yè)特色：本專業(yè)緊緊圍繞建筑行業(yè)項目管理人才需求，以行業(yè)需求為導向，以數(shù)字建造、綠色建造為特色，培養(yǎng)掌握工程、經(jīng)濟、管理和法律基本知識，面向建筑數(shù)字化、綠色化與工業(yè)化人才需求，具備工程管理專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、工匠精神和一定國際視野，能在建筑、工程咨詢等領域從事項目全過程管理的復合型高級人才。本專業(yè)設有項目管理與造價、智能建造兩個專業(yè)方向。通過本專業(yè)學習，學生將掌握現(xiàn)代項目管理理論、方法與工具，具備智能建造、工程施工、造價管理、咨詢等知識體系，適應數(shù)字建造、綠色施工、新基建新趨勢，能夠在工程建設領域從事智能建造、建筑施工、工程造價編制與管理、項目投資決策分析、工程監(jiān)理及項目全過程管理的工作能力。

專業(yè)優(yōu)勢：近5年來，教師主持國家級、省部級課題20余項，出版學術專著、特色教材10余部，發(fā)表論文近100篇；學生參與國家、省部級競賽獲獎近80余項。根據(jù)“寬專業(yè)、厚基礎、重能力、高素質(zhì)”的培養(yǎng)原則，本專業(yè)已建立了一整套完整的教學管理體系。通過“以賽帶訓、以賽促訓”，舉辦東華理工大學“廣聯(lián)達算量”“BIM技能”大賽，參與“江西省高校BIM裝配式設計大賽”“江西省BIM技能大賽”“全國BIM技術大賽”“全國高等院校BIM應用技能比賽”“全國BIM算量大賽”“全國大學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽”等競賽，學生實踐動手能力顯著提升。近年來，本專業(yè)考研錄取率不斷攀升，目前考研率已超過30%，每年有大量學生被國內(nèi)外知名學府錄取。

就業(yè)前景：本專業(yè)學生畢業(yè)后，可在建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建設單位、設計單位、工程監(jiān)理單位、政府住建與規(guī)劃部門、工程咨詢公司、投資與金融等單位從事工程管理等工作。截止到2021年底，本專業(yè)已累計為社會輸送畢業(yè)生近千名，在省內(nèi)外具有較高的知名度和廣泛的影響力。近年來，本專業(yè)平均就業(yè)率在98%以上，長期位于學校前列，畢業(yè)學生深受用人單位、社會的廣泛好評。隨著建筑信息模型應用、裝配式建筑及新基建等國家政策的推行，全國建筑業(yè)及其相關行業(yè)對專業(yè)人才的需求將不斷增長，專業(yè)就業(yè)前景廣闊。

藝術學院

一、學院簡介

1．基本情況

東華理工大學藝術學院的前身是創(chuàng)辦于1992年的藝術系。學院下設綜合辦公室、教科辦、學生工作辦公室三個管理部門，擁有視覺傳達系、環(huán)境設計系、音樂與舞蹈系3個教學單位和實踐教育中心、展演中心、基礎與理論研究部；以及藝術研究中心、臨川傳統(tǒng)藝術研究所、創(chuàng)新設計研究中心、傳習與文化創(chuàng)意中心、虛擬仿真與3D音畫實訓中心、創(chuàng)客育成中心、玉茗藝術團等院級研究平臺。學院教學設施完備，擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學基地、計算機實訓設計室、計算機三維設計室、模型室、攝影工作室、專業(yè)教室和工作室、畫室、展廳、演奏廳、排練廳、舞蹈房、琴房、多媒體教室、陳列室、專業(yè)圖書資料室等教學和實踐場所。現(xiàn)有藝術學專業(yè)碩士學位授權點以及視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、音樂學、音樂表演、舞蹈學六個本科專業(yè)；學院在校本科生1200余人，碩士研究生生60余人。碩士和本科均面向全國招生。辦學以來，學院依托學校理工科背景優(yōu)勢，以服務社會為己任，以市場需求為導向，以教學為中心，秉持教學、科研、創(chuàng)作三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展的理念；厚基礎、強能力、重應用、創(chuàng)特色，循序漸進，努力建設成為“特色鮮明的高水平藝術學院”，逐漸形成了顯著的藝術教育特色。學院2004年順利通過教育部本科教學水平評估，2016年順利通過教育部本科教學專業(yè)審核評估；2014年經(jīng)國務院學位辦批準，學科教育（美術、音樂）獲得國家教育碩士專業(yè)學位授予權；2015年學院被江西省教育廳批準為緊缺學科（美術、音樂）的國培基地；2019年經(jīng)國務院學位辦批準，學院獲得國家藝術學碩士專業(yè)學位授予權。

辦學20多年來，藝術學院匯聚了一支專業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新實踐能力強的師資隊伍；專業(yè)教師畢業(yè)于德國柏林藝術大學、俄羅斯國立師范大學、中國藝術研究院、英國利物浦大學、中央美術學院、中央音樂學院、中國美術學院、日本東北大學等知名院校。學院教職員工83人，其中專職教師71名，教授、副教授19名；獲博士學位的教師21人（含在讀博士2人），省級中青年骨干教師3人，省青年金牌教師1人，碩士生導師23名，國家級協(xié)會理事、會員近10人。近年來，學院教師承擔了教育部、文化部、江西省等80余項國家及省部級科研項目；發(fā)表了學術論文及藝術作品500余篇（幅），主編、出版發(fā)行專著、教材52部；教師獲得省部級以上科研獎勵100多項，獲得國家專利授權70余項；主持滕王閣、萬壽宮、博物館等政府部門、行業(yè)機構(gòu)大型裝飾工程和壁畫創(chuàng)作。學院被選舉為中國工業(yè)設計協(xié)會理事單位、江西省工業(yè)設計協(xié)會副會長單位、江西省室內(nèi)裝飾協(xié)會副會長單位、江西省工業(yè)設計協(xié)會副會長單位；江西省室內(nèi)裝飾陳設藝術專業(yè)委員會在藝術學院掛牌。多名教師為省內(nèi)外重大文化藝術活動評審專家，擔任政府部門、行業(yè)協(xié)會、相關企業(yè)部門特邀顧問、項目評委、理事成員、藝術總監(jiān)、學術委員，積極為行業(yè)和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展提供服務。

學院注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，具有行業(yè)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，重視與藝術文化行業(yè)建立合作，與政府部門、行業(yè)協(xié)會、國內(nèi)外著名大學廣泛建立聯(lián)系；學院先后與30多家企事業(yè)單位（涵蓋六個專業(yè)）合作建立了產(chǎn)學研實訓實踐教學基地；學院積極為師生參與社會實踐創(chuàng)造條件，為提高學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力搭建平臺，推動人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變和質(zhì)量提高。學院參與國培省培計劃，開展支教活動，服務地方藝術教育；在人才培養(yǎng)、學科建設、學術交流、合作研究等方面取得實質(zhì)性成果。近四年，教師指導學生參加全國及江西省的各類專業(yè)大賽獲獎近900人次；獲得國家級一等獎15項，二等獎9項，三等獎23項，省部級一等獎68項，二等獎119項。其中包括“金犢獎”金獎、全國大學生廣告藝術大賽、大學生音樂舞蹈電視大賽、教育部舉辦的中國在校大學生廣告設計大賽（大廣賽）一等獎、江西省大學生舞蹈等專業(yè)競賽一等獎。2017年，學院師生參加教育部舉辦的第九屆全國大學生廣告藝術大賽獲得“全國優(yōu)秀院?！睒s譽稱號；在江西省教育廳主辦的2017年江西省大學生科技創(chuàng)新和職業(yè)技能競賽中獲得“廣告與藝術”團體總分第一名，獲得第九屆全國大學生廣告藝術大賽江西賽區(qū)團體第一，獲得多項國家、省部級“優(yōu)秀組織獎”。近年教師指導學生獲得成果位于全省高校前列。

學院先后承辦及協(xié)辦了米蘭設計周--中國高校設計學科師生優(yōu)秀作品展（江西賽區(qū)）、江西省素描優(yōu)秀作品展、江西省陳設藝術大賽》暨第十一屆【陳設中國晶麒麟獎】江西賽區(qū)選拔賽、省教育廳藝德杯藝術作品征集活動、撫州市政府湯顯祖國際戲劇節(jié)工程項目、省高雅藝術進校園活動等大型藝術活動；參加與愛爾蘭的交流演出，參加英國TNT劇團共創(chuàng)戲劇、參加國際戲劇節(jié)開幕式表演及戲劇周展演；學院打造的《湯顯祖》音樂劇2017年10月作為“首屆湯顯祖戲劇節(jié)暨國際戲劇交流月展演”的壓軸節(jié)目得到了業(yè)界專家及社會各界好評，網(wǎng)上點擊率達一百二十多萬次；2018年、2019年入選江西省教育廳舉辦的省高雅藝術進校園活動十大曲目，在全省巡演，得到社會各界贊譽。

辦學以來，學院為國家輸送了數(shù)千名藝術類專業(yè)人才；畢業(yè)生專業(yè)功底扎實，專業(yè)實踐能力強，受到用人單位的廣泛好評。

2.師資隊伍

辦學20多年來，學院匯聚了一支專業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新實踐能力強的師資隊伍；專業(yè)教師畢業(yè)于德國柏林藝術大學、俄羅斯國立師范大學、中國藝術研究院、星海音樂學院、俄羅斯格涅辛音樂學院、柴柯夫斯基音樂學院、英國利物浦大學、中央美術學院、中央音樂學院、中國美術學院、日本東北大學等知名院校。學院教職員工83人，其中教授、副教授16名；博士18人，在讀博士3人，省級骨干教師3人，碩士生導師12人，國家級協(xié)會理事、會員近10人。近年來，學院教師承擔了教育部、文化部、江西省等80余項國家及省部級科研項目；發(fā)表了學術論文及藝術作品500余篇（幅），主編、出版發(fā)行專著、教材52部；教師獲得省部級以上科研獎勵100多項，獲得國家專利授權70余項；主持滕王閣、萬壽宮、博物館等政府部門、行業(yè)機構(gòu)大型裝飾工程和壁畫創(chuàng)作；多名教師為省內(nèi)外重大文化藝術活動評審專家，擔任政府部門、行業(yè)協(xié)會、相關企業(yè)部門特邀顧問、項目評委、理事成員、藝術總監(jiān)、學術委員，積極為行業(yè)和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展提供服務。

3.人才培養(yǎng)

學院堅持寬口徑、厚基礎、重實踐、應用復合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)藝術人才的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，提倡教學與實踐緊密結(jié)合；有計劃地組織和指導學生開展藝術實踐和專業(yè)創(chuàng)作。學院具有行業(yè)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，重視與藝術文化行業(yè)建立合作，與國內(nèi)外著名大學廣泛建立聯(lián)系；學院先后與30多家企事業(yè)單位（涵蓋六個專業(yè)）合作建立了產(chǎn)學研實訓實踐教學基地，國內(nèi)多家行業(yè)部門、設計公司、演藝單位在學院建立工作室，定期來校舉辦交流講座、專業(yè)培訓和實踐指導；學院積極為師生參與社會實踐創(chuàng)造條件，為提高學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力搭建平臺，推動人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變和質(zhì)量提高。學院參與國培省培計劃，服務地方藝術教育；在人才培養(yǎng)、學科建設、學術交流、合作研究等方面取得實質(zhì)性成果。近四年，學生參加全國及江西省的各類專業(yè)大賽獲獎近900人次。獲得“金犢獎”金獎1項；國家學院獎廣告大賽中獲獎50余項；全國大學生廣告大賽中獲獎200余項。在第五屆全國大學生廣告藝術大賽中，我院學生作品獲得了一等獎；在全國大學生廣告藝術節(jié)（學院獎）獲獎項24項；參加教育部高教司舉辦的中國在校大學生廣告設計大賽（大廣賽）獲全國獎3項；獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外科技作品競賽校內(nèi)選拔賽一等獎一項，二等獎兩項，全國大學生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校內(nèi)賽三等獎一項。2016年，獲得省部級以上獎項400多項。其中在第七屆全國大學生廣告藝術大賽中，我院學生作品獲得二等獎2項，三等獎1項；中國元素國家創(chuàng)意大賽銀獎1項；全國第二屆大學生藝術設計展演獲二等獎1項；教育部大學生藝術節(jié)展演二等獎1項、省大學生音樂舞蹈電視大賽一等獎2項、江西省第四屆大學生舞蹈大賽一等獎1項。2017年學院教師指導學生共參加九項省級以上專業(yè)學科競賽獲省級以上獎勵216項。其中國家級一等獎1項，二等獎2項，三等獎8項，優(yōu)秀獎17項；省部級一等獎27項，二等獎39項；三等獎64項，優(yōu)秀獎5項，入圍獎54項；2017年，學院師生參加教育部舉辦的第九屆全國大學生廣告藝術大賽獲得“全國優(yōu)秀院校”榮譽稱號；在江西省教育廳主辦的2017年江西省大學生科技創(chuàng)新和職業(yè)技能競賽中獲得“廣告與藝術”團體總分第一名，獲得第九屆全國大學生廣告藝術大賽江西賽區(qū)團體第一，并獲得“優(yōu)秀組織獎”；在江西省教育廳主辦的在《江西省第七屆“藝德杯”大學生藝術評比》中獲得“優(yōu)秀組織獎”；在江西省第九屆大學生藝術展演活動中，我院教師指導學生獲得一等獎4項、二等獎7項，獲得“優(yōu)秀組織獎” ；組織參加第十六屆江西省高校攝影藝術大賽，我校被評為“優(yōu)秀組織獎”。 2018年學院教師指導學生參加省部級以上專業(yè)學科競賽獲省級以上獎勵共計94項，國家級學科競賽中獲獎4項，其中二等獎1項、三等獎3項；在省部級學科競賽獲得獎項90項，其中一等獎14項、二等獎18項、三等獎45項、優(yōu)秀獎1項。同時，我院獲得多項“優(yōu)秀組織獎”。2019 年學院教師指導學生參加省級以上專業(yè)競賽獲獎185 項，其中榮獲國家級一等獎 4 項，二等獎 4 項，三等獎 14 項，創(chuàng)意實戰(zhàn)獎 1 項，優(yōu)秀獎 20 項， 入圍獎 18 項；榮獲省級一等獎 16 項，二等獎 27 項，三等獎 62 項，入選獎 19 項。師生擁有發(fā)明專利、實用新型專利近100項，近年獲得成果位于全省高校前列。學院先后承辦及參與了撫州市政府湯顯祖國際戲劇節(jié)工程項目、江西省好人發(fā)布、核軍工晚會等大型活動，所創(chuàng)作表演的聲樂、舞蹈、戲劇等多種形式的節(jié)目參加省、市級大學生藝術展演分別獲得一等獎、二等獎多項；參加與愛爾蘭的交流演出，參加英國TNT劇團共創(chuàng)戲劇、參加國際戲劇節(jié)開幕式表演及戲劇周展演；學院打造的《湯顯祖》音樂劇2017年10月作為“首屆湯顯祖戲劇節(jié)暨國際戲劇交流月展演”的壓軸節(jié)目得到了業(yè)界專家及社會各界好評，網(wǎng)上點擊率達一百二十多萬次；2018年、2019年入選江西省教育廳舉辦的省高雅藝術進校園活動十大曲目，全省巡演，得到社會廣泛贊譽。

學院建立學生職業(yè)技能競賽常態(tài)機制，以展演競賽為突破，切實提高學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力，積極開展面向未來藝術人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)；實施政策傾斜，推動專業(yè)系列課程成果匯報展、藝術實踐晚會、野外采風匯報演出、迎新晚會等專業(yè)實踐活動開展，重視學生專業(yè)實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，努力促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

二、專業(yè)介紹

1. 設計學類（含視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計專業(yè)）

辦學歷史：設計學類包括了視覺傳達設計、環(huán)境設計和產(chǎn)品設計三個專業(yè)，其辦學歷史最早可追溯到1992年，根據(jù)教育部頒布的新專業(yè)目錄，原藝術設計專業(yè)分為了視覺傳達設計（視覺傳達、數(shù)字媒體方向）、環(huán)境設計和產(chǎn)品設計三個專業(yè)。為適應當前大類招生趨勢，三個專業(yè)都以設計學類大類招生。

師資情況：我校設計學類專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師38人，分別畢業(yè)于德國柏林藝術大學、中國美術學院、西安美術學院、南京藝術學院、蘇州大學、英國考文垂大學、白俄羅斯國立大學、中國地質(zhì)大學等知名院校。其中教授、副教授10人，講師19人，具有研究生學歷教師達到96%。近年來教師主編專著、教材28部、在專業(yè)核心期刊上發(fā)表學術論文（作品）130余篇（幅），主持和參與省部級以上科研項目30余項。

專業(yè)特色：我校設計學類專業(yè)極其重視學生創(chuàng)新實踐動手能力的培養(yǎng)，關注學術前沿和社會對設計學類人才的需求。重視基礎理論及基礎設計課程教育，大量開設有利于提高學生專業(yè)技能的實踐課程，努力把學生培養(yǎng)成為既掌握設計類基礎理論、知識，又具有較強創(chuàng)新和實踐能力的應用型人才。

專業(yè)優(yōu)勢：重視學生綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，提倡教學與實踐緊密結(jié)合，有計劃地組織和指導學生開展藝術實踐和專業(yè)創(chuàng)作。近年來，先后有600多人次的學生設計作品獲得各類設計競賽獎勵。其中獲“金犢獎”金獎1項；大廣賽一等獎50余項，二等獎100余項，三等獎80余項；學院獎二等獎8項，三等獎20余項；中國元素國家創(chuàng)意大賽銀獎1項；全國第二屆大學生藝術設計展演獲二等獎1項；教育部大學生藝術節(jié)展演二等獎1項。江西省大學生藝術展演一等獎10余項，二等獎30余項，三等獎30余項；江西省攝影作品展一等獎40余項，二等獎80余項，三等獎100余項；各類優(yōu)秀獎100余項；獲多項優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導老師獎。

就業(yè)前景：視覺傳達設計專業(yè)學生畢業(yè)后能在專業(yè)設計領域、企業(yè)、傳播機構(gòu)、大企業(yè)市場部門、高等院校、科研單位等從事企業(yè)形象策劃設計、招貼設計、產(chǎn)品包裝設計、商業(yè)插畫、網(wǎng)站形象設計、Flash動畫設計、商業(yè)攝影、影視制作、圖像處理與制作、UI設計等視覺傳播方面的設計創(chuàng)作、教學、研究和管理工作。數(shù)字媒體方向的學生畢業(yè)后能在網(wǎng)絡新媒體行業(yè)、影視傳媒公司、文化傳播機構(gòu)、高等院校、科研單位等從事動態(tài)圖形設計、游戲美術設計、影視廣告設計、影視后期制作、動畫設計、建筑漫游、VR虛擬現(xiàn)實設計等工作。

環(huán)境設計專業(yè)學生畢業(yè)后能勝任企事業(yè)單位、高等院校、科研單位等部門從事室內(nèi)外設計、裝飾設計、環(huán)境規(guī)劃（園林）設計以及教學等工作。

產(chǎn)品設計學生畢業(yè)后能夠在產(chǎn)品設計專業(yè)或珠寶鑒定、珠寶設計領域從事產(chǎn)品設計、珠寶鑒定、珠寶設計與研發(fā)或設計管理、設計教育等方面工作，具備自主創(chuàng)業(yè)能力。

2.音樂與舞蹈學類（音樂學、音樂表演）、舞蹈學

辦學歷史：音樂與舞蹈系始于原撫州師范?？茖W校的藝術系，2003年并入東華理工大學，2004年面向全國招收本科生，2015年江西省教育廳批準為緊缺學科（音樂）的“國培計劃”培訓基地，2016年順利通過教育部本科教學專業(yè)審核評估，2019年經(jīng)國務院學位辦批準，獲藝術學碩士專業(yè)學位授予權。

師資情況：現(xiàn)有教師26人，其中教授、副教授共6名，博士5名。專任教師分別來自中國音樂學院、南京藝術學院、俄羅斯格涅辛音樂學院、烏克蘭國立師范大學、英國利物浦大學、西安音樂學院、中國藝術研究院、北京舞蹈學院等著名藝術院校。音樂與舞蹈系致力于學科與專業(yè)建設，努力提升師資隊伍建設水平。獲評江西省一流課程1門，精品在線課程1門，教師獲得省（廳）級以上科研立項20余項，發(fā)表省級與國家級論文達100余篇，出版專著教材近10部。在各類專業(yè)比賽與展演中，獲得省級與國家級獎項50余項。

專業(yè)特色：堅持“立德樹人、實踐育人、以賽促學”專業(yè)教育理念，依托理工科學科優(yōu)勢，整合學科資源，充分發(fā)揮區(qū)域特色資源優(yōu)勢，創(chuàng)建科研平臺，優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，以學生終身發(fā)展為中心，以社會職業(yè)需求為導向，推進教師教育特色學科建設，推動人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展，著力造就“站好講臺”、“站穩(wěn)舞臺”，具備較強的創(chuàng)新能力、良好的溝通能力、出色的團隊合作能力的高素質(zhì)應用型人才。

就業(yè)前景：本專業(yè)培養(yǎng)具有先進教育理念、創(chuàng)新意識和科學精神，熟練掌握現(xiàn)代教育技術和教學研究的基礎知識與基本技能，能夠在中小學、社會培訓機構(gòu)、傳媒文創(chuàng)行業(yè)、企事業(yè)單位、文藝團體等從事教育教學、藝術管理、舞臺策劃與編導、創(chuàng)作與表演的應用型人才。

撫州師范學院

一、基本情況

師范學院為東華理工大學二級學院，是在整合原撫州師范專科學校的部分優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎上，于2014年組建的以培養(yǎng)師范生為宗旨的東華理工大學二級學院。學院師范教育起源于“全國優(yōu)秀師?！睋嶂輲煼秾？茖W校，早在1977年就開始招生專科師范生，1997年開始與江西師范大學聯(lián)合招收和培養(yǎng)本科師范生，2004年開始獨立招收與培養(yǎng)本科師范生，至今已有40多年的辦學歷史，為江西省同類專業(yè)辦學最資深院系之一。

學院現(xiàn)有學前教育、漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、英語等4個師范本科專業(yè)和11個領域的教育專業(yè)碩士學位授權點，其中數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)獲批國家一流專業(yè)建設點，漢語言文學專業(yè)為江西省高校特色專業(yè)。學院面向江西、立足撫州，依托臨川基礎教育優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)具備教育、教學、科研、管理能力的中小學、幼兒園師資。

學院擁有基礎教育師資國家級培訓基地，承擔著為撫州市培訓基礎教育師資的重任。同時，學院作為撫州市語文學會、數(shù)學學會、物理學會掛靠單位。

學院實驗實習中心擁有語音實驗室、鋼琴訓練室、微格實訓室、蒙特梭利實訓室、蒙諾幼兒科學探索樂園、大學物理實驗室、計算機實驗中心和體育場館等完整充足的實踐教學設施。

學院與臨川一中、臨川二中、撫州一中、南豐一中、南城一中、東鄉(xiāng)一中、樂安一中、撫州市保育院、撫州匯嘉幼兒園、撫州萬花筒幼兒園等40多所重點中小學、幼兒園建立了具有長期合作關系的教育實踐基地。

二、師資隊伍

現(xiàn)有教師96人，其中教授14人、副教授43人，具博士學位30人、碩士學位46人、碩士生導師43人。擁有江西省金牌教授、江西省高校中青年學科帶頭人、江西省高校中青年骨干教師等高層次人才。

三、人才培養(yǎng)

通過幾十年的努力，學院辦學取得了驕人的成績，輸送優(yōu)秀畢業(yè)生3萬余人，其中包括長江學者、地方黨政領導干部、知名作家、知名企業(yè)家等高端人才，更是被譽為“才子之鄉(xiāng)”的教師搖籃，撫州市縣（區(qū)）各中學60%-70%骨干教師、年級主任、校長是本院校友，臨川教育集團多任校長均為本學院畢業(yè)生。

四、專業(yè)介紹

1．學前教育

師資情況：本專業(yè)擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。現(xiàn)有專任教師16人，其中具有高級職稱教師12人，碩博士學位12人、碩士生導師9人。擁有東華理工大學“學前教育專業(yè)核心課程群”教學團隊1個。另外，本專業(yè)還聘請一批具有豐富經(jīng)驗的幼兒園兼職教師。

專業(yè)特色：本專業(yè)以立德樹人為根本任務，滿足社會對幼教、幼小銜接、早教和托育人才需求，實施多元化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新“夯實專業(yè)基礎，強化技能訓練，提高職業(yè)素養(yǎng)”三位一體人才培養(yǎng)模式；因材施教，擴大實驗課與實踐環(huán)節(jié)在培養(yǎng)方案中所占比例，注重專業(yè)能力體系的構(gòu)建，強化學生專業(yè)技能與實踐能力的培養(yǎng)，重視在專業(yè)技能普遍扎實基礎上凸顯核心專長，培養(yǎng)融幼教、早教、雙語、藝術為一體的高素質(zhì)人才。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)依托教育學、心理學和教育碩士點等平臺，取得了一大批有特色、有影響的學術成果：近年來，本專業(yè)教師主持完成省部級課題50余項，出版學術專著10余部，發(fā)表專業(yè)論文100余篇，獲省部級教學科研成果獎14項。本專業(yè)教學設施齊全，擁有鋼琴房、舞蹈房、手工制作室、蒙臺梭利科學探索樂園、微格教室等專業(yè)教育教學實訓室。在深圳、杭州等地建有多個幼兒園實習基地，依托“國培計劃”幼兒園培訓項目與省內(nèi)多所幼兒園建立了廣泛聯(lián)系，形成了比較成熟的“校園共建實習基地”、“校園合作教學”培養(yǎng)模式。

就業(yè)前景：本專業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景。畢業(yè)生主要進入幼兒園、早教中心、幼兒培訓機構(gòu)成為一線教師；或者到幼兒教育系統(tǒng)從事教學和教育管理工作；還可以成為兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運營工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童玩教具開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡建設等；從事與學前教育相關的咨詢服務、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作；也可以進一步深造攻讀學前教育、教育學、小學教育等相關學科的碩士和博士學位。近年來，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到95%以上，考研錄取率超過20%。

2．漢語言文學（師范）

師資情況：本專業(yè)師資隊伍強大，擁有一支實力雄厚，年齡、職稱、學歷與學位結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍?，F(xiàn)有教師26人，其中教授6人、副教授16人，具博士學位15人、碩士學位8人、碩士生導師13人。有多名教師獲江西省高校中青年學科帶頭人、江西省高校中青年骨干教師等榮譽稱號，擁有東華理工大學“漢語言文學專業(yè)核心課程群”教學團隊和“湯顯祖研究與中國文學批評”科技創(chuàng)新團隊。

專業(yè)特色：本專業(yè)立足江西、面向全國，以培養(yǎng)新時代語文基礎教育師資為主旨，適應國家基礎教育改革發(fā)展要求，采用“語言＋文學＋文化＋師范”的模塊化課程教學，推行本科生專業(yè)導師制，強化專業(yè)綜合技能訓練，培養(yǎng)富有高尚師德和教育情懷，具備深厚的人文與科學素養(yǎng)、扎實的中國語言文學學科知識與能力、突出的教育教學能力，具有創(chuàng)新精神與自我發(fā)展能力的高素質(zhì)中小學語文教師。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)是江西省一流本科專業(yè)建設點，獲“江西省高校特色專業(yè)榮譽稱號，擁有中國語言文學、教育碩士學科教學（語文）、漢語國際教育等碩士學位授權點，建有江西戲劇資源研究中心、江西省非物質(zhì)文化研究基地等多個省級研究平臺；教師教學、科研能力突出，在《文學評論》《文藝研究》《文藝爭鳴》《戲劇》《戲劇藝術》等權威專業(yè)學術刊物發(fā)表一系列學術論文，多篇論文被《新華文摘》和人大復印資料全文轉(zhuǎn)載；公開出版了“臨川地方戲曲研究叢書”“湯顯祖研究書系”等大批學術專著，產(chǎn)生較大的學術反響；近年來獲批8項國家社科基金課題、12項教育部人文社科課題，獲江西省科研成果一等獎1項、二等獎4項、三等獎4項，獲江西省教學成果二等獎2項；本專業(yè)積累了豐富的專業(yè)辦學經(jīng)驗，與臨川一中、臨川二中、撫州一中等名校聯(lián)合建立了教育教學實習基地，建立了常態(tài)化的教師技能實訓制度，強化師范特色，推動學生綜合素質(zhì)的提升。

就業(yè)前景：本專業(yè)適應性強，就業(yè)輻射面廣，辦學幾十年來，為地方黨政機關、中小學、傳媒出版行業(yè)輸送了大量的優(yōu)秀畢業(yè)生，學生專業(yè)基礎扎實，綜合素質(zhì)高，畢業(yè)后既能勝任中小學語文教學工作，也能從事行政、傳媒、出版、文學創(chuàng)作等各個行業(yè)的工作。專業(yè)基礎扎實，學生考研率高，近年來考研錄取率穩(wěn)定在30%左右，大批學生進入廈門大學、蘭州大學、北京語言大學等名校深造。

3．英語（師范）

師資情況：專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，學術隊伍富有潛力?，F(xiàn)有教師24人，其中具有高級職稱教師10人，碩士生導師6人，具博士學位2人、碩士學位12人，三分之二以上教師有出國深造及訪學經(jīng)歷。英語母語國家外籍教師2人。

專業(yè)特色：專業(yè)培養(yǎng)以基礎教育師資培養(yǎng)為特色，以服務地方教育為宗旨，面向基礎教育的實際需求，遵循“英語+師范”、“知識+技能”兩者相結(jié)合的教育理念，培養(yǎng)學生“教學理論+教學實踐+教學反思”的師范技能，為他們畢業(yè)后從事基礎英語教學工作打下扎實的基礎，使其盡快適應中小學新課改對英語教師的角色要求，并較快地成長為符合時代和基礎教育改革發(fā)展所需要的合格英語教師。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)自辦學以來，向社會輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生，并充分利用師范學院教育碩士專業(yè)學位授權點和基礎教育師資國家級培訓基地兩大平臺，加強內(nèi)涵建設，取得了一大批教學科研成果：本專業(yè)教師先后主持國家級、省部級課題30余項，在國家核心及省級學術刊物發(fā)表論文100余篇，參與省教育廳主持編寫的英語教材多部，獲省級科研及教學成果獎10余項。專業(yè)教學設施齊全，擁有普通語言實驗室、語言錄播室、微格教室和多功能云網(wǎng)絡語言實驗室。同時，英語教育專業(yè)建有10余個校外教育實踐基地。該專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。

就業(yè)前景：本專業(yè)學生通過英語語言、文學基礎知識的學習和英語教師技能的基本訓練，具有較高的人文素養(yǎng)、寬厚的基礎理論和扎實的英語教育的專門知識，能夠在英語教育領域從事中小學英語教學、教學研究、英語培訓機構(gòu)從事英語教學工作和教育管理工作等方面的實踐應用型專門人才和社會經(jīng)濟建設所需要的復合型英語人才。

4．數(shù)學與應用數(shù)學（師范）

師資情況：本專業(yè)擁有一支實力雄厚、師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)師資隊伍?，F(xiàn)有教師17人，其中教授5人、副教授10人，具有博士學位8人、碩士生導師15人。

專業(yè)特色：本專業(yè)具有鮮明的數(shù)學教育特色，依托基礎教育師資國家級培訓基地和臨川教育集團優(yōu)質(zhì)基礎教育資源，搭建了以教師職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的教師教育實踐教學基地，構(gòu)建了本科師范生“多維度、全方位、一體化”教育實踐模式，擁有微格教室、智慧教室、計算機機房等專業(yè)實踐教學平臺。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)擁有教育碩士學科教學（數(shù)學）專業(yè)學位授權點、數(shù)學一級學科學術型碩士學位授權點。近年來，教師教學和科研成果豐碩，主持國家級和省級課題20余項，獲得省級教學成果獎6項。本專業(yè)擁有基礎教育師資國家級培訓專家團隊，東華理工大學公共數(shù)學教學團隊，大學生數(shù)學建模、數(shù)學競賽和師范生教學技能比賽指導團隊。指導學生在全國師范生教學技能競賽、數(shù)學建模競賽、數(shù)學競賽中取得了優(yōu)異成績，榮獲國家級和省級一、二等獎60余項。

就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)前景廣闊，為中等學校、職業(yè)中學和教育培訓學校輸送數(shù)學教學和教育管理等方面的高級應用型人才。近三年一次性就業(yè)率均在95%以上，考研錄取率平均為45%，每年均有一半左右學生考上研究生并進入北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學等知名院校繼續(xù)深造。

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