“遠(yuǎn)讀諸子百家，近學(xué)國文經(jīng)典”文化中國閱讀活動(dòng)
通過“兩月一季，每季一主題”的主題閱讀活動(dòng)，給兒童提供閱讀經(jīng)典的舞臺(tái)。
我的工作坊
學(xué)生以興趣為核心，建立自己的工作坊，自主設(shè)計(jì)并制作“智慧云片”，成為工作坊的小老師，向全校的教師和學(xué)生展示并講解自己的微創(chuàng)作。

社團(tuán)活動(dòng)
三名學(xué)生就可以成立自己的社團(tuán)，自主開展學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，通過社團(tuán)與會(huì)議鍛煉孩子的組織協(xié)調(diào)，人際交往，解決問題的能力。
第二課堂
馬蹄蓮依托小班優(yōu)勢，將課堂延伸到科技館、博物館、商場、工廠、農(nóng)田、公園等不同的場所，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)，玩中學(xué)，創(chuàng)中學(xué)，開拓孩子的視野，啟迪學(xué)生的思維，更多地去探索未知的世界。

學(xué)生活動(dòng)展示
馬蹄蓮小學(xué)點(diǎn)燃孩子的興趣，引導(dǎo)孩子的成長，為學(xué)生搭建各種各樣的展示自我的平臺(tái)?！皠?chuàng)意成果展示區(qū)”將展示學(xué)生的各種設(shè)計(jì)、模型、創(chuàng)作等一系列作品，“未來畫家”將學(xué)生的繪畫作品展示給全校師生，“才藝馬蹄蓮”把學(xué)生吹拉彈唱等精彩瞬間記錄于此，“創(chuàng)意攝影展”為學(xué)生的攝影作品提供展示的空間，“一人問，十人答”板塊以某位學(xué)生的“為什么”為源頭，其他孩子通過思考、查閱資料等給予回復(fù)。
這個(gè)過程體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的交互性，同時(shí)還能為每個(gè)孩子打開問題探索的窗口。
校本課程——《我看見的動(dòng)物傳奇》英文戲劇
《我看見的動(dòng)物傳奇》是由馬蹄蓮教育創(chuàng)始人張永偉先生總策劃，全體師生共同創(chuàng)作，演出的常態(tài)化英文戲劇，即是我校英語口語的校本教材，也是孩子成才的故事寶典，他將英語口語，中文寫作，演講與口才，美術(shù)，音樂，表演等融合在一起，帶給孩子全新的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)。

公益活動(dòng)
馬蹄蓮小學(xué)致力于社會(huì)公益活動(dòng)，致力于公益文化傳播，將服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)作為自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。將先進(jìn)的教育教學(xué)思想、方法傳播于家長、社區(qū)，以至于全社會(huì)，為各種文化交流提供方便，并定期舉辦各種公益?zhèn)鞑セ顒?dòng)和文化交流活動(dòng)。