5月20日下午，淮北師范大學(xué)教育學(xué)院特邀江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師高偉在特教樓二樓報(bào)告廳為師生作“為什么要做個(gè)好人——基于對(duì)《理想國(guó)》的解讀”的主題學(xué)術(shù)報(bào)告?；顒?dòng)采取線上線下相結(jié)合的方式，線下活動(dòng)由學(xué)院副院長(zhǎng)趙小云主持，學(xué)院師生參加。

高偉教授首先闡述教育的根本意義在于人的培養(yǎng)，培養(yǎng)什么樣的人的問題是教育的第一性問題。新時(shí)代“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，底證了教育這一根本價(jià)值，即教育要培養(yǎng)好人，培養(yǎng)正義、幸福的人；隨后，他從好人的四個(gè)范疇，即形而上邏輯、歷史和經(jīng)驗(yàn)的邏輯、學(xué)科邏輯、生活/實(shí)踐邏輯分別進(jìn)行分析，圍繞教育、好人、正義、政治等問題，對(duì)《理想國(guó)》十卷進(jìn)行分卷解讀，從柏拉圖《理想國(guó)》的文本結(jié)構(gòu)分析出他對(duì)為什么要做個(gè)好人的理解。最后，高偉教授指出，好人是真正的好人，而不是看起來像個(gè)好人，真正的好人是在任何時(shí)候都能表現(xiàn)出善的品質(zhì)的人，好人是幸福的、正義的，能把人的一生過好。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，趙小云就積極心理學(xué)、24項(xiàng)美德、教育與善的關(guān)系等方面與高偉教授探討了心理學(xué)與哲學(xué)之間的連通性。藺紅春、陳志利老師也分別與高教授進(jìn)行了熱烈的討論，線上線下的研討氛圍十分濃厚，師生普遍反映通過此次學(xué)術(shù)活動(dòng)領(lǐng)略到了名家之風(fēng)范、經(jīng)典之魅力。（文圖：汪玲玲 趙小云 / 審核：李曙光 張家年）