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          廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院2021年各省市最低錄取分數線及位次排名【2022高考參考】

          Ai高考 · 錄取分數
          2022-05-18
          更三高考院校庫

          廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院位于河北廊坊,隸屬于河北省,是一所公立性質的醫(yī)藥類高職院校。

          據悉,廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院一共擁有1個骨干專業(yè)。在2022年金平果高職高專競爭力排名中位列第935名。

          根據考試院公布的2021年招錄數據,高考頻道為大家整理了廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院在全國各省市文科及理科的最低錄取分數線及位次排名,供2022年即將高考的同學們在報考前查閱。

          一、廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院2021年在 普通省份 的錄取位次范圍:

          理科文科
          省份批次2021年最低分2020年最低分2021年位次2020年位次2021年最低分2020年最低分2021年位次2020年位次
          山西??婆?/td>130313--276321--
          吉林??婆?/td>-256-76836-306-32036
          安徽??婆?/td>214222224640219728396393127247127003
          江西專科批332323103496170786301293107039140645
          河南??婆?/td>-232-438203-265-302342
          廣西??婆?/td>255210188950196311279229116172121733
          四川??婆?/td>234169252828260009349300152270178672
          貴州專科批279289191682198200373348103428118817
          云南??婆?/td>2693781608761286584004309912776932
          陜西專科批252291154097154264-332-77330
          甘肅??婆?/td>1601701122161234023433405313465861
          青海專科批2432832769521864278336136398764
          寧夏??婆?/td>274244--311392--

          二、 廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院2021年在 新高考省份 的錄取位次范圍:

          省市批次專業(yè)組2021年最低分2021年最低位次
          天津專科批廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院246-
          河北??婆?/td>-290209720
          山東二段-383382489
          湖北??婆?/td>廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院第01組200148879
          湖北??婆?/td>廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院第02組278141939
          湖南專科批廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院1組317137074
          湖南??婆?/td>廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院2組279198338
          廣東??婆?/td>廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院502組266252342
          廣東??婆?/td>廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院501組283243544
          廣東??婆?/td>廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院504組240332121
          廣東??婆?/td>廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院503組281244773
          重慶??婆?/td>-18098954

          三、廊坊衛(wèi)生職業(yè)學院師資力量介紹

          截至2010年9月,學校專兼職教師達271人,其中博士4人,碩士16人,本科216人,高級職稱96人,中級職稱86人,“雙師型”教師比例達69.3%。各專業(yè)師資配備協(xié)調,重點突出,特色鮮明,師資隊伍年齡結構、性別結構、學歷結構、職稱結構、知識結構、技能和學術水平等方面較為合理。學校注重加強教師的在職培訓,優(yōu)化師資隊伍素質。一是全面提高教師的思想素質和師德修養(yǎng),樹立教師形象。二是鼓勵教師參加繼續(xù)教育工作,2010年以來,共派出47人參加國家級、省級學術會議,56人到北京、天津等地大學、醫(yī)院進修學習,23人參加研究生學歷提高,75人參加研究生課程進修班。三是開展教師系列培訓和集體教研,如名師講座、法制講座、創(chuàng)新能力培訓、微機知識培訓等。學校積極采取措施提高教師教學教改和科研能力。2009年以來,學校制訂了科研進修管理制度,劃撥專項資金,積極支持開展科研,參加學術團體和外出進修。學校具有31人在61個全國不同級別的學術團體中任職,開展科研項目17項,完成10項,其中有8項獲得市級以上獎勵。在市級以上刊物上公開發(fā)表論文266篇,編纂著作和主編、參編教材共計72部,開發(fā)校本教材6部。為構建科學、規(guī)范、合理的管理體系,促進教師的長遠發(fā)展,學校根據國家有關政策法規(guī),結合學校實際,進一步制定和完善教師管理制度,明確教師工作規(guī)范和職責,完善教師工作量化管理和教學質量考核方法,建立健全教師考核機制。改革學校分配制度,建立有效的激勵機制,對在教育教學改革、教學研究方面作出應有的貢獻,學校給予重獎,確保骨干教師、學術帶頭人得到相應的合理報酬。

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