用一生書寫一個“人”

逆鋒起筆，藏而不露；中鋒用筆，不偏不倚；停滯迂回，緩緩出頭。如是，方可寫就一個端正的“人”字，可供描紅。隱藏在漢字撇捺、書法墨紙間的為人處事之道，行云流水，一氣呵成。醞釀斟酌、深思熟慮方為正道。我們都將耗費一生的時光，只為寫好這個“人”字。

行草——少年·近岸沉潛

行草用筆，如蒼龍人海，如鳳舞九天，飄逸灑脫，無跡可尋，卻在關鍵用筆時，逆鋒而不露，于狂放中見沉穩(wěn)，其當如我輩少年。提及少年一詞，應與平庸相斥。在最美好的年華里，我們看春風不喜，聽夏蟬不厭，感秋風不悲，觸冬雪不嘆，懶理滿身富貴，敢面不公不允。因為你我是少年，便有了意氣風發(fā)，有了揮斥方道，指點江山的氣魄與胸襟，有了逆風翻盤，向陽而生，發(fā)光發(fā)熱的果敢與決絕。少年時的我們，滿眼滿心皆是前途似錦，樂觀豪邁。此時，我們更應沉心靜氣，學會收斂鋒芒，韜光養(yǎng)晦。做事做人，多一點思慮，方可護所愛之人，保所向之志。學會會近岸沉潛，喜形不于色，方可不負時光，不負你我。

楷書——中年·穩(wěn)中求勝

楷書講究筆筆分明，流暢自然。其字沉穩(wěn)含蓄，于轉(zhuǎn)折收筆時卻露鋒芒。當如人之中年，歷經(jīng)千帆，巋然不動。人到中年，有了一定的積淀，便應行穩(wěn)致遠，凡事思慮周全，做多方打算，將東風何時吹來掌握在自己手中，青衿之志，履踐致遠；高山不語，靜水流深。一身正氣，兩袖清風，步步為營，方可攻城略地，成為最后的贏家。正如毛澤東，力排眾議，避開城市重兵，開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，成就了扭轉(zhuǎn)歷史的壯舉。

隸書——老年·大智若愚

蠶頭燕尾，一波三折，隸書雄渾古樸，平淡處方顯不平凡，波瀾不驚，心如止水。正如人近黃昏，笑看風云。人生至此，韶華將逝，繁華漸遠。真正懂得“舍得”二字，有舍才有得，俗話說“吃虧是福，難得糊涂”。有時候，忍一時退一步，換來的不僅僅是當時的海闊天空，柳暗花明，更能為后來的自己創(chuàng)造機遇。為人處事，不能太過計較得失，眼光高一點，格局大一點，做事委婉含蓄一點，學會審時度勢，此時便無愚，大智終可顯。

懷瑾握瑜，風禾盡起。用一生細細描摹一個“人”字，便寫得出溫潤之容，秀勁之骨。從落筆到回鋒，處處干凈，得見功夫。如是，不枉此生來過人間。

佳作點評

內(nèi)容點評：文章由“人”字出發(fā)，再到人生，鮮明形象地告訴讀者：寫好“人”字，得用一生！是的，比如考生這樣寫道：“行草——少年·近岸沉潛”“楷書——中年·穩(wěn)中求勝”“隸書——老年·大智若愚”。

表達點評：文章在說理的過程中，多用短句，增添了文章的氣勢。尤其是四六句，具有駢體文的特點，值得借鑒。

特征點評：文章從三個層次說明了每一個階段的“人生”是不一樣的：少年時代為“行草——近岸沉潛”，中年時代為“楷書——穩(wěn)中求勝”，老年時代為“隸書——大智若愚”，構(gòu)思新穎，立意精妙。