專業(yè)概況：本專業(yè)依托中國醫(yī)科大學(xué)生物學(xué)一級學(xué)科獨立建院（生命科學(xué)學(xué)院），具有厚實的底蘊(yùn)，師資力量雄厚，科研能力突出，擁有生物學(xué)一級學(xué)科博士授予權(quán)和博士后流動站，以及教育部醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)重點實驗室，先期開設(shè)的生物科學(xué)專業(yè)已入選國家“雙萬計劃”國家級一流專業(yè)建設(shè)點，為在此基礎(chǔ)上突出醫(yī)學(xué)院校學(xué)科特色，開設(shè)生物信息學(xué)本科專業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。

師資力量：中國醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院師資力量雄厚，學(xué)院現(xiàn)有教職工130人，其中專任教師107人，包括教授42人、副教授42人、講師29人、助教1人(博導(dǎo)32人、碩導(dǎo)80人)。在教師隊伍中，有國家青年千人1人，教育部跨世紀(jì)人才1人、教育部霍英東青年教師獎獲得者2人，遼寧省特聘教授5人、遼寧省教學(xué)名師2人、遼寧省黃大年式教師團(tuán)隊2個，全國模范教師1人、國務(wù)院政府特殊津貼專家3人，以及中華醫(yī)學(xué)會?？品謺魅魏透敝魅挝瘑T3人。

獲獎情況：學(xué)院承擔(dān)了多個層次的教學(xué)任務(wù)，開設(shè)基礎(chǔ)課程16門，其中《細(xì)胞的化學(xué)與生物學(xué)》為國家一流課程；近年先后主編全國高等學(xué)校國家級規(guī)劃教材4部；獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎2項；學(xué)院教師指導(dǎo)的本科生獲全國大學(xué)生創(chuàng)新實驗設(shè)計大賽和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇一等獎3項。學(xué)院近五年承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重點項目1項，國家自然科學(xué)基金面上項目（含青年基金項目）90項。研究成果發(fā)表于Nature Communications、Journal Cell Biology、Autophagy、Nucleic Acid Research、Cell Reports、Oncogene等國際著名雜志；獲國家發(fā)明專利2項；獲教育部自然科學(xué)二等獎1項，遼寧省科技進(jìn)步二等獎2項。

培養(yǎng)目標(biāo)：面向國際前沿和國家需求，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、專業(yè)使命感和國際視野，身心健康，勇于探索未知、迎接挑戰(zhàn)，恪守職業(yè)倫理道德，具備學(xué)科交叉融合、團(tuán)隊合作與跨文化交流能力。能夠綜合運用生命科學(xué)、生物技術(shù)、信息技術(shù)等方面的知識，獨立解決與生命信息開發(fā)利用相關(guān)的復(fù)雜工程技術(shù)問題，具有生命信息獲取、處理、開發(fā)與利用等方面的理論能力與應(yīng)用能力。

主要課程：計算機(jī)數(shù)學(xué)類、計算機(jī)專業(yè)導(dǎo)論、高級語言程序設(shè)計、計算機(jī)系統(tǒng)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物信息學(xué)、基因組信息學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、生物數(shù)據(jù)庫可視化技術(shù)、計算機(jī)輔助藥物發(fā)現(xiàn)等。

學(xué)制：四年。

畢業(yè)與學(xué)位授予：學(xué)生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，修完培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，考核成績合格，選修課程修滿所要求學(xué)分，達(dá)到學(xué)校對本科畢業(yè)生規(guī)定的要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。達(dá)到中國醫(yī)科大學(xué)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校學(xué)位委員會審核合格者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

就業(yè)前景： 本專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要面向三大行業(yè)：學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和管理界，可在研究機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、大型綜合醫(yī)院、環(huán)保部門、疾控中心等從事教學(xué)、科研、管理、疾病分子診斷、藥物設(shè)計、生物軟件開發(fā)、環(huán)境微生物監(jiān)測、疾病防控等工作。

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