為進一步優(yōu)化2022級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，全面提高應用型人才培養(yǎng)質量，5月6日，遼寧科技學院資土學院召開線上論證會，對2022級各專業(yè)人才方案進行充分論證研討。會議由副院長范海英主持，教務處處長韓延清、副處長劉海彬參會指導，資土學院班子成員、教學指導委員會委員、教研室主任參加會議。

會上，范海英總結了第一輪專業(yè)論證階段的意見和建議，對學院平臺課程、生產實習提出了具體的方案。論證會采取“專業(yè)匯報+交流研討+集中點評”的形式進行，各專業(yè)分兩組匯報，第一組為采礦工程、測繪工程、遙感科學與技術專業(yè)，第二組為土木工程（普本、高職本）、道路橋梁與渡河工程、工程造價專業(yè)。各專業(yè)圍繞“培養(yǎng)目標的界定”“學校指導意見硬性規(guī)定的落實安排情況”“課程體系和教學進程修訂情況”“特色與存在問題”五個方面進行匯報，報告內容詳實、思路清晰。

聽取各專業(yè)的匯報后，與會人員認為各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定能夠緊扣《遼寧科技學院關于修訂2022級本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導性意見》《本科專業(yè)類教學質量國家標準》和《工程教育認證》等規(guī)定要求，專業(yè)定位明確，培養(yǎng)方案緊密結合培養(yǎng)應用型人才需求。與會人員紛紛發(fā)表各自的見解，提出了很多建設性的意見：一是各專業(yè)應重點結合畢業(yè)生、用人單位調研等情況，制定培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求，體現(xiàn)專業(yè)定位與特色；二是生產實習應該“兩條腿走路”，即“校內數(shù)字化實訓基地+校外企事業(yè)單位”相結合，按照學生差異化需求，提供不同的實習方案，培養(yǎng)學生解決復雜工程能力；三是人才培養(yǎng)方案應充分融入大數(shù)據、人工智能、物聯(lián)網、移動互聯(lián)網、云計算等新技術；四是課程體系應充分重視工程類課程，強化工程素養(yǎng)、知識、能力的培養(yǎng)。

與會領導在各專業(yè)匯報和專家論證后給予中肯的點評，肯定了各專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時做出的努力，認為修訂后方案全面、具體、理念先進，能夠保證人才培養(yǎng)的質量。同時提出幾點建議：第一，要有明確的人才培養(yǎng)目標，精準定位；第二，培養(yǎng)方案要量體裁衣，能夠按照學生的實際需求不斷改進和完善，同時體現(xiàn)專業(yè)辦學特色；第三，提升學生就業(yè)后專業(yè)能力，重要課程要保證學習質量；第四，優(yōu)化配置教學資源，各專業(yè)公共課盡量避免集中開課，保證教師授課質量；第五，生產實習安排要科學化、人性化，各專業(yè)結合實際情況和專業(yè)自身特點自行安排，要準備多種方案備選，充分利用數(shù)字化基地等校內資源，根據實際情況靈活調整，滿足學生的實際需求，實現(xiàn)資源利用最大化；最后，培養(yǎng)方案要以培養(yǎng)應用型人才為目標，注重培養(yǎng)學生就業(yè)后的實際應用能力，為學生步入職場打好基礎。

韓延清對本次資土學院人才培養(yǎng)方案和前期準備工作、論證情況給予肯定，并提出四點要求：一是人才培養(yǎng)方案應體現(xiàn)專業(yè)自身特色，更好地為學生服務；二是目前人才培養(yǎng)方案頂層設計較好，下一步要在教學大綱中得到體現(xiàn)，要執(zhí)行好；三是主干課程，包括實踐教學目前很科學、合理、人性化，希望能進一步完善和落實；四是人才培養(yǎng)方案論證將按三個階段進行，下一階段需要在校際培養(yǎng)方案間做橫向對比。

邢文戰(zhàn)在總結發(fā)言時對下一步工作進行安排部署，一是明確培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)注冊工程師為目標和前提；二是生產實習要與校內數(shù)字化基地相結合，提高學生綜合競爭力；三是保障學生就業(yè)，培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求應與企業(yè)招聘條件接軌；四是實現(xiàn)教學資源最優(yōu)化配置，各專業(yè)重疊的課程應重新調整；五是擴寬學生知識面，實現(xiàn)跨專業(yè)選修課互選。

通過此次論證會的順利開展，資土學院進一步明確了人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化了課程體系，總結了人才培養(yǎng)方案修訂中的經驗和不足，同時按照各位專家對專業(yè)定位、課程建設等方面的指導建議進一步地完善專業(yè)頂層設計，嚴格過程管理，以立德樹人為根本，培養(yǎng)綜合素質良好，具有高度的社會責任感及良好的職業(yè)素養(yǎng)的應用型人才，為學校的“十四五”順利實施貢獻力量！