為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，山東工藝美術(shù)學(xué)院應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)院與手創(chuàng)未來(lái)（山東）文旅科技有限公司合作，參與到山東博物館館藏元素文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)當(dāng)中，在設(shè)計(jì)創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作、大學(xué)生雙創(chuàng)等方面做了眾多的探索和實(shí)踐，?出了一條“‘兩創(chuàng)’賦能，‘雙造’育人”的產(chǎn)教融合新模式。

設(shè)計(jì)引領(lǐng)，扛牢“兩創(chuàng)”責(zé)任新?lián)?dāng)

山東工藝美術(shù)學(xué)院多次就落實(shí)《“山東手造”推進(jìn)工程實(shí)施方案》作出專門工作部署，要求各二級(jí)學(xué)院發(fā)揮學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，助力“兩創(chuàng)”在山東落地生根。應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)院抓住契機(jī)，以“山東手造”的實(shí)施為抓手，與山東博物館、“手創(chuàng)中國(guó)”文創(chuàng)平臺(tái)合作，在前期組織策劃和實(shí)施了“新文創(chuàng)、新智造—山東博物館文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)”等系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深度參與博物館館藏元素文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)當(dāng)中。設(shè)計(jì)工作中，學(xué)院團(tuán)隊(duì)在內(nèi)容、形式、載體等方面深入鉆研，將中華傳統(tǒng)造型與造物元素進(jìn)行創(chuàng)造性“轉(zhuǎn)碼”，力求將中華優(yōu)秀文化的“古碼”轉(zhuǎn)譯成當(dāng)代年輕大眾“話語(yǔ)”，將傳統(tǒng)工藝融合當(dāng)前社會(huì)的生活方式，在創(chuàng)新設(shè)計(jì)中不斷推進(jìn)和豐富“山東手造”的內(nèi)涵，扛牢“兩創(chuàng)”責(zé)任新?lián)?dāng)。

學(xué)院團(tuán)隊(duì)作品“流云雙鳳”“車馬出行”系列文創(chuàng)產(chǎn)品作為山東博物館優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品代表，先后參與了首屆全國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)品推介展等諸多博物館及文創(chuàng)類展覽，獲得與會(huì)專家的一致好評(píng)?！傲髟齐p鳳”系列文創(chuàng)產(chǎn)品在“第十八屆全國(guó)博物館十大陳列展覽精品推介活動(dòng)”上斬獲精品獎(jiǎng)。

“雙造”育人，推動(dòng)產(chǎn)教融合新實(shí)踐

在充分參與“山東手造”推進(jìn)工程的同時(shí)，應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)院積極探索傳統(tǒng)優(yōu)秀文化實(shí)踐養(yǎng)成的育人新路徑，將“雙造”課程模塊嵌入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學(xué)院組織師生深度參與學(xué)?！吧綎|手造”項(xiàng)目，在展覽策劃、項(xiàng)目立項(xiàng)、構(gòu)思創(chuàng)造、宣傳推廣、展示設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向理念和市場(chǎng)走向，完成實(shí)踐教學(xué)。

借助“手創(chuàng)中國(guó)”文創(chuàng)平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)屬性，學(xué)院積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)下“互聯(lián)網(wǎng)+”手工藝創(chuàng)業(yè)的管理運(yùn)營(yíng)及創(chuàng)新模式，了解文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)前沿?zé)狳c(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)新生代”的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)課程產(chǎn)品的新探索。這一探索將課題實(shí)踐與專業(yè)教學(xué)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，形成有本院特色的“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同模式人才培養(yǎng)體系。

“孵創(chuàng)結(jié)合”，探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新模式

“魯博手禮”是由山東博物館和“手創(chuàng)中國(guó)”文創(chuàng)平臺(tái)聯(lián)合打造的省博文創(chuàng)智造云平臺(tái)，是2020年文旅部信息化典型案例。學(xué)院學(xué)生在參與“山東手造”設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可實(shí)現(xiàn)作品到文創(chuàng)產(chǎn)品的生成、智造、快遞等全流程、全平臺(tái)操作。產(chǎn)品售出后，平臺(tái)會(huì)即時(shí)核算作品分傭并發(fā)放到設(shè)計(jì)師賬戶。這種機(jī)制將大大激發(fā)學(xué)生文創(chuàng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品孵化的積極性，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法與實(shí)踐方案“有處可依”“有地可行”。目前，應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)院正在與“手創(chuàng)中國(guó)”文創(chuàng)平臺(tái)積極策劃，落實(shí)學(xué)?！吧綎|手造大學(xué)生市集”等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供更多交流提高的機(jī)會(huì)。這一“孵創(chuàng)結(jié)合”的新模式，通過(guò)在校企合作中孵化優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新項(xiàng)目，提升學(xué)成創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)學(xué)生更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。