2022年4月13至14日，河北民族師范學(xué)院承辦的《高校教師發(fā)展中心可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟第六次季度匯報會議》通過線上會議的形式圓滿召開。本次會議通過研討聯(lián)盟新教師能力體系與標(biāo)準(zhǔn)項目，討論聯(lián)盟新教師發(fā)展的認(rèn)證體系，推動高校教學(xué)工作的可持續(xù)跨越式發(fā)展。校長楊宏、副校長李克軍出席會議，教務(wù)處副處長馬闖主持會議。

河北民族師范學(xué)院校長楊宏

楊宏首先對對各位專家同仁的蒞臨表示熱烈歡迎。他指出河北民族師范學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，一直高度重視教師發(fā)展建設(shè)。2019年成為全國民族院校教師教學(xué)發(fā)展聯(lián)盟副理事長單位，2020年獲評河北省教師教學(xué)發(fā)展示范中心，同年成為全國高校教師教學(xué)發(fā)展聯(lián)盟副理事長單位，在發(fā)展聯(lián)盟的支持與推動下，已有100余位教師獲得各級各類教學(xué)獎勵，教師發(fā)展工作成果已獲兩項省部級教學(xué)成果獎。

河北民族師范學(xué)院副校長李克軍

副校長李克軍圍繞《新教師專業(yè)發(fā)展體系的建構(gòu)》進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，該體系基于新教師畫像做邏輯起點，根據(jù)畫像建立新教師的能力模型，根據(jù)能力模型細(xì)化新教師四階段的能力特征，因勢利導(dǎo)，設(shè)計出新教師的發(fā)展途徑，實施對策方法，制定出切實可行的制度保障、組織保障、課程保障、師資保障、平臺保障等體系。

高校教師發(fā)展中心可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟秘書長、

西交利物浦大學(xué)未來教育學(xué)院執(zhí)行院長張曉軍

高校教師發(fā)展中心可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟秘書長、西交利物浦大學(xué)未來教育學(xué)院執(zhí)行院長張曉軍依次介紹了當(dāng)前國內(nèi)教師發(fā)展的五大關(guān)鍵問題，并指出目前很多教發(fā)中心面臨標(biāo)準(zhǔn)體系缺乏、戰(zhàn)略資源投入不足、同行網(wǎng)絡(luò)不健全及持續(xù)改進(jìn)機(jī)制不健全等挑戰(zhàn)。

來自理工類、師范類、綜合類等五所不同高校的教發(fā)主任分享了創(chuàng)新“新教師培訓(xùn)模式”，并將教師發(fā)展落地落實落細(xì)。來自不同高校的7名專家分別就“新教師發(fā)展”進(jìn)行了主旨演講，共有100余所高校的近200余名教師報名參加了本次會議。