相信很多的同學都是非常的想知道高考數(shù)學都有哪些幾種答題題型的，小編整理了相關信息，希望會對大家有所幫助!

排列組合篇

1.掌握分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡單的應用問題。

2.理解排列的意義，掌握排列數(shù)計算公式，并能用它解決一些簡單的應用問題。

.理解組合的意義，掌握組合數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質，并能用它們解決一些簡單的應用問題。4.掌握二項式定理和二項展開式的性質，并能用它們計算和證明一些簡單的問題。

5.了解隨機事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機事件概率的意義。

6.了解等可能性事件的概率的意義，會用排列組合的基本公式計算一些等可能性事件的概率。7.了解互斥事件、相互獨立事件的意義，會用互斥事件的概率加法公式與相互獨立事件的概率乘法公式計算一些事件的概率。

8.會計算事件在n次獨立重復試驗中恰好發(fā)生k次的概率.

立體幾何篇

高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道，解答題1道)，共計總分27分左右，考查的知識點在20個以內。選擇填空題考核立幾中的計算型問題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問題，當然，二者均應以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進一步實施，立體幾何考題正朝著“多一點思考，少一點計算”的發(fā)展。從歷年的考題變化看，以簡單幾何體為載體的線面位置關系的論證，角與距離的探求是?？汲Ｐ碌臒衢T話題。

知識整合

1.有關平行與垂直(線線、線面及面面)的問題，是在解決立體幾何問題的過程中，大量的、反復遇到的，而且是以各種各樣的問題(包括論證、計算角、與距離等)中不可缺少的內容，因此在主體幾何的總復習中，首先應從解決“平行與垂直”的有關問題著手，通過較為基本問題，熟悉公理、定理的內容和功能，通過對問題的分析與概括，掌握立體幾何中解決問題的規(guī)律--充分利用線線平行(垂直)、線面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互轉化的思想，以提高邏輯思維能力和空間想象能力。

2.判定兩個平面平行的方法：

(1)根據(jù)定義--證明兩平面沒有公共點;

(2)判定定理--證明一個平面內的兩條相交直線都平行于另一個平面;

(3)證明兩平面同垂直于一條直線。

3.兩個平面平行的主要性質：

(1)由定義知：“兩平行平面沒有公共點”。

(2)由定義推得：“兩個平面平行，其中一個平面內的直線必平行于另一個平面。

(3)兩個平面平行的性質定理：”如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線平行“。

(4)一條直線垂直于兩個平行平面中的一個平面，它也垂直于另一個平面。

(5)夾在兩個平行平面間的平行線段相等。

(6)經過平面外一點只有一個平面和已知平面平行。

以上性質(2)、(3)、(5)、(6)在課文中雖未直接列為”性質定理“，但在解題過程中均可直接作為性質定理引用。

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數(shù)列問題篇

數(shù)列是高中數(shù)學的重要內容，又是學習高等數(shù)學的基礎。高考對本章的考查比較全面，等差數(shù)列，等比數(shù)列的考查每年都不會遺漏。有關數(shù)列的試題經常是綜合題，經常把數(shù)列知識和指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和不等式的知識綜合起來，試題也常把等差數(shù)列、等比數(shù)列，求極限和數(shù)學歸納法綜合在一起。探索性問題是高考的熱點，常在數(shù)列解答題中出現(xiàn)。本章中還蘊含著豐富的數(shù)學思想，在主觀題中著重考查函數(shù)與方程、轉化與化歸、分類討論等重要思想，以及配方法、換元法、待定系數(shù)法等基本數(shù)學方法。

近幾年來，高考關于數(shù)列方面的命題主要有以下三個方面;(1)數(shù)列本身的有關知識，其中有等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、性質、通項公式及求和公式。(2)數(shù)列與其它知識的結合，其中有數(shù)列與函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何的結合。(3)數(shù)列的應用問題，其中主要是以增長率問題為主。試題的難度有三個層次，小題大都以基礎題為主，解答題大都以基礎題和中檔題為主，只有個別地方用數(shù)列與幾何的綜合與函數(shù)、不等式的綜合作為最后一題難度較大。

數(shù)學高考大題題型有哪些

必做題：

1.三角函數(shù)或數(shù)列（必修4，必修5）

2.立體幾何（必修2）

3.統(tǒng)計與概率（必修3和選修2-3）

4.解析幾何（選修2-1）

5.函數(shù)與導數(shù)（必修1和選修2-2）

選做題：

1.平面幾何證明（選修4-1）

2.坐標系與參數(shù)方程（選修4-4）

3.不等式（選修4-5）

高考數(shù)學大題解析幾何剖析

1、很多高考問題都是以平面上的點、直線、曲線(如圓、橢圓、拋物線、雙曲線)這三大類幾何元素為基礎構成的圖形的問題;

2、演繹規(guī)則就是代數(shù)的演繹規(guī)則，或者說就是列方程、解方程的規(guī)則。

有了以上兩點認識，我們可以毫不猶豫地下這么一個結論，那就是解決高考解析幾何問題無外乎做兩項工作：

1、幾何問題代數(shù)化。

2、用代數(shù)規(guī)則對代數(shù)化后的問題進行處理。

高考解析幾何解題套路及各步驟操作規(guī)則

步驟一：(一化)把題目中的點、直線、曲線這三大類基礎幾何元素用代數(shù)形式表示出來(翻譯);

口訣：見點化點、見直線化直線、見曲線化曲線。

1、見點化點：點用平面坐標系上的坐標表示，只要是題目中提到的點都要加以坐標化;

2、見直線化直線：直線用二元一次方程表示，只要是題目中提到的直線都要加以方程化;

3、見曲線化曲線：曲線(圓、橢圓、拋物線、雙曲線)用二元二次方程表示，只要是題目中提到的曲線都要加以方程化;

步驟二：(二代)把題目中的點與直線、曲線從屬關系用代數(shù)形式表示出來;如果某個點在某條直線或曲線上，那么這個點的坐標就可代入這條直線或曲線的方程。

口訣：點代入直線、點代入曲線。

1、點代入直線：如果某個點在某條直線上，將點的坐標代入這條直線的方程;

2、點代入曲線：如果某個點在某條曲線上，將點的坐標代入這條曲線的方程;

這樣，每代入一次就會得到一個新的方程，方程逐一列出后，這些方程都是獲得最后答案的基礎，最后就是解方程組的問題了。

在方程組的求解中，有時候能夠直接求解，如果不能直接求解的，則采用下面這套等效規(guī)則來處理可以達到同樣的處理效果，并讓方程組的求解更簡單。