一、南通職業(yè)大學(xué)就業(yè)率

2021南通職業(yè)大學(xué)就業(yè)率。

南通職業(yè)大學(xué)?？粕蜆I(yè)率為97.70%。

2020南通職業(yè)大學(xué)就業(yè)率。

南通職業(yè)大學(xué)?？粕蜆I(yè)率為97.50%。

2019南通職業(yè)大學(xué)就業(yè)率。

南通職業(yè)大學(xué)專科生就業(yè)率為98.02%。

二、南通職業(yè)大學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校招生和就創(chuàng)業(yè)工作始終保持“兩旺”態(tài)勢，生源量大質(zhì)優(yōu)，近年來每年招生錄取均在5000人以上，招生計(jì)劃完成率和錄取報(bào)到率穩(wěn)居南通第一和全省前列；“專轉(zhuǎn)本”考試上線率、錄取率及高分考生人數(shù)一直位居全省高職院校前3名。學(xué)校堅(jiān)持以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，多年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，用人單位滿意度達(dá)到93%以上，累計(jì)八次被評為江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體?！半p創(chuàng)”教育特色鮮明，按照樹立“創(chuàng)業(yè)念”、提高“創(chuàng)業(yè)力”、打造“創(chuàng)業(yè)場”、開設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”、培育“創(chuàng)業(yè)人”、提供“創(chuàng)業(yè)金”、建立“創(chuàng)業(yè)鏈”、形成“創(chuàng)業(yè)態(tài)”等八大路徑，全面推進(jìn)“雙創(chuàng)”工作，創(chuàng)立了南通市首家高職院校創(chuàng)業(yè)教育孵化基地，被評為江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校、第三批江蘇省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地，成功打造了“點(diǎn)擊”“雅蘭”“無人機(jī)商用服務(wù)”等一批品牌項(xiàng)目，多次獲得國家和省市各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽殊榮。校團(tuán)委摘得共青團(tuán)系統(tǒng)最高榮譽(yù)全國五四紅旗團(tuán)委，校學(xué)生會(huì)被評為省十佳學(xué)生會(huì)。

學(xué)校重視對外交流合作，積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，努力提升國際化辦學(xué)水平。學(xué)校與加拿大、美國、日本等20多個(gè)國家的高校和教育機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，在印尼、納米比亞建有海外職業(yè)教育中心。學(xué)校實(shí)施留學(xué)生教育提升計(jì)劃，培養(yǎng)代表中國質(zhì)量和中國標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)應(yīng)用型人才，與納米比亞政府合作的留學(xué)生項(xiàng)目被列入該國“總統(tǒng)振興計(jì)劃”和江蘇省外國留學(xué)生優(yōu)才計(jì)劃，獲得該國總統(tǒng)根哥布閣下高度贊賞。學(xué)校重視國際視野型人才培養(yǎng)，實(shí)施學(xué)生境外游學(xué)計(jì)劃；與中航國際等“走出去”中資企業(yè)合作共建“海外魯班工坊”，打造實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)平臺(tái)，服務(wù)海外通商企業(yè)。學(xué)校積極服務(wù)南通企業(yè)“走出去”和海外通商產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是江蘇省十家高校 “為僑服務(wù)工作站”之一、 “南通僑之家職業(yè)人才培育基地”、“江蘇省華僑文化交流基地”和“江蘇省外國文教專家管理先進(jìn)單位”。

新時(shí)代、新征程、新發(fā)展，學(xué)校將以黨建和思想政治工作為統(tǒng)攬，突出深化改革和加速發(fā)展兩大主題，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、交互型、研究型、質(zhì)量型”“五型職大”為目標(biāo)，著力加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力拓展社會(huì)服務(wù)功能，著力推進(jìn)“雙高”建設(shè)，著力提升辦學(xué)層次，打造區(qū)域高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐兩大基地，建成技術(shù)技能積累與社會(huì)服務(wù)、海外通商企業(yè)人力資源開發(fā)、地域優(yōu)秀文化與現(xiàn)代工業(yè)文化傳承創(chuàng)新三大中心，潛心營造校園“正、匠、融、安、家”等“五文化”，朝著創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)努力奮斗。