一、淮陰師范學(xué)院就業(yè)率

二、淮陰師范學(xué)院辦學(xué)理念

用周恩來(lái)精神立德樹(shù)人，是淮陰師范學(xué)院二十年多來(lái)始終堅(jiān)持的辦學(xué)育人理念。學(xué)校自覺(jué)將周恩來(lái)精神融入科學(xué)研究、融入課程建設(shè)、融入校園文化、融入社會(huì)實(shí)踐，不斷深化辦學(xué)育人特色。

融入科學(xué)研究。以研究聚合人才，在學(xué)報(bào)開(kāi)設(shè)周恩來(lái)研究專欄，組織開(kāi)展“周恩來(lái)與新中國(guó)”“周恩來(lái)與五四精神”等學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)學(xué)干部、輔導(dǎo)員、兩課教師、青年學(xué)子等多維研究隊(duì)伍。以人才催生成果，已結(jié)項(xiàng)有關(guān)周恩來(lái)研究的各級(jí)各類課題33項(xiàng)、出版專編著27部、發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。構(gòu)建并實(shí)施了“五位一體”的周恩來(lái)精神實(shí)踐育人體系，《周恩來(lái)精神育人體系的構(gòu)建與實(shí)施》榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

融入課程建設(shè)。面向校內(nèi)外青年大學(xué)生及社會(huì)學(xué)習(xí)者，在中國(guó)大學(xué)MOOC開(kāi)設(shè)了文化素質(zhì)教育類在線開(kāi)放課程，截止目前已有16000余人參加該課程學(xué)習(xí)。面向全體新生，校黨委書(shū)記開(kāi)設(shè)“入學(xué)第一課”，用周恩來(lái)精神引領(lǐng)大學(xué)生活，在新生入學(xué)教育中實(shí)施特色育人與價(jià)值引領(lǐng)。探索將周恩來(lái)精神育人與專業(yè)課程的有機(jī)融合路徑，從周恩來(lái)崇高精神、高尚品德、偉大風(fēng)范中凝練選取“志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)善思、勇于擔(dān)當(dāng)、文明有禮、博雅多才”作為思想政治教育的核心素養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持核心價(jià)值引領(lǐng)，構(gòu)建具有淮陰師范學(xué)院特質(zhì)的“課程思政”體系。

融入校園文化。在校園設(shè)立“為中華之崛起而讀書(shū)”巨型石碑等景觀，將周恩來(lái)精神元素強(qiáng)力嵌入校園環(huán)境。致力于將周恩來(lái)精神元素有機(jī)植入人文環(huán)境，每年在重要紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展恩來(lái)故事會(huì)、“海棠思故人”“學(xué)恩來(lái)精神、守初心使命”等活動(dòng)。自1998年起在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“周恩來(lái)班”創(chuàng)建活動(dòng)，形成了“周恩來(lái)班”創(chuàng)建的淮陰師范學(xué)院模式。積極組織學(xué)生參與全國(guó)周恩來(lái)班“讀周恩來(lái)原著，寫(xiě)心得體會(huì)”征文大賽，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

融入社會(huì)實(shí)踐?！佰`行周恩來(lái)精神模范團(tuán)隊(duì)”走進(jìn)中小學(xué)、走進(jìn)基層，用周恩來(lái)精神關(guān)照現(xiàn)實(shí)，自覺(jué)踐行、弘揚(yáng)、傳承周恩來(lái)精神。疫情防控期間，該校學(xué)生為援鄂護(hù)士孩子風(fēng)雨無(wú)阻連續(xù)輔導(dǎo)功課65天的溫暖故事，受到央視關(guān)注和報(bào)道。暑假期間，圍繞疫情防控和脫貧攻堅(jiān)等主題，學(xué)生組建40支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，足跡遍布15個(gè)省份，200多個(gè)區(qū)縣，用行動(dòng)譜寫(xiě)周恩來(lái)精神鑄魂育人的新篇章。