一、安徽大學(xué)江淮學(xué)院專業(yè)介紹

二、安徽大學(xué)江淮學(xué)院辦學(xué)特色

1、制定“3+1”教學(xué)計(jì)劃，建立個(gè)性化培養(yǎng)模式

前三年完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，最后一年讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。對于準(zhǔn)備考研的同學(xué)，開設(shè)英語強(qiáng)化班、專業(yè)知識(shí)提高班等輔導(dǎo)課程，并采取一系列激勵(lì)措施，幫助同學(xué)考研成功；對于準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)，將專業(yè)技能培訓(xùn)、資格認(rèn)證與培養(yǎng)方案關(guān)聯(lián)，制定“畢業(yè)證+學(xué)位證+技能證”三位一體的培養(yǎng)計(jì)劃，開設(shè)資格證書培訓(xùn)班，增加實(shí)踐實(shí)習(xí)課，在院內(nèi)創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，并與多家企事業(yè)單位簽訂實(shí)踐實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)議，以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和社會(huì)適應(yīng)能力；對于有出國意向的同學(xué)，學(xué)院積極組織出國夏令營、出國學(xué)習(xí)交換生，與美國、英國等國的多所學(xué)校建立“2+2”、“4+1”等聯(lián)合培養(yǎng)模式。

2、加強(qiáng)情商教育，優(yōu)化育人環(huán)境

我們感到，現(xiàn)在學(xué)生缺少的不是智力而是智慧、不是智商而是情商。因此，學(xué)院十分注重提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，提出“加強(qiáng)情商教育，優(yōu)化育人環(huán)境”的辦學(xué)理念，將情商教育融入管理之中、教學(xué)之中，在師生員工中傳遞關(guān)愛之心、慈善之心，在全院上下強(qiáng)調(diào)以能力為本代替權(quán)力至上，權(quán)力使用要公正合法、利益分配要公平合理，使學(xué)生在溫馨和諧的校園里，愉快學(xué)習(xí)、幸福生活、和諧發(fā)展、成長成才。

加強(qiáng)情商教育的主要內(nèi)容：人生哲理“三四五”

成功三把鑰匙

德（道德是根本）智（智慧是基礎(chǔ)） 勤（勤奮是條件）

人生三大追求

真（做事的本領(lǐng)）善（做人的修養(yǎng)）美（做人的藝術(shù)）

人生三步曲

簡單(幼兒階段,幼稚)→復(fù)雜(爭權(quán)奪利,庸俗)→簡單(解脫復(fù)雜困境,覺悟)

做人四“對待”

始終以寬容的態(tài)度對待他人，始終以嚴(yán)格的要求對待自己

始終以長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)對待事物，始終以樂觀的態(tài)度對待人生

做人四“調(diào)整”

把心調(diào)平，把心調(diào)大，把心調(diào)熱，把心調(diào)靜

做人四“和諧”

天人和諧，人際和諧，家庭和諧，心理和諧

做人四個(gè)“氣”

轟轟烈烈無傲氣，忙忙碌碌無怨氣，平平淡淡享福氣，坎坎坷坷不泄氣

做人做事五個(gè)“心”

責(zé)任心，事業(yè)心，道德心，同理心，慈善心