一、九江學(xué)院就業(yè)率

1、2020九江學(xué)院就業(yè)率

截至2020年9月1日，2020屆畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)共7669人，就業(yè)率為79.71%。分學(xué)歷層次來(lái)看，本科畢業(yè)生就業(yè)率為73.69%，?？飘厴I(yè)生就業(yè)率為87.84%。

2、2019九江學(xué)院就業(yè)率

九江學(xué)院本科就業(yè)率為86.25%。

3、2018九江學(xué)院就業(yè)率

九江學(xué)院本科就業(yè)率為90.10%。

二、九江學(xué)院辦學(xué)理念

校訓(xùn)

“競(jìng)知向?qū)W、厚德篤行”。

釋義：

校訓(xùn)基本內(nèi)涵是：努力學(xué)習(xí)，追求真理，崇尚科學(xué)與知識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，不斷深厚個(gè)人的道德修養(yǎng)，并切實(shí)實(shí)踐，躬行所學(xué)，使自己成為一個(gè)品德高尚、學(xué)識(shí)廣博、知行統(tǒng)一、全面發(fā)展的人。

貴學(xué)，就是以學(xué)為貴，以知為重。《禮記·學(xué)記》說(shuō)，“人不學(xué)，不知道”；唐太宗說(shuō)，人“必須博學(xué)以成其道”?！案?jìng)知向?qū)W”集中體現(xiàn)了以知為重、以學(xué)為貴的理念。其涵義在：強(qiáng)調(diào)求知對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和成就事業(yè)、完善人生的重要意義；推崇自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度和博學(xué)審問(wèn)、海納百川的博大胸懷；鼓勵(lì)追求真理、崇尚科學(xué)與知識(shí)的治學(xué)精神；倡導(dǎo)營(yíng)造尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊師重教的校風(fēng)。

明志，就是確立遠(yuǎn)大的志向，崇高的理想。劉秀說(shuō)，“有志者事竟成”；諸葛亮說(shuō)，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，“非志無(wú)以成學(xué)”。立志高遠(yuǎn)，人生才有明確的努力方向和不斷進(jìn)取的動(dòng)力，才能克服艱險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)宏愿。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，志存高遠(yuǎn)蓄勢(shì)飛。一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)展就越快，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越大。所以，為學(xué)首先必須明志。明志是為人生注入的第一推動(dòng)力。

修身，就是厚德、正心、養(yǎng)氣。這是人生之基，立命之本?！兑捉?jīng)》說(shuō)，“君子以厚德載物”；《禮記·大學(xué)》說(shuō)，“欲修其身者，先正其心”；孟子講要養(yǎng)“浩然之氣”。他們都把修養(yǎng)道德視為人生要?jiǎng)?wù)?！洞髮W(xué)》還指出，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學(xué)是育人的搖籃，是培育真善美的園圃，因此，必須把德育擺在優(yōu)先的位置。以“厚德篤行”為訓(xùn)，倡導(dǎo)厚德修身，就學(xué)校而言，既繼承了重視道德教化的傳統(tǒng)，又突出了育人為本、德育為先的教育理念；就師生而言，旨在引導(dǎo)他們自覺(jué)深厚個(gè)人的道德修養(yǎng)，通過(guò)厚德、正心、養(yǎng)氣的長(zhǎng)期修煉，知榮明恥，不斷向情操美好、品德高尚的境界提升。

重行，就是重視實(shí)踐，重視知行合一。《禮記·中庸》說(shuō)，“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”；朱熹說(shuō)，“論先后，知為先；論輕重，行為重”?！昂V行”者，就是學(xué)以致用，執(zhí)著實(shí)踐。校訓(xùn)獨(dú)取“篤行”，既為博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行之代表，又突出了實(shí)踐的重要性?！案?jìng)知向?qū)W”與“厚德篤行”相輔相成，厚德是人生之基，求學(xué)是進(jìn)取之途，篤行乃為學(xué)之最終目的。“競(jìng)知向?qū)W、厚德篤行”，是為人、為學(xué)、行事的要領(lǐng)，是知與行的統(tǒng)一，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則和馬克思主義哲學(xué)的實(shí)踐觀。