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          武漢外語外事職業(yè)學(xué)院專業(yè)介紹及辦學(xué)特色

          Ai高考 · 院校概況
          2022-04-14
          更三高考院校庫
          武漢外語外事職業(yè)學(xué)院專業(yè)介紹及辦學(xué)特色

          1.武漢外語外事職業(yè)學(xué)院專業(yè)介紹

          序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別
          1應(yīng)用韓語教育與體育
          2應(yīng)用德語教育與體育
          3國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易財(cái)經(jīng)商貿(mào)
          4汽車技術(shù)服務(wù)與營銷公安與司法
          5旅游管理旅游
          6酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營旅游
          7市場營銷財(cái)經(jīng)商貿(mào)
          8大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)商貿(mào)
          9商務(wù)管理財(cái)經(jīng)商貿(mào)
          10計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)電子與信息
          11應(yīng)用英語教育與體育
          12應(yīng)用西班牙語教育與體育
          13旅游英語教育與體育
          14高速鐵路客運(yùn)服務(wù)交通運(yùn)輸
          15數(shù)字媒體技術(shù)電子與信息
          16護(hù)理醫(yī)藥衛(wèi)生
          17工程造價(jià)土木建筑
          18軟件技術(shù)電子與信息
          19應(yīng)用法語教育與體育
          20電子商務(wù)財(cái)經(jīng)商貿(mào)

          2.武漢外語外事職業(yè)學(xué)院辦學(xué)特色

          01 “雙師型”教學(xué)

          學(xué)院組建富有經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍,現(xiàn)有教師400多名,副高以上職稱占35%,80%以上教師擁有碩士以上學(xué)位,擁有11位“楚天技能名師”。為加強(qiáng)外語教學(xué),體現(xiàn)國際化辦學(xué)特色,學(xué)院聘請(qǐng)了來自美國、英國、澳大利亞、日本、韓國等國家十多名專職外籍教師進(jìn)行外語教學(xué)。

          02 “外語+專業(yè)技能”教學(xué)模式

          學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、技術(shù)型、服務(wù)型人才為辦學(xué)定位,以“外語+專業(yè)技能”為人才培養(yǎng)特色,積極推進(jìn)教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革,依托“高級(jí)護(hù)理”和“動(dòng)車乘務(wù)”專業(yè)獲批兩個(gè)省級(jí)名師工作室,取得了很好的成績和良好的社會(huì)聲譽(yù),多次獲省委高校工委和省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

          03 開放辦學(xué)、校企合作

          為了培養(yǎng)適合社會(huì)需要的人才,學(xué)院大力推進(jìn)校企合作,與長江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)以及武漢“8+1”城市商業(yè)圈的地方政府和企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系,雙方合作建立了170個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,采取“2+1”模式,安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),并在實(shí)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)就業(yè)的雙向選擇。因此,武漢外語外事職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在全省同類高校的前列。

          學(xué)院堅(jiān)持開放辦學(xué),與英國、美國、澳大利亞、日本、韓國、西班牙等國家以及臺(tái)灣地區(qū)的高等院校開展合作辦學(xué),學(xué)生在校期間可選送到上述高校短期交流學(xué)習(xí),畢業(yè)后可以申請(qǐng)到上述合作院校繼續(xù)深造本科和碩士,已有300多名學(xué)生通過國際合作辦學(xué)渠道走出國門,提升學(xué)歷層次。

          04 雙證書式培養(yǎng)

          針對(duì)普通高校畢業(yè)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力較弱,從而導(dǎo)致就業(yè)難的問題。學(xué)院積極開展職業(yè)資格鑒定,推行“雙證書”制度(即高職學(xué)院畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書前盡早取得職業(yè)資格證書),并以此作為促進(jìn)學(xué)生與市場需求無縫接軌的有效途徑。

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