一、湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院的校史

1958年湖北省地質(zhì)局職工訓(xùn)練班成立。

1959年湖北省地質(zhì)局職工訓(xùn)練班改稱為湖北省地質(zhì)局技工學(xué)校。

1962年受當(dāng)時(shí)局勢(shì)影響，湖北省地質(zhì)局技工學(xué)校被迫撤銷。

1971年武漢地質(zhì)學(xué)校遷往江西。

1974年湖北省地質(zhì)學(xué)?；謴?fù)原校名為武漢地質(zhì)學(xué)校。

1975年湖北省地質(zhì)學(xué)校合并到武漢地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)）。

1978年重建湖北地質(zhì)學(xué)校，面向河北、河南、湖北、湖南、廣東的中南5省招收職工學(xué)員120人，連招兩屆，于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）漢口校區(qū)內(nèi)辦學(xué)。

1979年成立武漢地質(zhì)勘探技工學(xué)校。

1982年成立湖北省地質(zhì)職工大學(xué)并遷往到荊州辦學(xué)。

1987年地礦部批復(fù)成立湖北地質(zhì)勘探技工學(xué)校。3月，湖北省第九探礦隊(duì)更名為湖北地質(zhì)勘探技工學(xué)校。

1999年湖北地勘技校更名為湖北國(guó)土資源學(xué)校。

2000年湖北省地質(zhì)學(xué)校更名為湖北省國(guó)土資源工程學(xué)校。

2004年以湖北地質(zhì)職工大學(xué)為基礎(chǔ)，整合局屬辦學(xué)資源，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部核準(zhǔn)備案，學(xué)校升格為職業(yè)技術(shù)學(xué)院并更名為湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院，直屬湖北省地質(zhì)局。

2005年湖北國(guó)土資源學(xué)校整體合并到湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院。

2010年湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院武漢漢南新校區(qū)投入使用。

2017年湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院成為湖北省優(yōu)質(zhì)示范高職院校（34所）建設(shè)單位之一。

2018年湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院入選教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

二、湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院辦學(xué)條件

新能源應(yīng)用學(xué)院是湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院為響應(yīng)國(guó)家節(jié)能與新能源政策整體規(guī)劃而與湖北楚驥科技集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦的的新型獨(dú)立學(xué)院，學(xué)院專注于新能源、新科技、新材料在物聯(lián)網(wǎng)、LED應(yīng)用、新能源汽車等高精尖技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究。學(xué)院充分響應(yīng)國(guó)家“卓越工程師簡(jiǎn)介及培養(yǎng)計(jì)劃”，以“產(chǎn)、學(xué)、研”合作教育為根本，在我國(guó)率先實(shí)施將企業(yè)研發(fā)中心整體置入校園的辦學(xué)模式，所設(shè)“LED應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、交通工具設(shè)計(jì)、”三大專業(yè)板塊，以整合高校和企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)崗位競(jìng)爭(zhēng)型人才，并針對(duì)國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)和LED企業(yè)及交通工具類企業(yè)的人才需求布局，將分別在大連、長(zhǎng)春、北京、長(zhǎng)沙、佛山、武漢、深圳七大高地，聯(lián)合設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)與LED應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)室和車輛工程實(shí)驗(yàn)室，助推中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)及LED應(yīng)用和交通工具研發(fā)全球戰(zhàn)略的人才高地。

■特色一：“企業(yè)定制，就業(yè)無(wú)憂”

校企強(qiáng)強(qiáng)深度聯(lián)合辦學(xué)，企業(yè)大力建設(shè)及支持軟硬件設(shè)施，校方量身定制課程為企業(yè)培養(yǎng)人才，薪資有保障，工作亦無(wú)憂。畢業(yè)后兩年內(nèi)校方循環(huán)為學(xué)子們提供崗位推薦。

■特色二：“雙師教學(xué)，雙師引導(dǎo)”

敢為人先的教學(xué)管理模式，雙師型的搭配管理。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)日常生活管理。同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)工程師，負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和教學(xué)，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

■特色三：“工學(xué)結(jié)合，帶薪實(shí)習(xí)”同類?？圃盒Ｖ袨閿?shù)不多的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校和企業(yè)共同打造企業(yè)化、專業(yè)化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。企業(yè)工程師帶領(lǐng)小組生產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目，既能勤工儉學(xué)，又能切實(shí)掌握技能，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

■特色四：“高端專業(yè)，行業(yè)典范”

首家獲得審批開(kāi)辦新能源汽車、無(wú)人機(jī)應(yīng)用、3D打印等高精尖專業(yè)的高職高專院校。面對(duì)日漸龐大的社會(huì)需求，雄厚的辦學(xué)條件必能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的學(xué)子。

■特色五：“實(shí)訓(xùn)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)感知”

教學(xué)采用“教學(xué)做一體化”即“做中學(xué)，學(xué)中做”，在校內(nèi)建2000多平米實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施“校中廠、廠中校”的辦學(xué)理念，全方位培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才。

■特色六：“心系學(xué)子，獎(jiǎng)助并舉”

在國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)之外，新能源應(yīng)用學(xué)院另設(shè)置企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，有一等獎(jiǎng)學(xué)金3000元、二等獎(jiǎng)學(xué)金2000元、三等獎(jiǎng)學(xué)金1000元，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)；經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款6000元/年，并可申請(qǐng)困難補(bǔ)助、勤工儉學(xué)等。