自主招生高校只有90所,其中有77所院校針對全國進(jìn)行招生,13所院校只針對本省進(jìn)行招生。下面是具體自主招生院校名單，僅供參考，具體以招生簡章為準(zhǔn)。

1.全國90所自主招生高校

2.自主招生爭議問題盤點

腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重

“校董”年捐100萬“點招”指標(biāo)成回報

有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自主招生、藝術(shù)類招生及補錄已成“特招”腐敗的重災(zāi)區(qū)。一企業(yè)主稱，他是某知名高校的校董，每年向這所高校捐100萬。作為“回報”，學(xué)校每年招生會給一個“點招”指標(biāo)，可以給自己的孩子、親屬用，也可送給生意伙伴或官員。自主招生淪為“點招”通道，盡管教育部已明令禁止“點招”，但記者調(diào)查得知，一些高校仍然會留出少量機(jī)動招生名額，對教職工子女、“校董”子女等實行特殊錄取。

招生自主性難發(fā)揮

自主性是實施自主招生制度的本質(zhì)要求，是落實大學(xué)招生自主權(quán)的現(xiàn)實體現(xiàn)。起初，教育部希望“試點學(xué)校根據(jù)創(chuàng)新人才選拔和專業(yè)培養(yǎng)需要，積極探索以統(tǒng)一考試錄取為主、與多元化考試評價和多樣化選拔錄取相結(jié)合，學(xué)校自主選拔錄取、自我約束，政府宏觀指導(dǎo)、服務(wù)，社會有效監(jiān)督的選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新機(jī)制?！边@一指導(dǎo)思想是對自主性的清晰解讀，大學(xué)在自主招生中的功能角色一目了然。但是，因為多種原因大學(xué)在招考中的自主性未能充分發(fā)揮。

選拔缺乏科學(xué)性

考試招生是一項對科學(xué)性要求極強的工作?？茖W(xué)性在招考中主要體現(xiàn)在制度設(shè)計、招生目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定、綜合招考選拔指標(biāo)體系制定、命題和面試等環(huán)節(jié)。當(dāng)前，有關(guān)自主招生科學(xué)性的問題突出表現(xiàn)在：第一，在制度設(shè)計下，考生要多次參加文化課考試。第二，由于招生院校的綜合選拔體系尚未形成，致使招生院校試題的測試目標(biāo)、測試的整體性、測試功能等頗受質(zhì)疑。試題之間的關(guān)聯(lián)度和相對獨立性相對模糊，其所要測試的目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)不夠清晰。第三，招生院校尚且沒有建立起一支專業(yè)化招考隊伍。在試點自主招生制度后，國家級（教育部考試中心）一省級（省級招辦）一校級（招生院校）三級考試招生體系日漸形成，大學(xué)也成為招生工作中的重要一級，但大學(xué)缺乏一支專業(yè)的考試招生專家隊伍去承擔(dān)報名、資格審查、命題、面試等之前未承擔(dān)的工作。

公平與效率不足

如何兼顧公平與效率是自主招生改革的難題之一，也是被社會詬病較多的方面。自主招生中的公平問題：一是指機(jī)會公平，大學(xué)的自主招生報名條件明顯有利于教育資源發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生。二是指微觀層面的考試內(nèi)容與形式對農(nóng)村學(xué)生的不公平。三是指對自主招生監(jiān)管不夠，過程不夠透明，暗箱操作、遞條子、權(quán)錢交易等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在，危害自主招生公平。

詐騙分子混淆概念

一些沒有國家統(tǒng)招資質(zhì)的學(xué)校利用自主招生跟自考這兩個概念來混淆學(xué)生。這些學(xué)校為了牟利，混淆自主招生跟自考的差別。首先，這是兩種不相及的教學(xué)方式，一種是新時期選拔人才的方式，一種是社會助學(xué)的方式，兩者之間有著天壤之別，雖然某些高校開設(shè)了自考，但是兩者的根本性質(zhì)還有特點是完全不同的，也不能等同。

時間限制

由于各個聯(lián)盟考試時間可能沖突，使得考生對于學(xué)校的選擇受到限制，被一些人認(rèn)為是中國高校派系斗爭的延續(xù)。也有人認(rèn)為，這樣的聯(lián)考模式無法幫助高校按照自己獨特的標(biāo)準(zhǔn)選拔優(yōu)秀學(xué)生，與原先自主招生的初衷背道而馳。一些高校的招生辦公室主任甚至坦言，加入聯(lián)盟僅僅是為了避免被“邊緣化”。自主招生制度原本是改變“一考定終身”的弊端，但現(xiàn)在卻演變成爭搶優(yōu)秀生源的大戰(zhàn)。不少考生為報名參加高校的自主招生常常缺課，四處報輔導(dǎo)班，以應(yīng)對招生高校的筆試和面試，花費了過多的精力，占用了過多的時間，影響了正常的學(xué)習(xí)秩序。根據(jù)媒體報道，2011年部分中學(xué)因為參加自主招生考試而缺課學(xué)生太多而宣布停課。

城鄉(xiāng)差異

此外，亦有人指出，自主招生制度對農(nóng)村學(xué)生不公平，農(nóng)村學(xué)生缺少被自主招生的機(jī)會，農(nóng)村學(xué)生更難得到自主招生的信息，遠(yuǎn)赴外地參加考試的成本，讓農(nóng)村學(xué)生難以承擔(dān)，面試對農(nóng)村學(xué)生也極其不利。通過自主招生進(jìn)入大學(xué)的農(nóng)村考生人數(shù)遠(yuǎn)低于城市考生。農(nóng)村考生在自主招生制度下，常常是處于劣勢的一方。國家教育本應(yīng)該向農(nóng)村地區(qū)傾斜的，自主招生制度所帶來的政策的不公平反而越來越多，只會加大教育的城鄉(xiāng)差距。