一、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

二、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)科建設(shè)是高校各方面建設(shè)發(fā)展的基石，是承載高校各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)平臺(tái)，世界一流大學(xué)無(wú)不因?yàn)閾碛幸涣鞯膶W(xué)科而引領(lǐng)相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展走勢(shì)。重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量、科研經(jīng)費(fèi)數(shù)量、國(guó)際學(xué)術(shù)影響因子、研究生數(shù)量等研究型大學(xué)主要判定指標(biāo)，無(wú)一不與學(xué)科建設(shè)水平有著最為緊密和直接的關(guān)系。提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力要以“學(xué)科群建設(shè)” 為核心，按照核心人才為中心、優(yōu)勢(shì)學(xué)科為重點(diǎn)、重大項(xiàng)目（基地）為依托的思路，建設(shè)高水平學(xué)科群；按照瞄準(zhǔn)需求、突出優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)建品牌的思路，建設(shè)有特色學(xué)科群。

師資是學(xué)校所有事務(wù)運(yùn)行的主體，高校的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等職能無(wú)一不是由教師來(lái)直接承擔(dān)，教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展與生命活力，師資隊(duì)伍的水平直接決定著一所大學(xué)的辦學(xué)形象和社會(huì)聲譽(yù)。提升師資競(jìng)爭(zhēng)力要以“機(jī)制運(yùn)行”為核心，嚴(yán)把“入口關(guān)”，落實(shí)準(zhǔn)入、引進(jìn)和聘任等制度；嚴(yán)把“過(guò)程關(guān)”，落實(shí)管理、培訓(xùn)和教育等制度；嚴(yán)把“結(jié)果關(guān)”，落實(shí)考核、激勵(lì)和退出等制度。

人才培養(yǎng)是高校的基本任務(wù)和根本使命，是高校工作的中心所在。人才培養(yǎng)質(zhì)量不僅是衡量一所高校發(fā)展水平的主要指標(biāo)，更集中體現(xiàn)著高校的教育思想與辦學(xué)理念。研究型大學(xué)應(yīng)注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量，尤其是高端人才培養(yǎng)的質(zhì)量。提升人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力要以“平臺(tái)建設(shè)”為核心，通過(guò)教學(xué)改革、社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等平臺(tái)的創(chuàng)建與運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生重視應(yīng)用、學(xué)會(huì)動(dòng)手、積極實(shí)踐，達(dá)到“知行統(tǒng)一”；通過(guò)創(chuàng)建德育、通識(shí)教育和創(chuàng)新性訓(xùn)練等平臺(tái)，使學(xué)生品行高潔、博聞廣識(shí)、融會(huì)貫通，達(dá)到“學(xué)思結(jié)合”；通過(guò)開(kāi)放式辦學(xué)、開(kāi)放式教學(xué)等平臺(tái)的創(chuàng)建，為學(xué)生提供自由成長(zhǎng)的寬松環(huán)境與多種可能，達(dá)到“因材施教”。