歷史的變遷就像一只輪子:有一些片刻，聰明才智是在頂峰，有一些片刻，聰明才智趨向底潮。接下來小編在這里給大家分享一些關于歷史必修一知識點提綱，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。

歷史必修一知識點提綱

必修1 中國史部分

問題1:西周實行分封制的目的和基本內容是什么?有何利弊?

目的：①“封建親戚，以藩屏周”，即讓同姓子弟封邦建國，做為周王室的屏障;②擴大周朝統(tǒng)治范圍，鞏固周王朝對全國的統(tǒng)治。

內容：①分封對象：王族、功臣、先代貴族;②諸侯的權利：諸侯在封國內享有世襲統(tǒng)治權(還有軍權、財權、人事權和再分封權等);③諸侯的義務：定期朝貢并提供軍賦和力役(還有鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、朝覲述職等)。

評價：①利：有利于穩(wěn)定當時的政治秩序。②弊：諸侯國有很大獨立性，容易形成割據(jù)勢力，不利于鞏固中央集權。

問題2：西周實行宗法制的目的和基本內容是什么?有何利弊?

目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，維護周王朝的政治穩(wěn)定。

內容：①嫡長子繼承制(核心)。天子以嫡長子繼承執(zhí)政權力，為天下的大宗，余子分封為諸侯。諸侯對天子是小宗，在本國則為大宗，并依同樣方式逐層分封。②宗法等級制。通過大宗對小宗的層層分封，形成“天子——諸侯——卿大夫——士”這樣的宗法等級。

評價：①利：有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結;保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位。②弊：過分強調家庭本位，人為劃分貴賤尊卑，導致人生而不平等和重男輕女思想。

問題3：中國早期政治制度的特點是什么?具體表現(xiàn)在哪些方面?

1.神權與王權結合。表現(xiàn)：用鼎和人牲祭祀祖先和神靈;商王朝的一切政治事務都通過占卜進行決策。

2.以血緣關系為紐帶形成國家政治結構。表現(xiàn)：宗法制。

3.執(zhí)政集體尚未實現(xiàn)權力的高度集中。表現(xiàn)：分封制。

問題4：秦皇、漢武、唐宗、宋祖為建立和加強君主專制分別采取了哪些措施?

1.秦始皇：(1)建立皇帝制度。皇帝制度的特點是皇帝獨尊、皇權至上、皇位世襲。(2)建立三公九卿制度。其中丞相的職責是協(xié)助皇帝處理政事;太尉主管軍事;御史大夫負責監(jiān)察系統(tǒng)。

2.漢武帝：(1)頻繁更換丞相，多名丞相被免職或處死。(2)從身份低微的士人中破格提拔親信組成“內朝”(也稱“中朝”)，參與國家主要決策，排擠丞相為首的“外朝”官僚機構。

3.唐太宗：完善隋朝創(chuàng)立的三省六部制。中書省掌政令的草擬;門下省掌政令的審批;尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑工六部，負責政令的執(zhí)行。三省相互牽制和監(jiān)督，保證了君權的獨尊。

4.宋太祖：設參知政事為副宰相，分割宰相行政權;設三司使分割宰相財權;設樞密使分割宰相軍權。

問題5：中國古代選官制度是怎樣發(fā)展演變的?

1.夏商周——世官制(重出身)

2.漢代——察舉制(重德行)

3.魏晉南北朝——九品中正制(重門第)

4.隋唐至清末——科舉制(重才學)

問題6：元代和元代以前中國地方行政區(qū)劃是怎樣發(fā)展演變的?

(1)春秋戰(zhàn)國時期：列國陸續(xù)出現(xiàn)了郡、縣等新的地方行政區(qū)劃形式。

(2)秦朝：地方行政區(qū)劃主要有郡、縣兩級?？h以下有鄉(xiāng)、里兩級地方基層行政機構，還有負責地方治安并監(jiān)管公文傳遞的“亭”。

(3)西漢：漢初在地方實行郡國并行制度。西漢末年，在郡之上又設置了州。

(4)元朝：全國分設十個行中書省(行省)作為地方常設行政機構。這十大行政區(qū)劃之外，還有兩個單列的行政區(qū)劃，一是中書省直轄的“腹里”，一是宣政院管轄的藏、川、青部分地區(qū)。行省以下的行政區(qū)劃依次是路、府、州、縣。

問題7：明太祖、明成祖為加強中央集權分別采取了哪些措施?內閣與宰相有何區(qū)別?

1.措施：(1)明太祖：廢除丞相職位，使六部直接隸屬于皇帝。(2)明成祖：在明初殿閣大學士的基礎上建立內閣制，作為皇帝處理國政的助理機構。

2.區(qū)別：(1)宰相是百官之首，統(tǒng)率六部百司;內閣不是正式行政機構，不能統(tǒng)率六部百司。(2)宰相被制度賦予決策權，地位十分鞏固;內閣無決策權，地位高低取決于皇帝是否信任。(3)宰相對皇權具有制約作用;內閣對皇權起不到制約作用。

問題8：軍機處從何而來?其特點和影響是什么?

1.由來：清朝雍正時，為督辦西北軍務，始設軍機房，不久改名軍機處，權限由單純處理軍務擴大到處理其他政務。

2.特點：簡(機構簡單、人員精干)、速(辦事效率高)、密(外界干擾少、決策封閉性)。

3.影響：

標志著君主專制發(fā)展到頂峰

問題9: 1840～1900年間西方列強發(fā)動了哪些侵華戰(zhàn)爭?每次戰(zhàn)爭的背景和結果是什么?給中國帶來怎樣的影響?

1.鴉片戰(zhàn)爭(1840—1842)

(1)背景：工業(yè)革命后，英國尋求原料產(chǎn)地和商品傾銷市場;清朝政治腐敗，財政困難，軍備廢弛，實行閉關鎖國政策。

(2)結果：1842年，清政府戰(zhàn)敗求和，被迫簽訂《南京條約》。條約規(guī)定：割香港島給英國;賠款2100萬銀元;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

口訣記憶：割占香港島，賠款也不少。廣廈福寧上，關稅需商量。

(3)影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856—1860)

(1)背景：英、法不滿足鴉片戰(zhàn)爭既得利益，要求進一步打開中國市場，擴大侵略權益;列強在1856年提出修約要求遭拒絕。

(2)結果：清政府戰(zhàn)敗求和，被迫簽訂《天津條約》(1858)和《北京條約》(1860)。

(3)影響：中國半殖民地半封建化程度進一步加深。

3.中日甲午戰(zhàn)爭(1894—1895)

(1)背景：日本明治維新后，大力發(fā)展資本主義，但國內市場狹小，希望從戰(zhàn)爭中尋找出路。

(2)結果：1895年，清政府戰(zhàn)敗求和，被迫簽訂《馬關條約》。條約規(guī)定：割遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本;賠償軍費白銀2億兩;開放沙市、重慶、蘇州、杭州四處為商埠;允許日本在中國的通商口岸開設工廠。

口訣記憶：遼臺澎湖2億兩，沙重蘇杭設工廠。

(3)影響：中國半殖民地半封建社會化的程度大大加深。

4.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(1900—1901)

(1)背景：甲午中日戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國的狂潮;隨著民族危機加深，義和團打著“扶清滅洋”的旗號，發(fā)起反帝愛國運動。

(2)結果：1901年，清政府戰(zhàn)敗求和，被迫簽訂《辛丑條約》。條約規(guī)定：清政府向各國賠償4.5億兩白銀，分39年還清，本息共計9.8億兩;劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵保護;嚴禁中國人參加反帝活動;拆毀天津大沽至北京沿線的炮臺，各國派兵駐守北京至山海關鐵路沿線要地。

口訣記憶：賠款使館禁反帝，拆除炮臺駐要地。

(3)影響：清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。

問題10:十九世紀列強侵華犯下哪些罪行?

1.罪行：(1)政治上，強迫清政府簽訂不平等條約，破壞中國領土、領海、司法等方面的主權完整。(2)經(jīng)濟上，掠奪中國人民財產(chǎn)和國家財富，同時通過政治貸款、勒索賠款、設廠筑路等手段控制中國經(jīng)濟命脈。(3)軍事上，發(fā)動戰(zhàn)爭，剝奪中國人民基本生存權。(4)文化上，洗劫和毀壞中華文明遺產(chǎn)。

問題11:中日甲午戰(zhàn)爭包括哪些重大戰(zhàn)役?其最終結局如何?給臺灣帶來哪些影響?

1.重大戰(zhàn)役：(1)1894年黃海海戰(zhàn)。鄧世昌等愛國官兵英勇殉國，日艦率先逃離戰(zhàn)場，北洋水師損失慘重但主力尚存。(2)1895年威海衛(wèi)戰(zhàn)役。李鴻章命令北洋水師躲進威海衛(wèi)軍港“避戰(zhàn)保船”，遭日軍兩路圍攻而全軍覆沒。

2.結局：清政府戰(zhàn)敗求和，簽訂《馬關條約》。

3.影響：(1)清政府割讓臺灣，引發(fā)1895年徐驤、劉永福領導的反割臺斗爭。(2)臺灣人民爭取回歸的斗爭一直持續(xù)到1945年重回祖國懷抱。

問題12：義和團運動是如何興起的?列舉其失敗原因。

1.興起：19世紀末，列強瓜分中國，民族危機深重，義和團反帝愛國運動興起，到1900年春夏間在京津地區(qū)形成高潮。

2.失敗原因：(1)根本原因：農(nóng)民階級不是先進生產(chǎn)力的代表,具有階級局限性。(2)主觀原因：對清政府認識不清，盲目排外，迷信色彩濃厚。(3)客觀原因：中外反動勢力的聯(lián)合剿殺。

問題13:日本為何發(fā)動侵華戰(zhàn)爭?其主要罪行有哪些?

1.原因：(1)1927年，日本在東方會議上確立“征服滿蒙“的方針。(2)世界性經(jīng)濟危機使日本陷入困境，為轉嫁危機，積極對外侵略。(3)國民黨全力圍剿紅軍，給日本可乘之機。

2.罪行：(1)軍事上：制造南京大屠殺(1937年12月)，殺害中國人民30萬眾;公然違反國際公法，在中國東北成立專門研究細菌戰(zhàn)的部隊(七三一部隊)，慘無人道地用中國活人作試驗，實行細菌戰(zhàn)、化學戰(zhàn)。(2)政治上：日軍為了鞏固和擴大占領區(qū)，實行所謂的“以華制華”政策，利用漢奸，扶植傀儡政權，實行殖民統(tǒng)治。(3)經(jīng)濟上：掠奪和破壞礦山、企業(yè)等。(4)文化上：推行奴化教育。

問題14：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程和作用是什么?

1.過程：(1)1935年12月，中共召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。(2)1936年西安事變和平解決。揭開國共兩黨從內戰(zhàn)到和平，從分裂對峙到合作抗日的序幕。(3)1937年，“八一三事變”后，國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》;工農(nóng)紅軍改編為八路軍和新四軍。(4)1937年9月，國民黨中央通訊社公布了中共中央提交的國共合作宣言，標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

2.作用：從此抗日戰(zhàn)爭發(fā)展為全民族的抗戰(zhàn)，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，國共兩黨合作抗日，最終贏得抗日戰(zhàn)爭的勝利。

問題15：抗日戰(zhàn)爭期間，日軍制造了哪些事變?國民黨和共產(chǎn)黨是如何抵抗的?

1.局部侵華(抗戰(zhàn))階段(1931～1937)

(1)日本：1931年制造“九一八”事變;1932年制造“一二八”事變。

(2)國民黨：政府實行“不抵抗”和“攘外必先安內”政策，但仍有部分愛國官兵堅決抗日。如十九路軍保衛(wèi)上海;二十九軍長城抗戰(zhàn);馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨人吉鴻昌組建察哈爾抗日同盟軍;張學良、楊虎城發(fā)動西安事變，逼蔣抗日等。

(3)共產(chǎn)黨：組建東北抗日聯(lián)軍;積極爭取建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

2.全面侵華(抗戰(zhàn))階段(1937～1945)

(1)日本：1937年制造“七七”事變;同年制造“八一三”事變。

(2)國民黨：在正面戰(zhàn)場上先后發(fā)動了淞滬會戰(zhàn)(打破了日本3個月的計劃)、太原會戰(zhàn)(其中平型關大捷是抗戰(zhàn)以來首次大捷)、徐州會戰(zhàn)(其中臺兒莊大捷是抗戰(zhàn)以來勝利)、武漢會戰(zhàn)(1938年10月結束，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段)、棗宜會戰(zhàn)(張自忠殉國)。

(3)共產(chǎn)黨： 1937年9月，成立陜甘寧邊區(qū)政府，領導敵后軍民抗戰(zhàn)，使日軍陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北進行百團大戰(zhàn)，殲敵4萬多人，沉重打擊了日軍的氣焰。

問題16: 太平天國經(jīng)歷了哪些斗爭?

爆發(fā)：金田起義(1851.1)

初建政權：永安建制(1851.9)

正式建權：定都天京(1853.3)

全盛：北伐、東征、西征

轉折：天京變亂(1856.8)

失?。禾炀┫萋?1864.6)

問題17:太平天國失敗的原因是什么?從中你得到什么結論。

1.原因：(1)根本原因：農(nóng)民階級不是新生產(chǎn)力的代表，階級局限性決定了太平天國政治上不能提出切實可行的革命綱領，組織上難以形成堅強統(tǒng)一的領導核心。(2)客觀原因：中外反動勢力聯(lián)合絞殺。

2.結論：農(nóng)民階級作為小生產(chǎn)者的代表，缺乏科學理論武器的指導，承擔不起領導中國民主革命的重任。

問題18：《天朝田畝制度》和《資政新篇》有何異同?

1.不同點：

(1)背景不同：前者頒布于1853年初，此時太平天國正處于強盛時期;后者頒布于1859年，此時太平天國已處于衰落時期。

(2)目的不同：前者是為了建立絕對平均的理想天國;后者是為了振興太平天國。

(3)經(jīng)濟主張不同：前者以小農(nóng)經(jīng)濟為基礎，以絕對平均主義為分配原則，主張消滅私有制;后者主張學習西方，發(fā)展工商業(yè)和資本主義經(jīng)濟，主張發(fā)展私有制。

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(4)群眾基礎不同：前者擁有廣泛的群眾基礎;后者缺乏群眾基礎。

(5)作用不同：前者限度地滿足了農(nóng)民的利益和要求，推動了太平天國斗爭的蓬勃發(fā)展;后者沒有反映農(nóng)民的迫切要求，農(nóng)民反應不積極。

2.相同點：

(1)都是都具有反封建的革命性。

(2)都未能真正實施。

(3)都是為了鞏固農(nóng)民階級政權。

問題19：簡述辛亥革命的經(jīng)過與歷史意義。

1.經(jīng)過：

準備：1894年11月，孫中山在檀香山組建中國第一個資產(chǎn)階級革命團體——興中會。1905年興中會等骨干在日本東京召開同盟會成立大會。選舉孫中山為總理，提出“驅除韃虜、恢復中華，創(chuàng)立民國(是核心)，平均地權。”口號，這是近代中國第一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。

爆發(fā)：1911年10月10日，湖北新軍革命黨人發(fā)動武昌起義。之后各省響應，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。

(3)高潮：1912年元旦孫中山在南京就職臨時大總統(tǒng)，中華民國成立。南京臨時政府是一個以革命派為主體的政府。

(4)失?。?913年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)，竊取了革命果實。

3.意義：p53

問題20：《中華民國臨時約法》主要內容是什么?有何意義與局限?

1.內容：主權在民、三權分立、責任內閣制。

2.意義：是中國近代第一部資產(chǎn)階級性質民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義。

3.局限：沒有明確規(guī)定反帝原則;沒有解決廣大農(nóng)民的土地問題。

問題21.新民主主義革命時期中共對國民黨的政策有何變化?變化的依據(jù)和影響是什么?

1.國民革命時期(1924.1～1927.7.15)

(1)政策：同國民黨合作。

(2)依據(jù)：孫中山提出的新三民主義的基本原則同中國共產(chǎn)黨新民主主義革命綱領的若干原則基本一致，成為國共兩黨合作的政治基礎。

(3)影響：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，使中國進入第一次國內革命戰(zhàn)爭時期;全國工農(nóng)運動迅速開展，北伐戰(zhàn)爭勝利進軍。

2.土地革命時期(1927.8.1～1936.12.12)

(1)政策：開展土地革命和武裝_民黨反動統(tǒng)治。

(2)依據(jù)：蔣、汪發(fā)動反革命政變，大革命失敗;南京國民政府殘酷屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾，實行反革命恐怖政策。

(3)影響：中國共產(chǎn)黨從城市轉入農(nóng)村，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，實行土地革命，使黨贏得了廣大農(nóng)民的衷心擁護，中國共產(chǎn)黨開始有了自己的政權和軍隊。

3.抗日戰(zhàn)爭時期(1937.7.7～1945.9.2)

(1)政策：國共合作共同抗日。

(2)依據(jù)：從1931年九一八事變到1935年華北事變，中日矛盾上升為社會主要矛盾，1937年7月抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。

(3)影響：建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。

4.解放戰(zhàn)爭時期(1946.6～1950.6.30)

(1)政策：_介石，_民黨的反動統(tǒng)治，建立民主聯(lián)合政府。

(2)依據(jù)：美、蔣勾結于1946年6月向中原解放區(qū)發(fā)動重點進攻，挑起全面內戰(zhàn)。

(3)影響：取得了新民主主義革命的勝利，統(tǒng)治中國22年的國民政府覆滅，建立了新中國。

問題22.中共如何由幼稚走向成熟的?

(1)1921年，中共“一大”的召開，宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生。但只制定了黨的革命綱領，沒有提出最低革命綱領，即民主革命綱領。

(2)1922年，中共“二大”制定黨的民主革命綱領，但工人階級還是單槍匹馬地進行斗爭。

(3)1923年，中共“三大”決定同孫中山領導的國民黨合作，但放棄了黨對革命和武裝的領導權。

(4)1927年，中共通過南昌起義開始掌握了一部分軍隊，通過八七會議及時糾正了陳獨秀右傾機會主義錯誤，但受蘇聯(lián)十月革命的影響，決定秋收起義的進攻目標是大城市。

(5)1927年，秋收起義進攻大城市失敗后，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人為中國革命開辟了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的正確道路，但黨的方針路線和重大決策的確定都受共產(chǎn)國際和王明的 “左”傾錯誤思想的直接指導和影響。

(6)1935年，在長征途中召開的遵義會議上，糾正了王明的“左”傾錯誤，取消了博古和共產(chǎn)國際派來的軍事顧問李德的軍事指揮權。這是黨第一次獨立自主地解決了黨內的分歧和矛盾，標志著中共從幼稚走向成熟。

(7)隨著中日民族矛盾上升為主要矛盾，中共又根據(jù)國情和中國社會主要矛盾的變化及時調整政策，在1935年瓦窯堡會議上確立了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針，并在1936年竭力促成了西安事變和平解決，為實現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)奠定了基礎。

問題23：《中華人民共和國憲法》和《共同綱領》有何聯(lián)系與區(qū)別?

1.聯(lián)系：

(1)都為新中國政權鞏固和經(jīng)濟建設提供法律依據(jù)以及憲法保障。

(2)都規(guī)定了人民的權利和義務，國家的性質和各項制度。

(3)都體現(xiàn)了人民民主原則。

2.區(qū)別：

(1)制定背景不同。前者制定背景是成立新中國初期;后者是由新民主主義革命向社會主義的過渡時期，社會主義制度即將確立。

(2)制定機構不同。前者是由臨時的國家權力機關——中國人民政治協(xié)商會議制定的;后者是由全國人民代表大會制定的。

(3)性質不同：前者是具有新民主主義性質的代憲法，后者是我國第一部社會主義類型憲法。

(4)歷史作用不同。前者對新中國的各項工作起到了規(guī)范和指導作用;后者為我國從新民主主義過渡到社會主義提供了法律保障。

問題:24：共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是怎樣確立和發(fā)展的?

1.初步確立：1949年，中國人民政治協(xié)商會議召開，中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度初步建立。

2.正式確立：1954年，第一屆全國人大召開后，中國人民政治協(xié)商會議代行全國人大職權的任務宣告結束，但作為人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線組織繼續(xù)存在。從此中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度成為我國一項基本政治制度。

3.新發(fā)展：1956年，共產(chǎn)黨提出與民主黨派實行“長期共存，互相監(jiān)督”的方針，標志著人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展到一個新階段。

問題25：中共召開十一屆三中全會有何必要性?做出了哪些偉大決策?

1.必要性：“_結束后，黨和人民痛定思痛，深刻認識到必須加強社會主義民主法制建設。

2.決策：重新確立了解放思想、實事求是的指導思想，實現(xiàn)了思想路線的撥亂反正;停止使用“以階級斗爭為綱”的錯誤口號，將黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實現(xiàn)了政治路線的撥亂反正;形成以鄧小平為核心的中共中央領導集體，實現(xiàn)了組織路線的撥亂反正;做出了改革開放的偉大決策。

問題26: 什么是“一國兩制”?這一理論是如何形成的?在實踐上取得了哪些成就?

1.含義：在中華人民共和國內，大陸實行社會主義制度，香港、澳門、臺灣實行資本主義制度。

2.形成過程：

(1)初步醞釀：1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針;1981年9月，全國人大常委會委員長葉劍英發(fā)表《關于臺灣回歸祖國，實現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》，提出實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的九條方針。

(2)正式提出：20世紀80年代初，鄧小平正式提出并全面闡述了“一國兩制”的偉大構想。

(3)定為國策：1984年，全國人大六屆二次會議通過了“一國兩制”方針，“一國兩制”從此正式成為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的指導方針。

3成就：

(1)香港回歸：1997年7月1日，香港回到祖國懷抱。

(2)澳門回歸：1999年12月20日中國對澳門恢復行使主權。

(3)兩岸民間交流加強：1987年臺灣_許臺灣居民赴大陸探親，兩岸隔絕被打破;1992年，臺灣?；鶗痛箨懞f(xié)會達成“一個中國”的“九二共識”; 2008年，兩岸實現(xiàn)“三通”(通航、通郵、通商)。

問題27：“一國兩制”構想提出的最初目的是什么?臺灣回歸有哪些有利因素和阻礙因素?

1.目的：為解決臺灣問題。

2.有利因素：(1)中國綜合國力極大增強，國際地位顯著提高。(2)兩岸人民同根同源，具有強烈的民族認同感。(3)近年來兩岸人民政治、經(jīng)濟、文化交流日益頻繁。(4)一國兩制方針在港澳的成功運用，為和平統(tǒng)一提供了成功范例和理論依據(jù)。(5)一個中國原則已被越來越多的國家認可。

3.不利因素：島內_子的破壞;國際反華勢力的干涉。

問題28: 建國初期我國提出了哪些外交方針?各自的含義和意義是什么?

1.“另起爐灶”。含義：新中國不承認國民黨政府建立的一切舊的屈辱的外交關系，而要在新的基礎上同各國另行建立新的平等的外交關系。意義：這就使得中國改變了半殖民地的地位，在政治上建立起獨立自主的外交關系。

2.“一邊倒”。含義：新中國政府在外交上旗幟鮮明地站在社會主義陣營一邊。意義：使新中國在保障人民革命勝利成果、保衛(wèi)和平、維護獨立與主權的斗爭中不至于孤立無援。

3.“打掃干凈屋子再請客”。含義：清除帝國主義在中國的殘余勢力，取消帝國主義在華的一切特權，在此基礎上，再與一些國家建立外交關系。意義：鞏固了新中國的獨立和主權，奠定了與各國建立平等互利外交關系的基礎。

4. “和平共處五項原則”。含義：“互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處?！币饬x：在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響，成為解決國與國之間問題的基本準則;標志著新中國外交政策的成熟。

問題29:建國初期，國家領導人參加了哪些重大外交活動?有何積極作用?

1.訪問蘇聯(lián)。1949年，毛澤東訪問蘇聯(lián)。1950年，周恩來抵達莫斯科。兩國簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》。積極作用：對于促進中國經(jīng)濟恢復和發(fā)展，打破帝國主義孤立和封鎖，保障新中國的國防安全與維護世界和平具有重要意義。

2.日內瓦會議。1954年，周恩來率團參加日內瓦會議，這是新中國第一次以大國身份參加的重要國際會議。積極作用：當會議陷于僵局時，周恩來就印度支那停止敵對行動提出六點建設性意見，推動了會議的進展，最終達成了日內瓦協(xié)議。從而結束了法國在印度支那地區(qū)長達八年的殖民戰(zhàn)爭，進一步緩和了亞洲和世界的緊張局勢。

3.萬隆會議。1955年，周恩來參加萬隆會議，這是第一次沒有西方殖民國家參加的亞非國際會議。積極作用：周恩來提出“求同存異”的方針，推動會議通過了《關于促進世界和平和合作宣言》，促成會議圓滿成功。

問題30：中國重返聯(lián)合國的原因和標志是什么?有何重大意義?

1.原因：中國的綜合國力增強，國際地位日益提高;20世紀70年代以后，廣大亞非拉國家日益成為國際事務中一支舉足輕重的力量;美國二十多年的孤立中國的政策也逐漸破產(chǎn)。

2.標志：1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會通過了2758號決議，恢復中國聯(lián)合國合法席位。

3.意義：這是中國外交戰(zhàn)線上的重大勝利。從此，中國作為聯(lián)合國安理會常任理事國之一，在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。

問題31：中美關系為什么走向正?；?簡述其過程和影響。

1.原因：(1)根本原因:國家利益的共同需求。(2)美國方面：孤立中國政策的失敗;與蘇聯(lián)爭霸中處于守勢;陷入侵爭的泥潭。(3)中國方面：有利于提高中國的國際地位;有利于牽制和對付來自蘇聯(lián)的威脅;有助于實現(xiàn)和平解決臺灣問題。

2.過程：1971年4月,美國乒乓球隊應邀正式訪問中國，打開了中美兩國交往的大門;1971年7月，基辛格秘密訪華;1972年2月，尼克松總統(tǒng)訪華，中美在上海簽訂《中美聯(lián)合公報》(只有一個中國，臺灣是中國的一部分);1978年12月，中美發(fā)表《關于建立外交關系的聯(lián)合公報》(中華人民共和國政府是中國惟一合法的政府，臺灣是中國的一部分);1979年1月1日，中美正式建交。

3.影響：是中國對外關系實現(xiàn)重大突破的關鍵;中國迎來第三次建交高潮;推動中日邦交正?；?。

問題32：中日建交的直接原因是什么?簡述其過程和影響。

1.原因：中美關系的緩和的推動。

2.過程：1972年日本首相田中角榮訪華，簽訂《中日聯(lián)合聲明》，中日正式建交。

3.影響：中日邦交正?；膶崿F(xiàn)結束了兩國長期敵對的歷史，揭開了中日關系的新篇章，這對于兩國關系的發(fā)展和亞洲與世界的和平具有重要意義。

問題33:新時期我國外交政策作了哪些調整?調整的依據(jù)是什么?

1.調整：不結盟。

2.依據(jù)：鄧小平對戰(zhàn)爭與和平問題的科學判斷。即和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題。

問題34：中國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中有哪些重要的外交活動?

1.以聯(lián)合國為中心的多邊外交活動：

(1)2000年江澤民出席聯(lián)合國千年首腦會議;

(2)積極參加聯(lián)合國維和行動。

2.在地區(qū)性國際組織中的活動：

(1)積極參與亞太經(jīng)合組織活動：1991年，中國加入APEC(亞太經(jīng)合組織); 2001年，中國在上海舉辦APEC第九次領導人非正式會議。

(2)積極參與上海合作組織活動：2001年，中國、俄羅斯等六國在上海簽署了《上海合作組織成立宣言》。上合豐富了由中俄兩國始創(chuàng)的以結伴而不結盟為核心的新型國家關系。

問題1: 古代希臘自然地理環(huán)境有何特點?對其早期政治文明的形成有何影響?

1.地理版圖破碎，區(qū)域之間彼此隔絕。→小國寡民、獨立自治的城邦→使直接民主成為可能。

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣(多山)，航海條件優(yōu)越(多港灣)→海外貿易、海外殖民活躍，→平等互利的觀念和勇于斗爭探索的精神→為民主政治的建立提供了思想基礎和保障。

必修1 世界史部分

問題2：希臘城邦有何特點?對民主政治有何影響?

1.特征：小國寡民、獨立自治。

2.影響：城邦是孕育古希臘民主政治的搖籃。在小國寡民的形勢下，公民有較多機會直接參與城邦公共事務，積極性被廣泛調動起來。

問題3：希臘公民公民素質有何特點?對民主政治有何影響?

1.特征：(1)珍視個人自由，敢于表現(xiàn)個性，善于從事政治和文化藝術活動，追求智慧與平等。(2)公民具有強烈的集體榮譽感。

3.影響：積極參與城邦政治事務，是民主政治實行的人文因素。

問題4：雅典民主政治的確立與發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個重要階段?各有何意義?

1.奠基階段——梭倫改革

(1)時間：公元前594年。

(2)內容：頒布“解負令”，廢除債務奴隸制;按財產(chǎn)多寡將雅典自由民分為四個等級;由四個部落各選100人組成“四百人會議”，作為公民大會的常設機構;設立雅典法院——陪審法庭以受理公民投訴。

(3)意義：一定程度上改變了貴族專權的局面，為雅典民主政治奠定了基礎。，

2.確立階段——克利斯提尼改革

(1)時間：公元前506年。

(2)內容：重新劃定以地域為基礎的十個行政選區(qū)取代原來的四個血緣部落;每個選區(qū)各選50人組成“五百人會議”，以代替原來以部落為基礎的“四百人會議”;十個選區(qū)中各選一人組成“十將軍委員會”;對于某些別有企圖的野心家，實行“陶片放逐法”。

(3)意義：標志雅典國家的形成;標志雅典民主政治的確立。

3.頂峰階段——伯里克利時期的民主表現(xiàn)

(1)時間：公元前443年至公元前429年

(2)表現(xiàn)：除十將軍以外，各級官職向所有公民開放，并都以抽簽方式產(chǎn)生;“公民大會”、“五百人會議”和“陪審法庭”擁有最充分的權力，公民大會成為事實上的國家權力機關，每個公民在會上都有發(fā)言權和表決權;“五百人會議”的每個成員都有機會擔當公民大會的輪值主席，執(zhí)掌國家權力;“陪審法庭”人數(shù)眾多;為了保證所有公民積極參加國家政治事務，實行“津貼制”。

(3)意義：雅典民主政治發(fā)展到頂峰，被稱為“黃金時代”。

問題5：雅典民主政治的特點有哪些?有何意義與局限?

1.特點：人民主權、直接民主、輪番而治、法律至上。

2.意義：開西方民主政治之先河，在專制盛行的古代世界率先建立了較為健全的民主制度。

3.局限：(1)就其范圍而言，是少數(shù)人(本邦成年男子)的民主，眾多奴隸、婦女和外邦人被排除在民主殿堂之外;(2)就其性質而言，是一種頗為原始的直接民主，只適合于小國寡民的城邦;(3)就其方式而言，抽簽選舉和輪流坐莊，使不同素養(yǎng)的人享有同等國家管理權，很可能導致國家權利的濫用和誤用。

問題6:《十二銅表法》是如何誕生的?它有何局限和積極影響?

1.誕生：公元前449年，在平民斗爭的強大壓力下，古羅馬頒布了第一部成文法——《十二銅表法》，因鐫刻于12快銅牌之上而得名。

2.局限：(1)它是以往羅馬習慣法的匯編，其中摻雜著原始、落后的古老習俗;(2)保留了某些維護貴族特權的不合理法規(guī)。

3.積極影響：(1)限制了貴族的專橫，打破了貴族對法律知識的壟斷，在一定程度上保護了平民的利益;(2)是羅馬成文法的開端。

問題7:什么是公民法和萬民法?他們各有什么特點?

1.公民法概念：從羅馬建國(公元前509年)到公元前3世紀中葉，羅馬產(chǎn)生的法律統(tǒng)稱為公民法。它是專門適用于羅馬公民的法律。

2.公民法特點：(1)注重形式，程序繁瑣缺，乏靈活與變通;(2)內容側重于國家事務和法律程序，涉及個人財產(chǎn)關系的私法規(guī)范不夠完善。

3.萬民法概念：萬民法形成于共和國到帝國的過程中，是適用于帝國境內各族人民的法律(國際法)。

4.萬民法特點：(1)形式上變得簡潔靈活且實用有效;(2)內容上注重調解貿易及財產(chǎn)等經(jīng)濟和民事糾紛。

問題8:羅馬法是實質是什么?有何作用?

1. 實質 (局限性)：是維護奴隸主階級利益的工具。

2.作用：

(1)維系統(tǒng)治：共和國時期，公民法的實施，使平民的政治、經(jīng)濟和社會地位空前提高，激發(fā)和調動了平民的愛國熱情和參政積極性;帝國時期，萬民法以廣泛的適用性和實用性，較好地理順了各種錯綜復雜的利益關系，從而鞏固了羅馬政權，促進了社會穩(wěn)定和境內各民族的共同發(fā)展。

人教版高中歷史必修一復習提綱默認分類

(2)影響后世：羅馬法是近代資產(chǎn)階級法學的淵源和近現(xiàn)代法律的先驅;羅馬法中所蘊涵的人人平等、公正至上的法律觀念，具有超越時空與民族的永恒價值。

問題9: 《權利法案》主要內容和影響是什么?

1.內容：國王無權廢止法律;不得侵犯議會的征稅權;不經(jīng)議會同意，國王不得組織常備軍;國王不得干涉議會的言論自由;未按法律程序，不得拘捕臣民;必須定期召開議會。

2.影響：奠定了君主立憲制的法律基礎。

問題10：英國責任內閣制是如何形成的?有何特點?

1.過程：(1)光榮革命后：國王威廉三世設內閣成為直轄的行政機關。(2)喬治一世時：國王不出席內閣會議,后來成為慣例。(3)1721年：財政大臣沃波爾開創(chuàng)多數(shù)黨領袖任首相組建內閣先例。(4)18世紀中葉：責任內閣制形成并完善。

2.特點：內閣總攬國家行政權力并對議會負責，一旦內閣遭到下院反對，首相及其閣員就要總辭職或提請英王解散下院，提前大選，由新選出的下院決定內閣的去留。

問題11：英國為什么進行1832年議會改革?其主要內容是什么?結果如何?

1.原因：(1)根本原因：工業(yè)革命的發(fā)展，工業(yè)資產(chǎn)階級力量壯大。(2)直接原因：議席分配導致工業(yè)資階不滿;高額財產(chǎn)限制導致工人群眾和中小資階不滿。

2.內容：(1)降低財產(chǎn)資格限制;(2)增加新興工業(yè)城市議席。

3.結果：(1)工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的參政權和選舉權;(2)工人貧民的政治權利仍受到種.種限制(局限性)。

歷史必修一學習方法

(一)利用世紀記憶年代。例如世界近代史上美國獨立戰(zhàn)爭發(fā)生在十八世紀，有關的歷史年代必然是17年，如1755年來克星頓槍聲，北美大陸會議召開，1776年《獨立宣言》發(fā)表,美國誕生，1777年薩拉托加大捷，獨立戰(zhàn)爭轉折點等。像這樣出現(xiàn)眾多事件的課很多，應用世紀記憶法不失為一種好方法。

(二)前后聯(lián)系記憶法。對性質相同的歷史事件的年代可以進行_前后聯(lián)系。如對東西方奴隸社會的終結時間由公元476年西羅馬帝國滅亡可聯(lián)系公元前476年，我國春秋時期奴隸社會瓦解，當時我國奴隸制終結時間，早于歐洲。

歷史必修一學習技巧

整理和整合歷史知識

針對歷史知識中比較瑣碎的問題，我們需要對所學的知識進行組織和整合，根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律，在教科書中整理出大量的史實，并將其簡化為歷史線索。建立骨干知識的結構和知識之間的關系。當然，在整合試題時可以參考研究，將上面的高光摘錄或剪掉，反復消化，融入自己的知識。

歷史必修一知識點提綱