歷史是一個(gè)令人著迷的課程，為了幫助同學(xué)更加深入了解歷史。接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一

民族區(qū)域自治

⑴背景：中國是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族的國家。在長期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，并逐漸形成以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。

⑵提出：在籌建新中國時(shí)提出的。新中國成立后，政府對(duì)國內(nèi)少數(shù)民族實(shí)行一律平等政策，少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治政策。

⑶五個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。

⑷意義：民族區(qū)域自治對(duì)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、民族平等和地區(qū)發(fā)展具有重大意義，成為我國的一項(xiàng)基本國策和基本政治制度。

※《愛我中華》：五十六個(gè)星座，五十六只花。五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話。愛我中華，愛我中華，愛我中華。

“一國兩制”科學(xué)構(gòu)想

1.一國兩制

(1)改革開放以后，鄧小平提出“一國兩制”，最早是針對(duì)臺(tái)灣問題提出的，適用的范圍是臺(tái)灣、香港、澳門地區(qū);

(2)含義：就是在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港，澳門和臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度。

(3)原因：“一國兩制”正是從歷史和現(xiàn)實(shí)考慮，一要實(shí)現(xiàn)香港、澳門、臺(tái)灣的主權(quán)回歸，二要維持香港，澳門，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的繁榮。

(4)我們對(duì)臺(tái)的基本方針：和平統(tǒng)一，一國兩制。

2.港澳回歸

(1)前提條件：鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想，為香港和澳門的回歸做出巨大的貢獻(xiàn)。中國國力日益強(qiáng)大，在國際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)。

(2)香港回歸：1997年7月1日回歸。

※英國政府同意把香港主權(quán)交還給中國說明了：鄧小平同志曾指出香港的主權(quán)問題不是一個(gè)可以討論的問題;1997年7月1日香港的回歸，說明了改革開放以后，中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，綜合國力的增強(qiáng)，和國際地位的提高。

(3)澳門的回歸：1999年12月20日回歸。

◎《七子之歌澳門》：“你可知‘(媽港)MACAU’不是我真姓，我離開你的襁褓太久了…三百年來夢(mèng)寐不忘的生母啊，請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲澳門。母親!我要回來，”——聞一多

(4)意義：香港、澳門回歸是“一國兩制”方針的成功實(shí)踐，為和平解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一提供了范例。中國人民洗刷了百年國恥，增強(qiáng)了中國人民的民族自尊心;促進(jìn)改革開放，我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)道路上邁出了重要一步。

(5)香港、澳門回歸說明：改革開放后，中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國力增強(qiáng)，國際地位提高。有在堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實(shí)現(xiàn)香港和澳門的回歸;最終實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸。

祖國統(tǒng)—(臺(tái)灣、西藏、新疆)

1.臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分

⑴古代史：

①三國時(shí)，東吳孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲(今臺(tái)灣)，加強(qiáng)了臺(tái)灣同內(nèi)地的聯(lián)系;

②元朝時(shí)，設(shè)立澎湖巡檢司管理澎湖和琉球(今臺(tái)灣);

③1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣;

④1684年清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省，加強(qiáng)了臺(tái)灣同內(nèi)地的聯(lián)系，促進(jìn)了臺(tái)灣的開發(fā)，鞏固了祖國的海防。

⑵近代史：1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，日本簽署投降書，10月25日在日本手中半個(gè)世紀(jì)的臺(tái)灣也回到祖國懷抱。

2.西藏自古以來就是中國的領(lǐng)土不可分割的一部分

(1)7世紀(jì)前期，唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。8世紀(jì)中期，金城公主嫁給尺帶珠丹，漢藏“和同為一家”;

(2)元朝設(shè)宣政院管理西藏，西藏正式成為我國的行政區(qū)域。

(3)清朝順治帝正式賜予西藏佛教首領(lǐng)_五世“_喇嘛”的封號(hào);康熙帝賜予另一位西藏佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號(hào)。此后，歷世_和班禪，都須經(jīng)過中央政府的冊(cè)封。

(4)1727年設(shè)置駐藏大臣，與_、班禪共同管理西藏事務(wù);

(5)1951年底，西藏和平解放，標(biāo)志著祖國大陸獲得了統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了除臺(tái)灣、香港及澳門以外的全國各地區(qū)、各民族的大團(tuán)結(jié)、大統(tǒng)一。

3.新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土不可分割的一部分

(1)西漢時(shí)張騫兩次出使西域，開展了絲綢之路;前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。

(2)清朝乾隆帝時(shí)平定大小和卓叛亂;1773年設(shè)伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)，大大加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄。

(3)清政府在19世紀(jì)70年代中期，左宗棠收復(fù)新疆。1884年，設(shè)立新疆行省，加強(qiáng)西北邊疆的管理和防務(wù)。

(4)1955年設(shè)立新疆自治區(qū)。

4.談?wù)剬?duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)的認(rèn)識(shí)

實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，民心所向，是任何力量也無法阻擋的.統(tǒng)一符合中華民族的根本利益。

八年級(jí)歷史的學(xué)習(xí)方法

識(shí)圖、釋圖的方法。

識(shí)圖：一是注意看圖的標(biāo)題，理解圖意;二是要看圖例，了解該圖的說明符號(hào);三是要注意歷史沿革和古今地名變化等;四是要識(shí)別不同歷史地圖的學(xué)習(xí)要求。如“唐代主要交通路線圖”主要要求指出水、陸交通要道、涉及的主要城市和國家等。利用地圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、分析、綜合，如把歷代疆域圖按時(shí)間順序加以貫穿，就能勾勒出我國統(tǒng)一多民族國家形成的過程。

釋圖：教材上的插圖、彩圖，在老師的指導(dǎo)下，講清它的背景，反映的內(nèi)容和問題，努力使自己通過觀察、分析、從而形成正確釋圖的能力。

八年級(jí)歷史的學(xué)習(xí)技巧

連接和發(fā)展思想

歷史是一連串事件的基礎(chǔ)，因此擁有正確的順序是成功的關(guān)鍵。這似乎很簡(jiǎn)單，甚至無關(guān)緊要，但仍然很重要。因此，必須確保你的筆記遵循時(shí)間順序。你應(yīng)該按主題劃分學(xué)習(xí)筆記，然后按年，數(shù)十年和幾個(gè)世紀(jì)劃分。

書籍和筆記通常會(huì)詳細(xì)涵蓋事件。在大多數(shù)情況下，不必記住有關(guān)某個(gè)主題的大量注釋。相反，最好在事實(shí)之間建立聯(lián)系。這些事件應(yīng)遵循邏輯順序以幫助你理解和記住它們，因此，一目了然地可視化所有這些信息以及每當(dāng)你準(zhǔn)備重新考試時(shí)，思維導(dǎo)圖的使用都會(huì)非常有幫助。然后，你可以根據(jù)需要在“注釋”中添加其他信息。一種可能被證明非常有益的技術(shù)是將你正在研究的每個(gè)事件劃分為“原因”，“事件”和“結(jié)果”。

八年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)