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          生物必修一細胞中的元素和化合物知識點

          Ai高考 · 高中生物
          2022-04-08
          更三高考院校庫

          生物是實驗科學(xué),觀察是獲得生物知識的一種方法。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等,這樣可以使我們更好理解生物知識。下面是小編整理的生物必修一細胞中的元素和化合物知識點,僅供參考希望能夠幫助到大家。

          生物必修一細胞中的元素和化合物知識點


          生物必修一細胞中的元素和化合物知識點

          1生物界與非生物界統(tǒng)一性:元素種類大體相同差異性:元素含量有差異

          2組成細胞的元素

          大量元素:C、H、O、N、P、S、、Ca、Mg

          微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、M

          主要元素:C、H、O、N、P、S

          含量最高的四種元素:C、H、O、N

          基本元素:C(干重下含量最高)

          質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素:O(鮮重下含量最高)

          3組成細胞的化合物

          無機化合物:水(含量最高的化合物)

          無機鹽

          有機化合物:糖類

          脂質(zhì)

          蛋白質(zhì)(干重中含量最高的化合物)

          核酸

          4檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

          (1)還原糖的檢測和觀察

          常用材料:蘋果和梨

          試劑:斐林試劑(甲液:0.1g/l的'NaOH乙液:0.05g/l的CuSO4)

          注意事項:①還原糖有葡萄糖,果糖,麥芽糖

          ②甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中,現(xiàn)配現(xiàn)用

          ③必須用水浴加熱

          顏色變化:淺藍色棕色磚紅色

          (2)脂肪的鑒定

          常用材料:花生子葉或向日葵種子

          試劑:蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液

          注意事項:①切片要薄,如厚薄不均就會導(dǎo)致觀察時有的地方清晰,有的地方模糊。

          ②酒精的作用是:洗去浮色

          ③需使用顯微鏡觀察

          ④使用不同的染色劑染色時間不同

          顏色變化:橘黃色或紅色

          (3)蛋白質(zhì)的鑒定

          常用材料:雞蛋清,黃豆組織樣液,牛奶

          試劑:雙縮脲試劑(A液:0.1g/l的NaOHB液:0.01g/l的CuSO4)

          注意事項:①先加A液1l,再加B液4滴

          ②鑒定前,留出一部分組織樣液,以便

          顏色變化:變成紫色

          (4)淀粉的檢測和觀察

          常用材料:馬鈴薯

          試劑:碘液

          顏色變化:變藍

          如何學(xué)好高中生物

          掌握規(guī)律

          其實無論我們學(xué)習(xí)什么科目,它都是有一定的規(guī)律的,每個章節(jié)的學(xué)習(xí)都是有相應(yīng)的練習(xí)。所以我們在學(xué)習(xí)的時候一定要善于思考,知道怎么整理生物自身的規(guī)律。生物在各個方面都是有非常大的規(guī)律可尋的。

          觀察比較

          生物和我們生活是息息相關(guān)的,所以我們在學(xué)習(xí)的時候一定要注意,有很多的知識是需要我們觀察的,觀察生活中所有生物的生活形態(tài),生活習(xí)慣等,這樣我們就會對生物產(chǎn)生興趣,只有有了興趣我們才更喜歡去學(xué)習(xí),在生活中,無論我們在做什么事情的時候,身邊都會有一些和生物相關(guān)的信息,所以我們一定要注意觀察。

          綜合歸納

          很多的同學(xué)都知道,老師在講課的時候都是分知識點分章節(jié)的,所以有的知識點也是比較雜的,我們在學(xué)習(xí)的過程中一定要學(xué)會歸納總結(jié),把相關(guān)的知識聯(lián)系起來,這樣我們在復(fù)習(xí)的時候會簡單很多,方便我們理解記憶。

          生物生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性知識點

          一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

          1、生態(tài)系統(tǒng)的概念:

          由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

          2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

          3、生態(tài)系統(tǒng)類型:

          可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng),以及農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。

          4、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

          (1)成分:

          非生物成分:無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等

          生產(chǎn)者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物(最基本、最關(guān)鍵的的成分),還有一些化能合成細菌

          和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物

          生物成分消費者:主要是各種動物

          分解者:主要某腐生細菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等,

          最終將有機物分解為無機物。

          (2)營養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈、食物網(wǎng)

          同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級。植物(生產(chǎn)者)總是第一營養(yǎng)級;植食性動物(即一級/初級消費者)為第二營養(yǎng)級;肉食性動物和雜食性動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的,如貓頭鷹捕食鼠時,則處于第三營養(yǎng)級;當(dāng)貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時,則處于第四營養(yǎng)級。

          二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:定義課本P93

          1、過程

          2、特點:

          單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動

          逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。

          在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量越多。

          3、研究能量流動的意義:

          (1)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。

          (2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲害。

          三、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

          1.碳循環(huán)

          1)碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳循環(huán)的形式是CO2

          2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進入無機環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2

          2、過程:

          3、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系:課本P103

          四、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

          1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進行物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞

          2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式:

          (1)物理信息:光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性

          (2)化學(xué)信息:性外激素、告警外激素、尿液等

          (3)行為信息:動物求偶時的舞蹈、運動等

          3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:生命活動的正常進行,離不開信息的作用;生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

          4、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用:

          一是提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,如短日照處理能使菊花提前開花;

          二是對有害動物進行控制,如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環(huán)保型防蟲法。

          五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

          1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力

          2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能

          力的?;A(chǔ)是負反饋。物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大。

          3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性。當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新

          和自我調(diào)節(jié)能力時,便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。

          4、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

          生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡樸抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強,草地破壞后能恢復(fù)。而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。

          留意:生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力。但有一定的限度。保持其穩(wěn)定性,使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展

          5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:在草原上適當(dāng)栽種防護林,可以有效地防止風(fēng)沙的侵蝕,提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(如圖)。再比如避免對森林過量砍伐,控制污染物的排放,等等,都是保護生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效措施

          一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力;

          另一方面對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

          生物必修一細胞中的元素和化合物知識點

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