廣東初中生物知識點有哪些你知道嗎?我們學習各學科知識的目的在于運用，生物學也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應用中才能真正被掌握，才能體現(xiàn)出它的價值所在。一起來看看廣東初中生物知識點最新，歡迎查閱!

廣東初中生物知識點

1、 葉的表皮細胞無色透明,不含(葉綠體),不能進行光合作用。靠近上表皮的葉肉細胞中含有大量的葉綠體,通過光合作用制造大量的有機物,所以落葉時,葉片的正面著地。

2、 紅細胞呈兩面凹的圓餅狀,有利于(輸送氧氣)

3、 卵細胞是人體最大的細胞,因為細胞內含有較多提供養(yǎng)料的(卵黃)

4、 細胞體積越小,相對(表面積越大),越有利于和周圍環(huán)境進行(物質交換)

5、 在光照條件下,植物能進行的生命活動有(光合作用、蒸騰作用、呼吸作用)

6、 流感病毒有200多個變種,病毒的繁殖方式是(自我復制),而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗,也可能患流感,因為(抗體具有專一性,抗體與在、抗原具有一一對應性)

7、 炎熱的夏天綠色植物在一天中光照最強的時間段氣孔是關閉的,目的是(降低蒸騰作用)防止水分過快散失,但是同時造成的后果是(光合作用減弱)

8、 腎小管的重吸收有一定的限度

9、 在人體的八大系統(tǒng)中,把呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和組織細胞聯(lián)系在一起的系統(tǒng)是(循環(huán)系統(tǒng))

10、 肺與外界進行氣體交換是通過(呼吸運動)來實現(xiàn)的,肺泡內的氧氣進入血液以及組織里的氣體交換都是通過(氣體的擴散作用)實現(xiàn)的。

11、鳥類和哺乳類都是由(古代爬行動物)進化來的

12、自然界中碳循環(huán)的過程是:大氣中的(二氧化碳)通過(光合作用)變成植物體內的(有機物),然后通過(捕食關系)通過(食物鏈)進入動物體內,各種生物通過(呼吸作用),以及死亡后的遺體,通過(細菌、真菌)的分解作用將該物質分解,形成(二氧化碳)重新回到大氣中。

13、吸氣時,呼吸肌(肋間肌和膈肌的總稱)處在(收縮)狀態(tài)

14、酸味,甜味、辣味、刺激性的氣味、決定花瓣的顏色的花表素等都是溶解在細胞的(液泡)的細胞中的成分中。

15、幼根的標記方法的結果:變化最明顯的是(伸長區(qū)),標記線變得最模糊不清的(伸長區(qū)),得出的結論(伸長區(qū)是生長最快的部位)

16、蒸騰作用對植物自身的意義:(降低植物表面的溫度、促進根對水的`吸收、促進植物對無機鹽的運輸)

17、果樹常用的生殖方法是(嫁接)

18、保護易感者的措施(a接種疫苗b鍛煉身體c遠離傳染源)

初中生物必背知識點

一、無脊椎動物

1.腔腸動物

主要特征：身體有內胚層和外胚層構成，呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門;

代表動物：水母、水螅、?？?、珊瑚等;

水螅的繁殖方式：出芽生殖(無性)和有性生殖

2.扁形動物

主要特征：身體有內胚層、中胚層和外胚層構成，兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門;

代表動物：渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲;大多寄生生活;

渦蟲的消化器官由口、咽、腸組成;

血吸蟲生活史：受精卵在水中孵化，幼蟲進入釘螺體內繼續(xù)發(fā)育，最后進入人體發(fā)育為成蟲;

豬肉絳蟲生活史：受精卵在豬體內發(fā)育成幼體，感染豬肉，形成“米豬肉”，進而在人體內發(fā)育成成蟲;

3.線性動物

主要特征：身體細長，不分節(jié)，呈圓柱形，體表有角質層，有口有肛門;

代表動物：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、線蟲等;大多寄生生活，消化結構簡單，生殖能力強;

蛔蟲的雌蟲較大，雄蟲較小，尾部向腹部彎曲;

4.環(huán)節(jié)動物

主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運動;

蚯蚓(環(huán)節(jié)動物)的形態(tài)特點：

(1)體形：長圓柱形，兩端尖細，可減少土中鉆動時的阻力，適于穴居鉆行生活;

(2)身體由許多體節(jié)組成;

(3)環(huán)帶：是區(qū)別蚯蚓前后端的標志。

(4)剛毛：協(xié)助運動;

(5)濕潤的體壁：進行氣體交換，完成呼吸。

代表動物：蚯蚓、沙蠶、水蛭等;少數寄生;

作用： 蚯蚓可入藥，可以分解有機垃圾，提高土壤肥力;在生態(tài)系統(tǒng)中，屬于分解者;

5.軟體動物

主要特征：體表有外套膜，大多具有貝殼;水生軟體動物用鰓呼吸;運動器官是足;

代表動物：河蚌、蝸牛、烏賊等;

烏賊的殼—海螵蛸;鮑魚的殼—石決明;

6.節(jié)肢動物

主要特征：身體和附肢分解，體表有堅韌的外骨骼;

代表動物：甲殼類(蝦、蟹);多足類(蜈蚣);蛛形類(蜘蛛);昆蟲類(蝗蟲);

昆蟲的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分;頭部有一對觸角，一個口器;腹部有三對足，兩對翅;腹部有氣門，是呼吸器官;

二、魚

水中生活的動物、四大家魚：青、草、鰱、鳙;

1.魚的尾鰭可以控制前進方向，也可以產生前進動力;魚的側線可以感知水流，測定方向;

鯽魚適于水中生活的形態(tài)結構和生理特點：

①體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn);

②體形：梭形，游泳時減少水的阻力;

③體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力，身體兩側各有一條側線，有感知水流、測定方向的作用;

④有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進的方向);

⑤用鰓呼吸;水從口近，鰓蓋的后緣出

⑥體內有鰾，能調節(jié)身體比重，在鰭協(xié)助下可以停留在不同水層;

⑦體外受精，水中發(fā)育。

2.魚類的主要特征：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。

3.觀察鰓

形 態(tài)：鰓絲呈細絲狀

顏 色：紅色(因為有豐富的毛細血管)

結 構：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成

三、哺乳動物

家兔的形態(tài)結構和生理特點：

①體表：被毛，有保溫作用，對家兔維持體溫恒定有很重要的作用;

②消化：牙齒分化為門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物);消化管很長，并且有特別發(fā)達的盲腸，與植食性生活相適應。

③血液循環(huán)：心臟為完整的四個腔，兩條完整的循環(huán)路線，體溫恒定。

④神經系統(tǒng)：由腦、脊髓、神經組成，大腦發(fā)達

⑤生殖：胎生(有胎盤)、哺乳，大大提高了后代的成活率。

⑥哺乳動物的主要特征;體表被毛，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生，哺乳。

初中生物必備知識

第一節(jié)、細胞通過分裂產生新細胞

一、生物的生長發(fā)育離不開細胞的分裂、生長和分化

生長 分化 細胞分裂

(1)細胞分裂：細胞數目增加。

(2)細胞生長：細胞體積增大

(3)細胞分化：細胞的形態(tài)、功能發(fā)生變化，形成組織。

(記順序：核→質→膜壁)

(2)染色體的結構：由DNA和蛋白質組成。

變化：細胞分裂時染色體變化最明顯，先加倍后均分;最終分成形態(tài)和數目都相同的兩份

(3)結果：細胞分裂的特點：新、舊細胞所含的遺傳物質相同，兩個新細胞的染色體形態(tài)

和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目也相同。

第二節(jié)、生物體的結構層次

一、動物體的結構層次： 動物的四大組織：

(1)上皮組織：保護分泌 (例：人的口腔上皮、腺體、肺泡)

(2)結締組織：連接支持營養(yǎng)保護 (例：骨、血液、肌腱、關節(jié)囊)

(3)肌肉組織：收縮舒張 (例：骨骼肌、心肌)

(4)神經組織：產生傳導興奮 (例：神經細胞)

(注意植物結構層次與動物相比，沒有系統(tǒng)) 植物的四大組織：(1)保護組織：保護功能 (例：葉的上下表皮)

(2)營養(yǎng)組織：儲藏營養(yǎng) (例：番茄果肉)

(3)分生組織：具有分裂能力 (例：根尖分生區(qū)，莖的形成層，莖的芽)

(4)輸導組織：運輸養(yǎng)料 (例：導管、篩管)。

綠色開花植物：由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成;

營養(yǎng)器官：根、莖、葉; 生殖器官：花、果實、種子

組織 ：形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞群。

器官：由不同的組織按一定的次序結合在一起。

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