物理學是一種自然科學，注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關系。接下來小編在這里給大家分享一些關于必須一物理第二章知識點歸納，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。

必須一物理第二章知識點歸納

第二章 勻變速直線運動的研究

勻變速直線運動是運動學中最典型的也是最簡單的理想化的運動形式，學習本章的有關知識對于運動學將會有更深入地了解，難點在于速度、時間以及位移這三者物理量之間的關系。要熟練掌握有關的知識，靈活的加以運用。最后，本章末講學習一種有代表性的勻變速直線運動形式：自由落體運動。

考試的要求：

Ⅰ、對所學知識要知道其含義，并能在有關的問題中識別并直接運用，相當于課程標準中的“了解”和“認識”。

Ⅱ、能夠理解所學知識的確切含義以及和其他知識的聯(lián)系，能夠解釋，在實際問題的分析、綜合、推理、和判斷等過程中加以運用，相當于課程標準的“理解”，“應用”。

要求Ⅱ：勻速直線運動，勻變速直線運動，速度與時間的關系，位移與時間的關系，位移與速度的關系，v-t圖的物理意義以及圖像上的有關信息。

高一物理必修一第二章知識點：一、勻變速直線運動的基本規(guī)律

●基本公式： (速度時間關系) (位移時間關系)

●兩個重要推論： (位移速度關系)(平均速度位移關系)

高一物理必修一第二章知識點：二、勻變速直線運動的重要導出規(guī)律

●任意兩個邊疆相等的時間間隔(T)內(nèi)的，位移之差(△s)是一恒量，即

●在某段時間的中間時刻的速度等于這段時間內(nèi)的平均速度，即

●在某段位移中點位置的速度和這段位移的始、末瞬時速度的關系為

高一物理必修一第二章知識點：三、初速度為零的勻變速直線運動以下推論也成立

(1) 設T為單位時間，則有

●瞬時速度與運動時間成正比，

●位移與運動時間的平方成正比

●連續(xù)相等的時間內(nèi)的位移之比 (2)設S為單位位移，則有

●瞬時速度與位移的平方根成正比，

●運動時間與位移的平方根成正比，

●通過連續(xù)相等的位移所需的時間之比。

高一物理必修一第二章知識點：四、自由落體運動

●定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。

●自由落體加速度(重力加速度)

●定義：在同一地點，一切物體自由下落的加速度。用g表示。

●一般的計算中，可以取g=9.8m/s2或g=10m/s2

●公式：

難點解析：

一、實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律

●實驗操作：

1、如圖，把一端附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，打點計時器紙帶限位孔與長木板縱軸位置對齊再固定在長木板沒有滑輪的一端，連接好電路。

2、將一條細繩拴在小車上，細繩繞過滑輪，使紙帶、小車、拉線和定滑輪在一條直線上。小車在鉤碼的牽引下運動，注意調(diào)整滑輪高度，使小車的拉線與板面平行，減小拉力的變化。

3、為了研究小車的速度隨時間變化的規(guī)律，需要把紙帶穿過打點計時器平整地連在小車的后面，使小車運動時保持紙帶與木板平行，減小摩擦力的影響。

4、把小車停在靠近打點計時器的位置，啟動計時器，待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車，讓小車拖著紙帶運動。同時，用手在滑輪一端準備接住小車，防止小車撞擊滑輪和落地。

打點計時器在紙帶上打下一行小點，隨后立即關閉電源。

5、取下紙帶換上新紙帶，重復操作三次。

●數(shù)據(jù)處理

1、在三條紙帶中選擇一條最清晰的。為了便于測量，舍掉開頭一些過于密集的點跡，找一個適當?shù)狞c當作計時起點。這樣做的目的是減小因點跡過于密集而在測量位移時帶來較大的偶然誤差。

2、選擇每5個點取一個計數(shù)點，如圖所示，這樣相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔T就是0.1S(電源頻率為50Hz)，量出各計數(shù)點左右兩計時點(注意計數(shù)點與計時點的區(qū)別)間的距離計算平均速度，用此平均速度代替相關計數(shù)點的瞬時速度。

●作出速度-時間圖象

1、建立坐標系：以速度v為縱軸，時間t為橫軸建立直角坐標系，根據(jù)各個時刻t的速度v數(shù)據(jù)在直角坐標系中描點。

2、作擬合曲線或直線：仔細觀察這些點的分布情況，發(fā)現(xiàn)這些點都大致落在一條直線上。因此，我們可以用一條直線去“擬合”這些點，即讓所畫的直線連接盡可能多的點。不能連接的點應貼近分布在該直線的兩側。并使兩側點數(shù)大致相同，這就畫出了小車運動的速度圖象。

結論：小車的運動速度隨時間成線性關系變化;小車的速度在不斷增大，而且在相等的時間里速度的變化量是相等的，即小車的加速度保持恒定。

小貼士：從圖象上分析物體的運動規(guī)律，也是物理學中研究問題時經(jīng)常采用的一種方法。

歸納整理：

本節(jié)課我們主要是運用探究式學習的方式用打點計時器來測量小車的速度隨時間變化的規(guī)律，重點是對重物牽引下小車的運動進行探究。在探究過程中，涉及了實驗的設計、操作以及作圖象的方法、原則，同時要求利用已有知識處理紙帶，求各點的瞬時速度，會用圖象處理實驗數(shù)據(jù)。

二、勻速直線運動的速度與時間的關系

●勻速直線運動

1、定義：物體沿著直線運動，而且保持加速度不變，這種運動叫做勻變速直線運動。

2、勻變速直線運動的分類：

3、勻變速直線運動的v-t圖象

實驗小車的v-t圖象是一條傾斜直線。由此可知，無論Δt取何值，無論在什么時間階段，Δt對應的速度變化Δv都相同，即Δv/Δt不變，則物體的 加速度不變。所以勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜直線。在數(shù)學函數(shù)圖象中，Δv/Δt叫做圖象的斜率，故v-t圖象的斜率表示物體做勻變速直線運動 的加速度的大小。

必須一物理學習方法

步驟1.模型歸類

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

步驟2.解題規(guī)范

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

步驟3.大膽猜想

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

必須一物理學習技巧

重視物理概念

初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：

會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

能表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的科學意義。

會理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。

會變形:會對公式進行精確變形,并理解變形后的含義。

能應用：能應用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

必須一物理第二章知識點歸納