物理學是一種自然科學，注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關系。接下來小編在這里給大家分享一些關于八年級物理力學知識點，供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。

八年級物理力學知識點

1. 長度、時間及其測量：

2. 機械運動——參照物

3. 機械運動——速度

4. 質(zhì)量與密度：質(zhì)量與密度的測量、密度特點與應用

5. 認識力——力和力的測量：力的定義、力的單位、力的作用效果、力的三要素、彈簧測力計的使用。

6. 認識力——重力

7. 認識力——摩擦力

8. 認識力——力的圖示和示意圖

9. 力的合成

10. 力的平衡：多個力的平衡、二力平衡的條件

11. 力與運動——牛頓第一定律

12. 力與運動——慣性

13. 壓力與壓強：壓力和壓強概念、壓強計算、如何增大和減小壓強。

14. 液體壓強：P=ρgh

15. 大氣壓強：大氣壓的存在、托里拆利實驗、大氣壓的變化、液體沸點與氣壓的關系

16. 流體壓強與流速的關系

17. 帕斯卡原理(或叫伯努力原理)

18. 浮力：浮力概念、物體沉浮條件、阿基米德原理

19. 簡單機械——杠桿與杠桿的平衡條件

20. 簡單機械——滑輪、滑輪組

21. 簡單機械——杠桿與滑輪作圖

22. 簡單機械——斜面

23. 做功的兩個必要因素

24. 功的原理

25. 功率

26. 機械效率

27. 機械能：決定動能與勢能大小的因素、動能與勢能的轉化、機械能守恒

⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。

力的單位：牛頓(N)。測量力的儀器：測力器;實驗室使用彈簧秤。

力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

物體運動狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運動方向改變。

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。

力的圖示，要作標度;力的示意圖，不作標度。

⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。

重力和質(zhì)量關系：G=mg m=G/g

g=9.8牛/千克。讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。

重心：重力的作用點叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。

⒋二力平衡條件：作用在同一物體;兩力大小相等，方向相反;作用在一直線上。

物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。

物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。

⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同;

方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。

⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。

滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關?！净瑒幽Σ?、滾動摩擦、靜摩擦】

7.牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。 慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。

速度：v=s/t

密度：ρ=m/v

重力：G=mg

壓強：p=F/s(液體壓強公式不直接考)

浮力：F浮=G排=ρ液gV排

漂浮懸浮時：F浮=G物

杠桿平衡條件：F1×L1=F2×L2

功：W=FS

功率：P=W/t=Fv

機械效率：η=W有用/W總=Gh/Fs=G/Fn(n為滑輪組的股數(shù)

八年級物理力學學習方法

興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動機。從學生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應該注意的是，物理學與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學技術有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學習物理的興趣。從教師的角度看：通過生動的學生熟悉實例，視覺實驗，組織學生進行實驗操作，引入物理概念和規(guī)律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學的歷史和進步，以及物理學在現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生能夠看到物理學的應用，明確今天的學習是為了明天的應用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學生介紹中外物理學家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學需要和學生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學生被動地對物理感興趣，激發(fā)學生學習物理的熱情。

八年級物理力學學習技巧

步驟1.模型歸類

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

步驟2.解題規(guī)范

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

步驟3.大膽猜想

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

八年級物理力學知識點