重視數(shù)學(xué)公式。有很多人數(shù)學(xué)學(xué)不好就是因?yàn)閷?duì)概念和公式不夠重視,表現(xiàn)為對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解只是停留在表明,不去理解消化,對(duì)數(shù)學(xué)概念的特殊情況不明白。下面是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)100以內(nèi)加減法知識(shí)點(diǎn),僅供參考希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)100以內(nèi)加減法知識(shí)點(diǎn)
1、不進(jìn)位加法
(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法。
(3)讓學(xué)生感受加法計(jì)算和日常生活的聯(lián)系,進(jìn)一步提高解決問題的能力。
2、進(jìn)位加法
(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。
(3)能用兩位數(shù)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,進(jìn)一步提高解決問題的能力。
3、不退位減法
(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法。
(3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。
4、退位減法
(1)在具體情境中,進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。
(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。
(3)能用兩位數(shù)的減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,進(jìn)一步提高解決問題的能力。
5、"多幾"、"少幾"的應(yīng)用
(1)在具體情境中,理解"比某數(shù)多幾或少幾"的實(shí)際問題。
(2)可以利用學(xué)具的操作,讓學(xué)生搞清楚是與哪個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較,然后發(fā)生了什么變化,最后再用算式記錄下來。
(3)能正確列式解決相應(yīng)的實(shí)際問題。
(4)滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法。
6、連加、連減
(1)探索并掌握100以內(nèi)連加和連減的計(jì)算方法,進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。
(2)能用100以內(nèi)的連加和連減運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題,并體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
7、加減混合
(1)探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的方法,能熟練計(jì)算。
(2)提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的意識(shí)和能力。
8、加減法的估算
(1)在具體情境中,理解加減法估算的實(shí)際意義。
(2)初步掌握100以內(nèi)加減法的估算方法,能正確進(jìn)行估算。
(3)發(fā)展估算意識(shí),提高估算能力。
實(shí)踐活動(dòng):我長(zhǎng)高了
(1)鞏固長(zhǎng)度單位和加減法的相關(guān)知識(shí)和技能。(估計(jì)、測(cè)量、計(jì)算)
(2)讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和價(jià)值性,提高估測(cè)能力和動(dòng)手操作能力。
(3)滲透統(tǒng)計(jì)知識(shí),感受成長(zhǎng)的快樂。
無限循環(huán)小數(shù)的表示
比如3.33333333333333333333.........表示3.3,第二個(gè)3上加一點(diǎn)。
無限循環(huán)小數(shù):從小數(shù)點(diǎn)后某一位開始不斷地出重復(fù)現(xiàn)前一個(gè)或一節(jié)數(shù)碼的十進(jìn)制無限小數(shù)。如2.1666…、35.232323…等,被重復(fù)的一個(gè)或一節(jié)數(shù)碼稱為循環(huán)節(jié)。
無限不循環(huán)小數(shù):有些小數(shù)雖然也是無限的但不循環(huán)。無理數(shù)不像循環(huán)小數(shù)每個(gè)數(shù)字是重復(fù)的,但也屬于無限小數(shù)。
重量單位換算
1噸=1000千克。
1千克=1000克。
1千克=1公斤。
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)100以內(nèi)加減法知識(shí)點(diǎn)
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