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          二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)物體知識(shí)點(diǎn)

          2022-04-08
          更三高考院校庫(kù)

          想要學(xué)好數(shù)學(xué),一定要多看例題,在看例題的過(guò)程中,大腦會(huì)將已有概念具體化,使對(duì)知識(shí)的理解更深刻,更透徹。下面是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)物體知識(shí)點(diǎn),僅供參考希望能夠幫助到大家。

          二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)物體知識(shí)點(diǎn)


          二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)物體知識(shí)點(diǎn)

          1、建立觀察角度

          (1)通過(guò)觀察活動(dòng),體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體,看到的形狀可能是不同的。

          (2)能辨認(rèn)從不同的角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,發(fā)展空間觀念。

          2、軸對(duì)稱(chēng)

          (1)通過(guò)欣賞圖片,感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

          (2)通過(guò)"折一折""剪一剪""說(shuō)一說(shuō)"等活動(dòng),體會(huì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征(能找到一條恰當(dāng)?shù)闹本€即對(duì)稱(chēng)軸,對(duì)稱(chēng)軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反即能夠完全重合)。

          (3)能辨別軸對(duì)稱(chēng)圖形,會(huì)畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,能在方格紙或點(diǎn)子圖中畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

          3、鏡面對(duì)稱(chēng)

          (1)結(jié)合實(shí)例和具體活動(dòng),感知鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

          (2)經(jīng)歷探索、掌握鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象基本特征的過(guò)程(鏡子里外的兩個(gè)圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反),發(fā)展空間觀念。

          一些常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)化無(wú)限循環(huán)小數(shù)

          1/3=0.3333……

          1/6=0.1666……

          1/7=0.142857142857142857……

          1/9=0.1111……

          1/11=0.090909……

          1/99=0.010101……

          1/101=0.009900990099……

          1/111=0.009009009……

          數(shù)學(xué)新課標(biāo)的基本理念

          1.義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

          2.數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。

          3.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

          二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)物體知識(shí)點(diǎn)

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