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          七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章知識(shí)點(diǎn)

          2022-04-08
          更三高考院校庫

          數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,并從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心等。下面是小編整理的七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章知識(shí)點(diǎn),僅供參考希望能夠幫助到大家。

          七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章知識(shí)點(diǎn)


          七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章知識(shí)點(diǎn)

          一.正數(shù)和負(fù)數(shù)

          ⒈正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念

          負(fù)數(shù):比0小的數(shù) 正數(shù):比0大的數(shù) 0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)

          注意:①字母a可以表示任意數(shù),當(dāng)a表示正數(shù)時(shí),-a是負(fù)數(shù);當(dāng)a表示負(fù)數(shù)時(shí),-a是正數(shù);當(dāng)a表示0時(shí),-a仍是0。(如果出判斷題為:帶正號(hào)的數(shù)是正數(shù),帶負(fù)號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù),這種說法是錯(cuò)誤的,例如+a,-a就不能做出簡(jiǎn)單判斷)

          ②正數(shù)有時(shí)也可以在前面加“+”,有時(shí)“+”省略不寫。所以省略“+”的正數(shù)的符號(hào)是正號(hào)。

          2.具有相反意義的量

          若正數(shù)表示某種意義的量,則負(fù)數(shù)可以表示具有與該正數(shù)相反意義的量,比如:

          零上8℃表示為:+8℃;零下8℃表示為:-8℃

          支出與收入;增加與減少;盈利與虧損;北與南;東與西;漲與跌;增長與降低等等是相對(duì)相反量,它們計(jì)數(shù): 比原先多了的數(shù),增加增長了的數(shù)一般記為正數(shù);相反,比原先少了的數(shù),減少降低了的數(shù)一般記為負(fù)數(shù)。 3.0表示的意義

          ⑴0表示“ 沒有”,如教室里有0個(gè)人,就是說教室里沒有人;

          ⑵0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界線,0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。

          二.有理數(shù)

          1.有理數(shù)的概念

          ⑴正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)(0和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù))

          ⑵正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)

          ⑶正整數(shù),0,負(fù)整數(shù),正分?jǐn)?shù),負(fù)分?jǐn)?shù)都可以寫成分?jǐn)?shù)的形式,這樣的數(shù)稱為有理數(shù)。

          理解:只有能化成分?jǐn)?shù)的數(shù)才是有理數(shù)。①π是無限不循環(huán)小數(shù),不能寫成分?jǐn)?shù)形式,不是有理數(shù)。②有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)都可化成分?jǐn)?shù),都是有理數(shù)。

          注意:引入負(fù)數(shù)以后,奇數(shù)和偶數(shù)的范圍也擴(kuò)大了,像-2,-4,-6,-8也是偶數(shù),-1,-3,-5也是奇數(shù)。

          初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見問題分析

          大部分初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中或多或少的都會(huì)積累一些問題,這些問題平時(shí)我們可能不是很在意,那么到了初二后就會(huì)突顯出來。首先初一新生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候常遇到的就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解不到位,還停留在一知半解的層次上面。有的初一學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題的時(shí)候始終不能把握解題技巧,也就是說初一學(xué)生缺乏對(duì)待數(shù)學(xué)的舉一反三能力。

          還有的初一學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題時(shí)效率太低,無法再規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成解題,對(duì)于初中的考試節(jié)奏還沒辦法適應(yīng)。一些初一學(xué)生還沒有養(yǎng)成一個(gè)總結(jié)歸納的習(xí)慣,不會(huì)歸納知識(shí)點(diǎn),不會(huì)歸納錯(cuò)題。這些都是導(dǎo)致初一學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因。

          初中數(shù)學(xué)圓的對(duì)稱性知識(shí)點(diǎn)

          1、圓的軸對(duì)稱性

          圓是軸對(duì)稱圖形,經(jīng)過圓心的每一條直線都是它的對(duì)稱軸。

          2、圓的中心對(duì)稱性

          圓是以圓心為對(duì)稱中心的中心對(duì)稱圖形。

          七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章知識(shí)點(diǎn)

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